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健康教育工作总结

时间：2023-01-27 17:37:44 工作总结投诉投稿

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健康教育工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编帮大家整理的健康教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

健康教育工作总结

健康教育工作总结1

　　健康教学工作是学校教学工作的有机组成部分，它关系到整个民族未来的振兴与发展，是小学素质教育的内容之一。学校十分重视健康的教育工作，通过课堂教学、日常监督、体育锻炼等，将各项工作落到实处，增强卫生健康知识，培养良好卫生行为习惯，提高环保意识和社会实践能力。现将本学年健康工作总结如下：

　　一、高度重视，统一领导，建立完善的健康教育网络

　　多年来，我们一直都非常重视学生的综合素质培养，除了日常生活和学习，对学生的身体和心理素质尤为重视，为此，我校专门成立了健康教育小组，小组以校长为组长，领导小组做好健康教育工作。

　　二、硬件到位，素质增强，健康教育水平不断提高

　　为了健康教育工作能够顺利地进行，学校一直以来都在不断改良进行健康教育工作的硬件设施，提高校医以及负责健康教育工作的老师的水平。学校每年都会投入大量资金来添置及改善健康教育的教材和相关教具，学校的各类设施现在都已基本达到符合标准，学校还会定期对校医以及健康教育老师进行培训学习。这些都为健康教育工作的顺利进行奠定了基础。

　　三、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

　　一是教育全体师生爱护校园环境。学校校长室、教导处、少先队等部门共同组织开展“爱我校园，从我做起”系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。

　　二是加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校园环境发生了质的变化，一个花园式的校园已现雏形。

　　四、在常规工作中落实卫生健康教育

　　科任教师与卫生保健老师做到了密切配合，一方面能教育学生经常参加体育活动，每天坚持上好两操和课外活动;另一方面加强保健指导，不断增加学生的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查，使大多数同学做到头发指甲整洁，面、耳、颈干净，衣服鞋帽干净整齐。学校也能配合上级部门做好每学年一次的学生体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了学生的`日常行为习惯的养成教育，如“写字姿势”、“眼保健操的正确姿势”及课间操的正常活动等。使我们的学生真正了解了健康的含义，提早走进健康生活、学习的行列。

健康教育工作总结2

　　开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。近几年，学校将心理健康教育作为学校的办学特色。本学年在六年级开设了心理健康教育课程，满足了学生健康成长的需要。同时，在一至六年开办了家庭教育讲座，在家校联动中真正达到家校携手共同培养孩子的目的。我作为专职的心理健康教师，现就将我本学年的心理健康教育工作总结如下。

　　一、当前工作内容

　　我们的心理健康教育工作在学校领导的重视下，确定本年度的工作方向，进一步健全管理机制，完善了评价方案。

　　1、制定好本年度的心理健康教育工作计划，明确工作思路和个人义务，将心理健康教育工作渗透到教学工作的每一步。

　　2、坚持心理健康教育课的正常教学。根据学校的安排，并根据各个班的具体情况，以预防性和发展性目标为主，矫治性目标为辅，做好心理健康教育的教学活动设计，认真上好每一节心理健康教育课。

　　3、心理咨询室的建立及工作的开展。本学期接待来访学生10人次，建立完成咨询记录3份，其中大部分是学生自己前来咨询，也有个别班主任带学生前来咨询。学校除通过心理咨询咨询室长年对学生开放帮助学生解除心灵困扰外，还通过电子邮箱、QQ等途径疏导学生中的心理问题，帮助学生健康快乐的成长。我们已经通过这种方式让很多羞于走进咨询室的学生解除了心中的`苦恼。

　　4、利用家长会或者家长开放日，指导家长转变教子观念。本学期共举办家庭教育讲座3次，让家长们了解和掌握心理健康教育的方法，注重孩子良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

　　5、积极参与上级部门组织的各种活动。本学期，代表学校参加了市“心航杯”心理健康教师技能大赛，取得特等奖；参与市教研院举办的送教下乡活动，将一节轻松面对中考的课程送去了梅里斯区第二中学；参加了县妇联组织的龙江县家庭教育讲师团，参与组织备课工作，受到了上级领导的好评。

　　二、今后工作方向

　　1、坚持做好心理健康教育课题研究工作，以科研带动全校的心理健康教育走向更高一层的台阶。

　　2、继续在开展心理健康教育的模式方面的探索研究，力争在班级团体心理辅导方面创出一片新的天地，为心理健康教育的模式增添新的内容。

　　3、要在坚持面向全体学生进行心理健康教育的同时，加强对个别有轻度心理障碍的学生的个别辅导，争取积累更多的经验。

　　4、应加大对家长进行心理健康教育辅导的力度和深度，充分调动家长的积极性，提高家长对心理健康教育的认识水平，促使家校合一，共同促进学生健康成长。

　　心理健康教育工作是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到学校领导的支持，以及专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。

健康教育工作总结3

　　根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。

　　一、健康宣教阵地建设概况

　　目前村卫生室有宣传栏18处，卫生院黑板报2处，医院内设置专门健康宣教栏3处，

　　二、村健康宣教主要作法

　　充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、通过健康讲座，面对面个人健康咨询、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。

　　1。加强健康宣教队伍的建设。配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教，17家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。

　　2。加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。健康教育处方15种。其它针对性的'宣传单1种，播放针对常见病、慢性病、传染病防治健康宣教视频6种。

　　3。积极开展健康宣教“三进”活动。

　　一是重点开展农村慢病健康宣教。针对慢性病专门多次开展高血压、糖尿病、发放宣传资料20xx多份。20xx年针对60岁以上老人及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等健康讲座及咨询活动3次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

　　二是重视对学校的健康宣教。20xx年共开展大型室外主题健康宣教活动1次。宣教内容包括：4。25预防接种日宣传、高血压日宣传。并出宣传栏8期。

　　三、居民健康行为得到了很大的改善。

　　1、居民卫生意识得到提高。

　　2、居民个人习惯得到了提高。

　　3、家居环境、卫生环境得到了改善。

　　四、存在不足：

　　1、健康教育工作计划不明确，完成健康教育讲座数量过少。

　　2、健康教育经费、设备、工作场所不足，不能适应创卫健康教育工作的需要。

　　五、下半年的工作计划

　　1、进一步完善健康教育工作制度明确职责

　　2、加强村级健康教育宣传阵地建设。按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

　　3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高村民对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

　　4、加强学校健康教育工作的检查和业务指导，普及学生健康知识和健康行为。

　　5、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病知识。

　　6、认真搞好本单位健康教育信息的报送及档案管理工作。

健康教育工作总结4

　　一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步，心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长的协助，更有教师耐心的指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：

　　一、走进学生帮助学生。

　　由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。

　　近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。

　　因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式，让学生在寓教于乐中接受相关的知识。

　　在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。

　　二、通过课堂教学渗透心理健康知识。

　　课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。

　　三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。

　　由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。

　　有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

　　在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能的开发，培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。

　　实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的`经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

　　心理健康教育学期工作总结

　　本学期，学校心理健康教育工作以做好学校心理咨询常规工作为主，贯彻省教育厅《中小学校心理健康教育工作规范》，以学校教学理念为指导思想抓好学校心理教学工作及营造学校良好心理氛围。提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。

　　一、落实既定工作目标

　　1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面和谐地发展。

　　2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　5、建立学生相关档案。

　　二、具体工作成效

　　1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。

　　2、学校心理健康教育的方式

　　采取多种教育方式的有机结合，有利于学生受教育的全面性和选择性。

　　（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。

　　（2）心理咨询室。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。

　　（3）办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。

　　（4）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地

　　“各班板报、春蕾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期充分利用现有的阵地宣传心理知识，在电台进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

　　（5）指导家庭进行心理健康教育

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视孩子的心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　（6）指导小学生进行自我心理健康教育

　　指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：

　　A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

　　B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

　　C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。

　　本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

健康教育工作总结5

　　冬季是常见慢性病的高发季节，为进一步加强辖区内冬季慢性病防治和老年人的健康素质，我院围绕冬季常见慢性疾病和老年人的健康素质组织开展了一系列健康教育活动，活动总结如下：

　　x月xx日在xxxxxx组织开展了冬季慢性病的健康知识讲座，此次讲座播放上高血压和糖尿病的.防治宣传片x部，健康教育宣传资料x种，发放资料xxx余份；并组织老年人免费测量血压和血糖，做到慢性病的早发现早治疗。开展低脂低盐健康饮食宣传活动，充分利用卫生院和各个卫生室宣传栏，向辖区居民宣传健康饮食对慢性病防治的积极作用。此次活动受到慢性病患者和老年人的一致好评，提高了辖区老年人对慢性病的认识，同时进一步扩大了xxxxx基本公共卫生服务的影响力。

　　xxxxxxxx

　　xxxx年x月xx日

健康教育工作总结6

　　回顾一学期的健康教育工作，深感欣慰，我们根据学期初制定的工作计划做了一些富有成效的工作，也难免存有不足，为了把今后的工作做得更好，现作如下总结。

　　本学期我们重点做了以下几方面的工作：

　　一、确定教学总体目标及教学指导思想：让每一个孩子尽快适应小学生活；尊重孩子的心理发展规律，尊重孩子的发展个性。全面关注孩子的身心健康。

　　二、结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。重点进行了以下几方面的教育：

　　1、新生入学适应性问题：让学生知道自己是小学生了，大家都来认识我，我们都是好朋友，让学生尽快融入到新的集体中来。

　　2、安全教育：教育学生注意交通安全，走路靠右边，横过马路或过路口时要做到：一慢、二等、三行；注意饮食卫生，做到：一日三餐定时定量，生吃瓜果要洗净，不吃腐烂变质的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防冻、防滑等。

　　3、注意力训练：我们坚持不懈的.对学生进行了倾听训练、表达训练、思维训练。

　　4、身体健康教育：我们对学生进行了“让细菌离我们远远的”、“游戏中的自我保护”等方面的教育。

　　总之，我们对学生进行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。当然，在教育的过程中，还有些不尽人意的地方，今后还要多努力，争取把健康教育工作做得更加扎实有效。

健康教育工作总结7

　　六年级的学生，处于青春发育时期，在心理、生理上都发生一定的变化。本学期的健康教育课，主要是向学生讲述有关青春期心理健康及一些自我保健的知识。

　　通过1至3课的教学，学生了解了青春期心理健康的标准和心理特点，并知道在这个发育阶段必须注意吸收各种营养物质和积极参加体育锻炼，使身体发育正常，体形健美。另外，对女同学进行了月经期卫生辅导工作，让学生正确认识月经这一生理现象，并教育学生用完的卫生巾不能随便丢弃，应包裹好扔进垃圾桶内。

　　针对当今复杂的社会现象以及青少年辨别是非能力较弱的实际情况，《青少年的自我保护》一课是很好的教材，教会学生为什么要自我保护和怎样自我保护。提高学生自我保护的意识，做个聪明的.小市民。

　　《良好的考试心理》一课，教会学生怎样迎接期末考试，在考前、考时、考后分别应持什么态度和保持稳定的情绪，让学生树立自信心，努力争取好成绩。

　　培养责任感，树立正确的人生观，培养创新精神，提高生活，学习和工作的能力，从而热爱生活，热爱学习。

　　通过一个学期的教学，学生增长了健康知识，提高了卫生意识，培养了创新思维，收到了良好的卫生保健效果。

健康教育工作总结8

　　儿童少年的健康关系到我国的兴衰和民族的未来，要提高民族的健康水平，就必须从小学生做起，使学校成为育人园地,培养有道德、有知识、身心健康的一代新人。健康教育是提高小学生自我保健意识和能力。培养良好的卫生行为，接受系统的卫生知识教育，建立文明的生活方式。同学们通过健康教育的学习，卫生行为逐步养成，使他们懂得了清洁卫生、饮食卫生、个人卫生、体育锻炼卫生和防病常识有关知识。

　　在完成教学的基础上，做好卫生保健工作。首先做好传染病预防，因学校是一个集散场所容易有传染病流行，提前做好预防是每一位老师的责任。在本年级无传染病发生。加强了对学生六病预防工作，收到了显著的效果，体检后对沙眼同学投了药进行治疗，使生病率更进一步下降，对近视同学都投了近视灵眼药水进行跟踪矫治，使假性近视恢复正常，近视同学也有所改善。而使本年级的近视率形成下降趋势。学生接受了卫生知识教育，从培养良好卫生行为习惯，建立文明生活方式，要落实在行动上，必须从平时做起。对于不同条件的家庭的孩子，有着他们不同的卫生习惯，有的学生咬手指甲、用嘴咬衣服领及红领巾、抠手等不良习惯，都是在自觉和不自觉中养成。发现他们这些行为，我在卫生课上讲这些习惯的害处，并且在实际生活中观察他们的行为，随时随地地给他们矫正，使他们养成良好的卫生习惯一定要从小做起。

　　总之本学期的工作在学校领导大力的`支持和帮助下，较好的完成了卫生工作任务。在工作实践中我深深的体会到关心爱护学生是我们每一个教师的职责。家长把学生交给我们就要负起责任。我们就要把防病治病放到首位，为学生创造出身心健康的条件，有了健康的身体才能使学生德、智、体、美、劳全面发展，将来才能为社会服务。

健康教育工作总结9

　　本学期，我校以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。并结合我校学生的实际，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下：

　　一、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育

　　课堂，是师生沟通的一个重要场所。我校在三四年级开设了心理健康教育辅导活动课。这是我校实现心理健康教育目标的主渠道。另外，我校也注重在学科教学中渗透心理健康教育。在课堂上，师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通，我们注重引导科任教师挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素。

　　二、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来推进心理健康教育

　　我校通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释放学生的潜能，并通过心理漫画，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等。这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。心理漫画的摄入，让孩子发泄自己的情绪，并传播正能量，在正能量的包围下良好的心理因素种植在学生心中，这对学生今后的'发展是有益的。

　　三、利用学校各种设施，推进心理健康教育

　　开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通过心理咨询室、心理沙盘室等来开展形式多样、丰富多彩的各种心理健康教育活动。上学期和这学期，我们利用行健课和心理辅导活动课的时间，开展了心理集体游戏活动，使学生在各种心理游戏中，感受伙伴之间的团结协作的亲密友谊。

　　四、集体教育和个别辅导相结合

　　群体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合的方法，既可让全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。从开学初，学校的“心语小屋”每天对学生开放，学生在学习与生活中遇到了烦恼就可以到这去坐坐。但实际上，学生能有勇气直接向老师说出心里的人不多，考虑到这一点，学校还开设了“悄悄话”信箱，让学生把心里话写下来，投到信箱中，辅导老师就可以通过回信的方式与学生进行沟通交流，这样就避免了学生的紧张与不好意思。

　　展望未来，心理健康教育将会面临更大的机遇和挑战。下学期，我们将进一步挖掘、优化自身的教育资源，不断探索、开拓创新，深入做好心理健康教育这一工作。

健康教育工作总结10

　　加快创建国家卫生城市步伐，增强市民的卫生意识和文明素质，努力塑造文明、祥和、繁荣的社区新形象，根据上级部门有关文件精神要求，今年我社区健康教育工作在大西街道办事处正确领导下，在上级有关部门的指导下，紧密围绕创建国家卫生城目标，积极开展各项工作。现将一年的工作情况总结如下：

　　一、领导重视，组织机构健全

　　首先成立健康领导小组，社区主任亲自抓，并把这项工作放到重要位置抓紧抓好，先后多次召开辖区单位、居民小组长、党员会议，传达上级文件精神，对如何搞好我社区的健康教育工作进行认真研究和部署。要求辖区各单位抓好健康教育。首先，保证教育网络的落实。其次，教育要扎实，各单位要加大社会宣传力度，配合创建文明卫生城，积极开展全民性普及健康卫生知识和除害灭病知识教育，提高群众自我保健能力。辖区各单位和社区居委会对这项工作十分重视，做到有人抓有人管。社区居委会主任负责健康教育工作。由于各级领导重视，机构人员落实，使我社区基本形成一个健康教育网络，从而保证了我社区健康教育工作的顺利开展。

　　二、围绕创建国家卫生城，大力开展健康教育工作

　　举办两期灭蝇培训班，有80多人次参加了培训，由医务室医生孙丽就苍蝇的危害，灭蝇的意义，以及灭蝇知识做了专题辅导，培训灭蝇骨干。各单位充分利用各种宣传工具广泛宣传灭蝇知识，使广大群众充分认识灭蝇达标与改造环境，增进健康，促进经济建设的关系，提高群众来蝇、防蝇意识，从而自觉投入灭蝇达标活动。经多次对辖区居民住宅区、公共场所、水沟、沙井、厕所用药物消杀，面积达0。98平方公里，有效地控制苍蝇的生长，为创建国家卫生城打下良好基础。有效地防止了各种传染病的发生，确保了人民群众的健康。

　　通过城市管理开展健康教育。我社区地段处沈河区中心区，是我市城市建设和管理的窗口。虽然近几年来，花了大力气进行整治，市容市貌有很大改变，但“脏、乱、差”现象还比较普遍。这就是因为广大群众的卫生意识比较淡薄，社会大卫生观念还不强。因此，社区承担起了宣传工作的重任。

　　三、各方配合，认真抓好社区健康教育。

　　社区组织居民培训健教骨干，给社区居民讲授个人卫生和家庭卫生知识。一年来，共举办培训班四次，参加听课的居民达150人次。通过爱国卫生运动开展健康教育爱国卫生运动是一项群众运动，因而爱卫会在创建国家卫生城的'各项工作中，把健康教育、宣传发动作为一个重要内容来抓，从而促进各项工作的开展。号召驻社区各单位积极行动，认真贯彻会议精神，利用广播、报刊、黑板报等各种宣传工具，宣传搞好爱国卫生的重要性，向广大群众宣传卫生防病和个人卫生，使其养成良好的卫生习惯。我社区召开各种形式的动员会10多次，出墙报黑板报4期，张贴标语100多条，横幅20多米，宣传教育面达到97%以上，基本做到家喻户晓，人人皆知。此外，社区爱卫会还通过春节、国庆等节日的爱国卫生突击活动，进行健康教育。一年来，有90%以上居民、单位参加了活动，各单位出动人员100多人次，出动车辆16余台次，清理各种垃圾20多吨，清理疏通沟渠100多米，为控制四害孽生场所，清除四害滋生地，为创建文明卫生城做出了积极贡献。在春、秋两季的灭鼠工作中，在居民生活区发放灭鼠资料1000多份，灭鼠手册580册，使人民群众认清开展灭鼠活动的意义和作用。投放灭鼠药0。5吨，使我社区鼠密度（粉迹法）由投药前的7。5%下降到1。5%，有力地巩固了灭鼠达标成果。在今年开展的灭蝇达标工作中，发放有关资料1600多份，并提高了居民群众的卫生意识和素质。

健康教育工作总结11

　　学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，目的是根据学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高。本学期，我校继续贯彻落实上级文件精神，开展了一系列工作。

　　一、进一步健全心理健康教育组织机构

　　我校的心理健康教育队伍在校长室的领导下，由政教处组织，形成以年级组长、班主任及心理辅导教师为骨干的心理健康教育教师队伍。建立了从班主任和任课老师，到学校管理层及学校心理咨询室，再到区域学生心理健康教育机构的三级心理健康监护网络。

　　二、大力开展心理健康教育宣传工作

　　本学期，我校通过年级组、班主任讲座，学校板报宣传、学校开放心理咨询室等途径向学生宣传心理健康知识，引导学生正确认识心理健康。学校还订阅了大量的心理健康教育类书籍、刊物，便于教师专业水平的提升。

　　三、积极开设心理健康教育课

　　开设心理健康教育课，是学校开展心理健康教育课的一条重要途径。我校安排每周二下午第八节课内容为心理健康教育，并纳入常规教学工作检查。各年级组根据学生的实际情况，3月上旬，各年级组分别开展了心理健康准提讲座，使女生们对自己的身体和青春期的`生理卫生知识有进一步的了解，消除了青春期的焦虑。

　　四、继续开展好心理咨询室阳光屋的开放工作

　　每周一至五中午12：20xx：50开放心理咨询室，由心理健康教育老师为学生进行个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治，并认真做好相关的资料整理。

　　五、建立健全学生心理挡案

　　建立学生心理健康咨询挡案并使之逐步规范化，这对于提高学校心理健康教育的针对性和有效性具有重要作用。它将有助于确定具体的、有针对性的学生心理教育工作的目标、内容、方法与途径，有助于有的放矢地诊断、分析、解释与评价。

　　五、通过家长会进行心理教育

　　学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。本学期，我校各年级分别召开了年级家长会，共同探讨孩子一些心理困惑，形成学校、家庭教育合力。

　　心理健康教育是一项需要细致和爱的工作，是一项意义深远的工作。在今后的工作中我们将不断完善工作的思路，不断创新工作的模式，使学校的心理健康教育更有效。

健康教育工作总结12

　　健康教育是卫生保健工作的一项重要指标，是增强群众自我保健意识促进健康行为形成，提高广大人民群众自我保健能力的有效方法。我局的健康教育工作按照上级关于健康教育实施方案及细则的要求开展工作，大力倡导科学文明健康生活方式，改善城乡环境卫生面貌，采取全方位多形式多渠道的宣传方式，全面开展城乡健康教育活动，努力提高人民群众健康素质。现将20xx年度健康教育工作总结如下：

　　一、领导重视明确职责

　　局领导充分认识到“健康教育”工作的`重要性，组织召开会议，讲健康教育工作列入爱卫工作的重要内容，制定了健康教育工作计划，明确专兼职人员，完善各科室工作制度。

　　二、健康教育经费投入

　　把健教工作纳入议事日程，每年都投入一定健教经费，配备彩电制作展版印刷宣传手册及宣传单，设置专栏等。

　　三、健康教育开展情况

　　在机关大院设置专栏，发放宣传资料等形式大力宣传健康卫生知识，做到定期更换。增强群众健康意识，普及卫生防病知识。

　　四、工作成效通过开展健康教育，增强群众的自我保健意识，了解卫生习惯与防病的关系环境与健康的关系，自觉养成文明健康的生活方式和卫生习惯，提高了群众的卫生意识和防病能力，大力培育文明风尚，引导群众破除迷信革除陋习，养成讲文明讲卫生爱环境树新风。

健康教育工作总结13

　　我校位于武穴市城区东郊，武穴新城区正南面，区位优势明显。近年来随着城镇化的飞速发展，进城务工子女增多，我校审时度势，适时招收全寄宿制学生。因此，生源来自全市各乡镇，大多数学生是留守生。有的学生长期缺乏父母关爱，产生了厌学障碍和人际关系障碍；有的学生父母感情破裂，家庭破裂，导致学生人格扭曲，严重摧残了孩子的心灵；有的学生长期缺少父母监督，法制观念淡薄，道德品质令人担忧。因此，加强心理健康教育，如何排除学生心理困扰，培养健康人格，已成为我们学校重要教育的工作。为此，我校依据学生的心理问题，积极开展心理健康教育，采取了一些积极的措施：

　　一、加强组织管理，完善心理健康教育机制。

　　1、成立心理健康教育领导小组：我校心理健康教育服务于德育工作，为了全面关心学生，更好的服务于学生，加强管理的系统性、统一性，我们专门成立了的“心理健康教育领导小组”。

　　组长：朱洪旭（校长）

　　副组长：朱润枝(副校长，德育分管领导)

　　组员：朱斌（政教主任）田云（校团委副书记）万秋娥老师

　　各年级班主任

　　办公室及心理健康中心负责人：田云心理健康教育领导小组职责：

　　（1）制订学校心理健康教育规划，构建心理健康教育体系。（2）统筹学校心理健康教育工作，协调有关部门工作关系。（3）普及学校心理健康教育常识，增强心理健康知识普及性。（4）发现存在严重心理问题的学生，提前介入预防意外事故的发生。（5）健全心理健康教育档案资料，增强心理健康教育的科学性、针对性、有效性。

　　2、组建班级心理健康委员会，协助老师开展心理辅导工作：班级心理健康委员会成员分男生委员和女生委员各2人，由人员关系好、心理健康的优秀学生干部担任。

　　班级心理委员会有以下工作任务：

　　（1）每周向班主任反映本班同学心理健康整体状况，分别从学习、生活、人际交往、情感、危机事件等多种角度对本班同学的一周心理状态进行报告。（2）发现突发的学生心理情绪波动情况或即将发生的危机事件苗头，及时向班主任反映，尽可能避免恶性的事件的发生。

　　（3）协助班主任开展多种形式的班级心理健康宣传教育活动，通过班级的黑板报、班会等心理辅导活动方式，促进本班同学的心理健康。

　　（4）协助班主任和心理辅导教师化解本班同学的心理问题。

　　二、打造专业队伍，保障心理健康教育实施。

　　俄国著名教育家乌申斯基曾说：“教育者个人不直接作用受教育者，就不可能真正渗入性格的教育。只有个性，才能作用于个性的发展和形成，只有个性，才能养成个性。”学校要在真正意义上实现心理健康教育的成功，拥有心理素质高的教师队伍至关重要。因此，我们着力建设了三支心理健康教育队伍和一个心理健康教育辅导平台。

　　一是培育了一支具有专业心理健康教育知识的骨干教师队伍。近年来，我校出资，选派一些热情高、自身心理素质较好、乐于奉献、善于沟通的教师，参加各级心理健康教育培训。由他们主要承担学校心理健康教育计划的制定，心理咨询室的日常工作，包括学生心理档案的建立，学生的团体和个别辅导等，为学校心理健康教育的深入实施提供专业指导。

　　二是建立了一支具有较强心理健康教育能力的班主任队伍。他们主要承担在班级管理中对学生进行心理健康教育的重任。我们深刻地认识到班主任对学生全面健康地成长，特别是心理成长起着重要的作用。“亲其师，而信其道。”我们鼓励班主任与学生之间建立良好的感情交流，建立良好的感情关系，这样彼此才能产生亲近感、认同感，相互间的吸引力也就越大，班主任对学生的影响力也就越大。同时，加大对班主任的培训力度，通过德育研讨会和每月的班主任例会时间有计划地组织心理健康教育的培训，提高他们的心理健康教育能力，更好地为我校的心理健康教育服务。

　　三是建立了一支具有一定心理健康教育自觉意识与实施能力的教师队伍。他们主要承担在课堂教学中渗透对学生的心理健康教育任务。学校利用每周的教师集中学习时间，或者是集体教研活动时间，请学校的兼专职心理教师作主题为“在课堂教学中如何渗透心理健康教育”的讲座，提高他们的自觉意识与实践能力。

　　四是打造了一个心理健康教育交流、培训的家校联系平台。

　　我们通过教师家访、家长会、开办家长学校和家长开放活动日等活动，引导家长学会理解孩子，学会与孩子沟通，学会肯定鼓励孩子，学会与老师配合，赢得家长对学校的支持。为提高广大家长家教水平，我们分年级举办家庭教育报告会、印发培训材料，针对孩子的年龄特征举行心理健康知识专题讲座：指导七年级学生家长帮助孩子尽快适应初中生活；帮助八年级、九年级学生家长正视孩子叛逆期的各种表现，对他们的青春期困惑进行正确引导；中考前夕，指导九年级学生家长以良好的'心态帮助孩子调整状态迎接中考。在丰富家长心理知识，增强家校合力的同时，创设良好的家庭教育氛围，促进学生健康人格形成。

　　教师、学生、家长，是心理健康教育体系中有机的组成部分，我们始终认为学校心理健康教育的对象本身就应包括这三者，而我校也正是注重了整合不同层面的心理健康教育工作，营造了和谐的校园心理氛围，取得了工作的成效。

　　三、明确教育任务，提高心理健康教育实效。

　　众所周知，学校心理健康教育的任务是：

　　（1）面向全体学生，开展预防性、发展性的心理健康教育。

　　（2）对于少数有心理困扰或障碍的学生，给予有效的心理咨询和辅导。（3）对于极少数有严重心理疾患的学生，能及时识别并协助医院治疗。基于对学校心理健康教育任务的明确认识，在实施心理健康教育过程中，我

　　们不断深化和完善工作途径。

　　（1）开设心理健康教育专业课程。开展心理健康教育的途径是多样的，而心理健康课程的设置是心理健康教育的主要形式，因为它更突出的是心理健康教育的发展性目标。我校目前七至九年级都开设心理课，课时量为每周一节课。

　　（2）开展心理健康教育辅导活动。每学期我们都会根据学生和家长的具体情况和需要，开展心理辅导。辅导内容分为生活辅导、学习辅导、健康知识讲座等。在普及和团体辅导中发现的有明显心理问题的学生，我们积极地进行个别辅导干预。每周一至周五，我校心理咨询室定期开放，接待来访学生，通过交流、咨询，尽力缓解或解除个别学生的心理问题。

　　（3）做好教育教学工作中心理健康教育工作。课堂是师生交流的主要阵地，课堂教学过程中就有诸多心育因素。结合“打造高效课堂”教研课题的开展，许多老师在情感沟通，引发学生学习兴趣，激发学生积极主动思考，增强学生的创新意识等方面开展研究工作，加强了师生情感交流，优化了学生的学习心理。

　　（4）结合团委、学生会活动开展心理教育工作。我校团委、学生会工作规范，活动丰富多彩。丰富多彩的团委学生会活动优化了学生的心理品质。

　　（5）营造心理健康教育和谐氛围。在学校文化长廊、宣传栏、黑板报上设置心理教育专栏。介绍心理方面的知识；回答家长、同学的问题，为他们排忧解烦，普及心理健康教育知识。

　　四、完善硬件设施，保障心理健康教育推进。

　　必要的物质条件是学校心理咨询室正常开展工作的保证。在校舍紧缺情况下，我校仍然挤出房间，成立了心理办公接待室、个体辅导室、心理阅览室，现在正在努力完善其它心理辅导室，而且逐步扩大使用面积，加大投资，增加图书、电脑、音响、电话和其它基本设备。设施日臻完善的心理咨询室成了学生的心灵之家，快乐园地，有的保障了心理健康教育工作的推进。

　　五、坚持长抓不懈，形成心理健康教育特色。

　　1、编制心理健康教育校本教材，开设心理辅导课程。

　　我们学校开设《心理健康教育》课程，确保每周一课时，目的是通过专门的心理辅导课，使学生能系统学习心理健康知识。我们集中力量组织骨干教师编写心理健康教育教材，教材内容是根据青少年心理发展状况结合我校留守学生的实际情况编制。这套教材突出解决农村学生在学习生活中存在的主要心理问题。包括环境适应问题、学习方法指导、爱情教育、珍爱生命教育、不良行为（抽烟、酗酒、上网、暴力、破坏性行为等）的心理矫正、青春期教育等内容。

　　2、以活动为载体把心理健康教育引向深入。

　　我校是一所寄宿制初中，学生在学校住校时间长，难免会产生厌倦情绪，不利于学生的健康成长。为此，我们在学生中开展了“五个一工程”，即通过学生在我校的三年学习让每一位学生都要能说一口流利的普通话，写一手漂亮的钢笔字，学会一种器乐，有一种体育运动爱好，拥有一副强壮的体魄。我们在双休日组织专业老师开展专项训练，我们目前开设的特长班有书法班、舞蹈班、器乐班、乒乓班、排球班、篮球班、羽毛球班、演讲班，并且在全校开展特长大比武，让学生充分展示才华，在促进学生相互交流、相互沟通、相互帮助，培养学生健康的人格。正是这些活动的开展丰富了我们学校的生活，同时也把心理健康教育引向深入。

　　3、结合“课内比教学，课外访万家”活动，全方位开展心理健康教育辅导。（1）发挥学校心理咨询室的功能。它是指专职心理辅导教师运用心理学、医学等学科的专业知识和相应及时，针对学生的心理现状或问题做出分析、建议和辅导。咨询人员一般必须遵循咨询原则，比如“保密性原则”等，还要遵守其他纪律约束。

　　（2）组织老师家访、电话沟通、互联网交流等手段，为学生做心理辅导。老师家访可经全面了解学生，让家庭教育、学校教育相结合，更好的促进学生健康成长；采用电话、互联网的目的在于保护学生的隐私，拓宽学生参与心理辅导工作的渠道，增加学生参与的积极性。学生可以利用聊天工具和信箱与心理老师直接沟通，可以通过浏览心理网站提高自我认识，自我疏导。可以直接拿起电话及时和老师对话。这样还能避免师生面对面的尴尬，解除部分同学的心理顾虑。

　　（3）利用校园电视台、广播站深入开展学生的心理辅导。校园广播站、宣传栏、黑板报都是我们潜移默化的进行心理宣传教育的好场所。校园电视台的“心理健康你我他”栏目每两周播出一次。形式灵活多样、内容丰富有趣。

　　4、建立学生心理健康档案，做好学生的心理跟踪调查。

　　（1）学校每年开学初都要给刚入校的七年级学生建立“心理健康档案”。心理专职老师根据学生填写的内容分析学生健康状况，找部分同学深入谈话。

　　（2）学生每次主动找老师咨询后都必须填写“学生心理咨询登记卡”内容包括自身基本情况、咨询问题、对咨询结果的评价、对咨询工作的意见。这卡片将作为“学生心理健康档案”的补充。

　　（3）老师在学生咨询后要对部分心理问题严重的学生做咨询记录，包括咨询同学的详细心理问题、解决过程、解决方式、解决对策。这将为心理工作人员日后的工作提供方向。

　　5、在校内、校外开展心理健康教育专题讲座。在本校内部，学校利用多媒体电教室和操场等对学生进行别开生面的心理辅导讲座，讲座一般结合学生当前面临的具体问题开展。比如：学习方法指导、考前心理辅导、中考导航等。

　　6、成立学校、家庭和社会辅导网络。

　　我校在重视校园文化建设的同时，更注意同家庭和社区建立联系，逐步形成了学校与家庭、社会相互协作的心理辅导网络。

　　总之，我校的心理辅导工作在保证时间，保证地点，保证经费，做好台帐的基础上，逐步形成分层次、多元化、网络化的有效管理机制。在组织管理上形成至上而下、层次分明的网络化管理模式，责任到人、分工明确、各负其责。我认为我校的心理健康教育“任重而道远”，我们都还处于不断摸索前进的过程中。还需要不断探索，不断积累工作经验，使我们学校的心理辅导工作更有成效。今后，学校将继续以学生为主体，以全体教师为主导，致力于提高全体学生的心理品质的培养，开发学生的潜能，塑造良好的人格。并加强心理辅导工作的科研力度，与实践相结合，力求我校的心理健康教育深入开展，为素质教育的全面实施做出贡献。

健康教育工作总结14

　　xx年下半年我科接受院内“健康俱乐部”工作任务以来，根据“卫生纪念日”不定期组织医务人员在院内向社会大众及患者开展公益健康讲座。然而，由于受会场场地、时间、天气等因素影响，虽然每期讲座我们投入了大量的时间和精力，到会听讲的群众人数不多，少的时候只有20余人，多数为退休老同志，且人数不稳定，既影响了公益事业的效果又影响了讲课的积极性。

　　为了让群众享受到我院公益事业带来的实惠，同时也为进一步提升我院品牌形象，增进医患和谐，提高专科和医生知名度，我科经过讨论，产生争取当地政府部门支持，“健康讲坛”出院门，下企业，进社区的工作思路，并进行尝试，经过半年多的尝试取得较好的预期效果。

　　今年3月，我科与xx市委宣传部联系，与其省级文化品牌项目“xx市民讲坛”主动对接，设立“xx市民讲坛二院分坛”，并将原“健康俱乐部”更名为“百姓健康讲坛”。讲坛对接更名后在宣传、人员组织等方面得到了当地政府的'大力支持。我们根据社会群众的需求，与各专科医师沟通整理出常见卫生保健知识课题43节建立起课题库，并打印成宣传单，通过寄送和上门联系等方式，分发到当地企事业单位和社区，由群众根据需求点题预约，医师上门宣讲。

　　据统计，仅从10月中旬开始，我们共开展院外健康讲座5场6节课，受众达640余人，达到去年全年院内讲座受众人数。

　　健康讲坛出院门的优点：

　　一是缓解了院内会场压力，以前常常因为重要会议而使健康讲坛临时通知改时间，造成来听课群众人数减少，健康讲坛出院门，听课人员由组织单位召集，并且组织单位提供会场和多媒体设备，大大减少了院内组织活动的人力成本。

　　二是健康讲坛按群众需要建立课题库，并分发到各企事业单位，由群众点题预约医生上门宣讲，使课题针对人群更为明确，更受听课群众的欢迎，卫生知识的传授效果更好。

　　三是通过医务人员走出院门与企事业单位群众面对面沟通和互动，增进了医生与群众之间的感情和相互了解，在促进医患和谐方面起到积极的作用。

　　四是营销宣传作用，通过健康讲坛平台，在课前和课中穿插医院专科和专家介绍，建立起群众对专科和专家的了解和信心，在促进群众有需要时选择我院专科就诊起到积极作用。