秋季学期语文教研工作总结

时间:2022-05-21 00:41:11 工作总结 投诉 投稿
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秋季学期语文教研工作总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,因此,让我们写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编精心整理的秋季学期语文教研工作总结,希望能够帮助到大家。

秋季学期语文教研工作总结

秋季学期语文教研工作总结1

  秋季学期已经结束,在过去的这个学期里,语文教研组在学校教导处、科研处的领导下,以教育教学工作为中心,积极推进素质教育,积极进行课堂教学改革,有计划的开展教学研讨,为提高我校语文教学水平而努力。在刚结束的秋季学期里,语文教研组主要开展以下各项工作。

  一、做好老教师帮助新教师工作。

  语文教研组共有教师12名,其中有三名年轻女教师是这个学期刚到我校参加工作的特岗教师,这三名教师均是刚从师范院校毕业的本专科生,学历高。三位年轻女教师加入语文教研组,大大提高了我组教师实力,但是由于新教师缺少教学经验,需要老师教给予指导,才能更快的成长成为合格,甚至优秀的教师。为此,我组在学校召开教研组长第一次次会议后,立即安排新老教师结对子、帮扶工作。结对子的教师经常互相听课,新教师向老教师学习教学经验,老教师向新教师传授经验,提出合理化建议。经过半个多学习的交流,三位新教师教学能力得到加强。在学校科研处主办的新星杯年轻教师教学竞赛活动中,莫冬梅、农小兰、何莉美等三位年轻教师,表现优秀,得到评委们的一致好评,都获得了文科组二等奖。

  二、落实教学常规要求。

  正常召开每周一次的教研组会议,传达学校有关工作要求,讨论语文教育教学中遇到的各种问题,做好开学初语文组教学工作计划,制定教师公开课安排表,并从第四周开始组织本组教师开展观课议课活动,各年级备课组积极好集体备课,并做好记录,每个教师在这一个学期里布置学生完成了至少8篇作文,测验要达到4次。

  三、组织教师学习语文教育教学理论。

  为了提高语文教师的语文教育教学理论水平,本学期以来,我组积极组织教师开展语文教师论坛活动,要求每位教师至少在教研组会上进行一次语文教学理论学习发言。本学期有部分教师已经参加语文教师论坛发言,具体名单如下:(略)等。

  四、开展两项学生活动,激发学生学习语文兴趣。

  本学期,我组主要完成了两项学生活动。一项是学生古诗词背诵默写竞赛,另一项是恢复学生社团夏苑文学社,招收新社员,出版了一期社刊《夏苑文学》。通过这两项活动,激发了学生学习语文的兴趣。首先,很多学生积极参加古诗词默写竞赛,并且在竞赛中表现很突出,普通班竞赛成绩很不错,八年级有很多学生都考出了90分的好成绩,七八年级的`实验班都有学生考出满分100分的好成绩。再次,七八年学生积极向夏苑文学社投稿,文学社共录用了32篇习作。

  我们在看到成绩的同时,也看到不足。我组新教师的教学能力需要进一步加强,各年级备课组集体备课的意识仍然需要进一步加强,个备课组应该发挥集体的智慧,集思广益,努力提高语文教学成绩;语文教学理论水平有待提高,要继续做好教师论坛;有个别教师参与教研组活动的积极性不足等等,这些都影响着我校语文教学质量。

  回顾过去,展望未来。我组12位语文教师将继续团结一心,发扬优点,改正缺点,为把我校语文教学工作提高一个新台阶二努力奋斗。

秋季学期语文教研工作总结2

  这学期,在学校教导的统筹安排下,在全体教师的大力支持、帮助下,本学期我校的语文教研工作圆满结束,取得了相应的成绩,为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教学质量服务,全面提高教师的业务技能,同时也使自己得到更大的提高,所以根据我校的教研工作实际,作如下总结。

  一、加强校本培训,促进教师专业发展

  作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作,多渠道地对教师进行培训,促进教师的专业发展。

  1、开学初,语文教研组要求语文教师继续加强《小学语文课程标准》的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

  2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。

  3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,共开展语文公开课3次,每次活动,我们都认真抓好组织说课,听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。

  2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师结合前半期得失及下半期的安排,写一次教学反思等。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,条理化,教研组协助教务处及时对教师的教学常规工作进行检查。通过督促、检查教师们形成了良好的工作习惯,都能及时完成各项任务。

  四、重视校际教研交流,搭建教师分享、交流与讨论的.平台。

  本学期,我校有幸邀请到了松林小学骨干教师赵福琴来我校授课,指导语文课堂教学。

  五、教研组工作存在的不足:

  1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。

  2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。

  3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够。

  六、下一步工作的设想:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

  总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要上路,就有收获。

秋季学期语文教研工作总结3

  学期的教育教学工作已临近结束,回顾这一学期以来,我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,我们教研组对一学期的工作和学习做以下的总结和回顾。

  一、加强教研组队伍建设,提升品位

  一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真落实师德行为规范,组内成员有良好的师德,无论从衣着打扮、举止言行等方面都能符合教师身份,无体罚、变相体罚学生,无乱收费等严重违背教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,能积极进行业务进修,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。

  二、把日常工作落到实处

  本科组认真执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,到实处,注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

  三、内外兼修提高教学质量

  教学质量是学校的生命线,而教研组则是确保教学质量的重要基地。根据学校提出的“认认真真抓课堂,踏踏实实促质量”的要求,我们对内提升自身理念,努力*内功,随着课改的不断深入,新课标的正式出台,教师们更是树立了“双主”的`教学理念。教师本身的不断进步和提升,正是真正提高教学质量的坚实基础。语文教学一定要加强语言文字训练,不管时代发展到什么阶段,这都是语文教学的一个重要原则。课堂教学是学科课程的主渠道,也是加强语言文字训练的主阵地。这学年,我们主要抓了学生在课堂学习中读书、思考、交流、练习等课堂教学的基本环节,基本的做法是:先扫除障碍(生字、难词、有关背景、知识等),重点抓好识字写字;接着初读课文,理解课文大意、结构;继而精读课文(或片断),侧重语言训练;之后勤读背诵,加强语言积累;最后迁移练习,促进语言运用。三年级是一个承上启下的过渡阶段,我们年级又面临着写段基础较弱的实际情况,所以教师们对此都非常重视,能根据教材的写作要求,让学生通过多种形式的半独立性写作实践,引导其摸索作文的一般规律,解除学生对作文的神秘感,从而引导三年级学生作文起步。

  四、存在不足和今后举措

  1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。

  2、听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握。

  3、理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素质,以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

秋季学期语文教研工作总结4

  本学期,我校语文教研工作在学校的直接领导下,以语文教研工作计划和学校工作思路为指导,认真落实学校语文教研工作计划。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动,加强管理,强化过程,严格要求,积极实施素质教育,充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用,积极探索课改的新经验,新方法,以教学质量建设为中心开展工作,现总结如下:

  一.注重理论培训,更新教学观念

  作为学校的语文教研组长,我深深地感到自己的责任重大,目前教师们的困惑是如何提高学生的阅读能力和写作水平,根据这个情况,我联系了中心校的余海仕副校长,让他帮忙从中心校借来了作文教学碟子,认真组织教师们观看,教师们认真做好笔记,把作文教学方法记录下来,并写听课感受。我们看了如何指导学生写人,写事的作文,教师们都说值得看。对于阅读教学,我组织本校教师集体讨论,认为低中高年级都要重视学生的阅读能力训练,低年级要抓好学生的识字教学和语言能力训练,重视朗读指导;中、高年级要做好词语的积累,写话训练做,好篇章结构的训练。本学期我有幸参加了国培培训,我把在培训中的一些优秀课例和专家的讲座与教师们共同分享,从中学习先进的.教育教学理念,共同提高教师们的教育教学水平。

  二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

  根据学校教务处的安排,本学期语文组安排了一、三年级两位教师在校内进行语文课堂探讨活动,两位教师接到任务后,都很积极的进行了准备、上课。韦媛娜老师上看图说话学拼音第十课,教学中,她没有单纯的光上拼音,而是由图入手,让学生认真观察图画,说说你看到了哪些景物,再引出所教的拼音,培养了学生的观察能力和语言表达能力。在教学拼音的过程中,教师以学生为主体,采用多种形式的教学方法让学生练读,巩固,指导学生用音节组词、造句,学生的语言能力能到了培养,课中重视学生的书写能力培养。整堂课来看,她的教学水平比原来有所提高,但调控课堂方面还需加强。看到她的进步,我很开心。本学期还积极组织教师们外出听课,学习别人先进的教育教学理念,提高自己的教学水平。

  三、认真学习,努力提高自身的教育教学水平

  作为教研组长,他应该在教学中起到引领作用,教学经验应该很丰富,但我认为自己很不适合,没有丰富的教学经验,又是初次接触高年级的教学。但学校已经安排了任务,我就应该努力把教教研工作做好。平时,在教学中我虚心向其他老师请教,认真学习,取人之长,补已之短。本学期的12月10日、11日,我有幸到实验小学参加实验小学举行的全国作文教改子课题“学导式作文整体程序教学研究”结题验收暨实验成果展示活动。我听了五年的的作文课,《我的战友邱少云》阅读————作文内化课,我收获很大,我懂得了阅读作文内化课,就是以一篇课文为例,让学生学习写作方法,然后学会迁移运用,为写作打下基础。这篇课文主要是让学生学习写人记叙文的方法,重点学习通过人物心理活动的描写,来烘托人物的品质。第一节课主要学习写作方法,第二节课是迁移运用(小练笔),第三节课是运用学习方法写大作文,这样不再用例文引路,省时省力,效果又好,很值得借鉴。回来后,我把实验小学的做法与教学方法在本组进行汇报,大家认为这种方法可行。我想,只有不断的学习,才能提高自身的教育教学水平。

  四、积极配合教导处的工作

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月教导处都要做常规检查检查,我积极配合教导主任的工作,通过督促、检查,教师们形成了按时完成工作的良好习惯。

  本学期,在各位教师的共同努力下,我们顺利的完成了各项工作任务,在今后的教研工作中,我们将共同努力,把工作做得更好。

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