考试的反思

时间:2024-11-21 08:04:56 教育反思 投诉 投稿
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[热门]考试的反思

  在日复一日的学习、工作生活中,我们都经常看到考试题的身影,考试题是用于考试的题目,要求按照标准回答。什么类型的考试题才能有效帮助到我们呢?下面是小编为大家整理的考试的反思,希望能够帮助到大家。

[热门]考试的反思

考试的反思1

  期末考试后,我感到十分困扰,因为我考的还不如上一次。

  我觉得我考得不好的最主要原因是粗心大意,如:“清泉石上流”中的“清”字写成“青”字,另外书上有的题并且很简单的题也都会做错;第二个原因是还没有复习透,如品德的七大洋从大到小的顺序排错了等。

  语文没考好是阅读理解题没读好短文、数学没考好是没审好题、英语没考好是没好好复习、综合没考好是科学没认真做,做完了不检查······总之每一门都没考好。

  我觉得我以后应该多复习,做题时不要粗心大意,还要做一些课外的题和读一些课内、外的`书,这样不仅前面的课题能做好,还能尽快读懂阅读理解题和更快写作文。

  我一定做到以上几点,下学期我会尽自己再大的努力,考个好成绩!

考试的反思2

  紧张的考试生活终于过去了,我身上的沉重的包袱一下子轻了。

  期待已久的日子终于到了—返校日。我快步走向班级,希望能考上一个自己理想的成绩。一位同学跑进教室,大喊:“期终考试的卷子要发了!”听到这个消息,我的心“砰砰”直跳。心想:这次我一定要考好啊!当卷子发下来时,我顿时大吃一惊。语文居然考了95分,更离谱的是,数学考了94分,我的心顿时像石头压住了似的。奔赴“战场”时,我还对妈妈说:“放心吧,妈妈。这次我一定能考一个高分!”可是,理想很丰满,现实很骨感。理想总分是200分,现实呢?只不过是189分罢了!为什么理想与现实相差的总是那么遥远呢?一看卷子,错误大多数都犯在马虎上。比如语文吧,让你做义卖活动,自己要卖什么?并写出广告词!我虽然只写了广告词,但是我却因为马虎而忽略了写要卖什么。数学呢,出题人给你的数据都为米,让你算出它的表面积是多少平方分米,体积是多少立方厘米?你猜我怎样算的,上来不管三七二十一,表面积被我缩小了100倍,成了62m3。体积也没逃过我的修改,想一个集装箱那么大的东西,却被我改成了一个文具盒那样大小的东西,算一下,整整缩小了100000倍(十万倍)唉,真是马虎惹的祸啊!

  从这次考试中,我洗去了一下教训:1.坚持改掉马虎、粗心的不良习惯!2.做题要做到“三不”①不能三心二意。②不心粗心大意。③不能写得太潦草。但说到还要做到,希望爸爸妈妈能多多监督我,能让100分和我再见!

  xx年—xx年上学期期末考试早已结束,经过一个假期对所教班级学科成绩的分析总结和沉淀,我有着很大的体会和收获。通过一年的学习和精心的培养,我欣喜地看到,我的学生正朝着我所期望的那样,向着更高的层次迈进。当然,还有一部分学生,在这一年的数学学习上有点掉队,但是,这并没有让这些孩子们灰心丧气,他们也正蓄势待发,准备在八年级的时间里努力拼搏,争取取得更大进步。

  为了能更好的'在八年级的教学中取得更优异的成绩,我对前面的这次期末考试做了一下简单的分析,其目的更多的是寻找不足,改正缺点,发挥优势,确立领先。

  这次考试,我所教的三、四两个班,成绩上有一定差距,但是三班要稍优于四班的成绩。从及格率、高分率、特优率上看,两班有了差距。在两个班的教学过程中,已经出现因班级的班风、班规的不同而引起的学习成绩的较大差异。而这也一直是我在教学过程中最担心的事情。

  单独看两班的及格率,61%的及格率,在学校的各学科成绩的比较中,应该还是比较出类拔萃的。但是当将这个成绩放在全县,就显得有些微不足道的意思了。两个班117人,就有40人处于及格线以下。想来这个成绩只能说明,在平常的教学过程中,抓教学还是不够细,还是没能克服教学过程中的巩固基础,狠抓及格率这样的一种思想,还是在凭着经验,和工作得整体热情在教学,没有很好的深入到学生中,特别是成绩较差的学生,他们到底是一种怎样的状态。

  从高分率和特优率上看,我相信,我的这些年的教学经历没有白费,通过对各个章节的知识把握,紧靠《课标》中的考点,进行有效的教学和强化训练,成绩很能说明这是成功的。特别是我的这些学生本身的数学基础都很薄弱,能通过一年的强化训练,取得高分率接近30%,特优率10%以上。这更能说明前面的教学是成功的。

  成绩只能代表前面的教学付出没有白费,我将在接下来的八年级下学期的教学过程中,戒骄戒躁,努力工作,克服缺点和不足,深入到学生中间去,感同身受,在教学成绩上取得更大进步。

考试的反思3

  时间匆匆流逝,一转身,一个学期就这样过去了。在这个学期中,你学得如何,也全部体此刻了期末考试中。我在平时无论是上课,还是测试,都还不错,可是一旦到了期末考试时,我总是考得不近人意,虽然A,从等级来说,是可是比起其他人的高分,我总会觉得每考好,年年的大考都是这样,这个学期也不例外。

  在语文考试结束后,茅教师拿着一张空白试卷走进了教室,给我们分析题目,使我们听后,脸色都很难36看,都明白了这次考试考得很糟糕。可是最终结果出来后,大家都长长地吁了口气,我班有人的考试成绩8591在分以上。大家是都很开心,但我却高兴不起来,因为我仅有分,处于中等稍稍偏下的位置,很多在平时没有我好的'同学都超越了我,这全是我的心理问题。数学也一样存在着心理问题。我在做完考卷后,开始检查,其中有一道计算题,一开始我做的是对的,第二次也就是检查时,则做错了,我开始还为自我检查出了错题高兴,也没再去看那道题,继续检查其它题目。在考后看了正确答案后,可惜那道不应当错的题却691错了,还怪自我没有仔细检查,错了一道分值达分的应用题,只考了分。

  只要我能改好心理上的障碍,在期末考试中沉着、冷静、不紧张。我相信,我必须能在下一次期末考试中取得一个优秀的、令人满意的好成绩。

考试的反思4

  考试后,我最关心的莫过于各门课的成绩了,可成绩并不是怎么样,其实分数不过是对我们这一个学期的一个评价,考完后并不应该盯着他,而是要明白失分的.原因并及时弥补这一阶段的不足。现在努力还来得及时,我定会认真地分析这次考试考不好的原因,以及在日后倍加努力,去超赶同学们,一定不会让自己失望的!

考试的反思5

  在以前的学习中,我没有认真努力,这次成绩不好,辜负了老师和家长对我的期望,今天,我怀着愧疚和懊悔的心情,写下这份检讨。以表示我的决心和悔改之意。

  老师把试卷发了下来之后,我仔细地浏览了一遍,考砸的主要原因是:粗心、马虎。犯了错误就要改正。我想以后端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。所以,我一定要加倍努力,吸取教训,为新的挑战做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,我会争取下次取得好的成绩,以优异的成绩来汇报曾经为我做过无数付出的老师和父母。

  以前我没有意识到自己的散漫和无知,对于语文、数学和英语这种需要大量做题的学科,总是抱有偷懒心理。以至于最终引火自焚,导致了这种恶果。其次,我还需要加强的是物理、化学、政治和历史副科的学习。我不能再犯懒惰的错误了。要从自己身上找错误,查不足,深刻的反醒。所以我在以后的日子里,会格外的严格要求自己。我意识到了脚踏实地,认真做题的重要性。

  我现在已经深刻的认识到了自己的错误,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感谢老师让我写了这份检查,让我更加深刻的认识到自己的错误。

  总之,我真诚地接受批评,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。

  第三节课就要考试了,看着语文老师手里拿着一叠厚厚的试卷走进教室,我的心就怦怦跳了起来,忐忑不安的心情油然而生。不知道我为什么,一到考试就心情紧张,心里不由地后悔在昨天晚上太贪玩了,真该好好复习复习,可是世上没有后悔药卖,咳!下次考试前我一定不再贪玩了。

  老师发下来试卷,我收回紧张心情,认真地看起题来。还好,不是很难,渐渐的,我放松了自己认真地做起试题来。不知过了多少时间,我终于把试卷做完了,又重头到尾仔细检查,还把作文也看了几遍,就连一个标点符号也没放过。下课铃声忽然响起,我吓了一跳,在老师的催促下,我赶紧把试卷传了上去,一场考试结束了,希望这次成绩不要让爸爸妈妈当然还有老师失望。

  几天后,我发现讲台上放着几叠卷子,我偷偷翻看了一下,这不正是几天前考过的语文试卷吗,我看了一些试卷的分数,心情一下不安起来。因为我看的这些试卷上大都是80多分,看来我也好不到哪里去了。上课铃声响起,老师把试卷发了下来,我心情紧张,都不敢争眼看分数。没办法了!我睁开眼睛,一组红红的数字跳入我的眼中,“92”一看这个分数,我大大松了口气,这个分数超过了我的预想,这下爸爸妈妈不会生气了。我看了看我的错题,都是我粗心大意才造成的错误,我深深地叹了一口气,看来,我这马虎的毛病要好好改改了。

  这次考试,我虽然得了92分,但比起班上成绩更好的同学,我还是差得很远,我会加强学习,改掉粗心大意的毛病,这样下次考试就不会那么紧张了,争取考得更高分数。

  “月考成绩出来啦,”听到了同学这一声喊,我的心马上兴奋起来,“赶快发呀!发!”我和别的同学一样嚷嚷了起来。卷子发了下来,我心中刚才的热火,现在哗啦一下子被一盆凉水扑灭了,哎!考这样的'成绩怎么见人呀!数学99分,英语99.5分,还可以说的过去,可是语文81分,政史地生88分,在小学我从来没有考过这样的分数啊!哎!现在真是后悔也来不及了,愧疚充满了我的心。

  我默默的坐在椅子上,反思,想一想课堂上,我有没有认真的记笔记?没有,笔记我只是在书上画画,什么也不写。我下定决心,今后一定要记老师讲的重点、难点,子曰:“温故而知新,”记的笔记不只是记记就可以了,而是要经常温习笔记,这样在可以记得牢固。在学完一课时,我还要主动的预习下一课的知识内容,这样老师讲的知识我们就可以提前掌握了,课堂上老师再一点拔,我们就可以掌握的更熟练了。

  这次的月考,我的主要失误就是语文阅读问答题失了分,所以我平常要多看一些好文章,并进行批注,老师说过阅读题有80%的答案都在文章里,只有把这篇文章理解透了,答题才不会有失误;数学上,这一次的整张考卷上面的题都是老师讲过的知识,这一次我粗心大意,把2当成了有理数,下一次,我一定记住老师教给我的课外知识,这样我的知识才可以比别人高出一些。正如老师说的,你每一天多学0.1,一个月你就可以多学到30个0.1。

  我相信,在我的不懈努力下,我一定会考的比这一次好,一次跌倒不算什么,站起来向前继续走,直到目的地!我为自己定下了目标,就是保住第二,力争第一!加油!我是最棒的!

考试的反思6

  期中考试过去了。

  虽然期中考试已经过去了,学习也没有以前紧张了,但是我觉得自己考的分数还是不行,因为奥数满分是五十分而我只考了三十五分,数学满分是一百一十分我们班里有十七个在一百以上,我只考了九十四分,我还有一题最不应该错因为这个是老师讲过的,我看了卷一下子就减了我七分,我真后悔那次老师讲的.时候没有认真听,我一看我的分数只考了这一点子分,我就想到这一会肯定是考砸了,英语的分数还没有出来,我感觉不用说我肯定也考不好,嗨我真后悔啊!

  下一次考试我一定要考好。

考试的反思7

  我一向政治很好,可是这次鬼使神差的,政治竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

  我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

  首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

  其次,我还要加强政治、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、政治和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

  考试技巧贵在练习。生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中学会积累,政治积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

  的考试毕竟不是期末考试,我还是有机会的。下一次考试,我要更努力,争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

  对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的!

  语文83分,数学92分,英语105。5分,政治77,历史86,地理84,政治85……这就是我这次的考试各科的成绩。通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。

  要想政治成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。因为现在政治考试写作占很多分,要想政治成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句和古诗,这些都是有百益而无一害的,对政治考试也都有一定的帮助;还有就是在阅读方面,是我最薄弱的项目,我要在老师上课讲阅读的时候认真做笔记,在课外做一些课外的阅读。就说数学,在这次考试中我明白了单单书面上的知识是不够的,要多做一些课外习题,扩展知识面,这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导,还要细心,因为有可能在考试时,一道题的列式正确,可最后的计算却错了,这也是时常发生的,所以一定不能马虎,不能掉以轻心,否则后悔莫及。

  在各科成绩当中,我的英语算较差的一门,其中听力、句型转换也是最薄弱的。所以,我想我可以利用周末的时间,做一些听力、句型转换的辅导材料,来提高我的英语成绩。我想纸上谈兵是不够的,我应该从现在做起,施行我的计划。还需要持之以恒的精神,这也是最重要这主要和我的学习态度、学习方法有很大关系。

  首先,由于我在小学的时候学习态度不端正,学习习惯不好,虽然家长和老师一再强调小学时养成的坏习惯会给初中的学习生活带来很大X烦,但还是没有引起我的重视,导致我上了初中,一下子适应不了,每天忙着应付语数外三门课的作业已经很吃力了,更别说平时去复习政治这门课,除了有两次听老师说要提问,小组长要检查,赶紧利用中午时间看书、背书以外,只是在考试前花了半天时间复习了一下,这种临时抱佛脚的学习方法注定不可能考出好成绩。

  其次,我平时对学习政治这门课就没什么多大的兴趣,上课时也只是被动地听老师讲,不知道记笔记,老师叫记才记,缺乏主动学习的精神,学习效果可想而知。

  第三,学习方法有问题,学习效率低。我在复习背诵书中知识点的时候,总是死记硬背,要花很长时间才能记住一个知识点,而且因为没有真正理解,特别容易忘,知识掌握的不牢,学习效率很低,更别说灵活运用所学的知识来解答问题。在这次考试中就遇到了这个问题,比如试卷第二部分第十六题“用心生活”的三道问答题。我在看这道题时,就有些糊涂,不知应从哪些方面来解答,对于“心才是快乐的根”这句话并不理解,所以也就瞎写一气,其实这里的“心”指的就是“心态”,我在复习时背了相关的知识,但也仅仅是死记硬背地“背”了,并没了解它真正的含义,举了个实例,换了个说法,就不知所云了,这说明我并没掌握这部分知识,不会灵活运用知识。

  政治期末考试,考砸了。

  按说既然是全市统考,难度应该不怎么高,考题以知识点为基础,需要应变的内容也不会多,可我居然考砸了。

  说“考砸了”可能有点小小的夸张,但却是不理想。我本来预想能80分以上的,再不堪拿个80分也是妥妥的。我没有估分,但是答题的时候也得出了这么个结论,考完也就没怎么多想,安安心心的准备后面的考试了。

  当我得知分数时,震惊了。不应该啊,做题的时候很顺利啊,我还以为分数看错了。好吧分数没错,赶忙拿着试卷和小伙伴们对答案,然后我知道了,原来是这么回事。大题目扣的分数不多,主要是在分析材料和判断答题方向有点偏差,不过大致方向正确,也就没什么影响。感谢阅卷老师手松。

  选择题就惨了,满目红叉。当时也没觉得难,一路做下去,顺顺利利的。做完我还特地检查了几遍,没看出什么差错。想来是当时没好好检查,只是草草地扫了几眼;或者是知识点记错了,而又对自己过于自信了,才没能避免不必要的失分。

  虽然一直都在安慰自己,这都不是理由,我知道的。我真的自己也很不甘心,很伤心。我想,我应该好好反省一下,查漏补缺。先分析下失分原因。

  在考试前的停课复习阶段,我想我有好好复习的。按老师标的重点一条一条的背下去,小伙伴给我抽背我都能利索地答出来。现在想想那种背记方法帮助不大,考政治又不是考填空题,那样背全了不就必须满分了,毫无技术含量可言,那样还考什么。必须在脑子里建立一个知识框架,把相应的知识放入相应的框,这样做起大题目来找对方向,那一框的知识就全浮现出来,答题无压力,只要分析材料不出错就好了哒。至于选择题,我没想到提高的办法,大概只能多练了吧。嗯,可以提高判断力,不过怎么做呢。多问问老师吧,老师会告诉我判断技巧的吧。

  想想考成这样,确实很伤心。不过伤心又有什么用,不如吸取教训。俗话说得好,失败是成功他妈。寒假我有好好努力,回头考打一个好好的翻身仗!

  今天下午政治考试感觉不太好,主要是深刻暴露了我长期以来的问题,就是基础知识掌握欠牢固导致知识运用的不连贯其实这个问题我以前也发现了但从没像今天这样明显,比如今天的大答题考察的全是哲学理论与经济学实践的结合而且材料与目前的热点问题又联系的'那么紧密这就需要很强的哲学理论基础,所以今天就吃了亏,知识运用的就很不连贯甚至有几到题都找不到方向了。

  再说说这次的试题,一开始觉得挺讨厌的因为全是经济学的东西,居然非要生拉硬套用哲学理论,可是后来又一想,本来哲学就是一切具体科学的概括和总结,对具体科学是有指导作用的,所以发现这次的试题是很具有时效性的,重点是对个人能力的考察,唉悔恨啊所以反省了一下,下一步我就是查漏补缺,重点是对基础知识。

  好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。但我却没有做到。首先,造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差,上课思想开小差,觉得没事可做;不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,就影响了上课。鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。这次讲话违反了课堂纪律,影响了老师的工作,又辜负了父母对我殷切希望。更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望……,在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。上课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在课堂上不遵守纪律了。虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怪自己才疏学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解。为了感谢老师的淳淳教导,我一定会吸取这次教训,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧!我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

  转眼间,我成为初一学生已1个学期了。回首这学期,心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小,但我们不得不笑着回首我们所走过的路、这次考试,我总结了以下的点滴:

  在学习上,我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量,离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。

  合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,认真对待考试,考前认真复习。

  积极阅读课外书籍,扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;在这次期中考试中,尽管感觉良好,但还是不理想的地方,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标,我也要对未来充满信心。当然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,我要努力。

  这次的政治开卷考试,考试的结果不尽人意,但是我自认为我还是比较重视政治的学习的。上课的时候听讲认真,笔记细致。但是成绩却不近人意,我觉得原因如下。

  第一,课后的及时巩固与复习没有到位,有的时候看看就过去了,却忽略了更深层的问题,导致不细心,错了很多不该错的。

  其次,考试时候的方法也不是很好。

  然后,许多已经会背的内容在考试中却异常的忘记很多,我想可能是基础不牢导致成绩下滑。

  还有,考试前复习不认真,审题不仔细,答题不严谨,内容掌握不熟悉。

  总之,我以后会更加认真对待政治的学习的,自觉的进行课后的复习巩固,不再临时抱佛脚。我以后应该在开卷考试之前在书上重点问题的页上贴上粘贴条,这样,考试前不会很慌乱,也节省了很多时间。

  希望在下次的考试中,能看到我的进步。

  紧张而又忙碌的一学期过去了,我想我可以长长的吁一口气了。但还没等放松,那鲜红的成绩便又压得我喘不过气来,政治便是发挥最为失常的一门了。

  当讲台上“老班”的声音“侯翔,88分”响彻云霄时,我的血液几乎都要凝固了。“83”突破了我所有大考的分数,高高的抬起了骄傲的头颅,把我踩在了脚底下。天空是灰色的,灰一般的寂静。

  政治考试中,后面的大题还是勉勉强强的,漏了5分,可前面的选择题就不容原谅了,两个鲜红的“x”吞掉了整整6分!选择题的错误与平时的读课本还是有关系的。基本知识没掌握,到了该运用片段的时候便好像没有头绪的拼图,总是会错两道的!“天才是百分之九十九的汗水+百分之一的聪明,”我现在只付出百分之一的汗水。

  让我现在肠子都悔青了的,便是我的判断改错,因为粗心大王的光临,让我的脑海中骤然抹去了“改错”两个字,草草地判断,便显得雄心满满,记得当时我还得意洋洋的幻想着自己考100分,我真傻!不认真,哪儿来的100分?其实,这6分都可以回答正确的,如果……世界上没有后悔药可卖,把一切“如果”抛去吧!以后的道路上,努力将“粗心”这块大绊脚石踢走!

  结考的铃一响,仿佛经历了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫,而且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多。政治考完后就心神不定的,觉得政治考试本不应该这么难。于是,回到家后,不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然开朗,仿佛久困于井底的矿工重见天日一样,一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区一定停止了工作,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已无力回天了。

  政治总分85分,能上平均分,已经大大超出我的想象了。但我惊奇地发现,班里的最高分竟然只有92分,上90分的也就寥寥几个。这时,自怨自艾就显得矫情,因为谁也没有规定你的水平就必须比别人高。但我就是不甘心呀,如此简单的一套题,不得95分,实在有失水准。当然,这些自我安慰的话最终是骗不过自己的。因此,我怀着沉重的心情,在此作深刻总结。

  首先要说考试心态。考政治前可谓是异常紧张。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了,这场考试就不是赢不赢的问题了,而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错,但我却犯了孤注一掷的大忌。于是,选择题部分我就谨小慎微,不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违,开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于某个问题时,时间老人就在我身旁匆匆走过,于是便慌了阵脚。最后,胡乱蒙了个选项,草草而过。看来,考试的结果,早在开考后的前十几分钟,就已成定数。

  其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题,因为我数不清在这条河沟里到底翻过几次船。其实,我的思考完全是多余的,可当时我果断对其进行了中枢过滤,虽视而不见。

考试的反思8

  期中考试不知不觉中,已经渐渐的离我们远去。那鲜红色的分数,也出现在我们的眼前。带着些许的刺目,令我心情有些沉重起来。我总结,在这次的期中考试里,我犯了很多,我可以不犯的错误。我认为让这次考试惨败和这几点有关:

  1、考试前没有好好复习。

  2、考试时心理状态不佳,非常紧张。

  3、考试时精神状态特别不好,没精打采,根本没有心思考试,只想赶快把题做完,结束考试。

  4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后面没有了时间,也忘记了还有这些剩余的题目。

  成绩次日就下来了,结果非常令人惊讶,简直不可思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222名,这次中期考试竟然409名,直线下降187名,接近翻番,如果在后半期还是这样的状态,留在宏志班是没有希望、完全不可能的,因为在我后面还有许许多多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期一定要努力,做到这几点:

  1、每天所有的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所除外。

  2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自己的力量完成会做的题目。

  3、做作业认真审题,遇到选择题、填空题不乱写乱填,坚决做到先审题再思考最后再答题,不盲目的猜。

  4、回家在没有必要的'情况下,不使用电脑,在有关学习的情况下才使用电脑。

  5、上课不和同桌及其周围的人讲话,在上课时不理睬与课堂无关的谈论、事件。

  6、上课尽量精力集中,不发呆、坐飞机。

  7、不在上课的时候睡觉,特别是数学课的时候。

  8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它科目的作业之类。

  9、改变我自暴自弃、破管子破摔的观念。

  这9点,我一定要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前200名,留到这个集体,时间已经不多了,难道在这剩余的四十多天中,我都不能坚持么?

考试的反思9

  月底的政治考试感觉不太好, 考试结果直接显示了我学习的问题。

  再说这次的试题,一开始觉得挺讨厌的 因为全是经济学的东西,居然非要生拉硬套用哲学理论,可是后来又一想,本来哲学就是一切具体科学的概括和总结,对具体科学是有指导作用的,所以发现这次的试题是很具有时效性的,重点是对个人能力的考察, 唉 ,悔恨啊! 所以反省了一下,下一步我就是查漏补缺,重点是对基础知识。学习的兴趣是可以培养的!

  好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德。 但我却没有做到。 首先,造成音乐课讲话最直接的原因是自我约束力差,上课思想开小差,觉得没事可做;不免相互交流,说话声音无所顾忌之时,就影响了上课。我们只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。 这次讲话违反了课堂纪律,影响了老师的工作,又辜负了父母对我殷切希望。 更让老师您为此事殚精竭虑,伤心失望……,在写此检讨之时,我深感自己的无知,后悔之极。 上课不遵守纪律,决不是一件可忽略的小事!说明我没有很好的约束能力、自主学习能力!我们只有认认真真思考人生有那么多事要做,那么多的担子要挑,就没有理由在课堂上不遵守纪律了。 虽然怀着沉重复杂的心情写这篇检讨,但还是写得不好,只怪自己才疏学浅,不能更好的运用我们深厚的汉语言文化,敬请老师谅解。 为了感谢老师的`淳淳教导,我一定会吸取这次教训,绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧! 我可是第一次写检讨啊。老师原谅我吧。

  转眼间,我成为初一学生已一个学期了。回首这学期,心中就产生了许多感触。这学期中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。现在我觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然。或许在以后也会嘲笑现在的渺小,但我们不得不笑着回首我们所走过的路、 这次考试,我总结了以下的点滴:

  在学习上,我深知学习的重要性。我认为面对知识就是力量,离开了知识将是一个一无是处的废人。中学时代是学习现代科学知识的黄金时代,我应该抓住这个有利的时机,用知识来武装自己的头脑,知识是无价的。

  合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,认真对待考试,考前认真复习。

  此外,我要平时需要积极阅读课外书籍,扩大自己的知识面抓住点滴时间学习。经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;在这次期中考试中,尽管感觉良好,但还是不理想的地方,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。我要确定未来的发展目标,我也要对未来充满信心。当然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助,我要努力。

考试的反思10

  期中考试结束了,为了能够查找教学中的不足,更好地做好下一步的教学工作,现就期中考试试题特点、学生答题情况、教学中存在的主要问题及改进方案进行认真的分析研究,以正确认识自我,总结经验教训,为更好的指导今后的教学作好准备。现就出现的问题总结如下:

  一、这次试卷整体来看比较容易,重视学生综合素质与能力的测试,形式灵活,从考试情况看,班与班之间、同一个班的学生之间都有一定的差距。学生解决问题的能力较差。选择题和非选择题中都出现了比较灵活的实际问题,学生们不能联系实际,灵活运用知识来解决。尤其是非选择题,学生们不会审题,找不到答题的方法,归根到底还是基础知识掌握的不扎实。

  二、后进生失分严重。特优率、高分率都还行;后进生考得差,平均分就降下来了。五班,二班比较突出。

  三、学生不思考。三班学生我感觉学习特别努力,结果成绩不理想,原因之一就是部分死记硬背不会思考。记得快,忘得快,有时背过了也不会用。

  针对出现的问题,我决定从以下几方面采取对策:

  1、养成良好的学习习惯。现在大部分学生对学习不会举一反三,缺乏学习的主观能动性和创造性。针对这些情况,必须要改进教学,引导学生形成积极的学习态度,养成良好的学习习惯。先预习后听课的习惯;在理解的基础上记忆基础知识的习惯;认真审题的习惯;独立解题、耐心检查和及时纠正错误的习惯;对解题进行总结的习惯以及要养成在生活中随时随地应用所学知识的习惯。有好的学习习惯不但能使学生在学习上取得较好的成绩,而且能使其终身受益。

  2、转变教学方式。转变教学方式对于老师学生都是一个挑战

  3、完善小组合作建设。组内成员分好工,做到人人有事做;发挥好组长的引领作用;完善评价机制;形成互帮互助的学习氛围。

  4、随着小组合作学习的'推进,提高课堂效率。

  5、引导学生学会思考。

  6、充分调动后进生的学习,利用好小组之间的帮扶作用,让他们感觉集体的温暖,提高学习的自信心;教师同学的表扬激励也能调动他们学习的积极性。

  今后我要深入钻研教材、习题,注意联系学生实际,在课堂上,要想办法吸引学生的注意力,控制好课堂气氛,让学生体会到学习的快乐,更好的提高政治成绩。

考试的反思11

  进入初中已经一个月了。在我进入初中之前,我给自己定下了摆脱邋遢的目标。

  随着时间的推移,我的成绩一天比一天好,粗心大意渐渐让我迷失了方向。并且在几次数学考试中取得了不错的成绩。渐渐地,我放松了对自己的要求,觉得自己已经很棒了。

  转眼一个月过去了,马上迎来了第一次月考。不过我还是觉得自己没问题,一定能考上前30名。考试的时候,我以为我能做到,但是我没有去查。终于数学成绩出来了,这一刻我还在沾沾自喜,心想:这次一定会有好戏看,老师会严厉批评考试不及格的同学,就在我偷偷嘲笑别人的时候,“对手的.剑已经架在我肩膀上了”,可我对这一切毫无反应。我看见老师的乌云径直向我的小野走来,“李102”。老师用平淡的语气说了些什么,好像对我很失望。我的心突然从高空落到地上,突然觉得自己已经从这个班消失了。没有人会忽视这102,更不用说关心它了。在这个班太小了,连前十都算不上。我突然觉得很惭愧。当时我那么有信心考高分,现在只能看着这102发愣。

  第二天,我了解了我的语文和英语成绩,他们一次又一次地打我。“你为什么只拿这么几分?”我既悲伤又质疑地问自己。突然,我没有好好学习,没有仔细检查的画面出现在我眼前,我突然意识到…

  是我最大的敌人,——,粗心大意。数学算对了,但是试卷后面到前面的距离变了。原因是邋遢并没有完全改变,因为偷懒让它找到了我。我以后一定要努力摆脱这个问题,让它永远找不到我。

考试的反思12

  一、教学成绩以及试卷分析

  本学期我任教的是一年级语文,上期期末考试成绩处于全镇后面,还需继续努力。

  从整体来看,试卷命题注重双基考查,突出语文教学的训练性;增加阅读量,提高自主学习能力;考试难度较大,涵盖的知识面广;试题类型全、新、活,突出了对学生审题、思考、分析,概括等能力考查,孩子们基本上都考出了自己的真实水平,也让大家对今后的学习充满了信心,对今后教师的教学具有一定的导向性。

  二、成绩靠后成因分析

  1、个别学生书写欠美观,行款不够整齐,主要原因是没有时间去训练、指导,学生书写习惯没有养成。

  2、拼音必须巩固,部分孩子拼音学的不牢固。识字方面会写的字掌握不好,会认的字去掉拼音后不认得。

  3、阅读丢分较重,没有时间系统的进行训练,平时训练时没有抓住重点。

  4、对于后进生的辅导不到位,学生的学习习惯较差。

  5、用于备课、填写资料的时间太多太多,没有时间钻研教材教法。

  三、改进措施

  1、面向课堂要效率:抓好课堂教学,形式多样扎实有效地进行听、说、读、写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、词义,并能举一反三,灵活运用。

  2、注重写字、识字教学。这学期识字量很大,每课都有6个会写的生字,在指导学生写字时要多下功夫。每课有10个左右会认的字,多形式的让学生认字。

  3、对于阅读题,要多练习,多读课外书。题做多了,书读多了,遣词造句、标点符号的.运用也都会了,这也是学好语文最有效的方法。

  4、继续加强对后进生的辅导,特别是邱基祥、林华强、杨灿、朱远泽、田恩来、朱屹林、江成宣、李建宁等。作业因人而异,给后进生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。

  5、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。

  6、根据学生的记忆周期,制定相吻合的复习计划,使知识的记忆更加深刻。

  7、加强审题的训练,提高理解能力,彻底根除学生对老师的依赖性。在平时的教学中,训练孩子做什么都要有耐心和细心,不可毛毛躁躁,敷衍了事。

  8、多种形式测试与考察学生的掌握程度,始终把拼音、生字,词语的掌握放在训练的首位,加大训练的深度和广度,注重平时的积累,当天内容当天巩固。

  9、多激励学生,评价手段应及时有效,激发学生兴趣,调动积极性。踏踏实实做事,向课堂要效率,尽全力提高教学成绩。

考试的反思13

  成绩单在今天发了下了,我总以为会考得很好,可是,你看,数字得了83分。我惊讶得不知所措。

  回到家里,我连自己的成绩都不敢告诉家长,我只好在房间里反思自己。反思过后,我在心里暗暗下决定,下一次期末考试 我一定要努力学习,争取考得前10名,让父母沧桑的脸上多一点开心的笑容。

考试的'反思14

  上周进行了期考试,我是初一历史任课老师。阅完试卷,通过整个试卷的答题和得分情况,总体上,反映了学生对知识的掌握和巩固情况。

  通过这次考试,作为历史科任教师,我需要在以下几个方面调整教学方式和教学思路,并按照通过新课改的要求,很好的完成教学任务。

  首先,我认为不能单方面关注成绩,而应该关注学生对历史学习态度的转变。尽管这次考试,我代课教室成绩不是非常突出,但我发现,在讲题过程中,给予学生解题思路引导和方法的肯定,是非常重要。本来学生有一部分学生基本功不扎实,学习兴趣不浓厚,但需要耐心的引导,培养兴趣,让他们喜欢上这门课。因为要分析试卷,在上课之初,有学生反映后面听不太清楚,希望老师能更大声。虽然是个小问题,但是我很高兴,通过这个小反馈,说明学生还是希望能听清楚老师的讲课,表达他们想学习历史的优良愿望。因此我对座位做了调整。让后面同学可以上课时,坐在教室前面的走廊或者讲桌两侧,改善他们听课的效果,发现在讲题过程中,比较平时,他们的确能认真听讲,并且主动动脑。整个教室的气氛也活跃起来,这是我希望看到的情况,只要他们有学习的愿望,就不担心后面的学生在老师讲课时,事不关己的态度,而影响教学效果和对知识的巩固,这是个非常让人兴奋的信号。而前面的同学,在教室也表现出了应有的主动互动,思路活跃发言主动。让后进的同学,受其感染,也能主动发言,表达自己的观点。这样,所有同学的主动融入,让我觉得,对学生的关注和关心,非常重要,我自己也从中受益匪浅。

  其次,对学习方式的掌握,也是在平时需要不断的渗透和培养。通过这次的答卷以及考试前,学生的自由复习时的观察和分析发现,在复习过程中,学生对应该掌握的知识点比较模糊,没有抓住重点,所以复习时,不能有针对性,提高效率。好多同学复习时,就是读课文,平均用力。所以,在短时间,巩固知识效果很差,不得重点。这是教学过程不够完善导致的结果。所以,在上课过程中,需要突出重难点,让学生了解哪些是要记忆掌握的,哪些是了解的。通过教学环节的安排,提高分析问题和解决问题能力。这样在课前预习和课后预习都可以有目的和方法,做到事半功倍。通过试题解答的情况,发现学生的在各个题的解答环节,缺乏技巧和方法。譬如选择题,方法和技巧非常重要,譬如排除法等。而对于问题分析,这就要求平时提高分析问题和解决问题能力的要求。而同学不得要领,往往盲目的填写答案,不知道组织语言,反应出解题思路不清晰,知识掌握不牢固。一堆答案,没有重点,失去得分机会。这个是需要在平时的能力培养中需要培养和提高的。

  最后,通过这个考试,更认识到,学生课前预习是需要再次强调的。只有这样,才可以在新课程教学中有深度和广度。通过自己课前预习和准备,学生可以清楚哪些是需要弄清楚,哪些需要提前查找资料了解的,准备功夫必须做足。拓宽了视野,同时也提高自己甄选资料,独立解决问题的能力。这都是需要平时在点点滴滴中积累的`。通过这样的训练,新课程教学中,才会使教室更加高效,才不会使得教学过程混乱和无序。因此需要教学过程生动,内容丰富,拓宽学生知识视野,同时,充分调动学生学习的主动性,使教室教学更加生动和高效。

  历史教学,特别是初中历史教学,因为学生对历史知识认知水平有限没有充分的兴趣,所以,要达到教学目标是有难度的。所以,需要不断的调整教学方式,提高自身的教学能力,并多和同行交流,认真吸取同行们教学中的灵感和有效的方法,用在自己的教学实践中。还需要自己不断地拓展自己的知识视野,不断学习才会在教室教学中,做到收放自如,教室生动有趣,吸引学生学习历史课的兴趣,进而培养和提高学生的知识水平和能力,对历史学习充满兴趣。

考试的反思15

  对比三调和二调的区别,两个班的数学成绩还算稳定,整体量化较上次来说,81班稍有进步,针对于这次考试,作出如下分析

  81班,数学进人数,应进36个,实进37个,正1个,还是不算满意的,拿到成绩单后,分析了同学们的情况,季坦在17题中得到了6分,其他同学大部分是11,12分,21题得了4分,其他同学多数是8,9分,从这两个题中就有了差距,和其他中上游的同学们,数学就成了弱项科目,张少含在17题和19题中都是得到了5分,相比其他同学的满分差距很大,左玉伟在17,18,21题中分别是5,5,6这几个基础题做的太差,贾培培22题得了3分,这是个中等题,得分太少,张伟静17题0分,22题5分,大题拉大了她和他人的差距,这些同学都是不应该出圈的,这些同学的.总体成绩和数学成绩名次偏差太大,需要单独辅导,督查。还有一些后备力量,李谦,郝哲,段浩震。有些同学考的很好,宿嘉琪,李琛,李宏硕,更是需要加奖和鼓励的。

  82班,数学进人数,应进29个,实进39个,正10个,还算良好,通过分析学生的情况,数学偏科生比较严重的是,张亚倩17题得了5分,后三个大题都是7分,这些都是偏少的,苏世奥22题0分,这个是重大失误,赵登程后四个大题分别是6,6,5,4,这个情况和他沟通后心态出现了紧张,导致思路混乱,邹浩男17题3分,22题6分,针对他们的具体情况,单独谈话后,多数是时间分配不均导致的,这是战略战术上的失误,采取具体的措施因材施教,当然,能作为后备力量的有杨金怡,王倩倩,林建誉,这次考试,出乎意料的有,刘昊,邹明哲,敬海晨,以上的学生中都是需要单独督导鼓励的。

  以上这些数学偏科生的共同点是数学基础普遍较差,基本都是虚心踏实的孩子,在学习方法上多少都有些问题,经过这三个月的复习,还没有完全由以往的思路转变成和我的配合,有点方法糅杂,之前基本都沟通过,对数学还是比较喜欢,并没有丧失信心,下一阶段打算定时定量给偏科生学生整理出比较基础的题目,单独测验,作业单批单改,多沟通,交流,从情感这方面感化学生,愿意多对数学下功夫。对于全班,打算一周做一次反思总结,形成书面文字上交,多给些整理的时间,进度稍微慢些,改错时要求归类整理,没有总结就没有提高,没有对比就没有发现。

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