初中英语考试反思

时间:2023-03-24 12:18:24 教育反思 投诉 投稿

初中英语考试反思(合集5篇)

  在快速变化和不断变革的新时代,课堂教学是我们的工作之一,反思过去,是为了以后。反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的初中英语考试反思,欢迎阅读与收藏。

初中英语考试反思(合集5篇)

初中英语考试反思1

  本次考试主要考查八年级上1—3单元的内容,总分150分,时间90分钟。题型分为客观性试题(即选择题,包括听力、单项选择、句型转换和完型填空、阅读理解)和主观性试题(即非选择题,包括方框中选词填空、完成对话、完成译句和作文)。试卷紧扣教材,设题阶梯性好,难易相当。注重基础和能力相结合。能力题有一定拓展。有一定的深度和广度。同时也兼顾上学期的部分内容。这样有利于突出学生主体,尊重学生的个体差异。

  从学生答题情况来看,主要存在以下问题:

  1、两极分化情况比上学期更严重。

  2、基础知识不扎实。缺漏多,遗忘率高。如在基础部分的'单词填空第4题,只知道空格缺动词,但不进一步考虑填入动词

  需要注意人称,数,时态的变化,五分之四左右的同学就填写了stay这个单词,另外对常用短语不熟悉,比如句型转换第9题二分之一的同学没有记住be different from这个常用短语。

  3、推理判断能力较差,语言逻辑思维能力差。这主要集中在完形填空和缺词填空中,这两个大题的得分率是试卷上最低的。

  4、写作方面:两极分化严重。极差的同学写的基本是不可读。中下的同学写的文章语病较多,尽管以前写过一篇类似的短文。反映出学生应变能力差。

  5、阅读理解A、B篇较简单,得分率较高。C篇乃科普文章,生词多且句型复杂,失分率较高。

  针对以上问题,我打算从以下几方面入手:

  1、加强词语,词组,重点句型教学,平时多操练,狠抓过关。

  2、加强阅读技能训练,尤其是完型填空,增强语感。

  3、加强写作技能训练,因为在写作过程中,学生思维的准确性和严密性都能够反映出来,也加强了学生的观察力,记忆力和想象力。

  4、积极开展教学改革。把传授知识,培养技能与发展智力相结合。优化教学方式,使学生的知识技能与智力同步发展,从而提高英语教学的整体水平。

  5、对后进生多加鼓励,树立他们学英语的信心。多关心“学困生”,多跟他们沟通,了解他们的学习动态,多给予帮助。

  6、平时布置作业时尽量兼顾不同水平学生的需要,使他们不丧失对英语学习的兴趣。

初中英语考试反思2

  本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广,题型较丰富,灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好,但学生答得不好,高分不多,平均分较差,主要存在以下几方面问题:

  1、选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实,再加上审题不仔细,导致学生自己认为会得题没有拿分。

  2、介词填空题学生没有对介词准确熟练掌握。

  3、正确形式填空题学生没有达到灵活运用,答案准确无误。平时练得少。

  4、根据汉语意思填空题和连词成句题,学生对书上的.重点句掌握不熟。

  5、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚,甚至不会。平时强调得少练得少。

  6、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂,更不能正确理解文章内容,平时对学生指导的太少。

  7、写作能力太差,平时练得少,教师指导的也不够。

  今后的教学我想从以下几方面改进:

  1、提高课堂教学质量,备课一定要充分,教学方法灵活多样,多与其他教师交流,加强集体备课,资源共享。

  2、加强课下对学生的追踪力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。

  3、加大对重点知识的练习力度,练得学生一看就知道答案。

  4、完型填空和阅读理解平时多加强对学生的做题指导,主要是方法指导。每天让学生背十个单词,翻译五个句子。5。写作方面多练多批多改。

初中英语考试反思3

  英语期中考试后教学反思及整改措施 本学期我担任把八年级的英语教学工作,针对这次考试,我反思如下:

  一、几点失误

  1,没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流,所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧,导致在布置某些任务的时候,学生有意无意地就“打折扣”,影响了学习任务的顺利完成。

  2,自己讲得太多。我上课的时候,一般是先提问,然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢,或出错较多,这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸,讲得太多太细,无形当中就等于替学生回答了问题,导致学生思考的'范围受限。

  3,作业督导力度有待加强。每一次布置作业,我都做了认真的统计,派课代表去督促,但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主,但一般情况下都是面对全班,重点不太突出,导致有些学生蒙混过关,或知道自己没交作业仍不思悔改。

  二,整改措施针对上述问题,本人在后半学期做以下整改:

  1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中,我将充分考虑这一问题,和学生做到“亲密有间”,学习任务一定要求按质按量完成。

  2、精讲多练,提高课堂效率,尽可能地用课堂时间解决更多的问题。

  3、加强督导,采取多种措施处理好学生的作业问题。

  4、加强后进生的教育和转化工作,及时有针对性地进行指导,争取在后半期取得满意的成绩。

  5、利用晚自习时间,争取一节课后时间,多做辅导,为学生取得好成绩做好时间准备。

  6.对作业严格检查,加强识记作业的检查,利用小组长的优势,加强督导。

  7. 努力里做到教师教的活,学生会运用,建构新的教学方式。教师首先要多学习,通过读书、与同事研讨等方式,加强自己对学生阅读指导。

初中英语考试反思4

  这次期中考试,学生英语成绩很不理想,两极分化十分明显,部分语法知识的掌握不够牢固,尤其是个别题 反复做过几次也没能把握好,阅读理解能力和书面表达能力比较弱。具体有以下几点:

  1.部分学生的基础知识不够扎实,学生遗忘知识快,过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

  2.学生的应变能力有待提高,不能正确写出单词的正确形式。

  3.理解能力不强,阅读理解失分较多,不能理解通篇大意。

  4.不能熟练运用学过的句型。

  造成这种结果的`原因是多方面的,但最重要的有下面几方面:

  1.对学生要求不够严格;部分学生偷懒。

  2.没能充分调动学生的积极性;提高课堂教学效率。

  3. 典型题讲解不够,训练不到位。

  4.平时检查督促力度不够。

  在今后的教学中,

  1、继续抓好双基知识的训练,打牢基本功。

  2、引导学生梳理知识,掌握语法规则,逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

  3、培养学生上课时的听课习惯,要求学生全神贯注,要和老师同步思考出现的问题。

  4、讲课时,尽量使用简明、准确、形象、生动的语言,坚持用英语教学,让学生用英语来想英语。

  5、在平时要通过阅读,培养学生阅读多种文体的能力,如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性,同时,启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想,逐步培养良好的英语语感。

  6、设计全面、高校的课外作业,并进一步培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范,正确地书写;每周写一篇作文。

  7、在教学过程中, 还需加大学习力度,积极研究探索教学方法并及时改变,就一定能提高整体英语水平。

初中英语考试反思5

  本次英语考试以中考题型命题,加强对基础知识的考查,侧重考查学生综合运用语言的能力。命题材料贴近学生生活,难度适中。其中听力笔录要点和书面表达失分较多。我所教两个班级19班比20班在人平,及格率和优秀率方面稍高。

  从本次考试所反映的现状来看,今后的教学中应注意:

  1.加强单词听写和课文背诵的`落实工作,多关注课文文本知识。

  2.狠抓基础知识,加强写作训练。书面表达能客观地反映学生英语基础知识掌握情况,并且一直是学生的薄弱环节。

  3.继续注重英语阅读教学。阅读理解在我们的各种测试中所占分值越来越大,而且选材也更趋广泛化。因此课堂教学中要侧重"篇章",强调"含义",将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,利用语篇教学扩大学生词汇量,增强语感,丰富文化知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。

  4.注重兴趣培养,慎防两极分化。从试卷分析中可以看出,每个学校都不同程度地出现了令人担忧的"两极分化"现象。初学阶段一定要注意激发培养学生的学习兴趣,关注学生的情感,营造宽松,民主、和谐的教学氛围,保护每个学生的自尊心和学习英语的积极性。只有这样,掉队的学生才会减少,也才可能大面积提高人平。

  5.注重课堂"时效性 ",在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学。既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展。

  6.加强听力训练,营造语言环境。课堂上一定要加强对学生的听力训练,坚持用英语组织教学,尽可能利用多种教学资源让学生接触地道的语音、语调,多听英、美人士的录音材料。

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