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教导处工作总结（通用13篇）
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的教导处工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教导处工作总结 1
在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、继续开展教师读书工程活动。
继续开展了“走进教育名家，我的教育教学实践活动”。老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划，拜读一位教育名家的教育教学理论和实践的书籍。鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。
2、教研活动中开展学科专题研究。
各教研组在组织课例研讨的过程中，还进行了专题研讨。根据区教研室的要求，我们组织了“课前3分钟”研究；根据学校实际情况，我们还在语文学科中进行了“经典诵读的实效性研究”，在数学学科中进行了“建模研究”等。在专题研究中，教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思，学以致用。在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中，也促进了教师的成长。
二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。
1、加强常规教学工作的检查，教师的备课、作业、学生辅导和发展手册等有检查、有记录，并且每次检查后及时反馈。总结优点、树立榜样；发现问题，及时解决。
2、将教研活动落实到实处，每次活动做到课前进行集体备课，课后进行集体研讨和教学反思，最终形成优质教学案例。
3、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的`综合素质。其中，贺梦睿同学在历城区读书演讲比赛中获三等奖；曹哲同学撰写的文章在《作文与考试》杂志上发表；在历城区教研室组织的写作、书法比赛中，我校刘鑫宇等23名获书法比赛一等奖，付翔宇等13名学生获书法比赛二等奖，李元昊等4名学生获写作比赛一等奖，刘璇等5名学生获写作比赛二等奖。
三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高
在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时，积极承办各项活动，促进师生综合素质的发展。xxxx年，我校先后承办了“历城区小学数学菜单式培训”、“历城区科学评优课”、“历城区小学品（生）社优质课评比活动”、“历城区小学数学第五届教师素质大赛”、“历城区小学数学东片中心组活动”等区级活动，承办了“教育办小学语文“同题异构”研讨活动”、“港沟教育办体育特色教研活动”、“教育办第四届师生风采展示活动”等教办组织的活动。
四、加强教师专业化成长研究，促进教师成长
在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获，促进了教师的专业化发展。在xxxx年中，我校薛登燕、张秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老师各发表论文一篇；丁传江、张喃喃、黄运玲等11位位教师在xxxx年山东省中小学教育科研优秀成果评选中获奖。
五、存在的问题
教导处的中心工作是教学，随着各班班级人数的增加，教师的工作量有了很大的增加，如何实现教师的专业化发展？如何促进学生的综合素质？在以后的工作中将加强这些问题的研究，以促进教学质量的和谐发展。
教导处工作总结 2
本学期教导处在校长室的正确领导下，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，一学期来取得了令人满意的成绩。
一、培训学习求实效。
在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识、教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、骨干培训、自主学习、小组交流、教学观摩等。
集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。每周一下午在蹲点行政和教研组长的组织下进行教研组集体备课和教师讲座（教科研沙龙），围绕“新理念，新标准，新行为”，邀请市教研室及教师培训中心的专家领导来校听课、评课，面对面进行指导。
骨干培训是师资培训的关键所在。学校积极组织骨干教师到南京、溧水、淮安等地听课，学习名教师先进的教学经验，并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。
自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页，从而提升了自身的文化品位。
教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展教研、科研、德育系列展示活动，做到市级教学骨干上好示范课，镇级骨干教师上好研讨课，其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课或听课情况认真写好教后感、教育随想，真正实现教育理念的刷新和教育行为的改变。
二、教学管理求规范。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，在校长室的直接领导下我们始终努力抓实抓好。
1、强化常规管理。利用业务学习时间，组织教师认真学习《教学常规管理要求》，要求教师把“常规”重要内容当作日常任务，严格要求教师遵照执行。加强了对教师教学常规的检查评估，每月由行政亲自检查各教师教育教学工作情况，并列入每月的工作考核，其结果将作为评优评先的重要依据。严格执行“三表二操”，严格管理学籍档案，抓好“小升初”直升就读的无缝对接和一体化管理，各班建立好小学生学籍电子化管理档案，严格规范学生转进转出手续，开学第一周各班建好了学生花名册，第二周各班建立并完善了学生电子档案。
2、落实各项制度。严格按调整的新课程学科计划开齐、上足、教好各类必修课和综合实践活动课，杜绝挤占、挪用课程现象，突出抓好英语、信息技术以及高年级自然等学科的教学，使用好校本教材，开展以综合实践课为主体、其他学科积极设计的形式多样的综合实践活动。对教师重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规等教师教学五认真要求，并按市教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强教师的规范意识和职业道德意识。
3、进一步规范和强化教学“五认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中，学校校长室、教导处、教科室、电教处等每月对各位教师的备课、作业、作文（含大作文和小作文）、教育随想、听课笔记、学习摘抄、电教使用等进行认真检查，并及时反馈，面对面提出整改意见，不断提高“五认真”工作的质量。
4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为、养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为，抓小事。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育，并以思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现全员管理、全面管理、全程管理。五六月份，校长室全力策划，行政、骨干教师积极参与，学校新编了一套德育校本教材《为文明的新桥育幼苗》，学生人手一本，为进一步规范学校的德育工作奠定了坚实的基础。
5、 加强教研组建设，提高教学管理效率。教研组是学科课题实施、教学研究的基本单元。语数英及综合教研组以学校课题研究的实践课为主题，坚持两周一次的教研活动。在40余节教研活动课中，大家实实在在地在课堂教学微观领域研究问题，发表见解，交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课，引领大家深层次地解读新课程标准。
三、教学质量求提高。
1
、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。此外，在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级，要求平时在工作中多摸索，在实践中多反思。一学期人人完成一篇课改小结。
2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。开学初就确定帮辅对象，制定帮辅计划，做到对象明确，内容落实，辅导到位。平时做好帮辅记载，每月作为教育教学考核内容之一。全体领导和教师一致认为：素质教育不能以放松学科教学为代价，学科成绩是教育质量的核心部分，全面提高合格率、优秀率，加强培优补差工作，刻不容缓。
3、重视学生良好学习习惯的培养和学习方式的转变。注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。各年级以书法考级为契机认真抓好写字教学。在课堂教学和课后作业布置等环节中注重采取学生自主、合作、探究的学习方式进行学习，引导学生在和谐的环境和良好的心态中加强自我学习的调控。
4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第三月份、四月份、五月份对各年级语文、数学、英语进行了月质量检测和期中质量调测。并组织教研组长进行认真的阅卷分析。大家针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见，然后在全体教师会上反馈。市局对三年级数学、六年级英语进行了质量抽测，我校居于全市中上游。我们还特别重视毕业班的'学科质量，先后两次召开毕业班工作会议、毕业生复习动员会议，做到目标早明确，措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识，他们发扬团结拼搏精神，积极主动的合作精神，深入挖掘现有教材，认真研究新课标下的试题题型，通过一次次测试，广泛收集教学反馈信息，切实采取提优扶差策略，使毕业班的教学工作按计划高效有序进行，出色地完成了教学任务。
四、课题研究求深入。
教育教学课题旨在对已有的实践进行反思和提炼，透过现象分析看到教育的本质，追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研，通过组织教师学习漫谈，教师围绕学校课题《构建合作探究型课堂教学模式,促进学生素质和谐发展》进行子课题的学习与研究,形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识，建立了教科研“四级”网络，各课题组成员相对稳定，分工明确，大部分教师都参与课题研究。
1、学校开展了《构建合作探究型课堂教学模式,促进学生素质和谐发展》的课题研究，使90%的教师能自觉探索新课程理念下的课堂教学新模式。在备、讲、批、辅等教学环节上大胆探索，一切从促进学生发展出发，教案变学案，开发学生中的教学资源，引导学生进行探究式学习；教学组织形式上从有利交流出发，小组合作学习、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生；师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发，推门听课、评课、指导讲评扎实有效。由于教学方式和学习方式的转变，学生体验了生活，了解了社会，动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼，调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。五月份学校举行了课题研究观摩活动,邀请市教师进修学校教科室领导和兄弟学校教科室主任参加了该次活动.与会教师就该课题研究进行了较客观而又深入的思考和交流,有效促进了学校课题研究的发展。
2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针促进学生全面发展的基础上，积极创造条件，加强对特长学生的培养。四月份召开了第九届校运会，小女篮参加市甲级队比赛荣获第二名,先后组织学生参加市小学生演讲比赛、“知荣明耻”征文竞赛、镇江市小学生电脑绘画和电子报刊比赛等，组织了“大胡子作家董宏猷读书报告会”，五月份按年级举行了读书系列活动（低年级诗歌朗诵、三年级讲故事、四年级征文、五年级手抄小报、六年级演讲），并在“六一”庆祝活动中才艺展示。一系列活动的开展为学生才华展示提供了舞台，丰富了学生的课余生活，活跃了学生的身心。
3、本学期出刊了两期校刊《求真》（课题研讨专题、“我的课改故事”演讲），为传播先进的教改经验架桥铺路。这学期，我校教师在县市级以上获奖、发表的论文共百余篇。
五、队伍建设求成效。
培养青年骨干目的是促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则，积极创造教师成长的良好环境，整合优势，培养骨干，带动全面，促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手，高标准严要求，勤指导常督促，切实抓好青年教师的辅导工作，同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象，采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法，让更多的老师到外面学习听课。本学期，学校支持十余人次教师参加了市教研室与进修学校组织的各级培训活动。
在组织培训的同时，学校为教师提供了展示才华的舞台。一学期中，指导陈香、汪爱芳参加“蓝天杯”赛课活动，三月份举行了镇级骨干教师评课活动，四月份组织了市级骨干与镇级学科带头人“桃红李白春酣时——我的课改故事”演讲比赛，六月份举行了中青年教师说课比赛。功夫不负有心人。经过培训和各项比武活动，教师的教育观念得到更新，尤其是教师驾驭课堂的水平有了较大的提高，一批年轻教师迅速成长起来。目前已有十余名教师成为市级及以上骨干教师。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创新小教育教学新局面！
教导处工作总结 3
本学期，教处在校长的正确领导下，贯彻学区工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1.积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
(1)积极组织参加校内外研讨课。
我校每周安排两节公开课，组织教师听课并评课。
(2)努力开展教学研讨会
教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激发教师参与教研的'主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
(3)学校领导深入课堂听课，教师互相听课
校长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1.抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
(5)抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。
三、积极开展各项评比及展示活动
为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。
四、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
教导处工作总结 4
教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：
一、主要工作完成情况
1.常规教学工作。
（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。
（2）集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。
（3）召开学情分析会。按计划组织召开了初三年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。
（4）组织了一次月考和期中考试，对月考和期中考试成绩进行了统计和分析，通过分析找出问题和差距制定整改措施。
2、业务检查。继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：
（1）教案：多数教师的教案四表全，有制作和执行时间，教学过程设计科学合理，有课后反思。存在的问题是:个别教师不能超前备课，甚至教学进度滞后；部分教师的教学思路教学设想不清晰，教案中的`设计意图表述不清。
（2）作业：多数教师超额完成批改任务，作业量适中，批改认真及时，有批有改有鼓励性评语。个别教师批改次数不足，量化不准确，作业量或多或少。
（3）听课：总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。但有的教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。
3、重视初三备考工作。学校出台了20xx年中考奖励方案，并要求初三教师制订了切实可行的学科复习计划。
4、其他方面:
(1)教学秩序：学期初学校对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。教导处校长室都不定时进行查课，教师都能及时进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。办公室工作秩序明显好转。
（2）考勤方面：本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制度，病事假、临时事假明显减少。根据期中成绩以及这段时间以来的工作情况看我们的问题：
1．各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。
2．集体备课流于形式，缺乏实用性。
3．教学常规工作需进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组工作。
4．组内教研活动没有开展起来。
二、改进措施：
1.加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年终考核的重要依据。
2.强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用的教案。
3．加大教研活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。
总之，半学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距，许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，改进工作方法，为提高教育教学质量而不懈努力。
教导处工作总结 5
本学期，我校以中心校教育教学工作思路为指导，以提高教学质量为根本，围绕县教育局提出的提升我县教学质量，创建教育均衡发展县为契机，创新工作思路，提高教研效益，推进校园文化建设，促进教师专业发展和学生素质提升，全面提高教学质量。
（一）加强常规管理，促进教育教学质量提升
1、强化学校管理制度建设，提高学校管理水平，结合实际完善我校常规管理制度，建立岗位责任制和民主科学的管理机制，继续落实学校管理工作目标责任制和量化目标考核，为提高教育教学质量提供保障。
2、加强教学常规管理，保证教学工作规范运行
1、规范作息时间，全面落实课程计划，我们将按照国家课程计划，完善课程管理，开全课程，开足课时。尤其是音体美及综合学科和综合实践以及地方课程的开设。学校加强对课程计划的检查监督，全面提高课程质量。
2、每位教师都能认真做好作业批改、辅导工作，切实抓好学生的书写、要求正确、工整、规范。作业做到了全收全改，勤批细改，统一格式。特别对后进学生制定了转化制度，在辅导中多了一份耐心，多了一点恒心，缩小了后进面。
3、要求教师向课堂45分钟要质量，为了提高课堂教学效率，增大课堂容量，各任课教师应针对本年级学生的特点，精心设计问题，布置学生认真预习，培养学生预习的良好习惯，在课堂教学中大胆尝试，积极创新，优化课堂教学，以培养学生能力为目标，教给学生学习方法，使学生爱学，喜学，从而提高了教育教学质量。
教研组和教导处要定期对教师的备课、作业等进行了检查或抽查，确保了备课和批改质量。
4、全力推进毕业班的教学管理，巩固毕业班教学成果，安排教学能力较强的教师担任毕业班教学任务，并要求教师及早着手，狠抓毕业班工作，教导处定期了解教师的教学动态，充分调动教师的积极性，为教师排忧解难，全方位为教师服务。毕业班是学校的窗口，为了搞好毕业班工作，学校专门召开了毕业班教师座谈会，毕业班学生座谈会了解本届毕业班存在的问题，学校安排许华副校长专门分工，负责解决毕业班师生在学习过程中遇到的一系列问题。
通过学校全体教师的努力，学生成绩稳步上升，较好的完成了本学期的教育教学任务。
（二）促进教师专业成长和素养提升
1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。本学年初，我们要求全体教师制定了详细可行的业务自修计划，结合校本自修教材《有效教学课堂策略》，明确了各科教师业务自修的内容和方法，并且要求教导处和各教研组组长制定出学校计划和各教研组学习计划。本学期以来，我们组织全体教师学习教育教学改革的理念方法，改进传统教法，大胆尝试和实践新课改的思路方法，积极开展研讨，认真填写校本培训报告册。我们还组织全校老师利用互联网络平台参加了庐江县继续教育校本研修（各学科有效教学方法）学习，学校精心组织，每个办公室都配置了专用的学习电脑，铺设宽带网线，为广大教师网络学习创造良好条件。广大教师学习认真，线下的课程研讨有序开展，学习效果良好。
2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用教研时间组织教师学习新课程标准，了解剖析教材，掌握所任学科的教学特点，摘抄笔记，撰写心得，自觉化努力探索新的教学模式，形成自己的教学风格。
3、积极参加中心校及市县等部门组织的培训及研讨活动，不断汲取新的血液，掌握方法，回校后在教师会上交流发言，在此基础上各位教师能在岗位练兵课上和平时的教学中在多功能教室里展示自己的教学风采。
本学期我校安排了教师参加了中心校组织校际观摩课，安排了九年级语文数学教师到庐江二中和城西小学参加了语文数学复习研讨会；安排了政治教师参加了在庐江四中举行的政治送教活动，还组织教师积极参加市教研室组织的各类教研活动，积极组织教师参加了远程培训活动。
通过各种学习，使教师的各方面能力得到了提升。
（三）加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。
1、教研组要把“提高教学质量”作为学科教研活动主题，扎扎实实开展教研活动。活动要做到了形式多样，全员参与。教研组抓好岗位练兵课，制定了岗位练兵计划，做到以说课、听课、评课、讨论教学过程中存在的问题以及业务学习（学习课程标准、最新教育信息、教改方法等）为主，创造性地开展了工作，使教研活动真正成为了广大教师学习业务、探究教学、相互交流，提高能力的主阵地。
2、充分调动组内骨干教师的积极性，开展帮扶结对活动，开展校级课堂教学评优活动，选拔与推荐优秀教师参加了学校教学开放日活动，进一步提高教师的整体水平。
3、本学期教导处教研组积极组织各教研组展开岗位练兵活动。在在教学中互相学习互相借鉴，提升了教师的'教育教学能力。
（四）以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“高效课堂”为目标，以“教学开放日”活动为载体，开展了以教学中存在的困惑为对象，根据教学实际，瞄准课改目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。各教研组做到了有计划，有时间，有运行过程，力求实效。教导处及时掌握计划落实情况，并向中心校上报。
（五）推进学生体质检测工程及阳光体育工作，保障学生身心健康；积极开展文娱活动，全面培养学生能力，全面提高学生素质。
严格落实学生体质检测工程及阳光体育工作，充分利用现有条件积极开展两操一活动，确保学生每天体育活动不少于1小时。利用重大节日开展一些文娱活动，不断促进体艺工作的常态化。
（六）加强学校文化建设，丰富学校内涵
以创建新优质学校和创建教育均衡发展县为契机，积极加强学校文化建设，挖掘学校文化内涵，提炼学校文化精粹，塑造和提升学校教育品质。按照教育局统一部署，借助经典诵读活动、学校文化墙建设、特色课程建设等，初步形成了独具特色的校园文化。
全校师生树立了“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书的文化氛围。严格执行学校确定的读书制度，保证了学习时间和学习效果。学校定期召开了师生“读书”交流活动。
（七）认真组织各级类考试，并做好质量分析。狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。
总之，本学期在校委会的正确领导下，在全体教师的共同努力下，圆满地完成期初制定的各项任务！
教导处工作总结 6
一学期以来教导处在校长室领导支持下，坚持以实施高效课堂改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。
2、积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织相关教师参加各级各类培训，而且开展好校本培训工作。着力做好课改的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。
3、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
4、严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，切实可行的实施方案，重视过程，注重学生的感受和体验。体艺“2+1”活动形式多样，落实到位，采取晨跑活动锻炼学生了学生的体质，课间跳绳、跑操极大丰富了学生的课余生活，书法练习熏陶了学生的情操。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、继续规范和加强教学常规工作。各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。各科继续加强集体备课管理，落实好个性修改和教后反思的量与质，不断总结成功的教学经验和做法。
2、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。
3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、反思等意识、习惯的养成。
4、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。
5、加强档案管理与建设，提高服务质量。
6、抓好各年级月考工作，促进学生学习。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、抓好学校校本教研，认真学习，深入研究，积极实践，有目的地开展研讨活动，作个案分析，善于总结经验教训，不断优化学习方式和教学策略。开展学生“课外阅读”研究，致力于提高学生的阅读能力，培养学生终身阅读学习的习惯，让教育真正为“学生一生的成长服务”。
2、立足课堂教学实践，把课改的.精神落实到具体的课堂教学中。我校积极承办各级各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“明目标、重自学、强训练”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
3、重视评价改革，坚持“以学论教”，重视过程评价。本学期我校采取《成长记录袋》的方式记录学生在校的学习情况，进步情况，期末采取校访的形式让家长到校与其子女一起分享孩子成长的快乐！做到基础性评价和发展性评价相结合，确保教学行为的改革和学习效果的统一，同时开展期初、期末学生评教师的民意测评活动。促进教师上课备好学生，提高课堂教学质量。实现我校办学理念“让每一个学生满意”。
4、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期举行了同学科教师听随堂课活动活动，出台同年级同学科教师听课教研活动制度，教导处和各教研组能周密准备，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。努力探寻反思形式的德育课程，我校设置德育反思课，让学生每天通过反思的形式评价自己一天的得失，努力实践李镇西所说的“最好的教育方法是自我教育”。
四、加强队伍建设，培育骨干教师
1、针对我校青年教师比较多的特点，教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，加强落实，同时积极拆资进一步完善教学设施条件，打造教师成长的舞台，我校投入一万余元建设师生阅览室，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。
2、能充分发挥已有各级教学能手的辐射作用。我校通过课堂展示，业务培训，结对帮教，同课异构等形式，努力培养教师的课堂驾御能力。
3、积极组织师生参加各级各类的竞赛和教研活动，取得了较好成绩。
五、注重自身提高，引领教育教学
教导处的教师能加强自身业务水平和管理能力的学习，努力实践“身正垂范，不令而行”的管理理念，努力做教育教学指导者和引路人。在指导和评价教学的过程中，与教师平等对话，共同商讨，解决教学中的实际问题。
展望下一学年，教导处将在校长室的领导之下，进一步团结协作，以洋思中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式为我校教学改革的切入点，持之以恒的提高课堂教学质量，以“日日清，周周清，月月清”为课堂教学改革的抓手，持之以恒的提高管理水平，实现我校办学宗旨“让每一个学生满意，让每一位家长放心”。从而办好阜南人民满意的教育事业。
教导处工作总结 7
一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：
一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学
“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。
1、规范教学“六认真”工作的具体要求①认真备课。
开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。
②认真上课。
为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视
学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。
③认真布置与批改作业。
开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量；努力提升作业的质；规范作业的书写；统一作业的批改符号；加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。
④认真辅导学生。
认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。
⑤认真进行考核与评定。
认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。
本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。
⑥认真组织课外活动。
本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。
2、完善教学“六认真”工作评估机制
在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。
二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：
1、加强“课堂教学”专题研讨。
组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂？怎样设计一堂课？怎样组织一堂课？怎样评价一堂课？怎样检测一堂课？怎样做好课后反思？本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。
2、组织“有效课堂”专题调研。
本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。
三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。
推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：
1、加强学科课题的'研究。
本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。
2、建立校本研究。
建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的量化管理向绩效管理转化；二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。
3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组；二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。
4、加强“特色学科学校”的建设。
本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。
四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质
教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。
1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务
学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。
2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。
3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。
五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质
创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。
本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。
为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。
一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。
教导处工作总结 8
点石小学是一所地处山区的农村小学，全校教职员工 人，其中公办教师 人，代课教师 人。全校学生 人，开设 个班：一年级 个班，二年级 个班，三年级 个班，四年级 个班，五年级 个班，六年级 个班。像 小学这样的农村小学，要真正做到课程标准的“新”，不管是老师，还是学生，或是各种教学设备，都还需要一个长时间的过渡期。忙忙碌碌之中，一学期的的教育教学工作就结束了。回顾一学期来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，继续深化课堂教育改革，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。
教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以更新观念为前提，以全面实施素质教育为根本宗旨，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量。
教导处结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。
一、抓好日常工作，全心全意服务于师生。
教导处的日常工作确实很多，其他教师还沉浸在暑假的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务安排到接学校设备检查，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，又是一项十分繁杂而又来不得半点马虎的工作。尽管工作是琐碎而又繁重的，但我们教导处两位新成员不怕麻烦，周到而又细致地做好了相关工作。
布置好一学期的教育教学工作是教导处工作的重中之重。开学初，我们多次召开教研组长会议，共同商定本学期的教研组活动。大家本着提高全体师生的素质的宗旨，各抒己见，出谋划策，最后决定教研组活动既继承传统教研组活动，又在原来的基础上有所创新，并且形成书面文字，向全体教师公布。
二、规范教学管理，提升教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。
2．做好学籍管理工作，严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作，健全学生转学手续，做到来去清楚。最后由教导处审核整理，做到不多报、不漏报、不虚报。
3．进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，教导处每月15日前进行一次教学常规检查，并把检查的结果列榜公布。不同年级，不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，及时反馈，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。在课堂上要求教师真贯彻实行《中小学课堂教学常规》，向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟授课时间。
4、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质量就难以提高。我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我们注重早读和午自习的.利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。
（1）、积极做好后进生帮教工作。新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们除了继续抓好后进生跟踪工作外还努力抓好随班说读工作，真正让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期我们跟踪的十多位差生无论从思想，学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。
（2）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。本学期我校举行学生竞赛活动有一年级朗读比赛，二年级写字比赛，三～六年级作文比赛，低年级口算比赛，中高年级奥数竞赛，五年级的“谜语竞猜大赛”，六年级的“古今中外诗词朗诵大赛”和“庆元旦书画比赛”等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。
5、积极开展了教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。本学期第七周我校教导处孙玉崇副主任主讲了全镇性六年级数学研讨课《比的性质》。课前，我校数学教研组及学校领导共同参与了备课，以及在中心小学领导的指导下，圆满完成了中心小学组织的全镇性研讨课任务。第八周校内举行了由初出茅庐的林小丽老师主讲的四年级语文研讨课《猫》。作为一名新教师，她教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。第十二周教导处组织了四、五、六年级的语文教师参加中心小学四年级语文了研讨课《搭桥》。我校参加听课的老师在片小组评课上都谈了自己的听课体会感受，并由岳杜主任代表了霞绕片对片小组评课做了小结，汇报于全镇总评会上。第十三周我校还举行了由林美琴老师主讲的五年级数学研讨课《梯形的面积》，评课上，全体老师踊跃发言，肯定其中优点，也委婉提出不足之处及自己的教学建议。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
教导处工作总结 9
本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年具体工作情况做以下几个方面的小结:
一、注重队伍建设,提升师资素质。
俗话说“青年兴教育兴”,近几年,随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要,教师队伍不断壮大,我校调进或招聘的青年教师较多,而绝大多数是刚从学校毕业 的大学生。他们热情高、干劲足、有拼劲,观念新,但缺少的是教育教学经验和驾驭学生的方法。而老教师观念相对陈旧,现代化教学技术水平较低,教学手段落后,但教学经验较丰富。如何使新老教师之间互补,取其长为我用,共同提高教学理念,优化教学设计,教有特色,教育教学水平向更高层次迈进是摆在我们面前的一个现实而迫切的问题。为此,教务处围绕培养青年教师组织了上岗课、过关课，并及时召集听课小组成员进行评课，为青年教师的发展搭建了平台，效果良好。
二、强化过程管理,提升管理水平
学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,而教务部门则是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:
1、落实“六认真”检查。学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。我们加强对教师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体教师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查教师的备课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。
2、开展校内教学比武。教学比武为广大教师,特别是青年教师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了教师辩论赛、青年教师集体备课展示课等。全面比较教师的教学设计能力、创新能力、合作能力等教学基本功,广大青年教师均能积极参加,成绩显著。
3、严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节,为此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,整顿考纪、考风。每次考试试卷都是密封装订后批改,流水作业,以保证考试成绩的真实可靠和公正。考后认真组织阅卷,做好试卷分析工作,召开年级质量分析会,找出存在问题并提出相 应的改进措施,使教学更具实效性。本学期除了组织好常规性考试之外，还组织了高三语、数、外会考工作，做好高一、高二会考报考工作。
三、优化课堂教学，提高课堂教学效率。
教学质量是学校发展的生命。要充分认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点切实抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、善于创新的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质。本学期配合高中三个年级组，分别进行全面的听课检查和督导，通过听课，了解各任课教 师上课状况，规范上课常规，激发调动教师工作的积极性。本学期也加强对教师相互听课的突击检查，促进教师相互听课。
四、突出重点、加强毕业班工作。
1、加强毕业班工作的`领导。学校成立了高三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长,积极深入班级、 深入课堂、了解真实情况,定期、不定期地研究解决高三的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。
2、认真学习和研究高考复习的指导性文件,高三各备课组能较好地把握高考复习方向,突出强化了训练工作,提高了复习工作的实效和质量。科学合理地安排好复习课,做好专题复习的计划,复习计划落实到每天每堂课,精心备好复习课。复习课不走过场,做到:目标明确,思路清晰,层次清楚,重点突出。抓好基础知识的过关率,在落实上下功夫。在课堂教学上,积极提倡精练细析,讲练结合。做到:有考必收,有收必改,有改必讲。并及时做好情况分析,及时查漏补缺。
3、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了高三年级组的作用及各学科备课组职能,及时调整好复习计划,研讨新的
《考试说明》,比较新的《考试说明》与往年的差异,把握高考的方向,提高复习的针对性与有效性。
五、组织活动，丰富校园生活。
本学期教务处主办第十七届校园文化艺术节。内容包括师生文艺表演、师生书画作品展、教师辩论赛 、教师排球赛、田径运动会、学生篮排球赛等。师生同台表演，增进了师生感情，增强了集体荣誉感和凝聚力。十月份组织了全校教师参加全旗大合唱比赛，并获二等奖。十二月份组织学生参加全旗一二.九公路越野赛，并获高中组团体总分第一名。同期组织了校内一二.九运动。
六、 认真做好图书室 、阅览室管理工作。本学期学校阅览室又增添了二十多种报刊杂志，为教师查阅资料，提高自身业务素质创造了良好的条件。同时，为学生提供一个拓展思维，提高修养的读书环境，有利于营造人人爱读书的良好学习氛围。
七、认真做好档案整理工作，并接受教体局督导评估检查。
八、不足之处
1、原计划召开的课堂教学与课堂管理经验交流会未能如期进行。
2、对于查课中存在的问题，只是采取了批评教育的方式，处罚力度不够。
总之，教务处工作在校领导的领导下，将站在新的更高的起点，为实现新的更高的目标而努力。这是上级及学校对我们工作的要求，更是我们自己对自己的鞭策。
教导处工作总结 10
一学期以来，我们紧紧围绕丹阳市教育局打造教育品牌和构建活力课堂作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素质教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺利开展，教育教学水平在原有基础上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结：
一、认真做好各项工作、常抓不懈。
本学期，教导处组织教师学习了新课标和新课程理念等教育理论，利用暑假培训机会向教师作了如何构建活力课堂的专题报告。加强教师教学“五认真”管理，并把工作重心放在于“认真备课”、“认真上课”、“认真布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。
1、认真备课。
开学初，教导处就针对学校老师的不同情况，让一部分老师率先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生情况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查；期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破；最后检查老师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以老师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发现许多问题，比如：机动课时老师经常是用来进行单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析；我们老师虽然有教学重点的设置，但有的老师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教导处在接下来工作中需要组织老师学习并且加以指导的地方。
2、认真上课。
本学期教导处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控，认真做好教师常态课的监控力度。同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，老师在活动中表现出了非常高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极讨论，为上课的老师出谋划策，在磨课的过程中，老师的教学能力也得到了提高。
3、认真布置和批改作业。
本学期在作业管理上采取同年级老师互相检查,互相监督。我们采用这个方法是因为现在教材的练习一直在变,补充习题和同步探究上的题目有一定的拓展性。互相检查可以帮助同年级的老师相互学习,以前我们在检查作业中发现同一年级的老师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了老师之间在怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的交流，有利于老师之间互相沟通和相互学习。特别是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的认真态度和一些教学方法。
二、教研、科研齐头并进。
教研和科研是教导处提高教学质量的理论基础和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“十一五”课题研究工作继续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使老师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的讨论，一次一次的磨课，老师们的教研氛围越发浓厚。
由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题研究时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻老师担任课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻老师的科研能力。本学期，学校完成了“中小学英语教学的衔接工作”课题的结题工作。
三、青年教师成长迅速。
一个学校的青年教师能否迅速成长是学校后继发展的一个重要指标，本学期我们教导处把培养青年教师，帮助青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。
做好青蓝传帮带是我们培养青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，交流从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学经验和教学方法毫无保留的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校公开教学比武活动中，展示课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的'。
“走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学能力的又一个有效手段，我们积极鼓励学校的青年教师参加各种课堂观摩活动，先后选派了多名年轻教师到丹阳市实验学校、云阳学校、丹徒支显宗中学参加教学研究活动。在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓励青年教师多上公开课、研讨课，今年新进的教师都分别在全校作了课堂教学展示，张宁老师的课题汇报展示课也获得了听课专家的好评。
同时，为了提高课堂教学，我校也积极承办了丹阳市教研室组织的“活力课堂”教学比赛活动，通过观摩学习，我校教师的业务水平有了一定的提高。
四、教学质量稳中有升，学生各方面素质稳步提高。
本学期，我校有7名教师被选定为“镇校级教学骨干”，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让所有教师看到了学校的差距，教导处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监督管理，找出学生在知识掌握方面的薄弱环节，狠下功夫，切实提高初中学生的知识水平，从而使学校的教学质量进一步提高。
五、做好其它教务工作
教导处的工作是繁杂的，教导处的职能是多样的。本学期，我们教导处除了抓好课堂教学、质量管理和其他的常规管理工作外，教导处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。
1、积极承办丹阳市教研室组织的“活力课堂”赛课活动
2、召开了学校秋季田径运动会、广播体操比赛及学校冬季师生拔河比赛
3、做好学校对外宣传工作，本学期我处在丹阳教育信息网校园新闻发布信息5次。
六、本学年的成绩：
1、获得丹阳市“阳光体育先进集体”荣誉称号；
2、丹阳市中学生文艺会演获团体二等奖，三个节目分获单项二、三等奖；
3、积极承办丹阳市体育、语文、英语活力课堂教师赛课活动，我校也选派了6名优秀教师参赛，获得了市教研室的高度评价；
4、丹阳市中学生才艺（健身操）比赛团体三等奖；
5、江苏省第xx届中学生空模竞赛（丹阳赛区）团体三等奖、个人二等奖；
6、镇江市优秀学科群体
7、丹阳市中学生Flash动画现场制作竞赛二等奖；
8、丹阳市庆建国xx周年师生书法（写字）比赛获教师软笔和学生硬笔二等奖；
9、丹阳市初中化学实验操作我校李朝亮老师获丹阳市一等奖；
10、“与祖国同行”教工读书征文比赛三等奖；
11、丹阳市第xx届校园廉洁文化活动周教案与创新一、三等奖；
12、第xx届中学生科技制作竞赛个人二等奖。
七、下学期的工作设想
1、要更好地提高学生的学习成绩。
学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。
2、更好地使教导处的常规管理更科学、更有效。
教导处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我们要提高管理水平，分工明确，把工作做的更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学管理工作做到位，从而使我们的工作更有效。
教导处工作总结 11
回顾自己本学期的工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊生发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头，一学期来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人坚持拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、教导处工作：
（1）搞好校本教研工作。
1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。
2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、）；组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课，确保本校5位老师都有上课的'机会。
3、组织本校老师积极参加继续教育活动，在今年的3月份期间派员到xx市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动，过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会，老师们纷纷畅所欲言，互相交流，收获很大；派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动，通过互相学习交流，与时俱进，提高了老师的专业水平。此外，还组织教师积极撰写论文，积极向各级教育研究部门投稿。这个学期，本人有2篇论文获得一等奖，1篇论文获得广西省级奖三等奖；李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。
（2）狠抓教学常规检查与落实。
1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。
2、本学期进行了两次次大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。
3、对教学常规检查实行了周抽制度，对周抽情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。
4、加大了课改督查力度，安排了学校教师随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。此外，积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作，在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的成功经验与不足之处，并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围，以及优美的校园绿化环境，扬长避短，提出了下半学期本校的发展方向。
今期的期末考试情况，我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅，三、四年级各科也取得了不少进步，一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。
（3）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。
一学期来，我负责教导主任工作，期初，积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学活动方案，及时做好老师请假时的调课工作，尽量确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作，按时按量向上级汇报。
（4）建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈家长，做好电话家校联系和家访等工作，及时了解学生未到校的原因。另外，做好学校每个月义务教育控辍保学报表，及时上报镇中心校，本学期没有一个学生辍学，尽心尽力地做好了控辍保学工作。
（5）积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。
（6）“体艺2+1”的实施情况。每天（下雨天除外）坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行，增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划，开展了大课间活动，使学生既得到锻炼，又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛；在五月三十号开展“六一”庆祝大会，学生们在美文诵读和文艺表演中，感受到了自己的价值所在，充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感，给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。
（7）安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来，对于学校安全卫生工作我保持高度警惕，做到了常强调，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下：一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调，一天一查看，一周一排查，确保零安全事故。做到及时发现，及时解决，及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定，全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育，特别是进入夏季以来的防溺水教育，提高学生的安保意识。安全教育多管齐下，今期本校没有发生任何安全事故，创造了安全事故零报告。
三、存在的不足：
1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。
2、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。
3、对新课程理论学习有待深入。
4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
总之，一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
教导处工作总结 12
一年以来，学校教导处在上级管理部门的正确领导下，贯彻落实学区工作计划，全面落实学区工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1．积极组织教师深入学习各科课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神，转变教师的教育教学观念。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极开展教研活动。
（1）积极组织参加校内外研讨课。
我校根据实际情况，在学年初学校工作计划和教导处中安排了每人每级开展一节校内公开课活动。
（2）努力开展教研组活动
各教研组组织有针对性的教研组活动，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课
校长、教导处以身作则，每周坚持听课，有目的研究课堂教学面临的问题，发表意见，交流困惑，从而提高了教师教学水平。
3.理论指导实践。学校对教研组的教学活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的`上课、备课、听课、反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
1．抓常规，促进管理更加规范。
学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据学区统一下发的电子教案，结合我校实际情况进行修改电子教案。恰当地选择，有效地提高课堂教学效率。本学期教案审阅共16次，教导处对各教师的教案抽查4次。检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
（3）抓作业批改。
教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。为此，对每一位老师提出不同的整改意见，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
（4）抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
（5）抓教后反思。
《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式每课一反思进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
2、加强质量监控的力度。
在每次考试后，学校组织召开了部分年级、部分学科绩较低的任课教师专题分析会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；说出了自己的的想法和做法，以及以后努力的方向。
三、存在问题及今后努力的方向
1、教研组活动的效率还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步规范。
2. 缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、工作积极性、主动性略显不够，不能有效地提高教师的积极性。
3. 个别教师的责任意识、服务意识不强，上课有迟到、早退、中途离开教室、有事无事请假等误课现象。
本学年即将过去，我们总结经验弥补不足。在新的学年里我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次，学校教育教学工作能有质的增长，以更加饱满的热情投身于教育教学工作。
教导处工作总结 13
本学期，教导处在校长室的正确领导下，全面落实学校工作计划，以人为本，一切为了师生发展，让教师得到发展，让学生获得成功为办学理念，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高 教学质量，实现师生共同发展。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提 高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专 业水平。
1.积极引领教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
2.积极与教科室共同开展教研活动。本学期开展了骨干教师示范课、青年教师研讨课等多次教研活动，大大提高了各教师对上课与评课的认识。在举行的教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。校领导深入课堂听课，教师互相听课。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：
抓常规管理：
抓备课：促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。 抓备课。备课是上好课的关键，教导处要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
抓上课：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教 学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
抓作业批改：本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办 法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了4次，但发现部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很 好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意， 批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，以口头形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出 现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
抓课后辅导：要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
抓教后反思：《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的`重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。 我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
三、抓好双周测和月调研测试
抓好间周举行语文和数学英语学科的双周测和月调研测试工作，让老师对阶段学习内容进行测试巩固，发现不足，然后加以复习巩固。
四、取得的成绩。
1.在县核心素养竞赛中，经典诵读和体艺才情均获得一等奖，孙习凤、潘娟、陆红、吕成霞、郭红梅、范敬娣、沈国玉和李方家8位老师获得优秀指导老师。
2.组织学生参加20xx年七彩语文杯全国作文大赛，取得骄人成绩。中年级：一等奖7篇，二等奖21篇，优秀奖15篇;高年级：一等奖13篇，二等奖16篇，优秀奖8篇。
3.积极宣传报道学校开展的工作。投稿38篇，县教育网刊登5篇，教育局微博发表20多篇，教育局微信公众号发表5篇，镇微视窗微信公众号发表3篇。
4.组织五年级部分学生参加市质量监测，成绩优异。
5.指导仲佳佳参加县青年教师师德演讲竞赛，获二等奖。
6.指导袁源老师参加扬州市综合实践课比赛获二等奖。
7、宝应县师能三项建设比赛中，沈宗剑校长的“校长教学主张”微讲座获二等奖，常卫花的“骨干教师我的教学指导”获二等奖，蒋瑶、袁源、魏宝芹、董清清、朱君等五名教师的课堂教学获一等奖。仲佳佳、马梦娴、赵一璞、费艳、沈俊、潘娟等六名教师的课堂教学获二等奖。
8.学校的教育装备通过市级验收。
9.组织开展了小小数学活动周活动。
10.积极开展了课外阅读，对学生进行了学期阅读考级并颁发证书。
11.积极开展一目三案集体备课研究，二年级语文、四年级数学和六年级英语一目三案参加了县级评比，获得好评，结果尚未公布。
12.组织全校95位老师参加一师一优课晒课活动，全校共晒课126节，沈国玉、赵一璞、王萍、仲佳佳、季凤云、常卫花、魏宝芹、王正年获得市级优课，共8节，赵启志、李方家获得县级优课，共2节。超额完成上级部门下达的目标任务。
五、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力;怎样使一目三案集体备课落到实处等。如何减少差生，全面提高教学质量。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些， 创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信， 在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为望小谱写教育新篇!
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