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创建绿色学校工作总结(集合15篇)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编帮大家整理的创建绿色学校工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
创建绿色学校工作总结1
一、领导重视
我校的环境教育和创绿工作柔合在一起抓,是从20xx年开始的。主要是通过
主题班会课、课堂教学渗透、课外实践活动、开展各项活动竞赛,请进来、拉出去等多种多样形式进行的。六年来在学校创绿领导小组的领导下,德育处、教导处、总务处三处齐动,各司其职,分工负责,共青团少先队积极参与,形成一个多角度,多层面的教育和管理体系。六年来,两任校长都十分重视环境教育和创绿工作,亲自担任创绿领导小组的组长。在学校硬件建设、人力安排、活动经费、出外参观学习方面都给予大力的支持。为使我校创绿工作学有榜样,校长带领创绿领导小组成员到塘厦理工、长安中心小学、石排中学等省级、国家级的绿色学校参观学习,回来后借鉴先进学校的经验和做法,结合我校的实际,认真布置各部门开展工作,使我校创绿工作有组织、有领导地既轰轰烈烈又扎扎实实地开展。多年来我校创绿工作已经形成系统化和制度化。学校每个学期的工作计划和工作总结都有这个方面的内容。在创市、省绿色学校的年份,还有创绿的专题计划。德育处、教导处、总务处三处都有围绕学校的创绿计划制定本部门的实施方案。学校和三个处均有创绿的专题总结。在环境教育和创绿工作上领导能高瞻远瞩,胸有总体规划,眼有长远目标,在20xx年提出力争用3—4年时间创建市级绿色学校,用5-6年时间创建省级绿色学校,用7-8年时间创建国家级绿色学校。05年新任校长上任后,以更大的干劲,更强的魄力推进我校创绿工作,首先充实壮大创绿领导小组力量,11位行政,9个科组长、6个级长全部进入创绿领导小组,从上届的23人增加到32人,大大增强对创绿工作的领导力量。充实壮大领导组后,立即带队到国家级绿色学校——中堂群英学校参观学习。并有计划下学期到广州四中参观学习,学校领导多次在全校教师大会上号召老师们认认真真、踏踏实实地做好迎检工作,决心在本年度创建省的绿色学校,并提出要创出自己的特色。从这些言行充分体现出领导对创绿工作的重视。领导对创绿工作的高度重视,来源于对创绿工作的正确认识,对绿色内涵的深刻理解。学校领导认识到创绿工作不是为了挂一块牌,不是一种短视行为,不是一种权宜之计,而是培养绿色人才,是国家实施可持续发展战略的根本保证,它是一个长久的,庞大的教育工程。通过创绿活动的局部成功,可以带动学校的全局,树起学校的形象,提高学校的知名度,从而推动学校各项工作的发展,有了这个认识,就有领导远景规划,就有领导的雄才大略。领导重视是搞好学校创绿工作的根本保证。
二、加强培训骨干
为了使我校的环境教育和创绿活动既轰轰烈烈又扎扎实实地深入持久地开展下去,我校十分重视对骨干的培养,多年来我校采取以下几种方式培训骨干。
1、选派干部到省市组织的培训班学习
20xx年4月选派一名总务处副主任参加由市教育局组织,由省教育厅教研室主任周顺彬,中国环境科学学会理事、广州师范学校教授游成龙主讲的环境教育培训班的学习。xxxx年7月又选派一名总务处副主任、办公室助理到深圳参加由省创绿办组织的,由广州大学环境教育系主任陈南教授,省创绿办主任周新民,省教育厅教研室主任周顺彬主讲的创绿培训班学习,为学校创绿工作培训了骨干。
2、请进来培训我校骨干
20xx年请市环保局局长来我校对200名学生骨干进行培训。请教育局主管创
绿工作的李浩枝科长就如何开展创绿工作对我校的中层干部进行培训。20xx年再次请退休老局长对全校200名教职工进行培训。20xx—20xx年,我们又多次请环保局宣传科的戴科长和教育局李科长对我们展览室、资料室工作人员进行培训。
3、通过外出参观学习外校经验进行对有关人员培训
这六年来除了校长带队到外镇的省级、国家级的绿色学校参观学习之外,也组
织领导小组个别成员到市区的先进学校参观学习,我们先后到东莞中学,莞城一中,实验中学,东华高级中学等学校学习,通过参观学习为我校创绿培了工作骨干。
4、通过用选修课学习和开设讲座的形式对学生骨干进行培训
多年来我们选择事业心较强,热心环保事业的地理老师、生物老师担任环保第二课堂活动小组的辅导老师。辅导老师根据《国家环保教育大纲》的要求,选择好教材,定时、定点、定人、定内容、有组织有计划地对活动小组的学生进行培训。
5、通过外出参与社会实践活动来培训骨干
环保第二课堂活动小组,各个学科的活动小组以及共青团、少先队的辅导老师,常利用第二课堂活动时间、星期六、星期天、寒暑假组织本小组的学生到工厂、农村参观学习,调查考察,到社区去宣传环保知识,监测社区的环境污染,搞卫生清洁,植树、参加各种生物、环保夏令营等活动,通过活动,为我校开展环境教育和创绿活动培训大批积极分子和骨干力量。
三、加强宣传发动
20xx年3月我校第一次请市环保局局长张钚玑同志来我校作环保教育专题报告。这个报告以大量的事实和真实确凿的数据介绍了当今世界的环保现状,讲述了我国、我省、我市的严峻的环保形势。使全校师生受到了一次生动深刻的环境教育。在这个会议上校长向全校师生进行创绿总动员,由此掀开我校创绿活动序幕。会后利用广播、墙报、宣传栏、阅报栏进行宣传发动。以后每个学期各个部门的墙报都要出2期环保教育、创绿活动的专刊。每年都搞1-2次环保书法,环保摄影、环保征文、环保演讲、环保小制作的比赛,每个学期学校创绿领导小组都印发1-2次的学习资料,举行一次全校性的环保知识知多少的有奖测验竞赛活动。这样全校师生就发动起来了,人人参与环境教育和创绿活动工作。为了加大宣传的力度,我校在校园醒目位置设置大型宣传标语和环保宣传画,并发动全校师生三千多人在两条近40米长的巨型环保宣传标语上签名,还做了60多块条幅小标语贴在墙壁上。营造出一种浓浓的环保宣传气氛。并举行“保护环境,从我做起,从身边的小事做起”的演讲比赛,再度把全校师生发动起来。本学期更加加大环保宣传力度,在广场上、草坪边、花丛中、道路旁、长廊里、饭堂内、大幅墙壁上都塑写或悬挂着温馨的保护环境的标语,让师生处处感到人与自然和谐共处的美好境界,在潜移默化中受到教育,加深对创建绿色学校,建设和谐校园的认识。
四、教育过程
1、加强课内渗透教育
六年来德育处和教导处每个学期都围绕学校的创绿计划制定本部门的创绿计
划(实施方案),并认真组织实施。德育处要求每个班主任在制定每个学期的工作计划时,一定要有环境教育和创绿的内容。要求每个班每个学期都要上1-2节环境教育的主题班会课,并组织班主任听课,听后认真组织评议,评选出1-2节质量较高,效果较好的作为全校的环境教育公开课,组织全校班主任、创绿领导小组部分成员观摩学习。德育处一直把环境教育和创绿活动作为德育工作中的一项重要工作来抓,并贯串着整个德育教育的全过程。教导处要求各个学科要把“如何渗透环境教育”作为一个教学研究的专题来抓,要求每个学科的老师在制定本学期教学计划时,一定要认真钻研教材,找准进行环境教育的切入点和结合点。要求每个学科的老师每个学期至少要上1-2节渗透环境教育的公开课。政治、语文、英语、生物、地理、化学这些主渠道学科,科组活动要进行专题研究,并组织学生成立该学科兴趣活动小组,开展小实践活动,04年第二学期政治科组张裕伟老师在高一⑶和高一⑸班搞了一个《环保法律法规》讲座,语文科组钟海英老师在初三⑾班上了一节综合性学习课《谈旧电池的回收》,蔡雨良老师上了一节综合性学习课《黄河——母亲河》,英语科组区艳华老师在初二⑸班上了一节渗透环境教育课《Vnit.51》,生物科组刘婉婵老师在初一⑻班上了一节《空气质量与健康》,地理科组郑燕玲老师在初一⑹班上了一节《印度的环保状况》。这六节公开课都上得十分成功,行政领导,创绿领导小组成员,本科组老师都参与听课、评课。本学期的主渠道学科渗透环境教育的公开课搞得更加有声有色。本学期教导处除抓好主渠道学科的第一课堂的渗透教育外,还加强了第二课堂的专题研究和开展小实践活动,两个课堂都搞得有声有色,扎扎实实。
2、积极开展课外实践活动
这六年来我校曾多次组织师生到市气象局,市第三水厂,市污水处理厂参观学
习。参观学习天气预测预报,自来水制作过程,污水处理过程。这些单位都成了我校进行环境教育的活动基地和定点挂勾参观学习单位。20xx年我校组织师生参加了广东省生物夏令营活动,到红海湾观光考察海洋生态状况,参观了东江工程。20xx年7月我校组织师生参加了由华师大生物系组织的“广东省中学生环保夏令营”的活动,聆听了专家教授们的讲课,参观了肇庆鼎湖自然保护区和三水市国家森林公园。亲自动手学习动、植标本制作。在这次活动中我校有12名学生被组织单位授予“先进学员”称号。同年7月我校2名“爱我东江”环保征文获奖者参加由市教育局组织的“爱我东江”环保夏令营活动,参观考察河源市万绿湖的生态环境。我校环保第二课堂活动小组的学生在进行第二课堂活动时到莞城运河取水,送到污水处理厂让技术员进行化验,了解莞城运河被污染的状况。了解后进行讨论,假如我是市长应如何治理莞城运河,提出治理方案。还利用星期天坐车沿东江从东莞上惠州,到各镇区取水样板,送市自来水厂化验,了解东江水被污染的情况。平时的星期天也常组成多个小分队在城区的主要马路上,拿着相机拍摄汽车、摩托车的排烟,了解城区空气被污染的情况。03年我校还组织环保活动小组的学生到我市麻涌、洪梅、望牛墩这些农业大镇,进行“工业三废对农业生产”的影响的调查考察活动,师生亲自与农民伯伯交谈。通过调查考察我们发现这些镇的红砖厂,水泥厂喷出的有害的毒烟严重危害农作物生长,造成农业减产减收,农民很有意见,回来后我们写成调查报告,送给市环保局。04年由市出台措施,拆除了水乡片26间红砖厂,12间水泥厂,净化这些农业大镇的空气,使水乡农业镇的三大农作物:水稻、香蕉、甘蔗有一个较好的生长环境,农民有个较好收成。这几年来我们还利用到市德育基地军训的机会,参观市的农业示范实验基地——绿色世界、鸟语林,在基地内开展植树种花活动。每年植树节我校也组织师生开展植树活动,04年到塘厦镇大屏障林场植树,今年(06年)到市高新技术开发区——松山湖植树。这几年来每到世界各种环保节日我们都集会,出墙报,写标语,开展宣传、庆祝、纪念活动。本学期4月23日——世界气象日,市气象台的台长、技术员、工作人员一行3人来我校开设气象专题讲座。气象台还把一套价值15万元的天气预测报装置安置在我校的地理园中,作为东城区和寮步区的气象观测点,每天搜集的气象资料传送回市气象台进行发报。本学期我校高标准建造了地理园和生物园,又丰富了我校第二课堂活动的内容。这几年来我校都利用“五一”、“国庆”、“寒暑假”这些长假期开展环保摄影,环保小制作和社会调查考察活动,写调查报告等的社会实践活动。我校的第二课堂社会实践活动是搞得有声有色,多姿多彩的。
3、发挥共青团、少先队的组织优势积极开展各种活动。
共青团、少先队是学生中的先进分子,在我校进行环境教育和创绿活动中也起着先锋带头作用。团组织要求每个团员从我做起,从身边的小事做起。第一、首先做好每天的卫生轮值工作,组织团小组巡查校园,设立校园文明岗,做好卫生保洁工作。第二、开展回收废物,变废为宝活动。利用下课、放学时间捡矿泉水瓶、饮料瓶、废纸皮,把它制成环保小制作,带头开展垃圾分类回收活动。第三、带头勤俭节约,把拾回的`废品卖掉,得来的钱捐给贫困区山的学生。带头节约用水用电,并把这些做法带回家中,带动家庭开展建设节约型社会活动。第四、带头开展义务便民,义务植树活动。第五、带头到社区开展环保宣传活动环保监测活动等。少先队根据自己年龄的特点,开展争当小卫士活动,进行一些观察小实践活动,例如利用学校的测风仪,百叶箱进行观察天气,公布每天温度、湿度、风力、风向降雨量等。结合生物课开展动植物生长过程的观测。制作动、植标本。进行环保工艺小制作、插花等。通过这些活动大大增强了共青团员、少先队员的环保意识,认识到保护环境的重要性。
五、校园环境状况
这六年来我校校园环境建设方面不断加大资金投入,20xx年花了260多万元在旧校区建造一幢六层高的实验大楼,完善了各种实验室、电脑室、软件制作室、电教室、美术室、音乐室、语言室等各种功能室。20xx年又花了350多万元建造校网络。所有课室都装配了多媒体教学设备。办公室都装上了电脑、空调,又花了20多万元改建厕所。改种了一批花木,在校园醒目的地方塑写教育、教学、环保宣传标语和环保宣传画,大大增强了校园的文化氛围。从01—04年校园建设的总金额达645万元。05年我们搬迁到新校区,校园占地191亩,园内教学区、办公区、生活区、运动区布局科学合理。拥有一座六层高的行政办公大楼,一座六层高共72个标准课室的教学大楼,一座六层高的实验大楼,4个大型电教室,36个教师办公室,一座体育馆、一座图书馆、一座艺术楼、7幢六层高学生宿舍、3幢六层高的教师宿舍,一座可容纳三千多人同时就餐的饭堂,六个篮球场,2个排球场,一个标准田径运动场,教学大楼内所有课室都安装了多媒体电教设备,实验楼内各种功能室齐全,设备先进。近两年市政府又拨款1792万元,支持我校基础建设,新建(在建)两幢学生宿舍大楼,装修实验室、体育馆,建设地理园、生物园,铺设塑胶跑道,铺设塑胶排球场、篮球场,铺设地下光缆、电缆,改造道路,下水道。重新规划绿化场地,改种扩种一批花草树木,目前我校的绿色面积63669平方米,可绿化率达100%。从01—06年我校共用了2438万多元投入校园环境建设。大大完善了我校的办学条件。至今我校可以说是市内一所环境一流,设备一流,校园宽广、优美、舒适、整洁的学校。
六、教育效果
我校通过六年多开展环境教育和创绿活动,师生的环保意识有了很大的转变和提高,认识到实施环境教育和创绿活动是素质教育的重要内容,是培养造就绿色人才的必由之路,是我国一项长期的基本国策,是关系到我国能否实现可持发展的大事。在当今环境污染如此严重的时刻我们必须要实施环境教育,开展创绿活动。通过多年的环境教育和创绿活动,全校师生越来越认识到保护环境的重要性,必要性和紧迫性。懂得绿色的真实含义,绿色教育就是素质教育。要开创绿色文明,就要培养绿色人才,要培养绿色人才就要实施绿色教育,要实施绿色教育就要创建绿色学校。认识提高后全校师生都能积极地自觉性参与宣传环境,保护环境的行动。例如积极参加我市创建国家卫生城市,模范绿化城市的活动中去,自觉去植树造林,参加万人清洁大行动。在“保护环境,人人有责”、“东莞是我家,搞好卫生靠大家”的巨幅标语上签名。积极参加各种环境教育创绿的竞赛活动。从04—06年校内的环保、创绿知识知多少有奖竞赛活动中有48个班集体获奖、有625人次获奖,获镇区环保演讲比赛二等奖2人,市中学生环保演讲比赛二等奖2人,市青少年科技创新大赛三等奖2人。市中学生环保小制作一等奖1人,二等奖2人,三等奖4人。获市环保征文一等奖2人,三等奖3人。获省级生物、环保夏令营先进分子12人,教师环保论文获市级一等奖2人,省级二等奖2人,本学期我校参加东莞市首届校际辩论大赛获金奖。通过多年的环保教育和创绿活动,师生的环保意识,大大提高。学生的乱吐、乱扔、乱涂、乱画、乱刻的现象大大减少,校园一片整洁,卫生清洁、保洁良好,去年教师节,市府秘书长周华驹,市政协副主席刘发枝来我校视察慰问教师时,目赌我校的卫生情况给予充分的肯定和表扬,我校优美的校园环境,良好的校风,给市府领导留下良好而深刻的印象。我校十多年来都被评为城区、市教育系统的卫生先进单位,城区绿化先进单位。近年来,先后获得市直属机关文明单位、东莞市文明单位、东莞市先进基层党组织、东莞市贯彻实施体卫两个条例先进单位、市德育教育先进单位、市先进团委、广东省巾帼文明示范岗、市青少年科技教育先进单位等荣誉称号。
七、体会与未来构想。
通过多年来开展环境教育和创绿活动,我们有如下几点体会与构想:
1、环境教育、创绿活动要与学科教学真正有机结合起来。
2、环境教育、创绿活动要与精神文明建设有机结合起来。
3、环境教育、创绿活动要与培养学生的科学观,与当前构建节约型社会,和谐社会结合起来。
4、环境教育,创绿活动要联系本校实际,解决当前的实际问题,从节约用水用电、用纸这些实事做起,培养学生勤俭节约的良好行为习惯。
5、环境教育,创绿活动要从知识维度、道德维度、实践维度、发展维度等多
角度多层面进行渗透教育。形式要生动活泼,多种多样,让学生在自然愉悦之中接受教育。
6、要推广教育好一个学生,由一个学生带动一个家庭,由一个家庭带动一个社区的经验。
我校未来的构想是:
1、把所有路灯改为太阳能灯,师生宿舍安装新型太阳能热水器。
2、改装用水、饮水装置,加快校园直饮水工程建设,实行刷卡用水。
3、办公室、课室安装电表,开展节能竞赛活动。
4、每周派学生骨干到办公室回收废纸,倡导废物利用。
5、夜间减少通宵照明灯,尽量减少用电。
如能实施上述五点措施,一年至少可以节约50万元。
东莞市玉兰中学
xxxx-07-08
创建绿色学校工作总结2
几年来,我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市县有关《创建"绿色学校"工作的通知》、《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,并取得了一定的成绩。现将主要工作汇报如下。
一、提高认识,加强领导,建立组织,争创省级"绿色学校"当今世界,经济高度发达,但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。
在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容,是提高国民素质,保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处,学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识,制定了《创建绿色学校三年规划》,成立了以校长为组长的创建"绿色学校"工作领导小组,并明确了各自的职责,做到了分工明确,职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育,以环境教育、健康教育学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建设;校长室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。近几年,只绿化美化一项学校就投资数万元,包括教学楼墙壁粉刷、植树种草、硬化操场、购买绿色盆景等。
二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。
我们在学校教学计划中明确规定:"所有学科都要渗透环境教育"。为此,学校制定的课堂评估细则中,增加了环境教育方面的权重,规定在环境教育、健康教育、科学、语文等学科中,任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育,学校举办"优秀环保教案比赛",和"优秀环保论文评比活动",这些活动的开展,有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。
除此以外,我们还利用主题班会、活动课程进行环保教育。各个班级的环保小组开展"自捡废纸,收旧利废"的活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。
三、建立学校、家庭、社区环境教育网络,开展丰富多彩的课外环境教育活动
在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。
(一)开展"做一日环卫小工人活动"
我校自开展绿色创建以来,连续利用寒暑假,组织学生到学校周边及所在村委会打扫卫生。清扫街道,美化家乡,通过开展此项活动,让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻,无私奉献的精神,树立起环保意识和文明意识;同时,还以青少年学生这种模范行动带动了周围绿化美化活动的开展。我校开展的"做一日环卫小工人活动"受到社会各界的广泛赞誉。
(二)积极开展植绿护绿活动
我校通过组织学生参加"植绿护绿"活动,培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神,增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我家乡的社会责任感,团县委给予了充分肯定。产生了良好的社会效应,对学生环境意识的提高起到了推动作用。
(三)学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。
校内,利用主题班会、宣传栏、黑板报、红领巾广播站等形式,开展环保宣传;校外,我们还率先成立了“保护母亲河生态监护队”,面向社会,以"环境日"、"地球日"、"保护母亲河"等为内容,通过上街宣传、给学生家长发告家长书等形式进行宣传,发动全社会自觉开展环保活动。
举办环境保护竞赛活动。根据国际国内的环保热点及学生所关心的'问题来确定主题,今年3月25日学校举行了"地球我们共同的家"手抄报比赛;六年级举办了"保护环境,爱我红小"演讲比赛。这些活动的开展普及了环保知识,提高学生学习环保知识的兴趣,培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果,发挥舆论的导向作用,我们还建立了固定的环境宣传阵地:校园橱窗,随季节变化随时更新。同时,我们开展了"环保征文比赛"、“环保黑板报比赛”和"环保书画比赛",并把优秀作品进行了展览,吸引了很多师生的驻足观看,收到了良好的教育效果。这些做法拓宽了对环保知识的宣传渠道,加大了宣传力度,提高了环境教育的效果。
我们还经常开展家庭绿色行动,通过致家长的一封信向学生家长宣传环保知识,倡导绿色消费,以实现“通过一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的教育作用。
四、科学合理地搞好"绿色校园"建设,做到环境育人
为了达到环境育人的目的,政教处精心设计、科学合理地规划了我校"绿色校园"的建设,制定了《红楼小学校园规划方案》设置了绿色小阵地一处。教学楼前都有花坛,使师生有一种置身"绿色世界"之中的感觉。今年,我们又加强了校园文化建设,粉刷了墙壁、围栏,对教学楼前花坛进行了重新绿化,添置了绿色盆景。校园清洁优美,教室盆花妆点,厕所洁净卫生,校园内无污染源,无违犯环保法现象。可以说,整个校园建设达到了绿化美化效果,实现了环境育人的目的。
五、环保意识增强,教育效果显著
通过以上环境教育工作的开展,促使了师生环境教育工作开展的积极性,师生的环保意识不断增强,体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。
通过以上工作的扎实开展,我校的"绿色学校"创建工作虽然取得了较好的成绩,但距上级领导和我们省级绿色学校的目标还有一定差距,今后,我们将在上级有关部门的指导帮助下,从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度,充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。
创建绿色学校工作总结3
为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,落实《全国环境宣传教育行动纲要》,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,近年来,我校在上级有关部门的领导下,积极参与,加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。
一、学校概况
无锡市清扬中心小学是一所新村配套小学,校舍布局合理,校园空气清新,绿树成荫,鸟语花香,环境幽雅。自82开办以来,一直得到各级领导的关怀和支持.现已初具规模。学校占地面积13820平方米,现有26个教学班,在校学生1043人,在编教职工66人。学校设有电脑室,实验室、体育室、卫生室等多种功能室,设施齐全,教育教学质量逐年提高。学校还具有明确的办学思想和育人目标。先后获得了无锡市“园林式单位”称号,无锡市双有先进集体、巾帼示范岗等光荣称号,学校认真贯彻了“体育卫生工作条例”,大大提高了师生的健康意识和环境意识,为创建“绿色示范学校”打下坚实的基础。
二、健全领导机构,加强科学管理。
随着经济的高速发展,人类赖以生存的环境显得尤为重要。在人类共同倡导一一保护地球,我们绿色的家园的主旋律下,作为南长区一所中心小学,更应适应潮流的发展。在学校的建设和教育中充分重视环境保护,创建绿色学校,是我们学校的追求目标。在多年的教学实践中。我们始终把加强环保教育作为提高学生整体素质的一项重要工作来抓,不断挖掘环保教育新资源。
学校领导十分重视环境教育,并提出“优化育人环境”,达到“环境育人”的.目的。学校成立了由党、政、工、团、队组成的“环境教育领导小组”,全面规划学校的环境工作,制定环保教育要求、绿化方案;学校特意聘请绿化行家到校实地考察、规划,把环境教育纳入教育和工作计划之中,作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分;学校每学期把环境教育纳入到各处组及学校的工作计划中。学校制订了一系列的管理规章制度,相应的检查监督措施,保证环境教育能按计划实施.为我校积极创建“绿色学校”提供有力的保证。
三、结合学校实际.多方开发环境教育资源。
l、积极筹措资金,抓好学校校园环境建设。
我校原有阵旧的教学设施已不能适应社会发展的需要,更不适应开展素质教育的需要,为此,在区教育局的大力扶持下,投资400多万建起一幢具有现代化色彩的综合大楼,新建塑胶跑道、塑胶篮球场、增设风雨操场,整修校园道路,铺设广场砖,全面改造校园环境。
学校领导想方设法筹措资金,全面规划校园绿化布局,改造了学校的花坛、葡萄长廊、喷水池,增设了全新的校园绿化带,切实做到树木与花卉并存,大片绿化与小景布置结合,使校园成为四季长青、月月飘香的花园,整个校园焕然一新,为教师和学生创设优美的校园环境和良好的育人氛围。
我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设,而且加强对师生的规范养成教育,添置了垃圾桶,并实行垃圾分类,创设环境教育宣传栏;张贴保护环境、爱我校园”等宣传标语,教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园,自觉主动保护校园清洁优美,校园可绿化地均能得到绿化,师生养成了良好的行为习惯,讲究卫生,爱护花草树木,无折枝毁木现象。师生食堂美观整洁,符合卫生标准;厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯,再生资源能够得到回收并加以利用,校园育人环境优美如画、清新怡人,学生在花园一样的校园里身心健康成长。
2、开设环境教育课,各科渗透环境教育。
在小学阶段,由于小学生的环境保护意识较为薄弱,我们深刻认识到环境教育任重而道远。为此,学校十分注重环境教育的知识传授和环保意识的宣传,把环境教育列入学校重要议事日程,充分发挥课堂的主渠道作用,由专任教师授课、教育学生了解环境科学基础知识,关注全球与中国的环境问题,切实提高学生的环境保护意识。我们还充分利用各学科的教育资源,在平时的教学中有机渗透环境教育,要求思想品德、语文、自然、社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容,做到内容正确,结合贴切,潜移默化。
3、开展丰富的社区环保实践活动。
环境教育不仅要有知识传授和宣传教育,还应充分利用校内、外教育资源,引导学生积极参加环保活动,逐渐使学生养成有良好的环保意识和行为习惯,我校大队部要求各班成立环保小组,大队部成立环保督查组、并定期组织各小组在校内或校外进行环保检查、教育及宣传活动。
学校积极组织各种环保社会实践活动。组织参观上海科技馆、扬名科技园、芦村污水处理厂等,我校的科学兴趣小组,利用业余时间采集植物、昆虫标本,使学生从小树立爱科学、学科学的远大理想。学校大队部还组织各班环保活动小组的成员参加社区的环保宣传活动.定期进行环保宣传和环保实践活动,赢得了社会的赞誉,增强了学生的环保责任感。学校积极开展“爱护绿地”、“爱护一草一木”、“为校园绿化献爱心”等活动,组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动,同时学校还开展“环保小卫士”
系列活动,学校每学期都能结合“6.5”世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日,组织开展主题宣传教育活动,开展“保持生态环境,拯救地球家园”等班队活动,利用春游、秋游活动,组织学生开展“祖国江山如此多娇”的亲近大自然的活动,让学生深刻认识“保护环境、责无旁贷”。教导处广泛开展“环保小卫士”“惜土杯”征文活动,让环境保护深入人心。
我校经过几年卓有成效的建设,已形成现代化“园林式”的格局,在师生的精心管理下,花草树木长势茂盛,校园环境每天都是那么整洁明丽、空气是那么清新,到处鸟语花香。我校以创建绿色学校为突破口,积极推动素质教育质量的提高。教学质量在全区始终处于领先地位。面对成绩,我们信心更足,决心以此为动力,认真总结经验,深化环境教育,办出学校的特色,把学校素质教育推上一个更新的台阶。
创建绿色学校工作总结4
自开展创建“绿色学校”活动以来,我校以“环境的可持续性发展、人文的可持续性发展、文明的可持续性发展”为环保工作理念,以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维,培养“绿色”品质,灌输“绿色”观念,养成“绿色”习惯为目的,注重加强卫生教育、环境保护教育,把创建花园式学校、培养绿色使者作为学校的重要工作任务,不断优化育人环境,使学校的绿化、净化、美化工作更上了一层楼,实现了“美景入眼,净化心灵”的目的。
一、思想重视,组织保证
1、建立组织领导机构。学校领导重视环境教育工作,成立了以校长张永昆为组长,副校长,德育处,教务处,大队部,工会负责人及班主任等为成员的环保教育领导小组,日常具体工作由少先队负责。学校将环境教育列入学校工作计划,为了将环境教育计划落到实处,少先队重视抓好环境教育过程中的阶段检查、分析和反馈,督促改进,并做好学期总结。2、分工合作、按章行事。在这样的管理体系中,各部门团结协作又各司其职,校长统领全局,对各项工作提出思路以及改进方法;德育处、教导处、少先队组织安排各种环境教育活动,以丰富和促进教育活动的深入开展;后勤为学校的绿化美化提供强有力的物质保障和后勤服务。各部门均按照相应的规章制度,做到服务到位、指导到位、责任到人,使学校创建工作有条不紊地展开。
3、成立环保活动小组。我校以班级为单位,成立以班长为组长、班主任为辅导老师的环保活动小组,负责在班级开展环保宣传教育,出版环保专刊,维护班级及公共卫生。学校少先队大队部也相应建立学校环保活动小组,配合学校积极有效地开展有关环保宣传教育活动。
二、加强环境建设,创建绿色校园
1、抓好环境建设。学校领导班子十分重视学校环境建设、环境保护和环境育人。学校领导认识到:只有切实搞好校园环境建设,全面绿化、美化校园,给师生创造一个优良的工作、学习和生活的环境,才有利于提高教学效益,才能造就出具有高尚情操、良好修养、品学兼优的学生。近年来,校领导十分重视校园环境建设,提出了“环境育人”的育人思路。
2、加大环保投入。学校通过各种渠道筹措资金18万余元,对校园进行绿化、美化和净化,真正做到能绿化的地方都绿化了。并安排专人轮值管理,做到花草修剪整齐有序,花卉生长旺盛靓丽,树木花卉无病虫害,片片郁郁葱葱,处处鸟语花香。我校还在校园内的每个花圃都设置一个环保宣传标语牌,并开展向学生征集环保宣传标语的活动,使环保意识深入到每个学生的心田。
3、全校师生齐动手,维护美丽的绿色校园。我校校园按功能区进行规划、绿化、美化及净化。教学楼、卫生区域均安排有师生轮值打扫卫生,实行垃圾分类收集,变废为宝。学校的花卉,安排有学生轮值护理。逐步过渡使用节能设备,师生养成随手关灯,节水、节电的习惯。每天由纠察队进行检查评分,每周评选一次流动红旗,把节能减排情况纳入学校的文明行为评比当中。因此,我校校园整洁,花卉树木生长旺盛,节能减排意识成风,教育教学秩序井然。
三、渗透环保教育,增强环保意识
硬件是基础,软件是关键,在做好硬件建设的基础上要加大人文环境教育的建设,教育师生认识到每个人在环境建设中的地位和责任,使“绿色学校”的创建不仅有其表,且有深刻环保意识的内涵。
1、在课堂教学中渗透环保教育。
学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力,在环保教育中我们注重课堂教学渗透教育,鼓励教师在各科教学中结合学科特点自觉地将环保教育植根于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。
2、把环保教育寓于各种活动之中。
①学校要求每位教师在教学中都要有机地渗透环保教育,把环保教育贯穿教育教学的始终,学科教学环保思想的渗透率达100%。
②少先队定期开展以环保为主题的班队会,保证教育的一致性,并结合植树节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日等特殊环保节日集中开展征文、演讲、手抄报比赛等宣传教育活动。各班还经常性地开展以“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然”为主题的班队活动,让学生从小树立爱护大自然,保护大自然的观念和决心。
③校领导在升旗仪式上发表国旗下讲话,发出创建“绿色校园”的倡议,全校师生积极响应,让每个学生“争当环保小卫士”,用实际行动美化环境,净化心灵,并经常性地开展节约用水、用电、防治传染病等有关环保知识的宣传教育。结合活动的开展,各班还利用黑板报、班级图书角的有关环保图书等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识,督促每个人做好卫生清洁和保洁工作。
3、在家长学校延伸环保教育。
为了进一步提高全民的环境意识,增强社会的共同责任感,我们把环保教育工作延伸到家庭教育,有计划地就如何提高家长素质,增强环保意识做了专题讲座,如自觉使用环保产品,不用一次性塑料袋、快餐盒,使用无磷洗衣粉,不乱丢废旧电池等,使家长成为学生的榜样,促进环保活动成为全社会的共同目标。
4、从小处入手,让绿色理念潜移默化地渗入学生心田。我们要求学生从小讲究卫生,爱护我们的生存环境;从小就要遵守交通规则,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护校园的一草一木,节约每一滴水,节约每一度电,提倡节制消费和绿色消费。我们通过多种教育途径,增强学生判断性思考的能力,提高学生的自我教育意识。
四、成果和收获
"绿色学校"的创建,不仅提高了全校师生的思想道德素质和科学文化素质,也使学校找到了素质教育的突破口。在"实施
环境教育,创建绿色学校"的活动中,广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,爱绿、护绿、育绿、节能、减排的意识基本形成。“创绿”工作使校园更绿、更美了,学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、操场、教室地面洁净无纸屑杂物。环境教育和环境保护活动的.开展,使德育、美育自然融为一体,既开拓了学生的视野,扩大了知识面,又陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱护校园的一草一木,热爱学校、热爱生命、热爱大自然。
学校还经常组织学生深入社区开展环境保护宣传活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电、控制噪声,垃圾分类、仿制狗患等方面的知识。在中美合作国民教育学生社会实践活动xxxx区项目试验中五年级研究的课题《整治狗患,人人期盼,文明养狗,和谐发展》经专家评审,获xxxx区优秀项目研究奖;三年级研究课题《减少噪音污染,还我健康生活》获xxxx区优秀课题奖。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识,扩大了社会影响,使得一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个小社区,净化了环境,提高了学生的文明素质,带动和影响家庭、社区的精神文明建设。
我校充分认识到开展“绿色学校”创建活动与创建“节约型社会”、推动“循环经济”、构建“和谐社会”实现可持续发展的密切联系和重大意义,认真贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,把培养学生的环保意识作为一项重要工作抓紧抓好,把环境育人的理念贯穿于学校管理、校园建设和教育教学活动中,卓有成效地开展形式多样的环保宣传教育活动。
虽然我校在创建“绿色学校”活动中做了一些应做的工作,也取得了一定的效果。但在今后的工作中,我们将进一步贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》,加大与上级环保部门的联系,不断学习,不断探索环境教育的新思路、新方法,不断丰富工作内容,努力创新工作形式,深入持久地开展创建活动,使环境教育成为素质教育的重要组成部分,把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作,不断提高环境教学和管理水平,继续加大创建力度,把学校环境教育工作做深、做细、做实,使学生普遍受到丰富多彩的环境教育,养成有益于环境的情感、
态度和价值观,成为有社会实践能力和责任感的公民。并充分发挥环保与学校教育的优势,整合资源,形成合力,通过创建“绿色学校”,积极推进我校可持续发展战略的进程,把学校的办学水平推上一个新的高度,推向一个更高的层次,为培育“绿色文明”、构建和谐社会而不懈努力。
创建绿色学校工作总结5
近年来,我校认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》、教科局关于《创建“绿色学校”工作的通知》和《关于进一步加强环境教育工作的决定》精神,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,取得了一定的成绩。现将主要工作向各位领导汇报如下。
一、提高认识,加强领导,建立组织,积极创建“绿色学校”
当今世界,经济高度发达,但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容,是提高国民素质,保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处,学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识,制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》,成立了以校长为组长的创建“绿色学校”工作领导小组,并明确了各自的职责,做到了分工明确,职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建设;办公室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。
二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。
我们在学校教学计划中明确规定:“所有学科都要渗透环境教育”。为此,学校制定的课堂评估细则中,增加了环境教育方面的权重,规定在物理、化学、生物、地理等学科中,任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育,学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”,每学年举办一次优秀环保论文评比活动,有43位教师获得不同名次的奖励,这些活动的开展,有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。
除此以外,我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。《活动课实施方案》中我们明确规定:“在身心健康教育系列活动中进行环境教育”,各个班级的环保小组开展“自捡废纸,收旧利废”的活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。
三、建立学校、家庭、社区环境教育网络,开展丰富多彩的课外环境教育活动
在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。
(一)开展“绿色班级”创建活动。
近年来,我们开展了“绿色教室”评选活动。每个班级都养花种草,以达到教室的绿化、美化。本学期,我们在“绿色教室”评选的基础上,又开展了“绿色班级”创建活动,将其纳入了《“文明班级”评比细则》,增加评比内容,不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境,更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化,倡导学生语言行为也要做到“绿色洁净”。通过开展这项活动,一方面使学生学以致用,学到了养花种草的技术,也使学生体会到了“育花”的艰难,更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松,达到自我调节的目的,强化了学习知识的效果,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。
(二)开展“一日两扫活动”
近年来,我们针对学生劳动锻炼少,环保意识淡薄的特点,在全校开展一日两清扫活动,美化校园。通过开展此项活动,让学生亲身体会环卫工人那种默默无闻,无私奉献的精神,树立起环保意识和文明意识。
(三)积极开展植绿护绿活动
我校每年都参与县委政府发动的植树造林活动,云龙山脚下有我校的“植绿护绿基地”。学生通过参加“植绿护绿”活动,培养了热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神,增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我和顺的社会责任感。
环境保护作为我国的一项基本国策被写入《宪法》,应当受到全社会的高度重视。保护环境已成为21世纪的重大课题,作为现在的学生、21世纪的建设者和接班人,必须树立保护环境的意识,增强环保社会责任感。为此,我们在县环保局的大力协助下,每年都开展“环境与我同行”征文活动。县环保局领导亲自为我校学生作环保知识讲座,使学生受到了系统的环保知识教育,真正感受到了环保的重要,受到了深刻的教育。学生不仅开阔了学生的视野,增长了见识,而且增强了同学们的忧患意识,更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。
(四)开展兴趣探究活动
我们组建学生兴趣活动小组,开展环保研究性学习活动,其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究,以丰富翔实的资料和较为科学的研究方法,他们明白了我县近年来水质污染的情况及危害、我县水质污染的原因并提出了对于防治水源污染的建议。
(五)学生开展环保宣传活动。
我们利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式,开展环保宣传。通过举行“我们只有一个地球”手抄报比赛,普及环保知识,提高学生学习环保知识的兴趣,培养锻炼了学生的多种素质和能力。为了扩大环境教育的效果,发挥舆论的导向作用,我们还建立了固定的环境宣传阵地:一是一号教学楼东侧的宣传橱窗,二是校园广播站。这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。
我们还经常开展家庭绿色行动,通过致家长的一封信,向学生家长宣传环保知识,倡导绿色消费,以实现“通过一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的教育作用。
四、科学合理地搞好“绿色校园”建设,做到环境育人
新建xx二中位于县城新和路东以北,是县委、政府高瞻远瞩举全民之力新建的一所新校园。工程于20xx年5月动工,20xx年9月竣工。工程总建筑面积为25859平方米,占地108亩,总投资7000余万元。工程分两期进行,目前已完成一期工程的全部建设,并于20xx年秋季实现旧校区整体搬迁。新校区建有一、二号教学楼、办公实验楼、多功能报告厅、学生公寓、餐厅及弧形连廊、钟塔。二期工程将建有风雨操场、体育看台等。目前学校有教职工122名,在校学生1679名,其中住宿生761名。
有鉴于建筑用地是平坦耕地,缺乏景观特色,校园建筑以营造开放式寄宿制中学独特绿化景观为目标,一曲一直两条景观轴线形成了学校中心区的空间景观构架,结合并联在两侧的建筑,达到步移景异的多层次景观效果。同时本身也成中心区的一个重要景观。南北向景观轴串联起南侧办公主入口,行政办公及实验楼、中心区绿化广场、教学楼、学生公寓及过街天桥各处节点,此轴线上景观设计强调建筑对景和空间收放变化以及城市空间尺度的结合,同时注重各建筑景观的均好性,以达到步移景异的景观效果。
校区绿化本着因地制宜、重视功能、突出科技人文内涵的原则,结合建筑布局,采用几何花坛、树阵广场、规则草坪和富有灵气的.人工水面等手法,通过多样化的广场、庭院地面铺装和雕塑小品来突出主体、引导人流、创造丰富的校园空间景观界面。其中水体是校园中央绿地的主体,校区的核心绿化空间围绕水体作文章,沿水边设置亲水平台和步行道,营造出宜人的风景和意境,校园周边密植树林,形成环校区的防护林隔绝了城市道路的嘈杂,更形成了一个宽阔的绿化面,将校园的建筑群包围在其中,使之成为名副其实的绿色校区,种植遵循“适地适树”的原则,尽量选择本土树种,乔、灌、草、竹、花的适当搭配,弧植于丛植相结合,自由与规则相对应以营造多样化。多层次的绿化景观。
在新校园,我们又加强了校园文化建设,设立了警示牌,校园清洁优美,教室盆花妆点,厕所洁净卫生,校园内无污染源,无违犯环保法现象。可以说,整个校园建设达到了绿化美化效果,实现了环境育人的目的。另外,学校还将加强生物园建设,学校综合办公楼建成后,楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。
五、环保意识增强,教育效果显著
通过以上环境教育工作的开展,促使了师生环境教育工作开展的积极性,师生的环保意识不断增强,体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。
近年来,我校积极响应县、市环保局、教委的号召,学校先后被省市县命名为“山西省示范初中”,“山西省文明学校”,“山西省德育示范校”,“山西省语言文字规范化示范校”,“山西省义务教育示范校”,“山西省依法治校示范校”,“山西省基础教育课程改革先进校”;“晋中市教代会工作模范单位”,“晋中市思想道德建设先进校”,“晋中市普及实验教学示范校”;“和顺县素质教育实验校”,“和顺县群众体育活动先进集体”,“和顺县文明单位”,“和顺县综合治理先进单位”。20xx年中考,全县中考前10名学生,xx二中就占到了8名;中考600分以上学生在榆社、左权、和顺示范初中中排名第一;全校483名应届毕业生,99。3%的学生升入了高一级学校就读。
通过以上工作的扎实开展,我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了较好的成绩,但距上级领导和省级绿色学校的目标还有一定差距,今后,我们将在上级有关部门的指导帮助下,从关系民族存亡和全面实施素质教育的高度,充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。
创建绿色学校工作总结6
一、基本概况
大场镇小学创建于1905年,现有20个教学班,学生818人,教职工60人,校园面积15280平方米,建筑面积4000平方米,绿化面积4000平方米,绿化覆盖率达26%以上。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青。
二、创建过程和成果
(一)统一认识,建立和完善教育体系
学校领导以深刻长远的理念,充分认识到创建绿色学校的重要意义。坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导,构筑起以学校为主导,学生为主体,课堂和社会为载体,学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。成立了由校长任组长,各处室负责人和年级组长为成员的创建"绿色学校"活动领导小组,坚持以绿色观念教育学生,在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境参与意识与环境建设及创新意识。形成"绿色校园"-"绿色教育"-"素质教育"-"可持续发展教育"的教育链条,把创建"绿色学校"、实施"绿色教育"作为落实整体素质教育、推进可持续发展教育的切入点,把开展环境教育创建"绿色学校"作为推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作常抓不懈。
(二)重视课堂主渠道,将环境教育渗透到各项活动之中
(1)把环境教育渗透到各科教学之中。 环境教育是素质教育的重要组成部分。我们采取多种方式把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中,各教研组把环保教育列入教学计划,在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境教育内容的题目,有比分。努力提高环境教育的质量和效果,促进师生进一步认识到人与自然和谐发展的重要性与迫切性,发挥了环境教育的辐射作用。构建起环境教育的课程体系。
2)充分利用多媒体等现代化的手段开展环境教育。充分利用广播站定期广播环保知识,利用宣传栏定期出专刊宣传党和国家的环境保护方针、政策、法律法规,张贴环保标语等。
(3)加大投入,狠抓管理,加快校园绿化美化净化的建设进程。学校利用校舍危房改造的契机,对校园进行了全面规划,定出美化的近期和远期的实施目标,投入近20万资金购买花草树木在校园中种植。由于有科学规划,有每年持续植树和有效的管理,我校的绿化工作取得显著成效。学校把校园划分成若干区域,由各班专门负责净化并进行检查评比。每周一小结,每月一总结,每学期一次总评比,把环境教育和爱护校园列入评选文明班级的重要条件。做好灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病各项工作。做到校舍净化,无卫生死角,厕所无异味,食堂符合卫生要求,餐具每餐高温消毒,保证教工、学生的身心健康。
(4)投身社会大课堂,环境体验教育效果突出。我校通过以生活为中心,以解决问题为导向,采用多种环境实践的`课外、校外及社区活动促进学生环境道德和环保行为的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日以及世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境,从我做起等活动;通过讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、演讲辩论、科技活动等丰富学生的环境科学知识和环境法律知识;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;,鼓励学生参加各种环保知识科普小制作竞赛,在市县级比赛中均获得很好的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,进一步增强了环保意识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操,同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的生存环境。
三、成果和体会
"绿色学校"的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在"实施环境教育,创建绿色学校"的活动中,广大师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。 学校通过养成教育和环境教育,校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物;宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目;草地、花圃有维护栏;公共场所摆放鲜花;学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草,不乱折乱踏;不高声喧哗,不干扰他人学习;做到了"地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生"的要求。环境教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,开拓了学生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然,培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电、节约用纸,美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累,认真仔细地清除垃圾、清污、除尘,进一步增强了环保意识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操;同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识,扩大了社会影响,使得一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个小社区,净化了环境,提高了学生的文明素质,带动和影响家庭、社区的精神文明建设。
大场镇小学教育锐意改革,勇于创新,以"环境教育"为学校科技教育特色,做到"环境教育在学校,环境意识进家庭,环境行动到社会"。孩子们既是"绿色教育"的受教育者,也是向成人进行"绿色教育"的"小老师"。很多孩子回家成了建设"绿色家庭"的生力军。通过孩子们的言行,扩大了学校的影响,提升学校的声誉。优美的环境,先进的设备,科学的管理,优秀的教师和良好的校风使我校各项工作成绩显著,引起了上级领导和社会各界的广泛关注。我们认为创建"绿色学校"既是提升学校品位,加速学校发展的良好机遇,也是向全社会推广环境教育的一条捷径。通过学生带动家庭,通过家庭带动社区,通过社区带动公民,更广泛地参与保护环境的行动,产生有益的社会影响。这是有益于学校的发展,有益于学生的成长,有益于社会的功在当代利在千秋的事业。
创建绿色学校工作总结7
“十五”期间,根据国家环保总局《20xx—20xx年全国环境宣传教育行动纲要》的要求,山东省以创建各级“绿色学校”为依托,深入开展中小学环境教育,切实加强领导、部门协作、严格标准、积极创建、规范验收、强化培训,创建工作取得了显著的成效。创建学校环境教育日益规范,环保课外活动形式多样,环境文化丰富多彩,校园优美整洁,师生的环保知识和环境意识不断提高,形成了小手拉大手、学校带动和影响社会的环境保护氛围。
截至目前,我省已有国家级“绿色学校”15所、省级“绿色学校”312所、市级绿色学校700多所。在省环保、教育部门的大力推动下,“绿色学校”的创建已成为带动学校开展环境教育的有效形式和对未成年人进行环境道德教育的主要载体,社会影响越来越大,越来越多的学校自愿参加到创建活动中来,发展势头良好。
一、基本情况
1、加强领导,部门协作。为保证“绿色学校”创建工作规范有序开展,创建之初,省环保局与省教育厅就联合成立了省级“绿色学校”表彰领导小组,由分管领导担任组长,负责标准的制定以及“绿色学校”的表彰和命名。各市也都成立了相应机构,领导市级“绿色学校”的创建工作。为进一步加强领导,促进环境教育的广泛深入开展,我们把环境教育普及率作为一项重要内容,纳入省市长环境目标责任制考核范围,每两年考核一次,成绩向社会公布,接受公众监督。各市也按照这个模式依次签定了责任书,将环境教育情况统一纳入对领导干部的业绩考核中。
2、完善标准,鼓励创建。为提高各级中小学校的创建积极性,确保创建质量,我们不断完善《省级“绿色学校”创建标准》,细化各项考评指标,增强操作性,便于学校对照自查和组织申报。省里检查验收时也以《标准》为依据,逐条打分,及时发现问题,指出努力方向。另外,我们借鉴国家局做法,采取按比例分配省级“绿色学校”名额的办法,鼓励各市积极创建市级“绿色学校”,以此为龙头,带动各市中小学环境教育工作的开展。
3、严格验收,确保质量。为确保高质量创建,体现出先进性和示范性,我们对申报学校高标准、严要求,在各市自查的基础上,由省环保、教育部门联合组成检查验收小组,随机挑选学校,现场检查验收。验收组每到一市,有的放矢地开展工作,通过听取学校负责人情况汇报、查看学校创建档案资料、问卷调查师生环境意识、实地考察校园环境等形式,亲身感受学校环境教育氛围,对学校的环境教育情况进行综合评定,增强了命名的准确性和权威性。
4、加强培训,优化师资。实践证明,创建绿色学校,不仅需要环保和教育部门的领导重视,学校有积极性,更需要有一批掌握环保知识、热衷于环境教育的教师骨干。因此,我们非常重视培训工作,利用参加国家培训、省里统一集训、会议典型发言等形式,有重点、有组织地对省级“绿色学校”领导和主管教师进行环保培训,并将培训情况作为省级“绿色学校”考核验收的指标之一。20xx年我省举办的省级“绿色学校”环境教育培训班,有幸请到了国家局“绿色学校”项目负责同志前来授课,专家的讲解对参训人员帮助很大,120余名中小学校领导和教师受到了一次专业、系统的环境教育培训,大家表示受益匪浅,对环境教育工作目标更加明确、更有信心。
5、拓宽渠道,辅助创建。为推动环境教育的深入开展,提高中小学生学习环保知识的兴趣,培养他们的动手能力和创造精神,20xx年,我们和山东师范大学附属中学联合开设了网上环保课堂,利用网络教学信息量大、普及面广、传播迅速的优势,对我省的中小学生进行环保知识教育。各级“绿色学校”的中小学生成为网上环境教育的参与者和受益者,他们认真学习、积极思考、努力实践,切实提高了环境意识和环保知识水平,成绩突出的还被授予“环境小行家”称号,极大地调动了中小学生学习环保知识的热情,丰富了我省中小学环境教育的形式,推动了“绿色学校”创建工作的开展。
二、主要特点
1、创建覆盖面广,学校积极性高。我省的“绿色学校”既有义务教育阶段的小学和初中,也有面临高考压力的高中学校;既有拥有百年历史的老学校,也有迎着新世纪朝阳诞生的新学校;既有国家出资的公办学校,也有个人出资的民办学校。各级各类学校对“绿色学校”创建工作热情高涨,在创建方面投入了大量的人力、物力和财力,充分挖掘环境教育资源,拓宽环境教育渠道,把创建“绿色学校”作为开展素质教育的有效形式,成功构筑起以学校为主导,学生为主体,课堂和社会为载体,学校和主管部门共同参与的学校环境教育体制。
2、课堂渗透充分,专题教育扎实。我省各级“绿色学校”以提高中小学生的环境意识和环保认同感,推动绿色理念的普及为重点,利用课堂教学的主阵地,在实施环境教育过程中紧扣教材、自然贴近、点滴渗透、潜移默化,把环保知识普及与课堂教学有机地融为一体。为有力地补充课堂教学,各学校广开思路,积极开展专题环境教育,有的学校在校园网站中开设环保教育网页,有的学校编写了环境教育校本教材,还有的学校开展了教师环境教育教案及多媒体课件评比,收到很好的`教育效果。
3、活动形式多样,实践富有特色。我省各级“绿色学校”把开展社会实践活动作为课堂教学的延续,围绕“世界环境日”、“地球日”等环保纪念日,积极创新活动形式,吸引学生参与环保实践,增强了孩子们参与环保公益活动的兴趣和责任心。日照市第三实验小学在原有的12枚雏鹰奖章基础上,增设了“环保章”,在全校掀起了争做“环保小卫士”的热潮。青岛市福林小学举行的“我与绿色同行”宣誓活动,在孩子们幼小的心灵播洒绿色的希望,引领他们走向“绿色人生”。兖州一中不仅在校园内开展环境教育活动,而且要求每个学生向家长传播环保知识,许多学生既是学校爱护环境的模范,又是家庭环境监督的使者。
4、校园环境优美,内涵更加丰富。我省各级“绿色学校”都十分重视校园建设,整体规划、分布实施,营造绿化、美化、净化、现代化的校园环境。各学校在加强校园绿化美化,努力营造良好的教书育人氛围的同时,赋予“绿色”更深的内涵,由自然环境的绿色扩展到设施环境、人文环境的绿色,发扬健康向上而又充满生机的“绿色”精神,利用先进的办学条件和文明的教学手段,精心打造一条龙的“绿色”育人环境,为“绿色学校”注入新的活力。
我省“绿色学校”创建工作虽然取得了一定的成绩,但是也存在不足之处:如有的学校领导对创建认识不到位,理解有偏差;有的学校档案不齐全,管理不规范;有的学校领导和环境教师未参加过相应培训,环境教育管理和教学水平有待提高;有的学校未按《中小学环境教育教学大纲》的相关要求开展专题环境教育,对环境教育情况的考核机制还不健全;东西部“绿色学校”发展不平衡,地区间的经验交流还比较匮乏等。
三、今后打算
通过开展“绿色学校”创建活动,我们深刻体会到:孩子是祖国的未来,更是环保事业的未来。环境教育从青少年抓起是我们环保工作者义不容辞的责任。“十一五”期间,我省将加大各级“绿色学校”创建力度,中小学环境教育力争实现五个转变:一是,完成由教学自发渗透向教材系统传授的转变,增加省编中小学各科教材中环境知识的份量,形成系统全面的环境知识教学体系;二是,完成环境教育由地区差异大、发展失衡向增加交流、共同提高的转变,多创造观摩、交流的机会,及时推广环境教育的好经验、好做法,推动我省环境教育整体实力的提高;三是,完成“绿色学校”数量由少到多、质量不断提高的转变,在保证创建质量的前提下,力争到“十一五”末省级“绿色学校”突破500家;四是,完成环境教师由培训不足向全面提升从业水平的转变,在较短时间内,对全省环境教师轮训一遍,提高他们的环境教育教学水平;五是,完成环境教育形式由较单调向多样化的转变,不断创新环境教育形式,加强环境教育的实践和考核,保证环境教育的实效。
创建绿色学校工作总结8
XXXX小学现有12个教学班,在校学生700多人,教职工总数31人。学校建设了校园网,初步完善计算机网络系统。学校教室和教辅场室充足,设备设施齐全,教育教学质量不断提高。
校园占地面积21825平方米,建筑面积约6671平方米,可绿化率达100 %,学校分为教学区和运动区,设计新颖,布局合理,设备齐全,有配套功能室30多个,配有200米环形跑道的标准运动场,2个标准篮球场,室内乒乓球台11张;图书馆藏书量达3万多册,生均达44.8册;投资近200多万元的校园网已建成并投入使用;教师和行政人员人手一台电脑;每个教室都配备实物投影仪,视频网络系统和多媒体教学平台,实现了互联网室室通,是一所设施齐全的新型现代化小学。
在各级领导及社会各界的关心支持下,我校始终坚持正确的办学方向,,加强环境教育,提高师生环保意识,优化育人环境。这一年来,我校进一步以创建“绿色学校”为抓手,把环境教育作为提高学生素质教育和改进校园环境管理为切入点,扎扎实实地推进校园绿色行动,并取得了阶段性成效。
一、目标明确,机构落实,规范合理,确保校园绿色行动稳步推进。
以环境教育为依托,带动学校整体办学水平和办学档次的提高,将环境教育和可持续发展的战略思想贯穿到学校教育教学的各个环节和过程,努力提高环境教育的针对性和实效性,这是我校环境教育工作长期追求的目标和方向。
近年来,我校把创建“绿色学校”工作纳入学校管理的重要议事日程,每年召开几次专题会议,研究创建工作中的问题,提出解决策略。校长任组长,教导主任和德育主任任副组长,各班主任任成员,进行研究部署创建工作的各项事宜;各班级、各中队为第二线,具体贯彻和落实绿色行动的各项措施;少先大队、环保岗为第三线,负责宣传督查并进一步细化创建的各阶段性工作。由于分工明确,从计划制定、措施落实到组织安排,活动有序有效,责任到位,使我校创建工作深入持久地开展。
由于创建“绿色学校”工作是一项系统的社会工程,离不开社会的广泛参与与支持,我校通过家长会和社区大力宣传,使“绿色学校”创建已形成热潮,绿色环保理念正在深入校园、深入人心,大大加快了东莞市创建卫生城市的步伐。
二、突出教师主导地位,突出环境教育主题,努力促进学校环境教育的纵深发展。
第一、加强教师队伍建设,学校环境教育工作是靠广大教师组织和实施的,因此,加强教师队伍建设,提高全体教师的环境保护意识和环境教育水平,是学校环境教育蓬勃发展的基础工程,近年来学校始终坚持教师队伍建设不放松,邀请专人为学校师生专题讲座,不失时机选派教师参观各校的绿色环保工作,并要求教师能为学校环境教育献计献策。
第二、优化课堂教学主渠道,突出环境教育的主题,扎扎实实开展环境教育工作,将环境教育与德育教育相结合。要求每一学科都要渗透环境教育,科学、品德等科目要突出环境教育的主题,联系教材实际,联系生活实际,联系学生实际,深入挖掘周围环境教育的内容,有意识地、准确地向学生传授有关环境保护知识:如在课件制作,录音中一方面激发学生兴趣,另一方面渗透环保知识,并在试题中适当渗入环境教育知识内容。
三、以学生为主体,开展丰富多采的环境教育活动。
在近年来的环境教育实践中,学校不断探索和完善自身的环境教育体系,形成了专题教育与活动实践相结合,并与兴趣活动相协调的环境教育活动特色。
把养成教育与环保实践相结合,培养学生的良好习惯。我们要求每一个学生“从我做起,从身边每一件小事做起”,使环保成为自觉的行动。充分发挥班级卫生监督岗及少先大队环保小卫士,通过班级卫生,文明小天使,环保小卫士等的评比,强化对每一个学生环保意识的培养,并通过“手拉手保护东江河”活动,“保护绿色、清除白色垃圾”活动,上街清扫垃圾活动,让学生亲身感受环保之重要,并且学校还提出了“学生做到的,教师一定要做到”的口号,在校园进行了“无烟学校”的创建,消除自身污染。
四、紧紧抓住校园文化建设的纽带,突出环境教育的主题。
环境与人类密切相关,提高人类的环境保护意识,走可持续发展之路,这是现代文化建设上的一个里程碑,创设人文校园,以文化引领学校发展,是我校既定的`目标和追求,在校园文化建设中,我们坚持唱响环境保护进行曲,使环保成为校园文化建设的一项主要内容。
第一、从“校园”创设到“三化”落实,体现我校环境教育的轨迹,师生共同创建一个和谐、良好的教育环境。XXXX年根据环境教育的要求,我校进一步完善了“绿化、净化、美化”的“三化”要求,并为此抽出大量资金进行学校的美化与绿化工作,争取做到面面墙壁会说话,季季校园有绿色,并在师生中多次进行“变废为宝、美化校园”的活动,先后种植各种常青树100多棵,为校园的美化起到了重要作用,并且学生在自己亲手创设的乐园中更加珍惜、爱护环境,通过多次散发环保传单,使环保知识家喻户晓,家长进入学校也能自觉遵守卫生公约。
第二、落实环境教育载体,拓宽校园文化渠道。在充分利用“爱鸟周”、“植树节”、“地球日”、“世界环境日”、“无烟日”、“绿色915行动”等传统的环境教育活动的同时,我校还充分利用德育教育主题活动开展环境教育,在以“学规范、做合格小公民”、“争创文明校园”、“环保、我能行”、“消除垃圾,向环境污染宣战”等主题活动中,进一步深化环境教育的内涵。我们还大力倡导节约水电,节约粮食的行动,找准传统道德教育与环境教育的结合点。
第三、构建环境教育平台,丰富校园文化内容。为使环保教育更进一步,我校长期开展环保书画比赛和环保手抄报比赛,环保征文、演讲以及环保教育为主题的黑板报评比,校园广播及时进行环保宣传,学校的宣传栏开辟环保专栏,大大拓宽了环境教育内容。本学年,为进一步强化、促进“绿色校园”的创建氛围,我们又召开了“环保——从我们身边做起”环保知识讲座,“增强环保意识,创建绿色校园”宣誓活动,“让地球充满生机”全校师生签名活动,使师生从思想到行为有了更进一步深入。
长期以来,我校牢牢把握一切为了孩子的办学宗旨,在教育教学质量,校园文化以及环境建设方面都取得了可喜成绩,但由于起步较晚,加之环境教育中人才匮乏,资金短缺,场地有限,大大影响了“绿色学校”创建的步伐,加之经验积累欠缺等原因,我校的环境教育工作还存在诸多不足的方面,但我们相信,经过上级领导的指导和全校师生的不断努力,我们定会跨入市级“绿色学校”的行列。
创建绿色学校工作总结9
一年来,在国家环保总局宣教中心的正确指导下,在XX省各市、州环保宣教中心同志们的大力支持和共同努力下,XX省绿色学校创建工作取得了较好的成绩,全面完成了既定的工作目标。具体工作如下:
一、绿色学校创建工作取得新进展
到 xxxx年我省共有国家级绿色学校33所。省级绿色学校243所,市级绿色学校255所。绿色学校创建工作已经逐步走上科学化、制度化和规范化轨道。绿色学校已经成为传播社会主义精神文明、培养青少年环境保护意识和参与能力的重要场所。特别是在“绿色学校”创建过程中,不仅极大地调动了教育部门参与环境教育的积极性,同时也进一步加深了师生们对环境问题和可持续发展思想以及建立和谐社会的认识和理解。提高了教师和学生们的环境素养,为培养具有高度环境意识的新一代和实现我国可持续发展战略提供了人才保障。创建“绿色学校”活动还带动了学生家长、社区和社会公众等与环境保护事业,使绿色学校成为推动环境保护工作的有效载体。
二、提高认识,做到自觉接受培训、认真组织培训、积极参与培训
为了建立一支高素质的“绿色学校”创建工作主管人员队伍,不断提高绿色学校创建质量,交流创建经验,深刻领会创建理念,我们把接受培训、组织培训、参与培训作为绿色学校创建工作的一项重要内容来抓。首先,积极选派人员参加国家组织的培训班、研讨班。通过学习和交流我们增长了创建知识,开阔了视野,交流了经验。xxxx年我省有17人参加了国家组织的培训与研讨。其次,认真开展了本省的培训工作。xxxx年3月,我们组织省主管绿色学校的环保局、教育局人员进行培训。通过培训,学员们不仅更加深入地理解了绿色学校的创建理念、创建意义和途径,也了解了我国及我省绿色学校创建形势。在培训班上,学员们还听取了4所申报国家表彰绿色学校的创建经验。
我们认为,绿色学校创建工作是一项系统的、长期的工程,每一位工作者都应成为学习者、宣传者、实践者。只有自己成为专家,才能把这项工作抓好,抓出效果,抓出新意。
三、积极做好绿色学校网络化管理的准备工作,加强基础资料收集整理工作
xxxx年,我们重点开展了全省绿色学校数据收集统计工作,并将资料全部输入电脑,在数据收集工作中,全省大部分市州都能积极配合做到数据报送及时准确,为国家报送了基础资料。
四、加强了对现有省级绿色学校的管理工作
为了提升现有绿色学校创建水平,掌握创建情况,于xxxx年9月份开始对第一、二、三、四批国家和省绿色学校进行了全面复查。在复查过程中,主管绿色学校创建工作的杨宏副主任非常负责任,带领省绿色学校创建领导小组成员李超、肖瑞不辞辛苦,到各市县检查。有的学校坐落在离市、县区很远的地方,路途远且坎坷,有时一天上午坐车3—4个小时到一个学校检查后,吃口饭,下午又坐车3—4个小时赶到另一所学校。应该说非常劳顿。我们每到一处,既要检查又要宣传、总结,对绿色学校创建工作起到了推动作用。
五、组织XX省第四届绿色学校环境教育教案评选工作
为了搞好环境渗透教学,我们在全省中、小学及幼儿园中开展了绿色学校环境教育教案评选工作。随着绿色学校创建活动的开展,绿色学校教案评选也得到了广大师生的'重视,他们踊跃参加,xxxx年全省有800多份教案参加评选。在教案中我们欣喜地看到,教师的环境意识不断提高,环境教育渗透到了各个学科。杨淑华主任,杨宏副主任亲自评选把关,并与教育厅协调。
六、组织相关人员参加国家的培训和竞赛活动
组织绿色学校学生参加“绿色小记者”我家乡节能减排明星大赛活动。转发了国家关于开展比赛活动通知。我们又与各地区环保局、学校联系,督促他们做好组织工作。我们教育科对各地推荐上来的作品一一认真评选,杨宏副主任做了最后把关,我们对所有作品一一地做了推荐说明。就这项工作用去了许多精力和时间,天道酬勤吧,我省伊通孤家镇陆家小学刘伟同学的作品“刘大爷家的新鲜事”获奖,这也是对我们的最大安慰。
XX省绿色学校创建活动领导小组办公室
20xx年4月8日
创建绿色学校工作总结10
一、前言
开展创建“绿色学校”活动是实施学校环境教育的有效途径,也是全面提高学校师生环境保护意识,增强可持续发展理念的重要方法,更是环境教育从小抓起,从基础抓起的重要措施。海门市通源小学从1997年建校至今,就以“环境的可持续性发展,人文的可持续性发展,文明的可持续性发展”为环保工作理念,注重加强卫生教育、环境保护教育,把创建花园学校,培养绿色使者作为学校的重要任务,不断优化育人环境,使学校的绿化、净化、美化工作年年更上一层楼。
二、绿色校园,环保创建
1、行政管理组成绿色环保力量
一支好的宣传管理队伍和有效的宣传管理措施,是学校创建“绿色学校”活动的有力保证。我校领导历来重视环保工作的开展,每年制订开展关于环境教育的年度计划和规划,在通源小学学校发展总体规划中明确提出“搞好校园基础建设,美化、绿化校园,争创绿色学校”的目标,积极组织教师开展关于环境教育的学习和教学研究等培训活动,并以“责任制”的形式将工作落实到各级部门领导和班主任,每学期对班级开展的环保工作进行不定期检查和监督,对校园内出现的问题及时通报学校领导并予以解决。
在环保宣传管理上,我校长期订阅环境保护报刊,并将宣传工作推广到学校的广播站和班级墙报,老师和学生在潜移默化的宣传教育下,对绿色环保有了较科学的认识,在环保氛围如此浓厚的教育环境中,都能自觉地将自己的日常行为划入保护环境的道德行为之中,环保意识便水到渠成地树立在师生的世界观里。
2、环境建设搭起自然绿色平台
自然环境是人赖以生存的物质基础,学校环境对学生的健康成长和良好习惯的养成有着极为重要的作用。我校原来基础设施,环境与其它学校比较有一定差距,但我校有决心和信心在几年内努力改造环境。我校投入了一定的物力、人力和资金,改变办学条件,整治环境,使学校环境在短短几年内得到较大的改变,为教育教学服务,为师生服务,成为师生满意的学校。
(1)学校多渠道筹集资金美化、绿化校园和改善办学条件,其中学校自筹资金60多万元,建门面、围墙、舞台、文化长廊和学校大门,装修多媒体教室、计算机网络室、自然实验室、音乐室。学校还自投13万增添教学仪器设备。校园环境和办学条件的逐年改善,使我校获得物质文明和精神文明的双丰收。20xx年被破格评为海门市文明单位和爱国卫生先进单位。20xx年度获得“海门市绿色学校”。
(2)结合季节的特点,及时植树种草,在原有的'基础上增加树木的数量,合理的规划,科学布局。现在,我校绿化占可绿化面积的90%,达学校总面积的90%,绿树、草坪、生态池、花圃构成了学校最美丽宜人的风景线。
(3)我校按功能区进行美化规划,善于利用学校边角场地布局教学建筑,教室、办公室、宿舍整洁有序,饭堂、厕所都符合卫生标准。在课余时间,多次组织师生积极开展清除校园死角的劳动,严格控制校园内污染源的出现或蔓延。
3、环境教育形成文明绿色环境
硬件是基础,软件是关键,在做好硬件的基础上要加大人文环境教育的建设,教育师生认识到每个人在环境建设中的地位和责任感,使“绿色学校”的创建不仅有其表,且有深刻环保意识的内涵。
(1)在课堂教学中渗透环保教育
学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力,在环保教育中我们注重课堂教学渗透教育。少先队作为学校的组成部分,我们积极支持学校工作,鼓励教师在各科教学结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中,从不同侧面和角度丰富学生的环保知识,了解人类及人类活动与环境的密切关系,引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观,初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系,从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。
另外,我校利用本校信息技术校本课程的特色,将环保教育整合到信息技术课程中,利用网络资源给学生多次上了生动形象的环保教育,让学生了解到各种关于环保的科学知识和社会知识。
(2)把环保教育寓于各种活动之中
①少先队定期开展以环保为主题的班队会,保证教育的一致性,并结合植树节、爱鸟周、环境日、地球日、气象日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。
②各班开展“热爱大自然、欣赏大自然、保护大自然”的主题活动,让学生树立从小爱护大自然,保护大自然的决心。
③校领导在周一的升旗仪式上发表国旗下讲话,发出创建“绿色校园”的倡议,全校师生积极响应,每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书,用实际行动美化环境,净化心灵。结合活动的开展,各班利用红领巾广播、板报等大力宣传,从而增强了全体师生的环境意识,督促每个人做好卫生清洁和保洁工作。
④每年开展“学雷锋”、“讲文明”、“树新风”活动,全校师生到周边单位打扫卫生,洗刷隔离栏,给学校的花草树木施肥、除杂草,植树节每人种一棵树,为学校添一片绿叶,上街演出,以次将学雷锋活动与创建“绿色校园”活动结合起来,要求师生从身边小事做好绿色环保,推动学校的精神文明建设。
(3)在家长学校延伸环保教育
为了进一步提高全民的环境意识,增强社会的共同责任感,我们把环保教育工作延伸到家长学校中,在家长学校工作会议上,我们有计划地就如何提高市民素质,增强环保意识做了专题讲座,使环保活动成为全社会的共同目标。
(4)在社区活动扩展环保教育
保护环境是全社会的责任,是每个公民的义务。少先队结合我市创建文明城市的倡议,开展“你丢我捡,还我一方净土”的大队活动,开展卫生保洁等公益活动,定期组织学生深入到通源社区等地擦洗广告牌,清理卫生死角,每人拿一个袋子和夹子清捡马路两边的纸屑、食物袋等公益劳动,用自己的实际行动换来城市的洁净。少先队员们这种面向社会,服务社区的实践活动,为提高市民的环保意识起到了积极的推动作用。
(5)从小处入手,让绿色理念潜移默化地渗入学生心田
我们要求学生从小讲究卫生,爱护我们的生存环境;从小就要求学生遵守交通规则,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,不随地吐痰,爱护校园的一草一木,节约每一滴水,节约每一度电,提倡节制消费和绿色消费。我们通过多种教育途径,增强学生判断性思考的能力,提高学生的自我教育意识。同时我们在自己的校报上,专门建立了环保教育专栏,宣传有关环境保护的法规、文件和环保小常识等内容,学生在微机课上定期上网查看最新环保知识,促进了环境教育的科学化、现代化,提高了教育质量。
三、展望
在我校建设成长的这8年中,也是我校绿色环境建设不断完善的8年,我们还将不断地学习先进经验,不断探索、不断实践,把绿色环保工作不断引向深入,为营造一个优美、清洁、可持续发展的生存环境而努力工作。
创建绿色学校工作总结11
为全面贯彻党的教育方针,贯彻可持续发展战略和科教兴国战略,进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设,我校在上级部门的领导下,积极参与绿色学校创建,加大学校育人环境建设力度,积极开展环境教育,卓有成效地开展一系列创建活动,并取得了较好成绩,现总结如下:
一、加强组织管理
学校在确立创建“绿色学校”目标后,成立了以校长为组长的领导小组和以书记为组长的工作小组,两个领导小组制定创建制度,把创建目标分解到学校各部门,使学校各部门分工细致,职责明确。工会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议,研究并解决创建过程中出现的新问题,及时提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展,形成了多角度,高视野的创建效果。
二、在浓郁的氛围中提高环保意识
创建绿色学校不仅是学校的面貌改变,更重要的是要培养师生的环保素养,提高师生的环保意识。为此,学校每学期都要开展环保专题培训,学校领导和有关教师举办环保专题讲座,对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方法,加强教师环保知识培训,请进来就是请环保部门的专家来校传授环保知识、介绍国内外环境动态,宣传有关环保的法律法规等。派出去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。我校先后参加了十三中创建交流会、东苑小学的创建经验介绍和四村小学的`创建现场学习会。
通过校内外的培训学习增加了教师的环保知识。培养了师生的环保意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。 学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用,并纳入到学校的财务管理中,做到创建经费动态管理,在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。
三、发挥课堂主渠道作用,开展生动的环保教育活动
我们深知培养具有环保意识的现代文明公民,不可能一蹴而就,必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面,发挥课堂教学的主渠道作用,才能使创建工作高效、长期的进行下去,最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。
我校的做法是:
1、发挥主渠道作用,渗透环境教育 为了提高环境教育的效果,学校规定,各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求,增加适合本学科教学要求的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。 在学校开展的课堂教学研究周活动中,环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中,而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育,学生在学习过程中就自然地得到了环境教育,起到了“润物细无声”的效果。
2、开设环境教育专题课,重视活动课在环境教育中的作用。 依据小学生的身心发展特点,我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按计划开展,内容有记录,这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。我校环境教育专题课有教师、有教材、有课时、有教案。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为提高环境教育专题课的地位,学校安排班主任兼任环境教育专题课教师,并与其它学科同样的要求。教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员,每学期分年级举办环境教育讲座。
3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。 我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时,开展了环境实践教育活动,使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军,也是学校环境教育活动的引领者,并在学校环境教育工作中起到示范作用。环境兴趣小组在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动,在学校的环境教育工作中起到重要作用。学校还开展了参观水厂、走进自然、文体节、“二手货”交易市场、假期返校美化校园、环保倡议等。这些活动的开展,使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶,也使学生得到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育,同时也推动了学校的德育工作,丰富了学校的德育内容。
创建绿色学校工作总结12
我们于庄小学是一所只有一二年级的两个教学班,13名学生,2名教师的农村教学点。学校占地面积930㎡,建筑面积325㎡,绿化面积达30%以上。
我们在不大的校园里,在保证孩子活动场地的同时,科学规划,种植的不但有雪松、快柏、红叶石楠、冬青和南天竹等四季常青的'观赏植物。还有桃树、山楂树、苹果树、梨树、杏树、李子树和葡萄树等落叶结果食用的植物。我们新添置了4个景观花盆,花盆里种植了花期较长的丑菊和喇叭花。我们努力把于庄小学建成一所四季常青、花果飘香的教学点。
我们在课堂上把绿色低碳环保理念融入课程教育孩子,从小培养孩子的环保意识。例如,在语文教学中,注重热爱自然教育,通过《日月潭》等课,使学生懂得花草树木能调节气候、改良土壤、,保持水土、净化空气、美化环境,使学生在潜移默化中培养了爱护花草树木的好习惯。
我们对于低年级学生教育采用直白的方法,学生更明白怎么做。“手不触摸花草,脚不踏进花池”、“墙壁不写不画,垃圾你捡我拾”的环保理念。“用杯‘节’水”的节约用水理念。“站到台上尿到池里”的文明入厕理念。
现今,校园内能绿化的地方基本上都得到了绿化,绿树、各种宣传栏等交相映衬,形成了一种浓厚的校园环境文化教育氛围。
总之,环境保护和实施绿色校园,是我们永久的工作,我们将不懈努力,打赢绿色学校创建攻坚战。
创建绿色学校工作总结13
为使我校校园文化含量更加丰富,生态环境更加良好,自然景观宜人,真正为师生提供高标准的游憩娱乐、生活与学习的绿色生态环境,有力地促进了“和谐校园”的建设需要。现将有关工作总结如下:
一、领导重视,真抓实干
我校无论是学校领导,还是普通师生员工都十分重视环境教育和绿色学校的创建工作。学校成立了创建“绿色生态校园”工作领导小组,由校长任组长。领导小组制定了详细的工作计划,对从校长“第一责任人”到各部门、教师、职工、学生等诸群体进行了责任分工,以期形成环境教育合力,注重对学生进行生态环境教育,创建生态学校,增强师生的环境意识,提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的精神文明建设。近年来,我校在校园绿化、美化上舍得投入,在经费紧张的`情况下自筹资金,对校园一些景点重新设计、改造。如今走进校园,哪怕是片刻的停留,校园的一景一色,一草一木都会在心中留下一丝回味,注入一抹新绿,让人感到一种“润物细无声”的滋润和教育。
二、加大环境建设,形成绿色校园
在生态环境建设和绿化清洁方面,学校舍得投入,总计投入10000多元,科学规划,加强学校绿化、美化、净化工作。尽管校区面积不大,但校园内都设有专门绿化区,道路两旁都因地制宜设立了绿化带,校园绿化面积达1500平方米,其中桂花三十余株,绿化覆盖率达30.6%。
目前我校的校园环境状况保持良好,水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观、绿树成荫。各个教室、场所的厕所都有专人清洁,空气流通,干净而无臭味。校内所有的生活垃圾,每天都按时统一清运,同时设立了垃圾回收箱,回收校园内垃圾物品。学校田径场组织专人定期整理。学校定期对全校各场所进行消毒、灭蚊灭蝇工作,确保了全校师生的身心健康。校园内无卫生死角,无乱堆放杂物的现象。食堂的餐厅、厨房,符合卫生标准;在餐厅采用非快餐盒餐具;学生宿舍始终保持整洁如新。
学校利用校园广播、宣传栏等,创设各种环境教育内容,从知识性内容、提醒语、环保宣传到学生成果和活动展示,让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶,提高了学生对环境保护工作的意识,让每个学生成为环保工作的小卫士。
创建绿色学校工作总结14
开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是全面实施教育方针,推进素质教育纵深发展的需要。近几年,我校以绿色学校创建为目标,以教育现代化和均衡教育发展为体翼,全力推进创建进程,取得了一定的成绩。
(一)加强领导,建章立制,落实责任。
我校高度重视环境教育工作,建立了创建“绿色学校”领导小组,制定了具体的工作计划和实施方案,把环保教育纳入全校整体工作中,根据泰州市绿色学校标准把创建工作总体规划,学科教育渗透,主题教育和社会实践活动,校园环境建设,宣传活动等工作,具体落实到各部门。如今当你走进我们的校园,展现在眼前的是四季长青的花草树木,整齐划一的环境宣传站牌,处处透着沁人心脾的清新和典雅。
(二)精心设计,科学设置,实践引领
1、我们采取了让学生自己教育的原则,充分发挥学生的小主人翁作用,召开以环保教育为内容的主题班、队会,让学生讨论怎样去做保护环境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日,召开“我们共同的家园”队会,6月5日世界环境保护日,组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛,“我为环保献一计”等活动。还利用学校广播,板报宣传主题内容,举行书画展和环保手抄报比赛;
3、各中队设立“绿色区角”,适时“绿色班级”的评比。
4、开展“弯腰捡”活动,师生们已养成“弯弯腰”的好习惯,学校的环境保持整洁有序。
5、组织队员们利用节假日,走出校门,走入社会,打扫敬老院、街道、清理小广告,发放秸杆禁烧倡议书等,使人人行动起来,保护环境卫生。
6、发动小队队员,利用废品搞小发明、小制作,培养队员动手能力和创新能力。
7、在学校画廊上开辟“绿色学校”专栏,宣传绿色环保的有关知识,及时反映学校创建工作的最新情况,接受师生的有关建议。
(三)环保教育与课堂教学相结合
学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用,寓环境教育于课堂教学之中,在课堂上教学中见缝插针,有意识地进行环境教育渗透,加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外,要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文,使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
(四)加强环保行为教育,提倡绿色生活时尚。
环保是一种自然回归,环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来,如教育学生在家中种花种草绿化家园,水的重复利用节约水资源,回收废纸,多使用再生纸,拒用一次性餐具,建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园,教育学生争当绿色小先锋,课间不追赶打闹,减少噪音。爱护学校一草一木,文明礼貌,也是一种绿色行为。为创造良好的.班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透,丰富多彩的各种活动,使学生所接受的环境教育,从表层开始深入到了内心,再转化为自觉的行为。
创建仅仅是倡导绿色环保的一个举措,我们今后考虑更多的是如何将创建行为常态化、特久化,让人人自觉成为绿色环保的排头兵,让自身置身于“绿色”环境中,感受和享受生活,提高生活质量,从而彰显教育的无限魅力和无限的延伸力,共迎清新、明亮、舒适、透彻的明天。
创建绿色学校工作总结15
学校以先进的理念办学,注重校风建设,注重学生的品行教育,几年来,连续被评为“石狮市文明学校”,近年来,学校以提高学生综合素质和环境意识为目标,以普及环境科学知识、环境法律法规,培养学生良好的行为习惯为着力点,全面推进素质教育,开展了一系列创建绿色学校的工作,现将创建活动工作总结如下:
一、加强领导,建章立制,落实责任。
21世纪是注重人与环境和谐发展的绿色时代,因此,营造健康、和谐、舒适、优美的生活环境已成为人们的追求,让孩子们从小懂得热爱大自然,保护环境是学校教育的责任。因此,学校领导十分重视绿色学校的创建工作,把创建绿色列入学校年度工作计划和长远规划,作为学校环境教育的基础工程,作为学校可持续发展的重要组成部分,作为学校精神文明建设的重要内容,为保证我校创建工作的实施,我校成立了由柯培清校长任组长,许燕燕教导、分管学校村干部蔡明追为副组长,黄棉棉等行政人员参加的创建“绿色学校”领导小组,统筹安排学校创建工作。从校园文化建设、课内教学、课外教育、校园管理、宣传教育、资料整理等各方面入手,广泛开展创建活动,全面提高广大师生的环境意识,树立良好的环境道德观念和行为规范。
二、加强宣传,引导师生确立绿色理念
环境保护是我国的一项基本国策,在中小学加强环境教育,开展创建绿色学校的活动,是实施素质教育的一项重要内容。近年来,我校充分利用广播站、橱窗、板报、等舆论阵地,积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规;不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到:“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”,人们应该倡导绿色文明与大自然和谐相处等等。
在绿色学校的创建中,我校还结合“周度文明班级”评比,不断加强学生的日常行为规范评比与教育,培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯,我们的口号是:“人人都是清洁工,人人都是责任人”。我们的卫生标准是:“窗明几净、一尘不染”。明确了保护环境,从我做起,从身边小事做起,从现在做起。把环境教育真正落实到师生行动中,扎根在师生的头脑里。
三、加强校园文化建设,营造一流的育人环境。
我校坐落于石狮市文化中心地带,学校占地面积为16000平方米,除了铺上水泥路的土地外,其它能绿化的土地均绿化,没有一块裸露的土地没有绿化。教学区、生活区分设,是一所现代化的义务教育窗口学校。为发挥环境对人潜移默化的.教育作用,我们全力打造人文精神,提高办学品位,以校园文化建设为突破口,美化校园,优化育人环境。学校投资实施校园美化工程,透露出奋发向上的时代精神,“一切为了学生、为了学生的一切”的办学理念,“勤奋”、“进取”的校风等金色大字高挂在教学楼的上面,又体现了我校追求卓越的办学思想和求真求实的工作作风,激励全校师生努力工作、勤奋学习、不断进取。校内宣传橱窗、名人画像,环保宣传标语、果皮箱等无不体现出我校环境育人的良苦用心,为学生的健康成长创设了一流的环境。
四、构建环境教育课程,全面实施环境教育
我们认为课堂是实施环境教育的主渠道,在上级部门的领导下,我们积极推行课程改革和实验,在每周的“专题教育课”中,我们按规定完成“环境教育”的内容,每学期不少于2节,同时我们结合“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等绿色纪念日,通过国旗下讲话进行专题教育。
此外,学校还要求教师充分挖掘各学科教材中的环境教育因素,在自然、劳动、思品、社会、语文、、音乐等各科教学中,进行有机渗透,将环境教育寓于各科教学活动中,不断增强学生的环境意识。
五、精心设计,让创绿工作蕴涵在各种实践活动中
实践证明,环境教育必须以活动为载体,让学生在活动中受教育、长知识、养行为。
1、利用与环境有关的节日和机会,通过主题队会、实践活动等形式,开展环保活动。近年来,我校以“保护地球、爱我家园”为主题开展了一系列丰富多彩的活动,每年的3月12日前后我们都组织学生参加环保植树活动,组织学生栽植盆景美化教室,组织学生捐植树木绿化、美化校园。在每年的“6.5”世界环境日前后,学校都要组织大型环保实践活动,组织学生走进社会,开展“伸出我的小手、呵护清水绿地”、“保护环境、珍爱生命”、“为了我们共同的未来"一系列活动。此外各中队以自然、社会、等为基本学科,都成立了相应的环保小组,并定期开展环保活动,清理学校卫生死角或走上社会、走进村庄开展环保宣传活动等。在实践中同学们都以“让家乡的水更绿,天更蓝”为己任,激起了热爱家乡的无限热情。
2、让学生自主参与学校常规管理。在日常生活中,学校注重让学生自主管理,在让学生熟悉常规管理要求的基础上,组织学生打扫卫生,每月定期检查学生的个人卫生,守纪情况,参与学校的常规管理,让学生在这些“行”中体会感受清洁工人的辛苦,学校常规管理中的困难,和管理有序给人的愉悦,从而促使学生产生自觉遵守行为规范的“情”和“意”,逐渐地由不自觉到自觉。
3、让学生在综合实践活动中体验生活,增强环保意识。在全面实施新课程的过程中,我们紧紧抓住“综合实践活动”这一课改的亮点,把有关环境教育的内容和要求溶入到本校综合实践活动课程实验方案之中,并要求三年级同学要积极参加相关专题的实践活动。综合实践活动让广大学生体验社会、体验生活,在活动中增强了学生的环保意识,在学生的心灵里产生了“热爱自然、珍爱生命”的理念。
目前,“做环保小卫士、创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以保护环境为己任,从自身实际出发,力所能及地为环保工作做出自己的努力。创建“绿色学校”的活动使我校尝到甜头,美化了校园、净化了学校的育人环境,增强了全校师生环保意识,促进了学校的各方面工作的开展。但与上级的要求相比,与少年儿童热爱大自然,热爱科学的渴求相比,与素质教育的形势相比,尚有很大的差距。为此,我校确定了下一阶段创建“绿色学校”活动的工作重点:
1、发挥城区优势,配备校外环保辅导员,及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动,进一步激发兴趣,提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组,举办环保夏令营。
“一份耕耘,一份收获”。我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力,下了大功夫,相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养,环保意识大大加强,他们的素质也得到了全面提高。我们深深地知道,只有坚定信念加强学习才是搞好创绿工作的先决条件。终身学习,是当今社会发展的一个主题。我校开展创绿活动十分强调全体师生不断学习,今后我们将在学习中探索实践,在学习中创新发展,保证创绿活动富有时代感和生命力。
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