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青蓝工程工作总结15篇
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编为大家收集的青蓝工程工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
青蓝工程工作总结1
上个学期,我参加了学校的青蓝工程培训,经过一年的学习,我的收获颇多。
一开始,学校就给了我一个明确的定位:处于主动发展阶段到最佳创造阶段的青年教师。这让我大受鼓舞。并给我制订了一个规划目标:第一年:职业道德好,有过硬的教学基本功,较熟练把握教材、分析学情,有较强的教学能力。承担课题研究,具有一定的研究能力;第二年:熟练掌握教育研究的科学方法和现代教育技术,充分总结并升华自己的经验,向“研究型”教师转化,成为学校骨干教师;第三年:初步形成自己的教学风格、教学策略、教育观点和教育思想,成为教学骨干。
此外,学校还安排了特级教师、骨干教师给我们进行了做一名成功的教师、怎样出好试卷、怎样撰写教学课例、怎样开展课题研究等一系列的讲座,用科学的新理念对我们进行理论指导。同时还开展了胜任班主任优秀班主任经验座谈、“骨干教师教学竞赛”活动及观摩会、说课竞赛等活动,为我们搭建了广阔的交流和相互学习的平台,让我们能更好的将新理念融入到实践中,促使我们能在更深刻理解下去发展和创新。
在这期青蓝工程中,让我感触最深的就是,要做一位合格的老师真不容易啊!老师应该具备的基本功有:
(1)美观的钢笔字、粉笔字。
(2)准确、简洁、严密、生动的口语表达。
(3)科学、准确、条理、多向的课堂思维。
同时也应具备的教学能力有:
(1)课堂教学的组织能力:与学生交往的能力;发动学生积极参与学习活动、激发学生学习动机的能力;营造课堂教学环境的能力;组织形式多样的教学活动的能力;管理课堂教学中学生学习行为与纪律的能力;调控课堂教学的能力;善于评价课堂教学的能力;激励学生学习的能力;处理偶发事件的.应变能力;较强的人格、情绪的感染力等。
(2)课堂教学的设计能力:教学课型设计、教学目标设计、教学内容设计、教学结构设计、方法手段设计、教师形象设计、预想效果设计、特色创新设计等能力。
(3)课堂教学评价能力:科学地对课堂教学目标、内容、结构、方法、效果、特色等方面进行评价。
此外还应该具备科研基本功:
(1)具备扎实的教育学、教育心理学的理论知识和教育教学科学研究知识。
(2)熟练掌握收集、利用文献资料的方法,不断提高开发和处理信息的能力。
(3)以“问题即课题”为原则,掌握正确选择教育教学课题”,掌握科学的选题、实践研究、成果评价的方法。
通过青蓝工程的学习中,指导老师给我的点评,我更加明确了自己的优势和不足。我已基本达到了甲级学员第一年的目标,同时我的语言表达也能达到准确、简洁、严密、生动,课堂教学的组织能力、课堂教学的设计能力以及课堂教学评价能力也有了很大的进步。但是我的钢笔字和粉笔字却急需提高,“写字好”也是一项能让学生对老师信服的能力,所以练字就是我接下来要主攻的一项功课了。
我是一个幸运的人,因为我能在一个团结的集体中成长,得到了师傅白林老师的指导;同时我又是一个很懒的人,不太愿意动脑思考,但是在青蓝工程的压力下,我不得不去学习和思考,压力就是动力吧。在以后的日子里,我要继续借助我的幸运和压力,不断地丰富自己的教学经验,优化自己的教学能力,逐步向“研究型”教师转化。
青蓝工程工作总结2
根据学校的安排我与新招聘教师王娟结对子结成师徒,为促进青年教师尽快适应学校的教育教学工作,迅速成长。在这一帮一师带徒的一学期以来,时时的交流和沟通中,变化也是慢慢在发生着。现将本学期情况总结如下:
首先,鼓励树立信心,走好起始路。面对新环境,大多会有一种忐忑不安的心情。此时,指导老师的鼓励和肯定的讲评,都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台,并且在三尺讲台前表现得自如。一方面,新教师自己要有足够的自信面对新的挑战,另一方面,指导教师要帮助青年教师树立信心,尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的'时候,这有助于他们走好教学的起始路程,从而为今后的发展奠定坚实的基础,正可谓“良好的开端是成功的一半”。
其次,分享教学经验,缩短适应期。教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容中重难点的挖掘、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范,都能给新教师以启迪、以思考,从而通过付诸实践,转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期,从而尽快地走上教育教学的正常轨道。
另外,课后及时交流,弥补不足处。新教师教学技艺的长进,除了观摩指导教师的课堂教学外,还有很重要的一个方面就是勤于交流,在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。交流的方式是多样的,有集中时间的专题讨论,有发现问题后随时进行的探讨,有听完随堂课以后的切磋等等,交流的内容是广泛的,可以是对教材内容的理解,也可以是对教材内容如何进行处理的意见;可以是教学方法的改进设想,也可以是多媒体课件制作的技巧;可以是激发学生学习兴趣的方法,也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中,大家相互取长补短,共同得到提高。
指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件,以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得和论文,鼓励他们积极参加各种公开课教学活动,鼓励他们参与各种教研活动,以在短期内提高自己的教学业务水平。
回顾一学期来的经历,我深切地体会到,青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会,同时也为指导教师的进步增添了动力。
青蓝工程工作总结3
为了帮助新教师尽快的成长,我们学校一直在开展“师徒结对”活动。时间过得真快,一转眼一个学期又过去了。我十分幸运的得到教学经验非常丰富的严淑丽老师指导,让我不仅在教育、教学上,而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。
平日里,师傅鼓励我多学、多练。常常督促我多看教学用书,多听其他老师的讲课,多吸取别人优秀的地方,向他们学习如何掌握教材,如何备课,在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的能力。课下我坚持写好听课评价,在吸取别人丰富的经验同时,再加入自己的想法,把这些应用到自己的教学中,使自己的教学水平逐渐提高。只有不断学习,才能使自己更好的适应教学的要求,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外,还要阅读教育教学书刊,通过多种方式获取信息,不断更新自己的教育教学观念。
互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式,这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课,从教学中学习师傅的长处,设计教案、提问的技巧,驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教,并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。
十一月,新进教师优质课比赛中,师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前,师傅和我一起挑选课文、分析课文、研究课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计,仔细地听我上的试教课,并中肯地指出需要改进的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的细心指导,给予我最大的鼓励,也使我信心倍增。最终这堂课得到了较好的评价,而这一切都离不开师傅的悉心指导。
通过我的亲身经历,我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而各方面都有所提高。
一学期以来,我在师傅的影响和熏陶之下,教学有了很大的进步。所有的.这些都与师傅的教导和关心是分不开的。今后我将继续努力,争取更大的进步,不辜负师傅及学校领导们的期望。
青蓝工程师徒结对工作总结
时间如梭,转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——李老师结为师徒。在此,感谢学校为我们提供“拜师结对”这样一个极好的学习机会,感谢我的指导老师给予我的引导和帮助,也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动,使在教学上有了引路人,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导,使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理,使我顺利开展教学活动。作为徒弟,我成为了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言,常去听课是一种很大的收获,也是一种享受。在听课中做比较,反思自己的教法,及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想,包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等,同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况,及时调整授课难度。总之,听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课,知道并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义,而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程,那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课,每次师傅都指出我的不足,提出建议,帮助我扬长避短,不断进步。
同时,我对教学中存在的疑难问题也经常向李老师请教,并得到了及时帮助;在帮教活动中,我接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时,李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会,从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习,我有以下几点感想:
1、在知识信息时代,教师要不断学习来充实自己,扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时,务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新,而丧失学科教学的本义,教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时,不可忽视情感、态度、价值观的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一节课的框架结构固然重要,但细节之处也需潜心琢磨,精雕细刻,如何突出重点,突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象,养成写教学体会和个人想法的习惯,注重积累,为今后教学作基础。
最后,我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会,衷心感谢李老师以及同组老师对我的帮助和关心,使我成为师徒结对活动的受益者。
青蓝工程师徒结对工作总结
学校的青蓝工程为我们年轻一代的成长搭起了桥梁,我有幸与教育教学经验丰富的王荔老师结为师徒,使我在教学上有了引路人。王老师有着扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,常常让我在感动之余获得了很多学习、工作的动力,帮忙我逐渐走出尴尬、困窘的境地,使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的职责,使自我能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受,真可谓是收获颇丰!从师傅身上,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自我在教学方面一步步走向成熟。此刻我带着感激,将这一学期结对工作做一个总结:
本学期,在常规教学工作外,我用心地跟着郭老师学习,从中吸取一些教学经验。同时还同王老师一齐听其他老师的课,听他们如何上课。并及时写教学反思和听课反思。在每月认真学习研讨相关教学等方面的资料,并在郭老师的指导下完成半学期的成长汇报课。
在备课方面,我认真对待每一个备课环节,有问题及时向师傅请教,我选取贴近学生生活的资料作为教学资料,充分思考到学生的实际状况,力求备好贴合学生水平的课。努力把教学资料和学生学习实际结合起来。在讲课方面,我采用灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。透过师生互动,生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生用心参与课堂,做到有效教学,注意教学环节的紧密联系,让学生真正掌握课堂知识资料。
在课堂管理方面我有时会有些疏漏,王老师也会及时提醒我。透过不断学习提高自我的思想我也掌握了必须的德教。我紧记师傅的课堂管理两注意:注重与学生的交流,常和学生沟通,让学生感受到老师的爱,这样才能更好地管理班级;注重与家长谈话时的技巧。即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉班主任,要讲究说话技巧,正确的交流会起到事半功倍的效果。在王老师的帮忙下我改正了学生哭闹等问题行为,使他在生活自理方面也有较大进步。此外王老师还要求我多读书,在个人的知识学养上不断提升自我。
青蓝工程工作总结4
区里的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了桥梁,我有幸与教育教学经验丰富的铁一小市级骨干姜庆华老师结为师徒,使我在教学上有了引路人。姜老师有扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,常常让我在感动之余,获得了很多学习、工作动力,帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地,使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任,使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一年的体验与感受,真可谓是收获颇丰!从师傅身上,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激,将这段时间的结对工作做一个总结。
一、鼓励我多学
“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为青年教师,姜老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。我虽然还算是年轻教师,但我并没有赶上教育的时代潮流,在教学上不太会使用多媒体这一丰富的教育资源。姜老师了解了这一情况后,在我做课的时候主动帮我做课件。后来又把我带到他们学校亲自教我做课件。因此,我最近的多媒体运用有了长足的进步。
20xx年的10月份我有幸和师父同行,一起参加了“国培计划”语文骨干班的学习。姜老师不但在生活上对我关心备至,而且在学习中与我进行深入交流,产生思维的碰撞,这个时候姜老师从不以师父的身份自居。她经常说:“学贵有疑”,有了疑点,我们才会共同探究,共同进步。也是这一次同行使我们的友谊更加深厚了。
二、鼓励我多上
姜老师常鼓励我多上公开课。一年以来,我每次做课,姜老师都亲力亲为,帮我修改教案,制作课件,亲自听课指导,找到其中的不足。学校的老师都很羡慕我,有这样一位负责任的师父。姜老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为他的徒弟,我没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,正是姜老师的正确指导,每次学校有做课任务我都积极参加。
三、鼓励我多评
新课改以来,我听课的机会很多,组内老师的轮流课、迎接各级检查的展示课等……每次课后姜老师都要求我进行评课,他说:“这是对上课老师的`一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”姜老师是这样说的,也是这样做的。每次与他一块儿听课,他总是能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,其理念之新、想法之好,令同行们深感佩服。
四、起好示范作用
姜老师常主动邀请我到他们学校听她的课,多次听课学习,我从姜老师身上学到了她丰富的教学经验和爱岗敬业的精神。课余时间我们经常在电话里,网络中交流教学中的疑点,使我很多困惑迎刃而解。
师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间,使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会,从而得到提高。俗话说:要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪,因而,只有虚心的向师傅学习,不断提高自身素质,才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任,在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生,所以我要不断努力的学习,多听听师傅的课,多学习师傅的教学方法,多学习师傅的态度,多学习师傅的经验,在师傅的“传、帮、带”下,茁壮成长!最后我向姜老师说一声:“师傅”。
青蓝工程工作总结5
为期一年的××一中第三期“青蓝工程”活动现已结束。活动中,师徒双方始终本着“团结、认真、踏实”的工作态度以及“共同学习、一起进步”的帮扶理念,坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施帮扶工作计划,顺利完成了帮扶工作任务,推动了我校结对帮扶工作的规范化和制度化建设,取得了可喜的成绩。现将其小结如下:
一、制定活动计划,工作有章可循
结对帮扶工作是我校为充分发挥省市级骨干教师、特级教师和名师的引领示范作用,促进我校青年教师和新进教师快速成长,从而有效提高我校教师队伍整体素质而实施的一项战略举措。为保证这一活动的有效开展和实施,学校制定了切实可行和便于操作的活动工作计划,为帮扶活动的有效实施奠定了良好的制度基础。
二、按时听课指导,师徒共同成长
指导教师根据学校制定的听课时间表,每周准时到被指导教师班级听课,课堂上做好听课记录,课后与被指导教师交流和交换意见,肯定亮点,指出不足,提改进意见和方法。新教师虚心听取和接受指导教师意见和建议,按照指导教师的意见和建议不断改进自己的教育教学方法,使自己的教育教学业务尽快提高。经过不断的反复循环与实践,师徒双方通过一起学习新的教育教学理论,相互听课、评课、说课等活动形式,共同探讨、研究教育教学中遇到的问题,寻找解决的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高了自身的业务素养。一些新教师在帮扶活动中脱颖而出,如英语组的周莎、语文组的王婷等,通过认真上好每一堂课,认真撰写好每一课时教案,认真听好、评好每一堂公开课,认真撰写好一篇教研论文“四个一”活动的开展,其教育教学能力和教育科研水平都有了较大程度的提高。帮扶活动的开展不仅帮助了年轻教师快速成长,也成就了我校指导教师,如英语组杜宪利老师,通过几年的指导帮扶,自己已从一名普通教师成长为市级名师、特级教师和省名师工作室主持人,可以说,杜老师的快速发展,除与她崇高的职业理想和孜孜不倦的专业追求分不开外,与我校“青蓝工程”活动的有效开展密不可分。
三、建构和谐教师群体,促进教师团结合作
“青蓝工程”结对帮扶活动是提高我校教师专业素养的有效途径,活动的开展鞭策激励着老教师不断学习、不断研究,事事率先垂范,做年轻教师的楷模。同时也督促年轻教师用新理念处理教材,钻研教材,根据教材内容与学生实际拟定教学方法,创造性地使用教材,编写有效实用的教案,教案中体现学法指导,课堂上大胆改革传统教法与学法,把自主学习、合作学习引入课堂,充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高和发展。帮扶活动中的交流、探讨与互助,既促进了帮扶双方业务素质、业务能力不断提高,同时也促进了教师间团结合作精神的形成,有利于构建和谐的教师群体,形成和谐的校园文化氛围,促进学校教育又好又快和更好更快地健康发展。
四、本期“青蓝工程”徒弟出师办法、标准及名单
本期“青蓝工程”活动结束后,采用徒弟上汇报课,由教务处聘请专家评委对其汇报课进行打分,执教班级学生对其课堂教学进行评价,最后召开教研组长会议进行综合评定等办法,依据汇报课专家评委评分占70%、学生评教占30%、教研组长对该教师平时的教学工作表现进行综合平定等办法,第三期“青蓝工程”活动结果如下:
有11位青年教师符合出师条件,经学校研究决定,准予出师。他们是:语文组的高明、王婷;数学组的罗杰、任培涛;英语组的周莎、郝晓玫;化学组的姜福海;地理组的李艳、刘会刚;政治组的李静辉、陈天菊。学校将召开第三期“青蓝工程”总结表彰大会,对在帮扶青年教师活动中做出突出贡献的指导教师颁发“青蓝工程”指导效果证书。同时,学校希望出师的各位青年教师在今后的教育教学工作中继续不断努力钻研教育教学业务,百尺竿头,更进一步,早日成为学校学科骨干教师和名师,为促进大方一中教育教学质量不断提升贡献智慧和力量。
五、本期工作中暴露出的问题及今后的解决措施
1、部分老教师,包括极少数的骨干教师和名师心高气傲,总认为自己资历老、资格老,对一些教学问题和教育现象不屑一顾,对待新老师和年轻教师也总是高高在上,使年轻老师恐惧和不敢接近。
2、少数年轻教师和新教师,迫于老教师的威压,看待教学问题或教育现象总是畏首畏尾,闪烁其辞,不敢有自己独到的看法和见解,延迟了自己的成长和进步。
3、指导教师听课随意,课后不与年轻教师沟通交流。从第三期“青蓝工程”指导教师听课统计节次看,听课听得最多的是教务处郝利祥主任,听了26节,大部分指导教师听课在15-20节,但有的'指导教师一年下来听课才7、8节,听课节次远远不能达到“青蓝工程”活动的要求。课后有的指导教师不与年轻教师交流和交换意见,听课流于形式。
常言说,尺有所短,寸有所长。老教师是我校教育教学的宝贵财富。老教师自然有老教师的优势,如教学经验丰富,看待教育问题或现象独到深刻等,但年轻教师也具有年轻教师的优势,如思维活跃,精力充沛,对现代教育技术掌握熟练等。新老教师如能相互配合,优势互补,岂不更好。我校今后在实施大方一中“青蓝工程”活动时,一定要打破这一僵局,促进教师队伍素质整体提高。在活动中,师徒双方一定要一起学习新的教育教学理论,通过相互听课、评课、说课等活动形式,共同探讨、研究教育教学中遇到的问题,寻找解决的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,并结合学校开展的“启动式目标教学法”课题研究,强化提高课堂教学有效性的教学研究,不断提高我校教师的专业素养。
在结对帮扶活动中,指导教师一定要准时和保质保量听课,对听课达不到节次要求、课后不予指导或无指导记录的将不予出师。同时,被指导老师要认真上好每一堂课,认真撰写好每一课时教案,认真听好评好每一堂导师课,每年认真撰写好一篇教研论文,通过“四个一”活动的开展,帮助了年轻教师快速成长,使其教育教学能力和教育科研水平都有较大程度的提高。
结对帮扶工作任重道远,学校教科处将始终与新老教师同舟共济、同心同德,以饱满的热情和积极的工作态度来完成各项工作,促进我校青年教师和新进教师快速成长,从而有效提高我校教师队伍的整体素质,为实现××一中美好的明天贡献力量。
青蓝工程工作总结6
加入教师队伍已经两年了,但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年教师,要学习的东西还有很多很多。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,我幸运的加入了“青蓝工程”,并且通过我本人的努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期关于参加“青蓝工程”的工作情况总结。
一、班级管理
王老师是一位有着丰富经验的教师,并且他以前曾做过多年的班主任工作,所以在班级管理问题上有着较为丰富的经验,通过听王老师的课以及平时与王老师的多次交流,对于班级管理问题我有如下收获。
1、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。
2、尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
3、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。
二、做好课堂教学工作
1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一节新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路,我往往发现每节课可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候,王老师给了我很大帮助,在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教其他有经验的教师,经他们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
2、提高课堂效率。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的,所以作为一名教师要非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老师经常跟我讲,组织好课堂教学,不仅表现为组织好课堂的秩序,更表现为组织好整个课堂教学的活动程序,即组织好整个课堂活动。如:按教材内容的授课程序,哪一步需要学生的活动,哪一步需要教师的活动,这些活动如何按授课内容要求去组织,如何衔接和过渡,并最终构成相互配合的`有机活动整体。他告诉我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法,即问、答、讲的过程:第一阶段是教师设问(引导);在教师引导下进入第二阶段,即学生思考回答(吸收知识的学习过程);再借用学生的回答进入第三阶段,即教师归纳(靠住教材内容导出新知识或出示板书)。这样,每一个循环中教师通过自然衔接和合理过渡完成了师生的配合活动,并通过教师的“导”、学生的“学”完成了授课内容。同时,上一循环的终点
(归纳),又可能是下一循环的起点(提问)。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学,都是在教师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运用三段式教学法,在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久,尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生,所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。
1、从转变观念入手,做到尊重、关心每一个学生。有言道:亲其师,才能信其道。只有达到心理相容,差生那紧闭的心扉才能向老师敞开,才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析,确立发展目标和措施,找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点,新的生长点。用发展的眼光看自己,分析别人。积极对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、引导学习困难学生正确认识自我,形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因,以利于取长补短,摆脱学习困难的困境。
3、多班主任沟通,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进孩子养成良好的学习习惯。
4、及时批改作业,快速反馈,及时发现学生存在的问题,并及时调节教学进度,根据反馈情况进行查缺补漏.对于学困生,最好是优先批改,面批面改,或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对新课的掌握情况,可以在第一时间给予必要的辅导。
5、及时表扬,学生取得进步或是成功时,及时肯定,忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事,取得了同样的进步,教师应优先表扬学困生,借此机会增加其自尊心,确立其自信心,并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。
三、多听课,做好教学反思
作为一名刚参加工作不久的教师来讲,不仅要向自己的师傅学习,还要多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
积极听课,及时反思,将优秀教师的经验积累下来,与自己相比较发现自己的不足,总结教训,为尽快地提升自己打下良好的基础。
“青蓝工程”为我们年轻教师积极向老教师学习搭建了良好的平台,感谢“青蓝工程”,因它而提升,因它而进步。
青蓝工程工作总结7
学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了平台,我有幸成为非常敬业、教学理论非常强、注重教学时效的李老师的徒弟,为我提高教学能力提供了基础。李老师不仅有扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论,还有工作中那份认真的态度,让我获得了很多学习、工作动力,使我大胆放下包袱开展教学活动,同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任。回顾在求学的旅途上,真可谓是收获颇丰!从师傅身上,我获得了很多的启发和教育教学、管理经验,使自己在教学方面正一步步地走向成熟。
现在我带着感激,将这段时间的学习做一个总结。
本学期,在常规教学工作外,我积极地跟着李老师后面学习,从中吸取一些教学经验,到目前为止听课15节左右。同时还多接触其他老师,听他们如何上课。在每周的教研活动中认真学习研讨相关教学等方面的内容,并积极参加学校所组织的'其他教学活动。
在备课方面,提前一周备课,在备课过程中认真对待每一个备课环节,有问题及时向师傅或其他教师请教,同时注重用活教材,依据教材这个载体能教给学生什么,让之能学到什么是最重要的,参加每周的集体备课,紧跟教学进度。在讲课方面,让学生积极参与课堂,做到有效教学,注意教学环节的紧密联系,让学生真正掌握课堂知识内容。如何激发学生的兴趣?李老师用灵活多样的课堂组织方式,幽默诙谐的课堂语言,丰富多彩的知识延伸,给学生打开了通向语文学习的一扇扇窗口,学生从那窗口中看到了美不胜收的风景。在作业批改方面,做到每留下的作业都要认真及时批改。
课下对一些潜能生认真辅导,使之成绩能有所提高。对于考试能及时的认真的批阅并及时分析试卷及学生的考试成绩,做统计分析,了解学生的学习程度。
李老师的教育智慧不仅体现在教学上,还体现在育人上。符彬老师本身即一位很儒雅的人,他对待学生,和蔼可亲,平等民主。李老师对教育的一腔执着精神所感染。这种精神主要体现为一种认真严谨的工作作风和一种积极进取的求知精神。
符彬老师虽有学校的值日、及其他工作,但是对教学却一丝不苟,不会因其他事而影响教学,有时,别人没有课闲聊的时候,他的仍然在备课室,不是在批改作业,就是在备课,就是在辅导差生。我谨记他的身教,要求自己以认真严谨的态度去对待工作。此外,李老师还要求我多读书,在个人的知识学养上不断提升自己。他自己也在不断学习,不断总结。以上是我的一些体会和收获。我很高兴自己能与李老师、及那么多优秀的老师共事,在他们的帮助中,在他们的教诲中逐渐成长。
希望在以后的教学过程中我能有更多收获,有更大的进步。争取早日青出于蓝而胜于蓝!
青蓝工程工作总结8
尊敬的学校领导,各位老师:
大家好!
20xx年10月,我校“青蓝工程”正式启动,按照学校的安排,我被指定为年轻教师曾盛梅老师的指导教师。启动仪式上,当我在师徒结对协议书上签字并接过聘书的那一刻,我内心特别激动。当然,现在我也很激动。自此,我的工作生涯中又多了一道亮丽的风景,我的肩头也多了一种责任。到现在我当师傅已经一年多了,我和曾盛梅老师虽然名为师徒关系,但更是工作中的好同仁,合作中的好同事,生活中的好朋友。一年来,我们发扬酒泉四中“敬业爱生,求实创新”的教风,互相学习,互相帮助,互相促进,努力提高自身素质,大家都取得了很大的进步。下面我从师傅的角度进行总结:
一、结合教师特点,精心制定成长计划
曾盛梅老师刚参加工作,年轻,思维灵活,视野开阔,敢于创新,但是没有教学实践。青蓝工程的目标就是培养优秀的`青年教师苗子,使其尽快成长成为学校骨干。于是,我认真分析曾盛梅老师的优缺点,对于她好的地方,提出来一起学习,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。根据这些,结合学校“青蓝工程”考核方案及对青年教师的相关要求,制订出了师徒结对计划,对其理论学习,听课交流,教案备写都提出具体的要求,并根据计划开展了一系列的活动。
二、立足教学实际,细心做好示范
作为师傅,就是要在实际教学中努力做好示范,发挥好“传、帮、带”的作用。我是一名普通的教师,也没有什么特别的地方,怎样去履行师傅的职责呢?在这一年里,我严格要求自己,从教案备写,课堂教学,作业批阅,学情处置等环节入手,教案规范书写,过程精心设计,上课充分准备,努力为她做好表率;课堂上尽量把最好的方面展示给徒弟,哪怕是一点点亮点,使其看有所得,听有所获。
三、积极交流学习,热心帮助指导
在共同工作的过程中,我时常注重曾老师工作的方法和效率。我经常让她熟悉、研究教材,所以她很快掌握了“五环”备课法,备课会围绕授课目标安排教学活动。有时发现她教学设计有问题就帮助她及时改正,从而使她的备课水平有了很大提高。在教学中,我时常进入教室听她讲课,每次都进行详细记录,课后认真进行分析总结,对课堂的教学组织,时间分配,内容讲授,难重点的把握及学生评价等方面的优缺点进行交流和探讨,优点我都给予肯定,缺点比如说有时课堂上缺少激情,评价语言较少等这种小问题,我都会直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受,并虚心改正。她也经常听我讲课,每学期没少于15节。对一些在课堂教学中存在的突发事件或如如何调动学生积极学习,提高成绩等问题,她也积极与我交流,我也将自己的一些看法或做法与她共享。平时,在班级管理方面,我也经常帮助她解决一些班级管理方面的疑惑,使她的班级管理能力有了一定的提高。
四、师徒相长,共同进步
师徒结对活动一年来,我感到曾盛梅老师是一位勤奋,好学,进取的青年,是一位敬业,爱岗,有责任心的老师。她不但向我学习,还虚心向其他有经验的老师学习。由于她的勤奋和努力,取得了很大的进步,现已熟练掌握了“五环教学”法,教学中能够合理组织和驾驭课堂,班级管理水平也有了很大的提高,所带学科教学成级位于年级同学科前列,所带班级管理严,班风正,学风浓,成绩突出。“师傅”二字给了我很大的压力,而压力就是动力,师徒结对让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。所以,我平时尽量安排出时间听课,向其他老师请教学习,来提高自己授课技艺,评课水平。在和曾老师相互学习,相互交流的过程中,我也到了提高,得到了发展。
回顾自己和徒弟走过的路,平凡却精彩着,辛劳却幸福着!在未来的岁月中,我将继续带着这份爱,不懈努力,和青年教师们一起:携手用爱与责任谱写四中教育的乐章!
谢谢大家!
青蓝工程工作总结9
美好而充实的时光总是过得很快,转眼间我作为华杰中学的一员已快四个多月了,对于教师行业来说,我还是一个新人,我十分珍惜这份工作,总是希望自己能够做得更好。但是由于自己经验不足,很多地方都有所欠缺。从教之前,我个人一直乐观地理解教师所受到的尊重,却不知道教师所承受的压力。工作之后,我意识到了教师肩头的重任。
作为教师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自学生和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏,情况的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。本学期为了提高教师的业务水平,提高我们这些年轻教师的整体教学技能,学校特开展了“青蓝工程”活动,每位年轻教师都由一位经验丰富的师傅带领。
互相听课评课,切磋琢磨教学方法和教学艺术,我就是受益者之一。通过本次活动,王晓燕老师走进了我的工作生活,给予了我莫大的帮助,使我在思想认识上,业务水平,教学技能等方面都有可很大的提高。
下面我就从徒弟的角度谈谈我的收获:
一、每次都会认真准备听课的过程,师傅评课时,会反馈出很多我没意识到的优点和缺点。比如对某个教具的使用,我可能从教室的角度觉得该用,但不知效果会怎样,但师傅可以从听讲人的角度考虑到,并且反馈给我,从而可以起到肯定或否定的结果,以后我能有意识的进行调整。
二、自从开展本次活动以来,我经常向王老师请教或探讨课堂导入及课堂提问等多方面问题,向她学习,王老师不但有很高的驾驭课堂的能力,而且她对学生的`表扬于批评也很有艺术性、科学性。在教学上王老师有自己独特的见解,我学到了很多以前没有学到过的知识。在王老师的耐心指导下,我学会了一些教学技能,我的教学能力取得了一些进步。
三、我也认识到,教师要尽到教书育人的职责,首先要有爱心,在王老师的指导下,我深刻认识到对学生的师爱要掌握以下几点原则:严格要求学生、尊重理解学生、关心学生、宽容学生。其次,要勤奋钻研,科学施教。教育规律有其客观规律,正确运用教学规律,能够提高教师的教学效率。这个规律的核心便是有效、科学的教育方法,靠自己的不断摸索,更要向师傅,身边的优秀老师学习。我们要善于站在巨人的肩膀上,勤于思考,注重更新,夯实专业基础。
这次活动,我受益匪浅并且让我经历了教师生涯最难忘的历程。我要感谢学校为我们提供的良好条件和机会,还要感谢我的师傅王老师,教给我教学技能和教育思想。在今后的教学过程中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,在不断的学习和实践中,使自己和学生共同进步。
青蓝工程工作总结10
和张燕老师师徒结对已经一个学期了,与其说是我在努力践行着作为师傅应尽的责任,不如说是我和徒弟互相切磋,共同提高。尽管我们的工作多而杂,尽管心中有几许压力,但还是感谢学校给我们大家搭建了这个相互交流,互相学习的平台。现总结如下:
1、首先,我和张燕进行了教材的梳理,而后每周进行互相听课。我发现张燕在课堂上不能关注到全体,很多时候还是老师在牵着学生的鼻子走。而且通过交流,我也感受到张燕老师的困惑。其实,这也鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从年轻教师身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段,每天每时都会冒出数不清的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的,当自己一个人默默地努力一段时间后,教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退,从此教师将教书视为谋生的手段。但我能感受到张燕那份积极向上的热情。的确,听一节课,听课本所记录的内容是有形的',但在交流中产生的许多思想是无形的,而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
2、在互相切磋中,师徒共同提高。俗话说得好:师傅领进门,修行在个人。通过这一段时间的师徒结对交流学习活动,徒弟张燕进步很大,尤其是对教材的分析把握,重难点的理解,教学目标的设置方面都有了很大的进步,正在逐步摆脱年轻的青涩。通过期中质量检测看,学生思维发展,书写习惯,学习习惯正逐步形成。
3、张燕每周都进行反思,条理清楚。在此期间,我这个师傅自感也有些长进,青年教师身上充沛的精力,旺盛的热情,大胆的创新意识,时时感染着我,感染着我的课堂。
“学然后知不足,教然后知困”,其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的,但既然接受重任,就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时,也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发。在下个学期,我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案,做到带着精心的设计走进课堂,以给封老师起示范作用。
青蓝工程工作总结11
忙忙碌碌的一学年已接近尾声,很荣幸成为白当当老师还有这一次新入职的刘秀峰老师的师傅,在这一学期中,我努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力,但还是感谢学校为我们所搭建的这个平台。
我的徒弟们年轻聪明,积极性强,无论在业务上的指导或者生活上的关照,我都能尽我所能来帮助她们。同时在这一学期里我们也互相学习,共同成长。
一、剖析自身,制订计划
在带教开始前,我已经开始思考如何将自己平时的一些好方法传递给徒弟。而和她接触后,我也发现这个老师也有自己的特长、优势,也各有需要提高的地方,于是我认真分析她的优缺点,对于好的地方,提出来,对于不足的地方,帮助其改正,使其在原有的基础上得到一定的发展、进步,
最后根据这些,制订出了本学期的师徒结对计划,并根据计划开展了一系列的活动。
二、言传身教,共同提高
师徒结对活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福,更是一份荣耀,督促着我们师徒共同去摸索、追求,努力实践“教学的精彩瞬间”。在这一学期中,我们交流了教学经验、互听课、分享交流、研课磨课。每一次活动我的徒儿都积极准备,有不懂的地方会虚心学习,勤学勤问,在我的.指导下,加上她的努力,进步很快。
同时我的徒弟也是悟性十足的老师,有自己的思考,自己的见解。能够根据教学内容结合幼儿的实际情况设计好相应的教学过程及方法。我与她经常的进行沟通与交流,不仅增进友谊,同时还加强了合作,互谈体会,
在教学上,为了指导好她们的教学,我也会和她一起探讨教学中的疑惑,对于在教学上还认识不深的问题,我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她们的看法和意见,共同提高,就这样,我们的这种活动方式得到了认可,也达到了很好的效果。
青年教师有充沛的精力,有好学的热情,有丰富的知识,有创新的能力。而我作为师傅非常乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此,我们的师徒结对结出累累硕果,我们的青年教师快速成长,更上一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己,取人之长,补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会,在听课、学习过程中,我也收益匪浅,使我在教育教学中更加游刃有余。
三、答疑解惑,以方法促行动
本学期,我沿用了疑解惑法。对于新教师而言,需要不断的加以思考,对自己的一日带班予以反思,当然,过程中会有很多的困惑,是自己一人所无法解决的。我请她们将带班过程中的任何困难、困惑都记录下来,及时为她们解答。
师徒结对活动的重要意义,是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境,掌握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术,尽快使青年教师成长与成熟起来,并形成自己的教学特色,成为幼教战线上的中坚力量和骨干。
幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进,相互帮助的平台,而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅,要做到“传、帮、带”等要求,即在思想上要热爱和关心徒弟的进步,在业务能力上要指导和帮助徒弟,在作风上要做到言传身教,全方位地帮助和促进徒弟的成长;
希望通过带教师徒双方达到“教学相长,共同提高”的双赢目的。
本学期的结对帮扶工作即将结束,作为指导老师,在指导新教师们不断成长、成熟的同时,其实,也是对自己多年的执教生涯有一个很好的小结,使众多看似不经意的方法予以归纳,形成一定的经验,对自己、对新教师而言均有着不小的促进作用。相信经验的积累对于下学期的工作也会形成事半功倍的良好效果。
青蓝工程工作总结12
三年前,我满怀激动的心情踏入了华杰校园。当我真正走进教室站在三尺讲台前,看着这些可爱的孩子,想想能够与他们朝夕相处这是件多么幸福的事情啊。经过了这么多个日日夜夜,我也经历了许许多多的酸甜苦辣。已由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌慢慢的适应了那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将,已由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致,而这一切一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养,更离不开我的师父孙文淑老师的教诲与帮助。
孙老师扎实的教学基本功、丰富的教学经验,这一切都让我感觉特别踏实,她手把手的指导我备课、备学生,作为徒弟,我成为了师徒结队活动的`一名受益者。
在教学上,年青的我缺乏经验和认识,总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此,孙老师对我提出以下几点指导:一、鼓励我多学“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”作为青年教师,孙老师常用这句话教育我,使我意识到:只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此,两年以来,我通过参加培训、座谈会、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息,不断更新自己的教育观念。二、鼓励我多上公开课孙老师常鼓励我多上公开课,回想每次上课,孙老师都亲自来予以指导。老师这种高度的敬业精神深深地感动了我,作为她的徒弟,我没有理由不抓住机会锻炼自己,正是老师的正确指导,我在教学上取得很好的提高。三、鼓励我多评新课改以来,我听课的机会很多,组内老师的轮流课、迎接各级检查的展示课等……每次课后孙老师都要求我进行评课,她说:“这是对上课老师的一种礼貌,也是不断提高自身教学水平的一种途径。”孙老师是这样说的,也是这样做的。每次与她一块儿听课,她总是能给上课老师提出中肯的建议,同时提出一些问题与听课老师们共同探讨,其理念之新、想法之好,令同行们深感佩服。
经过反复的研究、总结,在师父的指导下,我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则:1.严格要求学生。古人云:教不严,师之惰。教师的爱,不是对学生的纵容,而是对学生的严格要求。当然,严格也不是苛求,严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导,体现在教会学生为人处世,培养创新精神的真诚付出。2尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限,学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然,理解和尊重他们的人格,不是让他们自由地形成和发展他们的人格,而是在老师的爱心引导下,使学生自觉地形成和发展健康的人格。3.宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀,诲人不倦的精神,用人格的力量,来影响学生的言行举止,照亮学生的心灵。当然,宽容不是一种无原则的纵容,不是漠视学生的缺点和过失,宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。4.关心学生。多关心他们的学习、生活。指导他们如何学会学习学会休息学习自强自立
青蓝工程工作总结13
为促进青年教师快速、健康成长,推动学校教育教学质量进一步提高,青州市云门山路回民小学发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用,启动了以“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”的新学年“青蓝工程”。自从实施青蓝工程以来,努力探索青年教师培养的新路子,促进了青年教师的成长,顺利实现了新老教师的交替。目前,青年骨干教师占一线教师的70%左右,教学质量不断提高,涌现了一批批先进青年教师。我们的做法与体会是:
一、领导重视
学校领导认为学校教育教学的生命在于质量,教学质量的关键在于教师在于教师素质,要实现学校长盛不衰,关键的关键是要有一支结构合理,思想素质好,业务水平高的教师队伍,而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作,学校领导每学期找每位青年教师谈一次话,了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课,听指导老师给新教师上示范课,也听他们的分析指导课,查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一,学校领导的关心和督促有力的强化了青年教师的进取精神,一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。
二、转变观念
传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上,更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的`精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业,而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想,树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质,提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言,最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师,帮助他们树立热爱教育,热爱学生,把教育作为自己毕生的事业的观念。
三、选好师傅
名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍,首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神,顶真精神,有帮带能力,有教学实绩。这里的“顶真态度”,就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”,必须具有严谨顶真的态度,不做老好人。
四、目标明确
实行青蓝工程,我们的总要求是“一年适应,二年成熟,三年挑大梁”。具体到青年教师,要求他们坚持跟班听课,一年内基本掌握教学技巧和教学思想,掌握所任学科的教学任务要求,认真写好教学心得。第二年除继续听课,熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务,开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节,基本形成自己的教学风格。
五、具体工作:
1、共同备课。学习大纲,钻研教材,吃透重点难点,精心设计教案。
2、互相听课。每学期进行两轮听课,先是徒弟听师傅一个单元的指导课,然后师傅听徒弟一个单元的实践课。期中徒弟在教研组内上汇报课,由教研组、备课组进行评课,指出优、缺点。期末进行第二轮师徒听课,然后由教研组进行学期考评。
3、每学期师傅听徒弟课不少于10节,徒弟听师傅课不少于15节,每次听课要写好听课笔记。
4、师傅指导徒弟每学年撰写两篇教研文章。
5、每学期期末徒弟须向教导处上交听课笔记一本,优秀教案一个,论文一篇。
6、每学年组织青年教师外出听课取经一次,请专家进来讲座一次。
7、徒弟可随时提出听课,师傅可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。
六、加强指导
在实施青蓝工程过程中,我们在强调严格规范教学程序、教学要求如板书、解题规范等的同时,更强调要给青年教师传带新的教学思想,我们认为教育现代化关键是教师的现代化,而教师的现代化的关键又是观念的现代化,我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育,要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统,更要具有全新开放的现代化教育观念,勤于思考,勇于探索,大胆创新,教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路,而是鼓励青年教师开动脑筋,大胆探索。指导老师在放手的同时,又注意抓住关键环节,重点内容给青年教师予以点拨,要鼓励徒弟大胆发表不同看法,试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评,不能只听不析,也不能只说好的,当然也不能一味批评。
七、检查总结
为了确保青蓝工程落到实处,我们的做法是:一课一评,一周一议,一学期一小结,一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩,还包括听青年教师上课,检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得,看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训,以启迪后人,少走弯路,并努力把它们上升到理论和高度去认识。
经过一学年努力,结队的青年教师在教育教学方面都有明显的长进。面对成绩,我们充满欣喜。同时我们还将继续努力,使青蓝工程工作更扎实地开展下去。
青蓝工程工作总结14
“青蓝工程”是我校加强教师队伍建设的重大举措,实施对象主要是35周岁以下的青年教师,意在充分发挥骨干教师的传帮带作用,促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德师风、教学能力、教学艺术和教育管理能力的同步提高。实施的“青蓝工程”,有利于新老教师的共同进步,有利于激励教师加快知识更新、优化教学艺术;有利于调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,转变教育观念,促使青年教师在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格,真正实现青出于蓝,而胜于蓝。现将几年来的工作简述如下:
一、我校现有青年教师十五人,三年内参加工作的有四人。其中有三人担任中层领导职务,有五人担任班主任工作,他们的.工作兢兢业业,有条不紊。
二、几年来我校先后有四名教师四篇论文获国家级优秀论文,获省级优秀论文的有十人次,获市级的优秀论文有五人次,区级的有六人次,获省级优秀课的一人,市级优秀课的是十一人,区级优秀课的十八人,校级优秀课的二十人,另外有二名教师的文章在铁岭日报上发表,三名教师的文章在铁岭教育上发表。
三、学校“青蓝工程”有明确的指导思想,有具体的实施方案和考核指标,有及时的总结表彰,学校安排教学经验较为丰富,管理水平较高的中老年教师为指导教师。还与青年教师签订了岗位成才规划,做到人人有目标,人人有规划,使这项工作取得了明显的成效。我校先后有八名教学经验丰富的骨干教师与青年教师结对子,开展一帮一互助活动,其中数学、语文、英语各二教师,物理、化学各一名教师。通过集体备课、听课、评课、上示范课等活动,带动、督促青年教师不断提升自己的教学能力和水平。
四、清河初中是我校“手拉手”帮扶单位,每学期清河初中都选派各学科教学骨干到我校“送教下乡”,我校分批选派青年教师到清河初中参加他们的教科研(听课、评课、集体备课)等活动。
五、几年来我校先后有付大义、关敬斌、安占文、康志新、张玉英等十余位老教师参与“青蓝工程”活动二十余次。
回顾几年来的工作,我们深切地体会到,青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会,同时也为指导教师的进步增添了动力。今后,我们将深入开展“青蓝工程”,把"一年成为合格教师,三年成为成熟教师,五年成为骨干教师"作为青年教师培养目标,采取切实有效的措施,促进青年教师快速健康成长。
青蓝工程工作总结15
“青蓝工程”是一项系统工程,是当前学校培养新教师的一种重要途径,也是我校加强教师队伍建设的重大举措。“青蓝工程”的实施旨在充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,促进青年教师在较短的时间内适应教育岗位的基本要求,实现师德师能、业务能力的同步提高。学校领导十分重视此项工作,学校“青蓝工程”明确了指导思想,制定了具体的实施计划,师徒共同对青蓝结对工作进行了全面总结,使这项工作取得了明显的成效。现将本学期“青蓝工程”师徒结对活动总结如下:
一、青、蓝结对,规范操作。
此次活动确保一名指导教师带一名青年教师,侧重教学方面的指导,使我们的青年教师能得到全面的提升和发展。要求指导教师不仅要自身业务过硬,还要能指导徒弟加强教学管理,提高业务水平,通过“青蓝工程”这一平台使我们的骨干教师在青年教师面前做好榜样。
二、注重常规教学,促青年教师成长。
认真组织青年教师参加学校教科研活动。要求师傅在教学环节的完善、课堂的驾驭能力、课后教学反思等方面进行指导,以此促进青年教师教科研水平的提升。
三、青蓝工程取得的成效。
通过“青蓝工程”师徒结对活动,使指导教师更加明确了自己所肩负的'使命,在做好本身常规教学工作的同时,全方位、多渠道、多角度地深入教学实际对青年教师进行指导。青年教师在师傅的指导下,虚心学习,完善自我,都得到了不同程度的提高,尽快进入角色,满足学生需求。6位徒弟的汇报课得到了听课教师的一致认可。尤其是李桂杰、刘燕燕等老师的汇报课更是得到了全体听评课教师的高度评价。达到了师徒相互促进、共同提高的教学目的。
四、今后“青蓝工程”的进一步完善。
在欣喜地看到青年教师进步的同时,也应清醒地认识到存在的差距,个别青年教师的素质还有待于进一步提高。青年教师要苦练内功,向高标准看齐。要充分利用“青蓝工程”的有利条件,虚心地向指导教师学习,尽快地缩短差距,做一个称职的、优秀的高中教师。在促进教学水平提高的同时,要做一个教学科研的“双优型”教师。“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上,更要帮助青年教师确立敬业乐业、乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业,而不是一种职业。所以对指导教师重要的使命是用自己乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师,帮助他们树立热爱教育,热爱学生,把教育作为自己毕生的事业的观念。作为指导教师,应善于发现问题,及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目,切实提高青年教师的科研能力和水平。今后,我们将继续深入开展“青蓝工程”活动,采取切实有效的措施,促进青年教师快速健康成长,最终做到“青出于蓝而胜于蓝”。
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