帮扶个人工作总结

帮扶个人工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，我想我们需要写一份总结了吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的帮扶个人工作总结，希望能够帮助到大家。

帮扶个人工作总结1

　　20xx年，依据上级安排，我们与XX镇石舍村和XX街道苑北社区结对共建。一年来，在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕“迎接XX大、迈向现代化”开展主题和“稳增长、促转型、惠民生”工作中心，积极开展“吴中明天更美好”主题教育实践活动，增强社区服务功能和薄略村脱贫致富的目标，扎实推进各项共建工作。

　　一、加强领导，确保帮扶共建顺利开展

　　帮扶共建的任务能否真正落到实处，各项活动能否正常开展，关键在于领导是否重视。中心主要领导十分重视帮扶共建活动的开展，在年初全体工作人员工作会议上，中心党组书记、主任顾文明同志对实施帮扶共建活动进行了安排部署。一把手切实负起了第一责任人的责任，亲自抓部署、抓检查、抓实施。同时指派党组成员任分管领导及科室联络员，加强与帮扶共建单位的沟通联系，协调双方共建事宜，共同制定帮扶共建计划，明确每阶段工作任务，确保帮扶共建活动的有序开展。

　　二、发挥中心职能，深化各项服务

　　一是坚持执行季度走访制度,中心领导班子成员经常带着党员干部深入基层企业、农村走访，体察民心民意，掌握社区、村级经济民生开展动态，了解社情民意，关心15解决群众和企业反映比较集中的问题。

　　二是深入助企惠民服务第一线。为保证XX区中润苏州中心涵盖8万平方米的丽丰购物中心、5A甲级写字楼和休闲餐饮等在9月初能顺利、按时开业，8月4日，中心在苏州中心售楼处开展了指导办证“一条龙”的现场咨询、指导活动，深入服务第一线，以实际行动擦亮“阳光政务助企惠民”服务品牌。活动现场中，来自区行政服务中心的工商、税务、质监、环保、卫生、消防、文体等窗口服务部门为马上入驻的40余家餐饮、服饰、美容、娱乐等商铺详细介绍了工商登记、审批服务、证照办理、信息咨询、卫生评估、环保监测等各项流程，切实解决了入驻商铺办证时间紧、手续繁、开业急的难题。

　　三是在职党员“归属”服务。实行在职党员向居住地社区党组织报到登记制度，让党员走进社区，接受八小时以外的监督，他们情系社区，树好党员一面旗，使每个党员成为社区与居民、社区与政府沟通的桥梁和纽带。在社区党建中联手合力同心，努力形成社区党建工作新格局。

　　三、投入资金，为帮扶共建活动作保障。

　　尽管中心各方面经费操纵十分严格，但中心始终把共建工作作为和谐社会的根底性工程来抓，把帮扶共建工作经费列入年初开支计划。

　　一是在区领导带着下走访挂沟村XX镇石舍村，在得知16村级经济建设中缺少资金时，中心分几次拿出节约的办公经费五万元支援村里道路等根底设施建设。同时对村里回购的工业项目做好审批业务的指导和督办，关心村里完善相关报批手续，目前该重新规划翻建20xx平方米标准厂房项目已进入市招投标有形市场，项目报批手续已完成，马上进入建设，估计202_年5月工程竣工。

　　二是全程辅导薄弱村完成各类项目审批手续，8月份对原柳舍村委会办公楼及局部旧厂房通过审批改变成了XX0平方米的标准厂房，年底已全部竣工，明年可对外招租，每年租金收入估量可以增加15万元。

　　三是中心利用搬迁电脑设备更新的机遇，把局部电脑支持给中心结队的.XX街道苑北社区，改善社区办公条件，同时在年底拿出8000元资助共建社区并走访贫穷户。

　　四是开展帮扶捐助，为积极响应机关妇委会“8.26帮困助学行动日”活动，中心妇委会积极组织窗口妇女同志为贫穷学生捐款奉献爱心，同时还依据学生的需求定期组织捐赠书籍和学习用品，充分发挥妇女组织在创新社会管理、维护社会和谐稳定中的重要作用。

　　虽然中心在帮扶共建工作取了一定的成绩，但仍存在一些问题与缺乏，扶贫帮困的力度还有待进一步提高，共建的具体措施、方法还需进一步完善。相信在中心今后的工作一定会取得新的提高与突破。

帮扶个人工作总结2

　　20xx年，依据XX县委、XX县政府有关文件精神，我局与XX镇吕洞村结对帮扶以来，始终如一地重视这项工作，全体干部职工也抱着极大的热情参与这项工作。由于领导重视，计划周密，措施实在，帮扶工作取得了较大成效，为解决该村农民的实际困难，维护和推动全XX县变更、开展、稳定的大局作出了用心的奉献，同时也推动了我局的作风建设，紧密了党群关系。现将今年来我局与XX镇吕洞村结对帮扶工作状况总结如下：

　　一、领导重视，广泛宣传发动

　　关于结对帮扶工作的通知下发后，我局即组织全体干部职工认真学习有关文件精神，教育大家从维护社会稳定7的高度动身，从紧密党群干群关系的高度动身，发动干部职工积级参与这项工作。组织局党员领导干部与结对村困难家庭结为帮扶对子，并明确帮扶援助的资料、形式和时间，务求实效。

　　二、深入调查，制定帮扶规划

　　为使真正困难群众家庭得到实实在在的援助，局领导班子屡次深入挂钩村贫穷家庭，与贫穷户交心谈心，走到田间地头开展调查研究，对致贫原因、存在问题进行分析，研究解决方案，制定脱贫工作计划。重点了解了贫穷户的生活状况，共同讨论对他们采取的`帮扶措施。并且注意向村委干部学习，学习他们为加快吕洞经济开展，改变贫穷面貌的整体思路和把握大局的潜力;学习他们注重科技、培养人才、开拓进取的精神;学习他们深入基层、调查研究、扎实工作的工作方法和作风。透过与贫穷户交心谈心，增强了他们脱贫致富的决心，让他们看到了脱贫致富的期望。

　　三、认真实施帮扶工作措施

　　1、利用部门优势，开展“科技、文化”进村活动。今年我们在吕洞村组织两场文艺演出活动，赠送科技书籍材料，丰富村民业余生活，满足他们对农业科技的需求。

　　2、做好结对村文体根底设施援建工作。今年，我局为吕洞村建设了一个羽毛球场，安装了一套健身路径，并帮8助配套建设党员活动室和农家书屋。

　　3、针对贫穷村的实际，用心开展干部职工募捐活动。共向村里捐款XXXX元。解决根底设施建设资金困难3件，解决贫穷户生产生活困难6户19人，资助贫穷学生就读2人。

　　4、坚持既扶贫，又扶志。不仅仅从物质上给予帮助，更从思想上进行帮扶。帮助他们转变思想观念，树立自强、自立意识。举办科技培训班2期，参学干部35人次、技术人员8人次、劳动力120多人次。

　　5、春节、“七一”、国庆等节庆日，组织局领导班子成员到贫穷户家中进行慰问，广泛开展为贫穷户“献爱心、送温暖”活动。

　　透过努力，扶贫工作取得了必须的成效，村根底设施得到加强，贫穷面貌有所改观。虽然取得了必须成绩，但与先进单位相比还有必须的差距，在今后的工作中，我们将继续按照XX县委、XX县政府的工作要求，发扬成绩，纠正缺乏，充分发挥局工作优势，努力把帮扶工作做好做实。

帮扶个人工作总结3

　　本学期，我积极做好后进生帮扶工作，通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心学生获得一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;现对这项工作总结如下：

　　一、理解、尊重、宽容，善待差生

　　教学成功与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候要注意操纵自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和损害自尊心的'语言;切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。

　　二、具体问题具体分析

　　在工作过程中能个体分析、群体分析，确立开展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、

　　缺点，新的生长点。用开展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。

　　三、对症下药，开发非智力因素

　　差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比方父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够的关怀。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增强他们的上进心。

　　四、争取差生家长的配合

　　没有家长的积极配合，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，催促孩子做作业。这对差生成绩的提高有很大的作用。

　　五、给差生指出切实可行的目标

　　一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的根底上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。

　　以上就是我在本学期的帮扶工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在缺乏，在将来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

帮扶个人工作总结4

　　当前全国上下都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。为关心“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，推动“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。

　　一、开展“留守儿童”普查

　　在我校各个班级对“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的根底上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

　　二、营造关爱“留守儿童”气氛

　　关工委以关爱留守儿童为动身点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成局部，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关怀，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

　　三、组织丰富多彩的关爱活动

　　对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，老师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的时机，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。

　　四、形成关爱“留守儿童”的工作合力

　　我校在原来的家访制度根底上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，关心他们正确地管教留守儿童。

　　学校教师还充分利用节假日、开学这些时间段，争取与留守儿童的.父母进行直接对话，互通信息，或利用号码访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况，到达学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。

　　总之，留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关怀、关爱留守学生，关注留守学生问题，学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人。学校有义不容辞的责任，要努力探究促使留守学生健康开展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱，利用“留守”这一资源，教育留守学生学会自理、自立、自强，自律，锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康的健壮的成长。

帮扶个人工作总结5

　　为了推动青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“教师结对帮扶”活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“教师成长帮扶工程”，有力的推动了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，本学期我和肖嵌嵌组成对子，我们相互学习，在教学中取得了一定的成绩，现将本学期工作总结如下：

　　一、结对帮扶工作目标

　　1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同开展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

　　2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过上公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程变更、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的学习气氛。

　　二、实行措施

　　课堂教学方面：课堂教学变更始终是学校深入推进素养教育的核心。师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：

　　1、从课堂教学入手，关心新教师进行板书设计、标准上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，关心新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的'飞跃。

　　2、做好日常的师徒互听、评课，写好听课反思。每月我们各讲两节课，听两节课，共计16节课。做好详细的听课记录，然后在一起互评，找出各自的缺乏，并讨论改良措施。

　　三、存在的问题及有待改良的方面

　　教师结对帮扶具有一定的推动作用，一方面对自己的教学经验进行一番整理，另一方面也从新教师那里学到不少东西，如她对教育的执着、热情、敬业。和学生的亲和力等方面都给了我许多关心和启发。缺乏的是帮扶只限于我两之间，由于一年级实行的是常规教学，我们应向三到六年级的实验教师学习，改良自己的课堂教学，向我校的高效课堂靠拢，做新型的好教师。

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