考试反思作文

【精选】考试反思作文集锦九篇

　　在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的考试反思作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试反思作文 篇1

　　一个人要认识到自己的错误并改正，他才能有进步。而反思，则也是必不可少的。

　　期中考试，数学还行，但是语文嘛，却将总分拉到了年级十六名。

　　于是，我开始反思：基础与阅读失分较多，而习作基本没什么较大的问题。基础就不用说了，平时知识掌握不太牢靠。阅读提取信息与了解人物的形象特点，总体来说不是很好。基本来说，就是老师一挖坑我就一头栽进去。判断能力明显低于其他同学。

　　综合以上方面，我主要是想出了以下的应对方案，并且严格执行以确保在以后的考试时后不会掉进坑里去。

　　在记忆里的黄金时期――就是现在多多读，多多的记。以保证我人生的基础足够牢靠，足以承受住我以后人生中的种种困难，并且确保我的'人生金字塔不会倒塌，不会让我前功尽弃。

　　我会努力的多阅读中外名著，让自己的视野变得宽阔，情操变得高尚，心怀变得宽广。同时培养自己的阅读能力，让自己能看名著，又能懂名著，也不枉费一段时间。在此同时，我会思考一些问题，同时把它们解答出来，以此来提高自己的阅读能力，让自己在遇见问题阅读时不在毫无头绪，而是胸有成竹。

　　当然，拥有了这些还不够我还会锻炼自己的变别能力。誓不能再出现老师挖坑我跳坑的现象，而应当是〝老师挖坑我填坑〞。因为我相信，即使有填不完的坑，但是却有打不败的人。

　　当我做到了这些后，老师，你尽管放马过来。小生我见招拆招，兵来将挡，水来土掩。任您的陷阱有多么隐蔽，可是我还是不会中计的。

　　人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。成绩，你一次次让我低头，可是总有一天我会把你踩在脚下！

考试反思作文 篇2

　　今天，老师已经把三科的考试卷子发下来，和我们一起分析原因了。我们全班同学考的都不是很好。我语文得了九十二，数学得了九十四，英语得了九十九。虽然开始知道分的时候，我还有些得意，认为我是在班里算考得好的，可是当我拿到卷子的时候，就傻眼了，许多分数扣的'太不值了，要是认真仔细的做题，检查，得分会更高一些。

　　所以，这三科考试我总结出了几点，语文：我在阅读理解方面扣得分最多，在以后的日子里，要多读书，多做练习，不理解的赶快问老师。数学方面全是马虎，比如250乘186等于46500，我非给写成4650，这方面最不应该丢分，以后一定要认真检查。英语方面，我的英语知识不牢固，应该把书上讲的和课外学的都印在脑子里。从这次期中考试，我知道了以后不能再马虎了，学习要踏踏实实，把所学的知识，牢固的记在心里。只有这样，我才能在期末的时候取得好成绩。

考试反思作文 篇3

　　期中考试结束了，当我得知自己的分数是懊悔不已。我这次数学考得成绩很低。在考试的时候，这些题其实我都知道该怎么做，但是知道怎么做也做错了，真是不应该呀！有些应用题，我没有换算单位，所以丢了不少分。还有些看错了题。这些都是不应该错的。

　　虽然我这次没有考好，但是我可以再争取下一次的机会。以后做题，看准题、看看需不需要换算单位……失败乃成功之母，所以我吸取这次的`经验。向着下一成功的目标出发吧！

考试反思作文 篇4

　　期中考试结束了，反思一下我的考试成绩。

　　我的语文，前面的基础知识和阅读题全做对了，可惜作文一下扣了四分，主要因为我没有写出这件事怎么让我高兴，没有突出“ 高兴”这个主题。

　　数学，太可惜了！因为把一天＝24小时想成了一天＝12小时，而扣掉了一分。我一定会记住这个教训的`！

　　英语，妈妈说我把简单的问题想复杂了，我明明听到的句子是A，可右边的图案迷惑了我，我就按图画选了B，结果扣了2、5分！

　　其它小科考的还可以。

　　如果语文……，如果数学……，如果英语……，那么，我都能打100分！可惜没有如果， 所以我也要和认真仔细交上朋友！相信我的成绩一定会提高的！

考试反思作文 篇5

　　四月八日，我们进行了开学的第一次月考，早就听领导说了，这次月考重视课外阅读，尽管做了一些准备，但通过这次月考的结果来看，还是很出乎我的意料，原本有几个应该优秀的没达到优秀，而优秀的，分数又不够高，看到自己班的总优秀人数少得可怜，很沮丧。唯一觉得欣慰的地方是：这次我们没有把后进生扔掉，通过大家的共同努力，他们都赶上来了。通过逐题的分析，我发现结果差不是偶然，那是有很多原因的`。

　　一、虽然课堂流程看似紧凑，但知识的落实还是不到位，一定应该做到温故而知新。如本次月考积累运用中的“诗词默写”一题：虽然那些诗句都曾检查过，但时间隔的太久，没有进行反馈，而显得有些生疏了，再加上当时检查时，曾有一部分人并未写到全对，而我只是点名让他们改过来，并未再次检查，他是否改过？他是否是心不在焉的改过？我并不清楚。这些都是我的疏忽，我应该隔时间让他们巩固旧知识，并且检查一次一定要彻底，一步一个脚印，万不可让他们捡了芝麻而丢了西瓜。

　　二、错别字的纠正不够深刻，遇到错别字，一定要让他先解其意，再让他纠正，不然这次改过，下次又忘了。

　　三、课外读物阅读不够深入，属“水过地皮湿”型。今后要抽出更多时间和精力指导好课外阅读，让孩子们爱上读书，乐于读书，想办法多读书。

　　四、作文审题不过细，字迹不认真，内容枯燥单一，是我们班的突出的不正常现象，在这方面，我打算适时抽时间进行作文交流，多用一些方法，如小组内交流、全班集体听优秀作文，摘抄优秀作文进行展览，让他们评作文等来激起他们看作文，写作文的兴趣。

　　总之，过多的挑剔别人，是自己做得不够完美，所以学生成绩的好坏大多取决于我们老师自己，我只有在今后的教学中多想办法，争取成绩能慢慢上升。

考试反思作文 篇6

　　学习反思作文时间仿佛过很快，一眨眼功夫，却已学期过半。我仔细倾听钟表声音，仿佛感到了时光流淌，生命流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟那个人。我在着大海中慢慢成长，进步。刚上海时，由于不适应海上生活，很长时间里，没有找到行舟诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢学习划船技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究过程中，我发现了一种超越自我快乐。

　　行舟不也正如学习一样吗？需要一个适应过程，才能取得好成绩。

　　可仔细想想，我真只是因为不适应关系么？我想有这个原因，但，完全归咎于它么？应该不吧！很多时候，本该当天学会知识，由于自己意志并不鉴定，也因为没有明确奋斗目标，所以一拖再拖。拖到周末再学，导致很多该学东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。

　　那么，既然知道了自己问题出在哪里，就要加以改正与完善。从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到东西，并加以复习、巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；太高话，当没有超过这个目标时，便会灰心丧气；太低话，太过轻易超过自己标准，便没有超越自己快感。所以，给自己你定目标也是必不可少。

　　我继续在学习海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中所找到经验，努力地熟悉并掌握着。在这知识积累中，我感到了时光流淌，生命流逝。而在这片大海漂泊中，我了解了怎样学习与反思。

考试反思作文 篇7

　　这一大周我们进行了数学月考、语文写字阅读考试，语文成绩已经出来了。我语文考得很不好，我看到我的成绩简直不敢相信，出乎我的`意料，我竟然考的这么不好。从语文考试中，我明白了一定要多读书，而且要边读边积累。读而不积累，你不会有收获；而只积累不读，你也不会明白道理。还要不受外界干扰，认真细心。必读书阅读题，我因为之前没有好好积累，所以错了几处。而课外阅读，就是因为没有想到那个点儿上，又丢了很多分。

　　数学我们今天刚考完，成绩还没有出来，通过我和同学们对了一些题的答案，我觉得这次数学能考到90分以上，因为我错了一个判断题，一开始我做对了，但是后来给改错了，哎！从数学考试中，我懂得了做任何事情都要细心，不要粗心大意。另外，还要计算的正确率高，否则你即使会做也会被人认为不会。

　　通过这次考试，今后我一定要好好学习，多读书，多积累，多运用，争取取得更好的的成绩！

考试反思作文 篇8

　　这个星期，我们刚期中考完试，我以为自己考的很好，可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了，数学才考了10分。这样的成绩真有些丢人，这是我的成绩吗？怎么考的一塌糊涂呀。我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差？是我没有认真复习？我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出来了。哎，我想来想去觉得还是我平 常学习不努力和做题时粗心造成的。哎，不想了，这次的'考试也算是对我的一个惩戒吧！它为我敲响了警钟，也为我打了一针清醒剂。一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病，我一定会成功的。

　　努力吧，我要告别粗心！这次考试我考得非常不好，下半个学期我一定要好好学习，改掉不好的毛病，争取在以后的考试中考出好成绩。加油！

考试反思作文 篇9

　　七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.

　　一、总体情况

　　本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。

　　二、试题特点

　　试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。

　　（1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。准确率很高。

　　（2）有理数的基本知识：

　　①有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题．写出一个大于-2小于等于4的正有理数 ．很多同学写出多个答案。第2．计算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同学误选了A。 ②乘方运算中对字母指数理解不够。

　　10．当n为正整数时，(-1)2n = ．很多同学不会答。

　　③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（ ）

　　A．1.37×108 B．1.37×109

　　C．13.7×108 D．1.37×1010

　　（3）统计知识：第5、8题。少部分同学对概念的理解出现偏差。

　　（4）去括号、同类项、合并同类项的考察。体现在第4、14题。其中第14题理解不到位，错误率较高。

　　（5）多项式的次数。第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是 ，理解不到位，错误率较高。

　　三、考生答题错误分析

　　1、对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。

　　2、学生审题不清导致出错。

　　3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨。

　　4、对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学的知识

　　四、今后的教学注意事项:

　　通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

　　1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的`知识。

　　2、加强同学科间的团结协作，备课要多商量，编好教案、练习和作业；对后进学生多想办法。

　　3、做好培优转差工作，重视尖子辅导和差生辅导，八年级已经到提高能力的阶段了，做好强化训练，并坚持做好章节测试，使尖子生和差生在下一阶段取得进步。

　　4、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。

　　5、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。

　　6、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

　　7、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。

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