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总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编精心整理的班主任年级工作总结6篇,希望能够帮助到大家。
班主任年级工作总结 篇1
作为九年义务教育阶段一名毕业班的班主任,今天来到这里,我感到极其的荣幸,我非常感谢教育局以及校领导们对我的关怀与帮助,并且又给了我这次难得的机会。同时,我却诚惶诚恐。因为我深切的感受到,面对着在座的所有的初三班主任,在教育教学的经历中,我只能算是初经班主任管理工作的一名小学生而已,热情似火,然经验不足;执着努力,却方法欠佳。因此,我很珍惜这次交流经验、互相解惑的机会,同时,我也非常情愿的把我的管理经历与教育现象与大家分享,希望批评指正。
每个年级段都有每个年级段的班主任工作经验与总结,虽有联系却也有所不同。初三年级的班主任管理工作,侧重点则已经放到了升学考试中,一切围绕着中考的班级管理是最为有效的教育管理。那么怎么去管理?怎么又是有效管理?我们该摒弃些什么?又该注重些什么?确实值得我们思考。
首先,我认为应该提高思想,我们对毕业班所要倾注的时间和精力是九年义务教育阶段任何一段教育管理都无法比较的。这里寄托着教师和家长的期望,这里还蕴藏着一股股巨大的潜力以及自我的梦想。我曾经对初三学生这样说过,如果说梦想是虚拟的、不可触摸的话,而越来越近的中考却是离梦想变成现实的最好一次机会。而我们,尤其是班主任,又是孩子们梦想实现的最真实最直接的见证人。因此,我们应该保持高度的责任心,用最有效的管理去正视自己,激励斗志,提高效率,学会拼搏,尽力的让这一个过程变得更加的充实,尽力的在这个过程中学到比中考结果还要多的东西,比如说坚持,比如磨练,比如说永不言败的斗志。
那么,怎么又算是有效的管理呢?我记得曾经在一本书上有这样一个细节,有不少青年教师问魏书生老师:您总是全国巡回演讲,时间这么少,还能当的成班主任,主要靠的是什么?魏老师说:主要靠两大点,一小点。两大点,一是民主,二是科学;一小点就是引导学生强身健体。看到这句话的时候,我茅塞顿开,如此的简单明了,如此的通俗易懂。班主任的细节管理或许过于繁琐,但如果坚持一定的指导思想,任何问题就会迎刃而解。过去的班级管理中,我也时常犯一些盲目无知的错误,初一阶段明明在培养良好的行为习惯,提高学生学习兴趣的时候,却一味地提高拼搏意识;初二的时候该注重心理辅导,前后兼顾的时候,却又头疼于良好行为习惯的培养上;到了初三,在提高家庭、社会责任感,要有竞争意识的时候,反倒长时间处于简单的班级管理中,顾此失彼,本末倒置。学生的成长是一个循序渐渐的过程,班主任起到的是引导作用,一个班级的优秀,除了学校的特殊安排分工以外,往往取决于班主任的无穷智慧,这与一个人对旧知识的再理解与运用,对新知识的又吸收与接纳有很大的关系。对于班主任,那可真是活到老,要学到老。
说到民主,我们知道,班主任是班级的第一管理者。切记不可居高临下,发号施令,民主管理要实际运用到班级里头,明确个人的负责范围与职责,强调分工合作。民主选拔,民主管理,小组分工,开展对话,依法治班,班级管理不能成为某一个人的一言堂,包括个别班干部,着重强调规章制度是任何人不可超越的。这样对于学生们良好的行为习惯,客观的'是非判断,都起到了很好的引导作用。尤其是到了初三,优秀的班级往往都是七八年级的民主管理极其到位,班级赏罚有度,班主任对于新理念新知识的灵活运用,才能达到的效果。所以说,初三起始阶段,良好的班级与初一二的班主任的勤劳付出是有莫大的关系的。
社会的发展,人类的进步,取决于万事我们都在讲一个科学性。一件事情能够有始有终的结束,在于我们客观合理的组织与安排的过程。关于毕业班的班级管理工作,大的方面,我们是遵循学校的统一安排,在学校的安排和指导下,我们趁热打铁,完成班级的教育教学。上半学期,我校就逐一开展毕业期中考试分析表彰大会,初三年级冲刺中考家长会,认真分析毕业班的期中考试成绩,与家长面对面的进行谈话,强调学生的饮食、纪律、沟通、心理,目标等方面的事项,提高家长们的重视程度;新春伊始,我校紧接着开展百日冲刺,备战中考的百日誓师大会,在圆梦行动的大会上,校长、副校长、优秀教师代表、成绩优异的学生代表家长代表一一发言,宣誓声震耳欲聋,响彻云霄,备战中考,努力拼搏,去书写青春靓丽的华章;随后,又在教育局的统一安排下,学校对毕业生期末考试、基础摸底考试、中考第一次模拟考试进行分析总结,查漏补缺,通过初三班主任会,优秀学生代表会,分析表彰会等,激发学生的斗志,强调竞争意识,带动全体学生,拼搏努力,圆梦中考。这里我想说的是,班级管理要遵循一个原则,那就是大势。我们班主任在这些集体活动上,要有意的倾注必要的精力,不要坐井观天,更不要怕耽误时间,一场有意义的集体活动的感染,或许要强于我们几堂班会课的引导。班级的管理的科学性既要有爱护学生的情感,又要有工作的科学性,要用科学的方法去教育学生,要以科学的态度去开展活动。首先,要因材施教,初三阶段虽然面临的中考,压力很大,但是在班级管理中,尤其是班主任,更应该注意这一点。每个人都有自己的不同之处,成长的优势往往就是取决于彼此的不同。所以我们要看到每一个人的闪光点,去指引,去交流,消除恐慌感,让孩子们深切的感受到自己有用武之地,提高每一个学生的自信心,体育、美术、音乐、幼教、主持、计算机、数控等等,均有自己的发展前途;其次,要循序渐进。中考对一个毕业生来说,是一个历练的过程,是一段成长的必须。我们不可拔苗助长,违背学生自身的特点,违背学生的身心发展规律,要不急躁,不气馁,鼓励学生们坚持不懈,同时要时常强调中考的意义,与任课教师勤于交流,掌握每一个阶段的学习特点和紧张程度,合理安排作息时间,提高效率,超越自我。
魏书生曾把一个小点放在了强身健体上,这也正是他独到之处。健康的体魄是一切有效运转的前提。而作为集体性质的领导者,更应该理解与掌握这一点,当然围绕着中考体育,展开对学生的教育工作,又一举两得的事情。在这一方面,我与其他任课教师积极配合体育老师,合理调配节次,安排有效的体育锻炼,在完成中考体育测试的同时,强身健体,在某一种程度上为中考的文化课考试做出了很大的贡献。
遵循着教育教学的规律,又在班级管理思想的指导下,我从以下两个细节着手实施管理。第一,作为班主任,完成与各科教师的有效配合。因为,这是一个班级足够优秀的必要条件,中考五大科,科科一百二,在复习的整个过程中,班主任要根据既定的作息时间,学生的精神状态,合理的安排、分配和支持各科老师教学工作,关注各科老师的复习进度,提高学习的效率;对于班级管理与学习状态,要多多听取任课老师们的意见和建议,不抵触,不推脱,及时改正,防止反弹;维持好老师们彼此之间的关系,多做思想工作,处理好师与师,师与生之间的矛盾,为班级营造一种和谐的氛围,提高凝聚力,是毕业班冲刺中考的首要前提。
注重于班级文化的建设。文化是一个国家、一个民族的灵魂,那么同样的道理,班级的文化建设又是一个毕业班级的灵魂。在这一个层面上,我校毕业班开展了一系列班级文化建设。每日的课前毕业生宣誓,让初三的学生时刻谨记时间的急迫,竞争的激烈,拼搏的意义;班级的外墙上,整个毕业班的楼道中,悬挂冲刺中考的宣传条幅,给学生们斗志,激励学子们奋发向上;班级后墙,每月更换板报内容,提供中考最直接最新的信息,让孩子们及时的得到关于考试时间、考试内容以及考试所应注意的事项等事宜,另外还穿插心理辅导、励志故事、自己的中考目标等,营造毕业班氛围,与学生的学习状态达到步调一致,形成互补,提高精神层面的宣传与管理;班级每周都要进行班会课,每堂班会课上涉及多板块的教育,比如感恩教育、挫折教育、自我约束、自我定位,珍惜时间、梦想起航、拼搏意识等,最大限度的发散学生的思维,在班级形成一股正能量,励志成就自我,圆梦中考;班级建立家长微信群,时常往群里传达中考信息,各科复习计划和学生学习的状态,还有便捷式复习方法,懂得查漏补缺,举一反三。同时,与家长在群里对孩子的状态进行分析,肯定孩子们的付出,指出学生们的不足,希望家校联合,挖掘学生们最大的潜力,一步步实现自己的目标。
当然,我所做的,我想在场的很多班主任老师都在这样做,甚至想得比我还要周全,做得还要细。因为我们知道,学生是一个个独立发展的个体,良好的引导与管理,能及时的发现学生们身上的闪光点,从而树立起他们正确的人生观、价值观,会为他们今后的成长打下良好而又的基础。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索,我想这就是我们做班主任的真实写照,面对着多元化发展的社会,知识大爆炸的时代,我们只要不忘初心,牢记使命,多读书,多思考,多交流,多实践,不断地用知识去武装自己,不断的提高与塑造自己。我想,我们作为教师,作为班主任,自豪感和幸福度会越来越高。
班主任年级工作总结 篇2
本学期我担任四年级某班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓
厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。
一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证
班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。
二、学生自主管理是建立良好班风的手段
俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。
三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础
学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。
由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。
所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。
四、培养学生良好的习惯
班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种方法,并且要坚持下来。具体操作如下:
(1)抓课前预备:
俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的课前预备十分重要,预备铃一响,我就先到教室里去。好多学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的.书和笔记本是否放在桌子角上。
大多数学生没有课前预习的习惯,我要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的内容,久而久之,养成习惯。学生良好的习惯一旦形成,班主任的工作变得非常轻松,班级的管理非常顺心。
(2)抓发练习本:
我注意到,好学生的本子、书都是干干净净,整整齐齐。后进生的书少封面,掉底子,本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象,上课时把本子带进教室,放在讲台上,下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上,把讲台围个结结实实,各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩脏。抢完了,一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。
现在,我决不许有这样的现象出现,练习本由值日生分给各组长,由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯:就是一边唱姓名一边把本甩过去,现在的本子质量差,往往在空中就散了架。这种情况也不允许,规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的,要经常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。
(3)抓保持清洁:
教室的清洁往往做得很干净,就是保持得不够。学生们瞎甩,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。
(4)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:
① 保持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。
② 上课用心听讲,认真完成作业,培养良好的学习习惯。
③ 勤奋地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。
20xx小学四年级班主任期末工作总结
④ 讲文明,守纪律,做个品学兼优的好学生。
五、这个学年的班主任工作
我也积累了一些经验,这些经验是我将来管理班级的财富。当然,我深感班主任工
作责任重大,尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。
班主任年级工作总结 篇3
班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了五(2)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法:
一、了解学生定方法。
接到这个班,我了解到学生大多都是学习无兴趣,上课不守纪律,打架闹事,惹事生非,针对这几种情况,我坚持做到找全班每一位学生谈心,了解他们的真实思想动态,我制定了发现闪光点,人人有希望,个个有优点,多表扬,多说服,让每一位同学都多看别人的长处,找自己的短处,不以己长,击人之短,找己短学人之长,搞好心理定位,扬起理想的风帆。
二、培养干部助管理。
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。本学期自开学来,我有意识地观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力的学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作,又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:如经常佩戴红领巾、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己。
三、沟通疏导树目标。
教改的问题主要是教师的问题,学生的问题主要是我们教师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从⑴深入细致的'调查研究、⑵耐心细致的思想工作、⑶无微不至的关心照顾、⑷严肃认真地批评教育等四个方面入手,与家长联系,先讲学生的优点和微小的进步,做到不告状,不缩小成绩,不夸大问题,后请家长配合班主任做好学生的工作,让家长在有成就感的同时,也有责任感,实现家校沟通,家校一体,形成教育合力。在此基础上,让学生自己确定奋斗目标,明确自己人生定位,沿着既定的目标努力,在不断地自我完善中进步。
四、养成习惯促发展。
在长期班主任工作中,我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段,是人的基础素质形成的开始阶段,在这一时期,培养良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学,学习困难,不完成家庭作业是家常便饭,家长都很着急。我经过认真考虑,决定从树立自信、改变习惯开始,对这位同学实行四优先:优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座,还发动同学们帮助、鼓励他。兴趣引领成功,成功引领自信,现在,“不完成家庭作业”早已成为历史,已经是一个自信好学的学习小标兵了!
五、明理导行学功课。
学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同科任教师密切配合。平时,我积极地和科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
总之,要做好班主任工作,只有具备通观全局的分析综合能力,权衡利弊的决断能力,永不满足的创新能力,知人善用的组织能力,才能做到心中有数,目中有人,手中有法,班级进步,家校满意。
班主任年级工作总结 篇4
时间总是匆匆而过,紧张的复习后,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰,这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的关键核心,道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项崇高的事业来做,具有无私奉献精神,因为班主任工作意味着更的奉献,更多的付出,物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给你的人生留下许许多多,让你难以忘怀的回忆,根据这一学年的班主任经历,作一简要的总结,概括。
一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围。
1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次,采取相应的 措施及奖惩。要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈,对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度。最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部,工作实行精细化责任制。
2、班主任工作非常辛苦,事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好,又能抽出更多的时间,研究备课,研究课堂,有更多的时间辅导学困生,本人经过多年的实践,认为,作为班主任一定要充分相信学生,许多工作放手让学生去做,这样既培养锻炼了学生的能力,又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部,对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。
2,充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会,对每周的情况进行简单总结,多鼓励,多指导。出现问题及时开。还注意做到,每学年都进行班干部轮换,至少换三分之一。其他班干部任职时间,无特殊情况,都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作,为调动他们的积极性,在班里实行红蓝两队,轮换下来的班干部作为蓝队,负责监督;还可以每月拿出一周的时间,让蓝队的干部工作,调动起双方的积极性。在这一学年中,我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出,过舒心的日子,而班级的各项工作仍能照常开展:在这一学期中,同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动,人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。
二、培养学生的.兴趣,发展学生的特长,为班级争荣誉。
1,除了正常的教学和其他一些班级事务外,重要的工作就是组织,指导开展各种活动。如何开展好活动,如何在各种活动中立于不败之地,我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好,多多注意各方面的培训信息,与家长沟通好,做好家长,学生的思想工作,让他们积极的参加培训。有了这些小人才,无论是出黑板报,举行文艺演出,还是召开运动会,都让我省心不少,并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出,取得了好的成绩,这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。
2,注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生,带动起其他对各方面有兴趣的同学,组织开展一些小型的班级活动,学生在一起交流,在一起切磋。达到相互借鉴,相互学习,相互提高的目的。
班主任年级工作总结 篇5
本学期,我继续担任504班的班主任,有了第一个学期的“实习期”,这学期许多班级工作运行起来,就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的个性以及习惯的养成,让我们504班的一些日常学习生活显得井然有序起来,现将本学期总结如下:
一、习惯
一个孩子的健康成长,离不开正确习惯地培养,无论学习中还是生活中,她就像是一盏闪亮的明灯,照亮前方,指引路上奔波的人们,本学期,我着重对两个习惯的培养和延续。
1.学习习惯首当先
学生,以学习为本,获得丰富的学科知识是每一个孩子的愿望,亦是老师和家长的期望。但是在班级里,学科成绩不可能是一刀切的,总有个优劣等次,但是这个差距是可以缩小的。因此,开学初,我就让孩子们确认:良好的学习习惯是提高成绩,提高个人档次最快的.途径。我建立学科积分制,在小黑板上设立好每个孩子的学号,每天与收本子,家作成绩,单元期中测试相挂钩,继而以20分为一累积,与墙上荣誉榜相结合,期末结束作为三好生,积极分子预选资格一起联系起来。这样,孩子的积极性被带动起来,而且评定公正。经过两学期的实验,大多数的孩子能及时记录家作,完成家作,而且质量保证。
2.卫生习惯紧跟上
我深知:一个环境整洁,氛围优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶,才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里,呼吸着新鲜空气,那学习的效果也能相应的提高。因此,我建立卫生委员监督制度:每天的值日都由两名学生进行监督,真正做到:整齐,洁净。并且保证课桌里面不留杂物,还附带上每天一拖,两扫,两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反馈,或表扬,或批评。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了,在竞争机制下,也跟着勤快起来。我也倡导“管好自己周围的一亩三分地”的行动,弯下腰捡一捡,看到纸屑要入筐,并且我会给孩子们起表率作用,在他们面前,我经常拣一拣垃圾,扫一扫地面,还及时整理好班级讲台桌,目的只有一个,给他们一个很好的榜样模范作用。本学期还进行了午睡制度,初始,孩子们的寝具摆的凌乱不堪,我给他们设计一个寝具整齐摆放的规则,小的入柜,大的竖叠,这样一来,在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来,看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础,有了这样习惯的培养,学习上自然而然也会慢慢跟上脚步。
二、制度
1.严格的班干部制度
每一个班级优良班风的形成,绝离不开小干部制度的建立,班干部是班集体中非常重要的组成部分。在班干部的产生上,我采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度,由两名学生担任,负责早读,两操,以及课堂的监督管理,并实施计分制,每周末进行一次评分,带动全班同学形成纪律上的改进和统一。班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比较有意义的班队活动,让同学们在紧张的学习之余,能愉悦一下心情,同时还在活动中增长了一些课外知识。
2.必要的日常安全教育制度
保证学生的校内外安全是安全教育的意义所在,做好班级工作的第一件事就是安全教育。五年级学生已有所安全意识,但对他们的安全教育仍很重要。平时我教育好学生,在课余时间能针对班级出现的不安全情况进行教育和处理各类突发事件。学生也都形成了良好的习惯,提高了自我保护意识,我们班没有发生不安全的事件。
三、成绩
略
我知道,所有这一切都只能代表过去,但是有了这些,我们就有了奋斗的目标和动力,我相信,在即将到来的一年里,我们更能以12分的努力,去获得更大更多的辉煌。
班主任年级工作总结 篇6
本学期我继续担任三(5)班的班主任兼语文教学工作,在学校领导的指导下,经过全班师生一学期的共同努力,同学们的集体意识和集体荣誉感明显增强,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律,逐步向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期的工作总结如下:
一、常规教育方面:
三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,本学年我从以下几点入手:
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如:对于学生的书写读的姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是"说到就要做到。"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的`课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展"跳绳、做游戏、踢毽子"等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌洞勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
还给孩子们一个金色的童年。班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。通过一学年的努力,我们班在本学年里被评为“县级优秀班集体”。
总之,经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进,努力提高自己的班级。
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