语文教学年度工作总结

时间:2023-02-25 09:55:59 工作总结 投诉 投稿

语文教学年度工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,快快来写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编为大家收集的语文教学年度工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文教学年度工作总结

  语文教学年度工作总结 篇1

  初三从三月开始复习,首先我们做到了计划周密,我们按照先记叙文,后文言文,最终语基的顺序进行复习。作文安排每周一篇,讲评及时,指导能抓住要点。复习进程安排合理,在复习过程中,重要的是,每一步都是群策群力,步调一致。复习试卷提前半个月准备,没有影响复习计划及进度。对学生复习中存在的问题能及时了解,反馈信息,教师及时调整复习策略,一切复习以学生为主体,直到学生掌握为止。本学期初三语文的教学重点是复习迎考,如何做好复习工作是语文教学的重点。

  一、现代文的阅读复习:

  按文体以精段代替过课本,熟悉课本资料,给学生查漏补缺的机会,然后总结考点,教以方法,迁移到课外,使学生构成本事。教师先备好课,先把各种文体的知识点及答题方法进行归类、总结。在做课内阅读时,把一个考点涉及到的不一样题型一次性练到位,让学生明白此类题型的答题方法。例如:在复习议论文这种文体的时候,就如何寻找论点这一考点,先列出论点存在的各种形式和位置,然后搜寻相应的中考试题,进行训练,训练时辅以相应的方法指导,这样的训练,学生不仅仅对知识点的掌握很扎实,并且掌握了必须的答题技巧,并构成了答题的本事。

  二、文言文复习:

  安排在复习的中间环节,恰到好处,安排得过早,会遗忘;安排得过晚,又可能出现后阶段的忙无头绪。具体复习过程中有以下一些好的方法:

  ①筛选考点,按课设计样卷,精选题型。

  ②大纲篇目课上学生先复习,然后以卷的形式测试、巩固,大纲以外的篇目课下复习,以卷巩固,课上订正、记忆。

  ③教师搜集初中三年重点文言虚词并按考点归类总结,设计题型,出小卷,课上测试,发现问题,重点强调,反复记忆,然后互考做题中存在的问题。

  ④文言实词:如一词多义、通假字等列成表格,以卷的形式发放给学生,利用早自习统一记忆。

  ⑤全体初三教师从七————九年级中找出课文中的名句翻译题,刻在卷上,每一天测试几句,(叫几名同学上黑板,其余同学在下头写,然后团体纠正,并强调重点词的准确。)

  ⑥诗词默写分三轮,第一轮要求学生利用早自习背整首诗,然后课前默写,第二轮以小卷的形式测试,不局限于名句,第三轮以小卷的形式测试名句,考两遍。文言名句默写,以天天练的形式默写了两遍。天天练教师抽改一部分好学生的试卷,凡错得多的让他们再去改其他同学的.试卷,经过改错强化他们对易错字的记忆。团体容易错的字团体纠正。

  三、语基复习:

  语基复习放在最终阶段,感觉时机恰当。语基部分包含很多考点,可是考点练习时,只要练到方法了,题量的多少可伸可缩,弹性较大,可利用有限时间灵活处理。

  1、教学中,每张卷、每堂课都按照考点→题型→方法指导→巩固提高练习等步骤设计,让每堂课的容量大增,学生学有所获。例如:复习“语病专项”时,教师备课时先设置“病句门诊部”,让学生自我修改病句,师生共同归纳病句类型,然后辅以中考题型进行训练,这样训练感觉有的放矢,学生掌握得较踏实。,

  2、语音汉字的复习,教师群策群力,共同找出易错字,刻在小卷上,以天天练的形式考查、巩固,发现错的多得字再集中起来反复强调记忆。

  四、作文板块:

  1、提议从初一开始,每一天给学生推荐一至两句实用的富有哲理性的句子,或优美的或带有修辞的句子(类似仿句)让学生积累,提升学生思想深度,对作文题记、首尾点题等均有很大的益处。

  2、作文分类而有侧重的训练:分为情感类、人生感悟类、社会关注话题等,其中侧重练习了情感类,涉及到的话题有:亲情、感动、感恩、温暖、回报、一齐走过等,而20xx年作文中考题“其实,我真的很”也属于情感类文题,复习路数是对的。

  3、指导作文方法时,大的方面教师能够从两方面入手:从学生的普遍不足入手,或从部分学生作文中明显的亮点入手,进行专项指导,对学生既有补充不足的作用,又有鼓励学生大胆写作的作用。

  4、异常强调的是,越到初三教师越应在批改作文上全批全改,哪怕只打个分,尤其是在五月份之前,让学生明显的感受到教师对作文的重视,同时也让学生心灵温暖,爱上频繁的写作。

  5、作文每周一篇,讲评不能滞后,必须要跟上,哪怕只利用课前的几分钟,要注意时效性。好学生可适当面批。面批的作用很好。

  6、必须在每一篇作文批改后,在全年级范围内选出范文和病文,印成“影印作文”,让学生在比较中去粗取精。优秀作文推荐给《晨风》杂志,对学生有鼓励作用。

  7、初三也不需逐项指导方法,只是针对中考考前重点训练几项即可,例如:针对学生的不足,,我们重点训练了化大为小、如何用好材料、拟题、开头、结尾、点题句、字数、书写等,效果不错。

  尽管我们用尽心思、周密计划、群策群力,但也有疏漏之处:

  1、最欠缺的是综合的时间有点短,如果再长点,学生的综合本事会更强,前面复习过的好多重点,还能有一个反复的机会。

  2、文言文阅读如果再有点时间,把大纲外的古文也放到课上复习、做题,效果会更好,可是时间太紧了,此刻想想,唯一能挤出的时间就是早自习。

  3、复习语基时,文学常识是以表格的形式一次性发放下去,让学生集中记忆,感觉效果不是最好。应当放在平时小卷的间隙里,每一天一点分散记忆,可能效果会更好。

  总之,如果真能有些成绩的话,离不开乔校长、高主任的关心、指导,每次考完之后,学校没有批评,有的只是支持、鼓励和办法,教师们虽然累点但心境欢乐着。如果真能有些成绩的话,离不开黄组长的提前规划、统一部署,更离不开初三语文。

  语文教学年度工作总结 篇2

  时间在忙忙碌碌中飞快流逝,不知不觉又是一个学年过去了。对我来说这一学年是幸福的一年,也是充满挑战的一年。幸福的是女儿的出生,充满挑战的是刚刚对数学有点眉目后,又改科教了语文。面对挑战,我没有退缩,而是全身心地投入到教学工作中去。现将本学期的工作总结如下:

  一、思想认识

  我在思想上严于律已,热爱党的教育事业;积极参与学校的各项活动;服从学校的工作安排:由于施丰华老师产假,我接手了三年级语文教学,并担任了学校少先队大队辅导员的工作。作为一个新手一切从头开始,对于我来说无疑是一次考验。

  二、教学工作

  三年级这个班,我已经接触了一年,对学生有所了解:不知什么原因,本班学生有点偏科,大部分学生喜欢数学,这在我教二年级数学的时候就有所察觉,但没想到还挺严重的。语文免不了抄抄写写,有的学生就懒于动笔,致使我经常要督促他们及时完成作业;本班还有一个特点就是尖子生少,班级犹如一潭温水,不冷不热。针对这一点,我还是动了一番脑筋想把他们的成绩搞上去,毕竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特别是期末,除了辅导差生以外,还特别给优等生开小灶,希望他们也能挤上A等,但效果不明显。本次期末考试,我班平均分94。19,居全镇第二,但A等却只有3个同学,致使均量值提升幅度小,只有0。20。虽然成绩与我想像的相差甚远,但平时所做的点滴工作还值得以后借鉴:

  1、认真备课。

  本学期实行的是第二次备课,即在教研组其他教师备的基础上,根据所任班级的学生实际情况进行修改,既要备学生又要备教材教法,这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结,写好教后记。

  2、增强上课技能,提高教学质量。

  了解了班级情况后,我首先自己的教学策略,特别注意调动他们的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性,使他们增强对语文课的兴趣。课堂上注意精讲精练,老师讲得尽量少,学生动口动手尽量多。作文教学是三年级的难点,我也绞尽脑汁力求学生能有所进步。所幸我的努力没有白费,我班学生在镇举行的读后感写作、童话创作、日记写作比赛中都取得了不错的成绩,共有10人次获奖。还有许多同学的文章发表在县教研网上。

  3、虚心请教其他老师。

  在教学上,有疑必问,同时多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的`优点,克服自己的不足。特别是本学期我有幸听了校级学科带头人孙美花、金海苹老师所展示的语文课,也听了西塘片语文教研活动时三个老师的课,让我深刻体会到自己与这些优秀的老师之间存在的差距,并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。

  4、认真批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。

  为了做到这点,我常常收集辅助资料,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的讲评,做到有的放矢。

  5、做好课后辅导工作。

  在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

  6、自身学习。

  教学工作是繁忙的,除按要求上完课,还要进行学生的作业批改,特别是作文的批改,有时一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样忙碌的日子里,我出没放松自己的继续教育。我经常利用晚上的时间进行业务知识学习,收集资料,撰写一些论文、反思和教育叙事,有的文章也被海盐教研网录用。本学期还参加了校级“双高”课的评比。为了这堂课,我整整化了一个星期的时间,写教案、制作课件(由于种种原因没用)。虽然结果还没揭晓,但无论结果怎样,我都认为这是一种展示自我的机会,也是促进自己更快成长的手段。

  “一份春华,一份秋实”,我始终相信有耕耘必有收获。本这期虽然成绩不突出,但请领导、老师相信我,我会以更大的热情投入到工作中去,争取更大的进步。

  

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