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高中政治备课组工作总结(3篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,为此我们要做好回顾,写好总结。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编帮大家整理的高中政治备课组工作总结,希望对大家有所帮助。
高中政治备课组工作总结1
在学校的正确领导下,本备课组全体成员积极努力,认真工作,积极实践新课程改革,以培养学生的创新精神与思维能力为着力点,全面推进素质教育。为更好地完成学科工作,提升备课组综合能力,为下一阶段工作打好基础,现将本学期工作总结如下:
一、转变教学观念,提高课堂效率
本学期,为了适应新课标的要求,学校非常重视对我们的培训,为我们提供了一系列学习平台。如:
1.开通了河北省中小学继续教育网。我们组非常重视这次学习机会,始终把加强学习、提高认识、转变观念放在教学首位。
2.请各地教育教学名师为我们进行培训(如:杜郎口中学的孙玉生;哈师大附中的郭建民等)。通过经常性的学习和交流,本组成员对新课标有了较为深刻的认识,教学观念有了一定的转变,教学水平也有了相应的提高。
3.参加了秦皇岛市教育局组织的“生本教育理论与实践研讨班”。此活动给我们很多触动,尤其是教学理念上与兄弟学校有很多差距,这都是我们努力的方向和动力。
4.积极实践学校推行的高效课堂。在导学案的编写、上课环节的优化、课后辅导等方面都进行了完善,充分调动了学生的积极性,较好地提高了课堂效率。
二、凝聚集体智慧,提高备课效率
新课标的高三教学与过去的有很大不同。首先是思想政治教材全新改版和教材内容重新整合。其次是高考考纲和说明有了新的解读。为此,在备课方面需要有新的思路。
开学初,本组制订了较为详尽的教学计划,在每周三进行的集体备课活动中,组内成员积极主动,认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生,研究教材重点、难点、知识点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,研究高考真题并从中获取近年新课标的高考动向,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。树立“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课理念。
在全组成员的共同努力下,我们已经形成了常态化工作状态。每个人都积极投身学校的教育教学工作中,努力为学生服务,着力提高教学水平,为学校发展尽心尽力。
三、整合信息技术,实现资源共享
政治课堂信息量大、与时事联系紧密。我们力求做到每堂课都采用课件教学,努力构建本学科的课件、导学案、专项训练、高考真题库体系。提高自身的教学能力和创新能力,增强学生的自主学习意识和学习创新能力。为此,我们加强了教材与现代信息技术的整合。
在教研组长尹红老师的'指导下,我们通过局域网、百度文库、中学试卷网等工具,进一步加强与本组成员之间以及名校名师之间的交流,进一步实现资源共享。
四、做好常规工作,养成良好习惯
加强组内教师的相互听课,相互交流相互借鉴,共同提高。坚持听课评课制度,虚心向同行学习,取长补短,本学期人均听课节数20节,通过听课、评课、分析研究,寻找不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。在平时教学中,严格落实学校教学常规,为实现学校提出的“双基”教学目标,培养学生良好的学习习惯,我们力求做作业要规范;有错能及时订正;对问题较大的作业尽量面批;加强个别辅导;多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,促进整体学习成绩的提高。到目前为止,课堂教学秩序良好。
五、关注学生状态,加强心理疏导
在了解学生实际的基础上,经常利用课余时间与学生倾心交谈,鼓励他们确立正确的学习态度,积极面对人生,充分发挥政治课的思想教育功能,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
六、精心挑选资料,提高利用效率
在做好新课教学工作的同时,本组还非常注重对学生实战能力的培养。根据本校学生实际,本学期我们征订了《曲一线五年高考三年模拟》资料,做到精做精研、精讲精练,收到了很好的效果。与此同时,每次考试前,我们都会积极备战,做到有的放矢。每次考试之后,我们都要开一次备课组总结大会,认真分析讲评,对前一段教学总结反思,同时制定下一阶段的教学计划,效果显著。
总之,在过去的一学期,我们有成绩也有不足。比如学生对政治不感兴趣,对政治学科不重视的现象较为严重;同时,如何激发学生兴趣,提高学习效率也将成为是我们今后探索和努力解决的大方向。但我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位同仁的共同努力下,下一阶段各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。
高中政治备课组工作总结2
本学期,我们高中政治备课组在学校和教研室的领导下,深入贯彻新的教学理念,认真地开展教学教研活动,取得了较好的效果,现将本学期工作总结如下:
一、认真学习,转变教学理念
在20xx年高考取得辉煌成绩的背景下,全组老师认真研究教学大纲、新课程标准,学习先进经验,树立正确的教育观、人才观和质量观。不断总结经验教训,广泛交流合作,互相学习,取长补短,努力提高自身业务能力和各方面的素质。不断更新教育观念,发扬爱生精神,全心全意地为学生服务。
二、团结协作,共同提高
一个人的精力和智慧总是有限的,同组教师各有所长。张筱柳、陈明周老师教学基本功扎实,经验丰富;郭茂生、樊启星、郑丽老师工作细致入微,善于思考;吴芬、刘超、张爱佳老师充满激情,好学上进。全组同志互相尊重,以诚相见,充分发挥集体智慧,团结协作,分工合作,形成合力,精心研究教学中的各个环节,各个知识点,寻求最佳的教学方法,以实现最优的教学效果。
三、严格教研常规
本学期我组以星期一集体备课活动为主要平台,充分发挥集体智慧,坚持个人备课和集体备课相结合,以分析教材,确定教法为主。同时,探讨、研究一周内在教学过程中各人遇到的疑难问题。为了更好地提高课堂教学效率。组员之间加强相互听课,相互学习,平时及时探讨教学实践中遇到的实际问题。按照学期初工作安排,保质保量地开设了组内研究课,进一步提高课堂教学水平。
四、充分利用教学案和多媒体,创造性开展工作
本学期,我组教师根据学校的统一要求,为了提高学生的学习效率,想学生所想,急学生所急,解学生之难,真正做到了以生为本。在教学案编写的过程中,严把质量关,精选每一道题,精心组织每一答案要点,对编写教案过程中出现的,要经过全组讨论通过,确保每一份教学教案的.质量。为了使每节课生动活泼,我们充分利用学校的现有的电教手段,积极制作教学课件,改革课堂的教学形式,增加了教学容量,提高了教学效果。
总之,在过去的一学期中,我们科组老师努力工作,认真完成教学任务,不断改进教学方法,取得了可喜的成绩,但我们还要看到不足,在以后的教学中,要不断钻研,同心同德,再接再厉,争取更上一层楼。
高中政治备课组工作总结3
本学期,根据学科实际和学校工作安排要求,本备课组所有成员一如既往认真工作,搞好集体备课、个人复备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节,认真开展学科研究性学习。截止学期末,各项教学和研究性学习工作都已如期完成。
一、具体工作情况总结如下:
1、进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂45分钟要质量。通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述理论观点,或举出一些生活的实例用政治的观点来分析,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
6、充分发挥思想政治课的德育教育功能,培养学生爱国主义、集体主义精神,树立科学的世界观、人生观、价值观,全面提高学生的科学文化素质和思想道德素质,使学生德、智、体、美全面发展。
二、备课组工作重点
1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。
2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
三、具体措施
1、学习新课程标准,教学中坚持以学生为本,积极参加各类备课组活动,加强教学研究力度,提高教学效率。能认真把握教材——把大纲、课本、时政及时有机结合,以提高学生分析问题和解决问题能力为目标,切实落实培养学生的'创新思维和创造能力,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,帮助学生拓展思路,对基础知识能灵活运用,从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系,培养学生建立知识结构的意识和能力,利用电教手段提高课堂教学效率,在讲课时除讲清知识点外能把重点放在知识间的连接上,达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。
2、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。
3、讲究教学策略,,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。
4、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。
5、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解,随时注意其学习态度及学习成绩的变化,努力减少所任班级学习困难学生的人数,帮助学习困难学生端正学习态度,平时多与他们沟通,帮助他们改变不良的学习习惯,改进学习方法,努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一”学生的辅导。
6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。
7、在教学过程中善于积累素材,能够有意识地进行教学方面的研究和反思,撰写论文和教研文章、心得。
8、知识更新。为了能够适应不断变化、发展的教育形势,并且能够高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求,每年坚持订阅教学报刊,不断完善自身知识体系。积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
总之,本备课组本学期教研工作无论是过程,还是实绩都是富有成效的,虽然我们仍然有许多地方还不能十分令人满意,但这也正是我们前进的动力,我们有信心使本备课组成为学校可以信赖并引以为荣的团队!
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