学校教研工作总结3篇

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学校教研工作总结

时间：2023-04-16 09:13:37 工作总结投诉投稿

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学校教研工作总结3篇

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的学校教研工作总结，欢迎大家分享。

学校教研工作总结3篇

　　学校教研工作总结篇1

　　本学期我校教研工作紧紧围绕“推进优质高效课堂，创建特色学科教学，全面提升教学质量”的工作目标，以扎实开展导学案教学为工作主线，以推进学生自主学习，深化学生行为习惯教育，强化学生的学习意识，作为开展教研工作的出发点。以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研真正成为提升教师素质最强有力的支撑点。坚持校本教研、网络教研、联盟教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。

　　以校为本，是教育改革与发展的全新教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。我校坚持以校为本的教研形式，坚持以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校领导和教师的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的协调与合作，互相学习，共同分享教育教学经验。学校通过开设网络教研为教师之间进行及时的信息交流，经验分享和专题讨论提供平台，用科学有效的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，取得显著的效果。现将本学期的教研工作总结如下：

　　一、校本教研工作

　　1、本学期我校继续以科学发展观为指导，坚持以“八字”为特点的教育理念，将教育科研工作与课堂教学紧密结合，继续贯彻落实优质高效课堂教学模式，以校本教研为主导，逐步提升学校教师的教研素质，逐步提高学生的综合素质，逐步提升学校的办学品味和人文内涵，为全面提高学校教育教学质量奠定了基础。

　　2、学校领导以身作则，躬亲示范，带头搞科研，听评课，开展专题讲座。校长坚持经常性听课，并及时与授课教师交流，分析研究优质高效课堂实施的具体得利措施。同时多次组织召开教研组长会议，积极参与教研组活动，对我校教师的教学现状准确及时提出意见及建议。由于学校领导的积极参与和评价，极大地调动了学校教师的开展教学研究的积极性，使得教师的课堂教学效率和模式得以提高和规范。

　　3、通过学习先进的教育教学理论，学校领导和教师更加坚定课程改革的信念，结合实际的教学深深地体会到高效课堂模式所带来的好处。围绕学生发展这一核心，教师们都深深地体会到优质高效课堂教学模式的好处：学生课堂参与度较高；学习兴趣较为浓厚；学生主动地参与课堂教学研究，主动地接受知识。学生的学习变得轻松了，课堂效率就提高了，学生的综合素质也得到了较为广泛的发展。

　　4、学校“导学案”教学继续有序开展。制定明确、有效的实施方案，定期进行导学案教学研究，各年级的蹲点领导定期与不定期地开展导学案教学研讨活动，各学科的教研组也是围绕“导学案”教学开展的教研活动。

　　5、学科教研组措施得力，活动有序进行。校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。在学校的教研组活动中，继续执行各教研组每周进行一次教研活动，继续履行推门课、公开课制度，继续开展听、评课活动等等。抓实校本教研，开展课堂教学研讨活动。全体教师的听评课紧紧围绕“五看”来深入研究课堂教学：“一看”思想观念的转变----相信每个学生都能学好；“二看”教学模式的突破——“轻负高效模式”；“三看”手段方法的运用——以学定教、教学相长；“四看”教学效益的提高——做到“堂堂有效果”；“五看”面向全体——从最后一名学生抓起。学校以“五看”为标准评价全体教师的课堂教学。

　　在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习、应用、反思、交流提高融为一体。本学期教师参与省、区教学论文撰写共有17篇。

　　6、班级学情工作

　　重视学情调查,研究学生情况。学校每月、期中对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和特优学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样一来努力做到了从学生中来,到学生中去,促进学生全面健康成长。

　　本学期的班级教研工作重点是围绕如何推进班级学习小组建设、指导小组学习活动、实施对学习小组进行有效的评价，为导学案教学的顺利实施做准备。实施一月一评制，对于在一个月内取得优异成绩的学生和学习小组，学校要进行大力的表彰。这样一来极大地提高了学生的学习积极性，学生间比、学、赶、帮、超的学习劲头更加浓厚。

　　二、网络教研工作

　　充分地利用网络教研的优势，提高学校教育水平。开学初，学校领导制定了网络教研的`计划和有关规章制度，积极引导教师开展网络教研活动，通过写博文等形式来沟通教师的教学所得。尽管学校的教学设施较为落后，但教师的网络教研依然持续有效地继续开展，教师们通过这一平台自由地、真诚地、充分地与兄弟学校进行交流，学习其他教师及专家上传的教案、反思、课例、体会、叙事文章等，获取丰富的教学资源，学习先进的教学经验，及时了解各种教学动态与信息。教师们从教的角度、从学生学的角度，共同探讨，彼此启发，生成更加具有拓展性的新观点。网络教研平台的持续开展，有力的促进了教师的成长，促进了校本教研的开展，有效地提高了我校教师的教育、教学能力，促进了教师专业发展。

　　三、联盟教研工作

　　坚持推进联盟教研模式，继续保持和郊区其它4所九年一贯制兄弟学校的联盟教研，通过开展和兄弟学校的交流合作，为我校教师教育教学水平的提高发挥积极的作用。本学期已进行了3次联盟教研活动，通过与兄弟学校的交流，使我们的教师更加心明眼亮，既看到了兄弟学校教师的风范，也明白了自身的优点与不足，切实提高了我校的教育教学水平。

　　四、存在的问题与不足之处

　　1、学校规模小，班容量小，因而教研工作的开展存在单打独斗的现象，缺乏集体备课的条件和优势。教师开展教学研究往往是个人的行为和意识，不能形成多人的共识。

　　2、学校的教育教学设备不足或相对老化，在一定程度上制约了教师开展教学研究的空间和信心。特别是在查阅资料、了解信息、制作课件等方面存在众多的矛盾。

　　3、教研经费短缺制约着教研工作的开展。

　　4、教师的教育教学意识有待进一步的提高，教师对工作的职责需要进一步的强化。

　　五、今后措施

　　1、进一步加强学习,不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平。

　　2、要进一步实施好教研计划,建立和完善有关制度,落实好对教研工作的检查和考核。寻找差距力求工作的精细化和有效性。

　　3、结合学校实际,加强网络教研和联盟教学研究的参与力度,求真务实，以此来弥补教师个体开展教研工作的不足，使教师真正成为网络教研和联盟教研的受益者。促进学校教学质量的全面提高。

　　4、加强对新课程的培训、指导、检查,切实转变师生教学观念，强化教师的务本意识。

　　5、合理调配，发挥老中青教师团队合作的凝聚力和创造力。

　　6、立足实际充分挖掘学校各种资源及优势，确保学校教研工作的有序开展。

　　学校教研工作总结篇2

　　本学期，我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流，经验分享和专题讨论提供平台，本学期组织了3次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管校长的督促和教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。

　　开展这校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师实施课堂教学改进计划的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。

　　1、把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本学期要求每一位教师认真上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路。在学期末检查时发现，大多数教师能够按照学期初计划去认真做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分教师的工作不尽人意，搞形式走过场。

　　2、开展公开课教学活动，充实了校本教研内容。本学期拟定要求8位年轻教师定时定点进行公开教学，通过执教教师的课堂展示，我们惊喜的发现，年轻教师，比如王刚、周有利和李杰等都有着扎实的教学基本功，有着良好的课堂组织和教材驾驭能力，有着谦虚好学敬业态度。应该说每听他们一堂课都是一种学习和享受，是一次观念上的刷新。遗憾的是我们大多数教师放弃了这一次次的学习机会。

　　3、根据县教研室的.工作部署，我们举行了高年级学生数学日记和小论文评选推荐活动。学生数学日记和小论文的撰写是我们学校的“软肋”，唯有王刚、张明礼老师每学期坚持对学生进行指导练习。

　　4、教学设计现场比赛，提高了教师教材处理能力。本学期有4位教师参加了教学设计现场比赛。通过比赛，教师们认识了教学设计是教案的最高形式，是教师完成教学任务的最佳文本资料。虽然教师教学设计的质量有异，但他们对教学设计的认同以及追求卓越的态度值得赞许推崇。为了激励广大教师积极参与教研活动，积极撰写教学设计，给全体参与者按质量分奖级颁发了获奖证书。

　　5、要重视教学反思，大力推进课堂教学改进计划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推进课堂教学改进计划，优化课堂教学是行之有效的办法。在日常教学中我们非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极认真反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。

　　6、加强校本研修，努力提高教师业务理论水平。根据教师的知识结构和容量，以及业务现状，我校今后应该充分利用培训资源特别是农远设施，加强校本研修，多渠道进行教师校本培训，拓宽教师的知识面，提升教师的综合素质。

　　我们学校在校本教研工作中取得的一点成绩，积累了一点经验，也存在一些不足，但我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。

　　学校教研工作总结篇3

　　时光匆匆，一学年转瞬即逝。我校的教研工作在县教研室的正确领导，结合我校工作的实际，坚持“以人为本，以教育为先导，以教研为中心，以课堂教学为突破点”，的校本培训理念，开展校本培训，有效地提高学校的教育教学质量做了一些工作，也取得了一定的成绩。现将本学期学校教研工作简要总结如下：

　　一、重组机构、明确分工，强化管理制度

　　1、调整了教研室及各学科教研组的机构领导与成员，明确分工。

　　2、重新修订了管理制度及考核方案。将教研工作视为学校工作的重点，将教师参加教研活动的情况作为评优评先、职称评聘、年度考核和发放奖励性绩效津贴的依据之一。

　　二、狠抓常规管理，提高教学质量。

　　教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，按部就班地做了以下工作：

　　1、加强科组建设。学校不断强化教研组长、教研员的责任意识。从抓好教师的业务学习，学科教学管理，把好教学质量关入手。每月召开一次教研工作会议，并对各科组的课堂教学研究和课外活动提出指导性意见。

　　2、落实管理制度。抓好听课、抽查、月查、期中（末）评估制度以及单元检测、集中改卷等教学常规管理制度的落实与督促工作，有效地规范了教师的教学行为，推进教师工作目标责任制，促进教育教学质量全面提高。

　　3、抓实常态研究。我校把“公开课及推门听课”作为常规的教研工作，常抓不懈。教研组每周都有一次形式灵活的集体研讨或集体备课活动，且都有校领导到场指导。公开课教案，要通过教研组的集体研讨和修改，教师方可上台。本学年，我校共组织了60节公开课及推门听课，不仅使教师在上公开课、听课、评课中不断提高自己专业水平，而且激活了学校的研究的氛围，进一步浓厚学习研讨之风。

　　4、抓好我校骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

　　5、加强教学常规检查力度，规范常规管理。

　　本学年，学校根据常规管理工作计划进行了全面性常规大检查，在检查中教师们都能按照学校的常规要求，按时完成学校所安排的各项工作任务。在期末常规检查中，比较突出的老师有：符文照、符玉琴、符清洪、符仟令、符美珠符永川等老师，特别要表扬的是符中华、符海升、符文照符、甘碧兰四位老师，在期末复习阶段，能按照学校的要求认真拟定复习计划。

　　三、深化教育科研，强化质量管理。

　　（1）加强校本教研，提高校本教研活动的`实效性。

　　学校领导对教研工作高度重视，投入大量的资金服务和支持教研工作。以学校教研室为指导核心，认真组织开展教研活动，主要开展了网络教育资源的使用培训、网上交流研讨活动、各学科组都能按照学校教研室、教导处的工作部署，结合本科组的实际，认真组织本科组的老师开展校本教研活动。活动中教师们都能积极主动参与听课、评课，互相学习、共同提高。积极配合本校教研活动，在第二片区小学教研活动中，我校的陈献忠、符基耀、符永伟等老师的精彩点评得到县教研室领导的好评。今年9月22日我校符清洪老师参加第二片区说课比赛获得二等奖；我校举办“全乡中青年课堂教学观摩课比赛”活动中，本次比赛语文、数学分别评出一、二、三等奖各一人，（第一名：100元、第二名：70元、第三名：50元）其余参赛教师优秀奖。参赛教师有：符海清、符美珠、符启文、符文照、符海升等老师，比赛活动中获得一、二、三等奖的老师有符文照、符海升、符美珠。我校领导认真组织学校教师积极参加在线研讨活动。本学期我校举办全乡小学美文诵读比赛活动，活动组委会最终评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名。奖金分别为20元、15元、8元。本次活动获得一等奖的学生分别是：符鸿念和符克勤2位同学；获得二等奖的学生分别是：符美诗、符德坤、符丽波、符善磊、符晶晶5位同学；获得三等奖的学生分别是：符妹妹、符佳佳、符雅、符雪玲、符茹孜、符纪华、符梦莹7位同学。受学校领导的好评。

　　（2）开展“走出去”活动，为教师搭建发展平台。

　　学校领导非常重视骨干教师培训活动。积极派骨干教师参加省、县级开展的各项培训工作，获取可借鉴的经验和做法。回来后上好汇报课或开好讲座，促使全体教师更好地吸收内化，使一人学习，大家受益。教研活动经费总支出达13000元（含奖教和外出参观学习）。

　　四、严格常规，努力提高教学质量

　　没有规矩，不成方圆。加强教学常规管理是提高教育教学质量的根本保证。

　　1、抓好对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改、课外辅导、质量检测，以及教师的教案编写等。定期组织人员进行检查，及时小结、指出问题、对于存在问题督促教师整改，并把检查结果及时归档。

　　2、坚持推门听课。本学期坚持推门听课活动，通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高教师的课堂教学水平。

　　3、让每一位教师都成为反思型的教师。

　　本学年，学校要求每位教师上完每一节课都要及时的思考，把本节课情况做一个总结。及时对于学生的掌握情况和自身的教学环节进行反复推敲。把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法，使个人的专业也得到了提高。

　　4、抓紧质量监控，努力提高教学质量。

　　严格考试管理，加强了教师教学质量监控，期中、期末，进行统一评卷，集中分析，并及时统计成绩、分析、归类、存档。

　　5、做好教研活动简报工作。

　　本学年，学校结合本校实际，进行学校教研简报编辑、排版，印发工作。