导师工作总结

导师工作总结合集（15篇）

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的导师工作总结，希望能够帮助到大家。

导师工作总结1

　　根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，现在将有关工作内容汇报如下：

　　一、了解学生的基本情况

　　针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：

　　1、对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园，一切都很新鲜，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自己的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。

　　2、学习目标不够明确。学生有求知欲望，但由于缺乏正确引导，致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。

　　3、缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的内容和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不知道如何学习，等第一学期考试时，才发现自己稀里糊涂，没有正确的学习方法。

　　4、对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是基础课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想知道本专业的一些情况。

　　5、学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的基础不同。

　　二、指导学生明确学习方向和学习目标

　　在了解学生实际情况的基础上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

　　具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。

　　1、要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。

　　站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。进入大学后，我们究竟应该干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心情没时间，要么有时间没心情。因此，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标，做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。

　　为此，我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划，并上交学业规划。

　　从学生上交的学业规划来看，有些同学给自己制定了每学年的.计划，有些同学甚至制定了每天的学业计划，不管同学们是如何规划自己的学业，最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开辟事业打好基础，提高素质优势，才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。

　　2、对学生分类指导。

　　针对学生的学习计划和目标，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须通过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英语四级、思想汇报专题计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。

　　3、结合自己的学习和教学经历，传授专业基础课的学习方法。

　　针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里了解一些学习方法。

　　4、指导学生如何选报选修课程。

　　将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍，分析每门课主要讲述的内容和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自己的喜好来选。

　　三、和学生交朋友，做学生的良师益友

　　刚刚步入大学一年级的学生，对大学校园的一切都很陌生，在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。

　　同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。

　　四、晓之以理，动之以情，关心爱护学生，全面提高学习和生活质量

　　由于所知道班级同学都来自大庆，家庭条件相对比较优越，但个别学生上了大学就觉得轻松了，拿着父母的钱，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。面对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自己的能力去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应该做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情况，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析并找出落后原因，多鼓励。

　　五、分析专业知识结构，帮助学生树立专业思想

　　由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识了解得还很少。针这种情况，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。只有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。

　　六、渐进式引导学生全面发展

　　大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活，对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在具体的指导过程中，遵循渐进式的指导原则，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，达到全面发展的最终目的。

　　如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导计划是这样安排的。第一次，在简单地相互认识之后，就让学生们分组讨论大学的目标和计划，然后共同探讨这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进行期末考试复习等。

　　总之，在一年多的学业导师工作中，自己学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的具体情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多不足，如20xx—20xx学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思主义基本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。

导师工作总结2

　　本学期我担任焊接一年一班导师工作。在学校领导的帮助下顺利完成本学期工作，有得也有失，有成功也有失败，有困惑也有启迪现就本学期班主任工作做如下总结:

　　一、抓好班级日常管理

　　一年级的学生刚刚进入校园，还没完全摆脱初中生的状态，需要几个月乃至一个学期的转型期。这个时期对于学生的引导是非常重要的。首先要帮助学生真正融入到蒙妮坦这个大家庭,遵守学校校规校纪,端正学习态度，明确学习目的。这需要严格管理班级的日常工作,

　　从每件细小的工作开始抓起。作为班主任我及时掌握学生的动态，经常去学生宿舍了解情况。从班级的早晚操出操的情况，到班级上课出勤率,班级、寝室和分担区卫生,及寝室住寝情况我都在时刻关注,从未放松过,严抓班级日常管理的工作。同时,我还加强班干部的培养工作,一个集体拥有一支强有力的班干部队伍是必要的,我要求班干部必须在集体中起到先锋模范作用。让学生树立良好的集体意识和强烈的团队精神，事实证明这对以后开展班级的`各项活动更加得心应手。

　　二、加强学生自主学习

　　作为班主任我教学生如何去学习,要自主的去勤学习、勤询问、勤实践,把学习当成一种乐趣,只有这样才能学好,学精。我所带的学生分高考和就业两个方向,我也因此为他们制定相应的学习目标和学习计划，使他们有的放矢的进行自觉学习，同时也使他们对学习更加充满信心,更有学习兴趣。

　　三、积极参加学校活动

　　本学期我带领学生积极参加学校组织的各项活动，通过与学生们的共同努力,我们一年级服装班取得了许多可喜的成绩。在九月份学校组织的新生军训中,我们班有三名学生获得了“优秀学兵”称号。在十月份学校组织的“国庆书画展”中,我们班一共三幅参赛作品,都傍上有名,引人注目。在十一月份学校组织的“文明校园”系列活动中,我们班也取得了可喜的成绩。其中班级板报设计获得了优秀奖；

　　一人获得“文明之星”称号；一寝室获得“文明寝室”称号；班级获得“文明班级”荣誉称号。在十二月末我和班干部精心策划一个别开生面的元旦联欢会，给学生带来了新年的欢声笑语。通过参加学校和班级的各项活动,不仅加深了班级的凝聚力,更重要的是培养了学生们的集体荣誉感和团队协作精神。一个班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的优秀集体,集体意识和团队精神是至关重要的。

　　回顾这一学期的班主任工作，有成绩也有不足。班主任是学校教育工作的得力助手、班集体最有权威的教育者和组织者、学校各级部门联系学生的桥梁和纽带、学校和学生家庭及社会教育因素的协调者，担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。因此班主任是一个平凡而又非常重要的工作岗位，在学校、班级之间起着不可缺少的联系枢纽作用。我将在下学期努力克服自己工作中存在的不足，面对新的工作与任务，我会优化工作方法，提高工作效率，做好工作计划，我将继续投入全部热情开展工作，力争使自己管理的级班级各项工作走在前方。

导师工作总结3

各位领导、各位师傅、青年员工们：

　　大家下午好！现在我代表公司团委在这里向大家就公司导师带徒活动情况，作一简要回顾，请多指教。在进行总结之前我先向一直以来关心支持青年培训工作的公司各级领导表示由衷的感谢，对一年来辛勤教导徒弟的师傅们表示诚挚的敬意。

　　为加快人才培养，使新员工快速转变角色、适应岗位，早日锻炼成为公司快速、健康发展的中坚力量，为公司更好、更快、更强的发展提供强有力的人才保证。xx年-20xx年度的“导师带徒”活动，在公司工会、团委和人力资源部的通力合作下，得到了继续深入的开展。

　　为期一年的“导师带徒”活动，自xx年9月正式开展以来，在公司领导班子的正确领导和关注下，经过各部门的精心组织，在公司的各个岗位上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的20对师徒对子，除一对师徒因岗位变动未参加考评外，其余19对师徒均顺利通过公司统一组织的考评，现19名徒弟大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。

　　现将本次活动开展情况简要总结如下：

　　一、高度认识导师带徒活动的意义。

　　开展“导师带徒”活动是新形势下为提高员工素质而采取的重要措施，它对于提高青年技术人员队伍的整体素质，增强公司的核心竞争力，建立和谐的员工关系，有着十分重要的意义。各部门均能充分认识开展“导师带徒”活动的重要性和紧迫性，加强领导，精心组织，形成各有关部门分工协作，团组织具体操作的组织运行机制。在公司内部形成技术骨干乐于带徒、青年员工勤于拜师、师徒之间教学相长的尊师重教、崇尚技能的良好风尚，促进公司青工素质不断提高。

　　二、抓紧抓细抓实导师带徒活动。

　　导师带徒活动从一开始就受到各级领导和员工的高度重视和认真对待。首先由各部门报名，公司导师带徒工作小组研究确立师徒对子，并由师傅确定徒弟一年的详细培训计划、内容和具体措施等。本次活动共有20对师徒对子参与其中，工种涵盖广，除钳工、焊工大工种外，更包含了起重、管铆工等小工种。另外在本次师徒选择范围上，首次将业务外包人员纳入到师徒对子进行统一管理。

　　同时为防止活动流于形式，公司在继承优良传统的同时，从签订“导师带徒”合同书抓起，从形式到内容加以规范，明确师徒责任义务和计划目标，因人制宜，因材施教，并切实采取有力措施，加强监督考核。活动中制订了详细可行的活动内容、考核奖惩措施，并按季度定期对导师带徒活动进行了检查和考核，及时总结，及时认真填写意见，不断完善活动内容。在检查中针对不同工种的重点、难点及工作中易出现的问题进行及时协调解决。在实际操作过程中，都坚持开展理论知识、现场操作等授课活动，形成徒弟专心学、师傅用心教的生动局面。各部门也定期组织对师徒结对活动进行月度测评。在工作中师傅们都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，在思想上帮扶，在生活上关心；以自己的人格魅力教育引导徒弟做人做事。

　　三、活动的成果显著。

　　导师带徒活动开展一年来，19名徒弟在各自师傅的精心教导下，通过自身努力，逐渐成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够胜任工作，独当一面，挑起重任，较好地完成各项工作，并屡次在各种技能大赛中取得好成绩，为公司争得了荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。特别是压力容器部的郭明师傅，他在兢兢业业干好自身各项工作的同时，坚持做到有所侧重地教导徒弟，把自己的一技之长毫无保留地传授给徒弟。在今年集团公司举办的焊工技能大赛中，师徒力压群雄，双双进入决赛，师傅更是夺得大赛第二名的好成绩。另外，容器部的`马上好在师傅的精心教导下，已能独立带队开展管铆工作，成为公司管铆工队伍的骨干人员。检修一部的张涛、付勇，检修二部的李进，检修三部的廖建等人通过一年的培训，技能水平均得到显著提高，逐渐成长为部门的技术骨干。

　　以上成绩固然喜人，但是我们也应该清醒的认识到，在活动中还存在许多的不足，比如对此项工作重视还不够，检查考核，落实责任还有待提高，由于人员变动，活动整体成效受到一定影响等，这都需要我们在今后的工作中应认真加以克服和改进的，另外如何建立一套导师带徒的长效工作机制，使活动得以持续有序的开展下去，也是我们下步工作中急需解决的问题。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。相信在公司班子的正确领导下，在公司加快发展大好形势下，只要我们不断坚持开展导师带徒活动，就能真正让导师带徒活动成为青年员工加快成才的有效途径，达到提升青年员工的技术水平，为促进公司快速稳健发展，提供智力保障和人才支持的目的。

　　谢谢大家。

导师工作总结4

　　一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制

　　德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有1支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市《xxxx教育》以“板样在身边”为题，强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神;学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神;学习他们立足本职、精益求精的进取精神;学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。

　　其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。评价分为3个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。

　　第三，加强“家长学校”建设，构建德育网络。家长学校，是宣传正确的家庭教育思想，普及科学的家庭教育知识的重要场所;是中小学、幼儿园开展家庭教育工作，联系学校、家体、社会，促进形成3结合教育网络的工作桥梁;是优化未成年人健康成长环境，推进社会主义精神文明建设的重要阵地。为此，我市大力推进“家长学校”建设，今年新增家长学校78所，覆盖了全市每1所学校、幼儿园。家长学校有了牌子、教室、活动安排;建立了家庭教育讲师团队伍，建立了家长学校活动档案。进一步开展了“4个1”活动，即组织家长读1本书，给家长上1堂高质量的课，举行1次家庭教育经验交流，开展1次亲子活动。

　　二、创特色校园文化、育新人润物无声

　　为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的'成绩。初步形成德育特色、教育服务“3农”特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。

　　1年来，我们1是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中(小)学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。总结推广示范校xxxx中学、xxxx完孝xxxx完孝xxxx学校的经验，把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生1日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。推广xxxx中学、xxxx完小等学校的经验，经常性地开展学生仪表仪容检查;政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查;通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织学习《学生手册》，遵守《学生手册》的教育活动。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。

导师工作总结5

　　在过去的一年里，我负责陆尊荣同学的帮辅工作。经过一年的努力，陆尊荣 同学在我的帮辅下，无论在学习还是纪律方面都有较大进步，为了来年能更好地做好德育导师工作，我对今年的工作做如下总结。

　　一、用爱心拉近距离。

　　作为德育导师，应该积极主动地为学生营造一个适应未成年人，特别是后进生的身心健康发展的平等、和谐、友爱的氛围。为此，我就时刻关注着他的学习、生活和思想动态。针对他上课时经常违纪的习惯，我采用了时常提醒他和表扬相结合的办法，为了照顾他的自尊心，我通常不失时机地表扬，慢慢地他上课能遵守纪律了。

　　二、用真心换取信任。

　　在不断地与“问题生”打交道的过程中，我深切体会到，只有“亲其师”，才能“信其道”。于是我调整心态，对他正确定位，多一些理解和体谅，少一些要求和奢望，多一些耐心和表扬，少一些生气和批评。没有爱生的意识，就不会对学生产生极大的热情，就不会去了解学生，更谈不上什么理解，也就无所谓德育。只有装着一颗爱心，你才会去发现、寻找学生的闪光点，去鼓励他们上进，去指导他克服困难，迎接挑战，才会拉近师生之间的距离，才会达到教学、生活中师生之间的和谐与沟通，才会产生最佳的教学意境与教学效果，也才会发现他们是如此可爱，并不难教，给一点阳光就灿烂，就这么简单。

　　三、用关心激发热心

　　在多次和他的谈话交流中，发现他很幼稚但又有自己的理想。他希望自己将来能考上大学，做一个有用的人，赚很多的钱。如果以他现在的`成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他促膝谈心。提醒他现在应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步提高，就一定能如己所愿实现理想。很快，他课堂纪律已基本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业基本能独立完成，学习成绩也有所提高。

　　做好问题生的德育工作是一件艰巨的任务，需要我们坚持不懈的关注和耐心的关怀。让爱心在帮辅中传递到最后。学期结束了，德育工作还要继续，我会一如既往的关注他们。

导师工作总结6

　　本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

　　只要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助导师影响和教育学生，我本学年担任8.7班导师工作，在工作中，能够积极响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好朋友。

　　一、指导学生学习，培养学生优良学风。

　　我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在各种活动中都不落后积极参加，值得肯定。

　　我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情况，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。努力帮助学生树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。

　　二、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点

　　通过这些方式去关心他们，爱护他们，使我赢得了学生的信任和尊重。

　　三、指导学生正视自己，做好毕业前的学习工作

　　对于我们班的每个学生的情况来看，他们有了自己的`思想，作为班主任以及导师的我不但要做每件事，而且还能在强求的基础上对待他们，学生已经成长为大学生，各自有自己的思想，也许逆反心理更严重，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。

　　总之，一学期的导师工作很快结束了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了很多东西，大大丰富了我的管理经验，提高了我的工作能力，为以后的工作打下了坚实的基础。

导师工作总结7

　　德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。大学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中国共产党国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：

　　一、明确责任

　　学好《大学德育纲要》、《大学德育工作规程》，明确自己的责任，促进学生全面健康成长。

　　二、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

　　未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即重视德育，克服形式主义倾向，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的`观念，教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

　　三、加强校园环境文化教育，充分发挥环境的育人作用。

　　校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，应发挥环境育人的作用，创设一个

　　四、树立整体观念，加强综合教育。

　　小学教师德育工作总结加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说：通过家长开放日，教师的汇报、教育教学活动的展示，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进行知识传授，同时也进行思想教育，我们认为这不仅仅是成功，而且是对学生、对家长的教育都是受益匪浅的。

　　今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

导师工作总结8

　　为了能使大一新生尽快适应大学生活，顺利实现从中学生到大学生的“软着陆”，我有幸参加了本学年教师近寝室活动，负责20xx级新闻班9号学生公寓131宿舍的寝室辅导工作。现将本学年的工作及体会总结如下：

　　一．了解新生思想动态，把握新生思想特点，帮助新生更快更好地适应大学生活。

　　对于新生来说， 刚进入大学， 所有的环境都是陌生的， 而熟悉校园环境则是适应大学生活的必要条件。为此，我每次进寝室都会和学生谈一些关于学校的历史渊源、学科建设、学习氛围及发展方向等话题，让同学们在熟悉环境的同时建立母校认同感，树立专业自信，为学习创造良好的心理条件。在了解到这个寝室的6名同学都有着广泛的兴趣爱好之后，我鼓励他们去积极参加一些校园社团活动，在实现自我价值的同时自然地融入校园大家庭。如包晓东同学爱好主持播音，我建议他去参加光影摄制组编播新闻；郑帅同学有很好的管理才能，我鼓励他多组织各类学生活动，为班级，为学院，为学校的繁荣尽自己的力量。

　　二、传授学习经验和学习方法、指导新生处理好人际关系。

　　新生进入大学，面对着一个全新的环境，他们在思想意识、生活习惯学习方法、为人处世等学多方面都存在着许多不适应。在这种情况下，辅导老师的关心、照顾、理解、帮助和鼓励都会成为新生成长前进的动力。我从中学和大学教育的不同特点出发，告诉同学们摆脱应试教育下养成的学习习惯，尽量去多涉猎一些知识，拓宽知识面，将自己小时候被应试教育剥夺的兴趣或梦想最大限度地激活并为之奋斗。如王策同学边和我探讨了许多关于新闻方面的知识，为将来成为一名优秀的记者去学习和培养能力。

　　融洽的人际关系是有效快乐学习生活的重要条件，尤其对于初来乍到的'大一新生来说，更容易陷入人际关系紧张的困境中而影响正常的学习生活。为此，我经常讲一些故事或者自己的亲身经历旨在告诉他们，大学阶段的友谊是多么弥足珍贵，切勿为一些鸡毛蒜皮的事儿闹别扭，与人为善是成功必备心态等等道理。另外，我还鼓励他们向我尽情倾诉心中的不快，甚至于将我本人的QQ号码都留给学生，便于平时沟通。

　　三、帮助校、院完成一些事务性工作。

　　根据校、院学生工作的具体要求，协助做好学生的思想政治工作和日常管理工作。如每学期奖学金的评定是个很伤脑筋的工作，做到绝对公平几乎很难，所以每次评定奖学金，都会有一部分同学心里有疙瘩。为了解开他们心中的疙瘩，我在这方面也谈了很多。还有关于奖学金、助学金的有效使用等方面也做了一些思想工作。

导师工作总结9

　　为进一步加强对新入职人员管理，充分发挥技术骨干人才的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富检修员工岗位技能培训的有效途径，促进青年员工的技能提升和岗位成才，提升新入职员工的专业技能、技术水平，公司在总结提炼多年对新入职员工培养培训管理经验的基础上，选定了由各部门挑选具有德才兼备师傅和新入职人员进行师徒结对培养的模式,希望对新入职人员提供一个快速便捷的学习平台，让新入职人员尽快掌握必备技能，适应公司发展对各类人才的要求。

　　今年的“导师带徒”活动，经公司研究决定，由公司工会、团委、人力资源部牵头，将今年新入职16名大学生纳入师徒结对范畴，进行结对学习，充分发挥导师的示范辐射作用，促进新入职大学生获得更快、更好地培养和全方位的成长，以适应公司发展对专业技能的客观要求。现结合今年导师带徒”活动特点和要求，将相关安排如下：

　　一、导师带徒活动的原则

　　为了确保整个导师带徒活动期内的教与学的顺利开展，保证学习的效果，强化规范学习过程，帮助各位提高学习效率，促进教与学的互动，让学习成为工作中的一部分。今年公司根据往年开展活动的实际经验，对《检修公司师徒培训管理办法》进行了完善。要求师徒所在部门按师徒培训管理办法制定一对一的培训计划（计划包括各阶段的目标和要求）；建立培训检查（每月一检）、考核和评比制度，并建立师徒结对档案。师傅要针对徒弟培训目的和要求，制定严格的`培训计划和阶段性的培训目标，做到有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟，在规定的时间内达到培训要求。在师徒结对学习过程中，请各位要高度重视教学记录、学习记录、考核评价记录和阶段性总结等相关工作，徒弟们通过这些记录,在学习中多思考、多总结,达到尽快成才的目的，而师傅们通过相关总结,要不断完善教学计划、改善教学方法，逐步达到教与学双赢的最佳效果.

　　为加强对今年导师带徒活动的监督检查，由公司工会、团委、人力资源部、质量技术部、安全环保部组成联合检查小组。检查小组将按每季度一检的模式对师徒所在部门按各阶段培训计划进行定期检查，发现问题及时要求所在部门进行整改，从而保证师徒结对培训规划得以较好的实现。

　　二、奖励与考核

　　今年的“导师带徒”活动为期一年，为确保“导师带徒”活动扎实有效地开展，将分别在活动期间和活动期满时，对学习情况进行跟踪、检查、监督和考核评定。活动期满公司人力资源部组织将对师徒结活动的参与人员的职业道德和工作态度，以及理论和实际工作能力进行综合评价，并根据考核结果分别对优秀导师和徒弟进行表彰和奖励，并向上级组织推荐优秀人员。对学习认真、考核成绩优秀的师傅、学员公司将优先提供培训机会，并作为职称聘任时的业绩依据。

　　对考试结果达到培训计划合格要求的，给予师傅培训津贴70元/月，费用将在结对期满统一发放；对未达到要求的，可适当延长（原则上6个月）师徒合同期，在延长期间，没有师傅津贴。对无故不承担授业职责或不认真履行师傅职责，对徒弟无故不认真参与学习锻炼，从而使整个导师带徒活动未达到预期效果的，分别对师傅（技术人员、技师）在职称聘任时纳入考核内容，对徒弟纳入年终工作考核范畴。

　　希望今年的导师带徒活动在公司的正确领导下，在各部门的认真组织，各参与人员的共同努力下，使得徒弟满意，师傅满意，也只有这样才能让公司满意和放心。希望各部门对徒弟在工作安排上要系统，合理，同时徒弟要充分发挥年轻人的优势，抓住机会虚心向师傅学习，争取早日成才。

导师工作总结10

　　为认真贯彻落实上级文件精神，落实以人为本的教学教育新观念、达到教书育人的目的，进一步加强学校德育工作的主动性、针对性和实效性，为学生的全面、充分、和谐发展奠定健康成长的坚实基础。我校在教育局的领导下，积极推行“德育导师制”，开展了德育导师制度，让一些德才兼备的老师担当德育导师。自从实施德育导师制以来，各科任教老师能自觉参与到育人活动中来，与学生面对面进行交谈，及时了解学生的学习与心理情况，适时给予帮助，做学生思想上的指引者、学习上的辅导者、生活上的指导者、心理上的疏导者。现就活动开展情况，做如下总结：

　　（一）做好宣传工作，提升教师的思想认识

　　制订出《北厍中学德育导师制工作实施方案》，出台了有关德育导师工作制度，规范德育导师工作，使德育导师制一开始就从规范和创新上交替前进。为了使教师们理解导师制的内涵和意义，我们多次召开全校教师会议，让教师们花一定的时间去学习和讨论，明确如何根据本校实际开展本项工作，我们对本校的德育导师作了如下的认识上的界定：

　　1.全体教师应明确德育导师制是新时期加强未成年人思想道德建设，重视学生个体化教育的新举措，其实质是全体教师承担起对学生个体进行德育引导的职责，与学生在双向选择的基础上结成对子，根据该学生的思想行为、个性特点、知识能力进行经常性的长期的个性化教育，成为学生德育的导师。

　　2.根据本校学生实际，我校德育导师工作受导对象主要在以下的学生范围中考虑：经常违纪、学习有困难、有心理障碍、单亲家庭或家庭破裂缺乏家庭教育的或家庭特困的学生。对学生的具体情况进行客观的分析评价并以班级为单位，确定受导学生。

　　3.明确导师职责。德育导师的的工作有五项：

1）引导树立学生正确的人生观、世界观、价值观和审美观，培养和提升学生的政治思想素质；

2）帮助学生形成不错的道德品质，经常检查和督促学生的行为习惯；

3）负责学生的学业指导，指导学生掌握不错的学习方法，培养不错的学习习惯，帮助学生解决学业上的困难；

4）帮助学生解决生活、生理、心理上的困惑，做学生生理的长辈，心理上的医生，生活中的益友；5）经常与学生家长沟通，全面了解学生的家庭情况，积极争取多方协作。

　　（二）认真做好德育导师的选定与培养工作

　　培养一支素质优良、数量足够的德育导师队伍是成功推行班级德育导师制，切实提升学校德育工作实效性的关键。学校德育导师工作小组召开会议，对全校教师综合能力的考查摸底，选择并确定了有较高能力的德育导师。

　　1.建立导师档案。学校要根据学校的的发展目标及导师队伍建设的目标，利用教师专业发展规律，为每位教师提供恰当的个别化的导师培养方案，建立“导师专业档案袋”。“导师专业档案袋”里应有：1）适度的发展目标、导师的学习计划；

　　2）导师的学习、交流的情况记载；

　　3）学校为导师的专业发展所提供的条件、设备及相应的措施；

　　4）导师指导学生的发展情况，如学习成绩、学习习惯的养成等；

　　5）教育总结、反思材料。

　　6）学校的考评材料。

　　2.专家指导。要转化一个学生，需要导师的不断努力，也不能离开专家的指导。学校要聘请教育专家和有丰富德育工作经验的老师，组建学校德育导师专家指导委员会。德育导师工作指导委员会要定期与德育导师一起分析个案，随时为德育导师明确提出建设性、富有创意的意见。这样，不但可以指导学校的德育工作，加强育人效果，而且可以在实践中培养导师，推动老师的专业成长。

　　（三）建立“问题学生”教育转化档案

　　由政教处统一为每位学生建立档案，内容包含学生家庭详细地址，学生道德品质、心理健康和学业基本状况，对学生思想品行的表现及每次考试后的成绩逐一登陆，分析对照。建立“问题学生”成长的档案袋，记录所带学生成长过程中的闪耀点和不足之处，对症下药，制定学生的改善和发展目标并指导鼓励其积极完成。

　　（四）加强家访联络，形成家校合力

　　进行定期接待家长和不定期家访、电话联络制度，每周至少与学生家长联系一次，及时与家长沟通，帮助和指导家长改善家庭教育。德育导师必须对学生本人及其家庭有清晰的了解，对其庭情况进行尽可能详细的分析，包含家庭的结构（单亲、重组、挂靠、外来民工的更要作为重点），关注家长的业余爱好和娱乐方式。密切与家长联系，指导家庭教育。

　　（五）建立导师工作的评价考核制度

　　考核体系是各项工作中不可或缺的重要组成部分，我们在各个年级段都指派了一名行政领导指导导师工作，平时我们通过多种形式开展检查、组织交流等，同时做好总结、考核、评比工作。考核内容重点在于受导学生品德转变情况，包含受导学生对德育制度遵守情况，在班级内的表现情况，受导学生参加各项竞赛的获奖情况和平时成绩的监控情况等。期末在组织导师自我总结的基础上进行交流考评，并评选出优秀德育导师。

　　“德育导师制”工作的成效与困惑取得的.效果

　　（一）校风校貌得到根本改变

　　我校试行德育导师与“问题学生”教育转化工作的思考和实践时间不长，自开展“德育导师制”工作以来，虽然有些工作还在探索中，但还是取得了一定的成绩。原先抽烟、留长发、打架斗殴、辱骂甚至与教师打架、敲诈欺骗、旷课逃学、上网吧进游戏厅等等是“问题学生”追求的时尚，学校行政人员、班主任一度成为“救灾灭火”的“消防员”，被动应付消耗着大量时间和精力，对学校的正常教育教学工作带来非常大的冲击和干扰，并在沉重家长中和当地社会产生不良的影响。痛定思痛，经过前一阶段的研究与实践，由于全校教师“人人是德育教育者”、“兴校我荣、校衰我耻”的意识不断加强，并全力配合班主任和“德育导师”开展工作，以上种种“问题学生”的严重问题得到了有效的解决，不良的言行偏差得到了有效的控制，校风、班风得到了极大的好转，正常的、井然有序的教育教学秩序得到了有效的保障，赢得了社会各界和家长的一致肯定，受到了广大学生家长的普遍称赞。

　　（二）德育导师理论实践水平不断提升

　　导师制使每一位教师都负有对一定数量的学生进行思想教育、学习指导、心理辅导的责任，这就要求教师不断加强自身的思想道德素养，以身作则，加强对学生个体心理、行为及指导的研究，从而也有利于教育教学水平的提升。加强理论学习并在实践中加以利用，我校有关德育导师制的教科研水平不断提升。德育导师的实践操作水平更趋理性、人性、实效性。从分析“问题学生”的成因入手，对症下药，给予更多的人文关怀，让教育充满爱，让“问题学生”感悟爱，从而从心灵上来感化学生。

　　（三）学校“全员育人”得到有效的落实。

　　推行导师制后，明确了教师在教好课的同时，还必须承担德育工作具体的任务，使教师的育人职能显性化、育人对象的具体化，从而推动广大教师真正承担起德育教育的职责，使学校“全员育人”落到实处。

　　我们开展德育导师制还处于探索实施阶段，虽然取得了一点成绩，也涌现出了几位优秀的德育导师个人，但目前还有很多不规范、有待进一步健全的地方。下一步我校将总结前一阶段“德育导师制”的经验和不足，在上级领导的关心和兄弟学校的支持下，使更多的学生配有德育导师，使德育导师制工作逐步走向制度化、规范化，使我校的德育工作能越上一个新的台阶。

　　几点困惑

　　（一）如何切实加强教师开展德育导师制活动的自觉执行力？德育导师制的实施，有的教师还是负着“任务”去做。如何让这项工作变成教师的自觉行为，还值得思考。

　　（二）如何切实提升家长对德育导师制工作的支持度？问题学生的形成与家庭因素有较大的关系，家长的态度往往是造成现状的重要原因之一。而在德育导师制开展的过程中，导师对家长的愿望和家长的实际配合情况造成了一定的落差，从而进一步影响到教师对此项工作的积极性。如何让家长更好地支持和配合这项工作，有待进一步的思考。

　　（三）如何切实保证教师自始自终地以“五心”（诚心、细心、爱心、耐心和恒心）对待受辅导学生？学生的不良行为习惯如“冰冻三尺”，显然不可能轻易改变。但教师在实际工作过程中，往往会产生一种“烦”的感觉，“气”的行为，“怨”的话语，结果又给受导学生造成了一定的影响。因此教师在指导学生时如何做到遵循养成教育结合自律的过渡规律，真正让诚心、细心、爱心、耐心和恒心，始终如一地融于学生当中，值得我们思考。

　　（四）平等对待“问题学生”，尊重“问题学生”的人格隐私是做好德育导师制工作的平台，道理很浅显，但实践中往往会有所偏差。“问题学生”的形成往往都是家庭原因导致的，部分“问题学生”的家长其实也是“问题家长”，在工作中，对“问题学生”刨根问底，把握不好，就有追查他人隐私的嫌疑，反而被对方怨恨。一些“问题家长”，知道自己的不足，主管上比较配合，但没有行动，使我们的工作大打折扣。如何找准契合点一直是我们工作中的困惑。

导师工作总结11

　　本学期的工作就要结束了，一学期来，在思想上能够坚持党的四项基本原则，贯彻执行党的方针政策，拥护党的领导，加强理论学习和自身的修养，不断提高自身的工作能力和业务水平，热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。

　　优良成绩成绩要有一个优良的班风做铺垫。良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助导师影响和教育学生，我本学年担任小学六年级毕业班的导师工作，在工作中，能够积极响应学校的号召，开展各类活动，做好学生的日常管理工作，关心学生，做学生的好朋友。

　　一、指导学生学习，培养学生优良学风。

　　我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体的措施，以形成良好的班风，良好的班风又促进了学风建设，通过班集体的共同努力，我们班在学校各类比赛中，都取得良好成绩，在全年级也是名列前茅的。

　　我为了能跟学生融入一体，加深彼此之间的了解与友谊，我一是深入学生中间、二是找学生座谈、三是开班会、四是开班级干部座谈会等形式，多方面了解学生的生活状况，学习情况，家庭条件等等，尽快掌握每个学生的基本信息，以便于在学习上能指导学生，在生活上能关心学生，做学生的良师益友。努力帮助学生树立学生的自尊心和自信心，使学生有一个良好的心态来面对困难，解决困难。

　　二、指导学生树立正确的学习观，解答学生心中的疑点、难点。通过这些方式去关心他们，爱护他们，使我赢得了学生的信任和尊重。

　　三、指导学生正视自己，做好毕业前的学习工作。

　　对于毕业班的.学生来说学生的心情是复杂的，离别情绪参杂其中，在离校前，同学之间的是一个主要问题，所以经常与学生探讨此类问题，以稳定学生情趣，正确对待同学中间的思想问题，学习问题。

　　总之，一学期的导师工作很快结束了，虽然忙乱、艰辛，但苦中有乐，从中学到了很多东西，大大丰富了我的管理经验，提高了我的工作能力，为以后的工作打下了坚实的基础。

导师工作总结12

　　本学期，我继续担任二（8）班语文教师工作。工作上，我兢兢业业，认真负责，关心学生，做学生的良师益友。平时我还加强业务知识水平学习，努力钻研适合低年级学生的教学方法，使学生学得快，学得好。

　　一、培养学生学习的良好习惯

　　（一）按时完成家庭作业的习惯

　　培养学生每日按时、保质的完成家庭作业，次日由小组长评出优秀组员的作业，班长评出优秀组长的作业，老师只批改班长的作业，然后在班里表扬、奖励作业认真的孩子，撤不合格的组长，放优胜组员当组长。这样，长期训练，学生已基本养成了按时完成作业的良好习惯。

　　（二）认真写字的习惯

　　每课生字，从教学开始，老师就只教难写字，其余学生自学，强调自学时的笔顺、占格位置，描红后还要仿写。每课生字写完后，都要在班内开展谁是小小书法家的评比活动，发奖状，激励学生养成写好字的习惯的形成。

　　（三）培养学生爱读书的习惯

　　包括读课外书和课内书。课外书除自己家中有备外，班里学生可以随时借阅，归还时学生要复述情节，以次激发学生的读书兴趣。课内读物，学生通过听教师的范读，自己学习配乐读的方法，入情入境地读，从中受到熏陶感染。我经常利用配乐朗读教学，竖立学生朗读的自信心。

　　二、识字教学方面

　　坚持课外识字，通过认招牌、看电视广告、食品袋包装等上的字，积累生活识字。这方面主要靠学生自己去积累。学生识字的多少，个体差异较大。为了巩固识字成果，班里除了利用多读课外书巩固之外，也增加学生写(画字)的训练。

　　三、背诵方面

　　根据新课标提出的积累语言的.思想，我注重学生的早期记忆力的开发，同时积累语言，丰富学生的见识，我要求学生多读、多背、多识字。背诵方面，除课内要求的背诵内容外，大力开展课外背诵，内容包括背儿歌、背谜语、背古诗。

　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

　　四、存在问题

　　（一）个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

　　本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。

　　（二）写话方面水平差异太大

　　学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

　　（三）学生课外阅读量不足，知识面较窄

　　五、今后努力方向

　　（一）加强理论学习，提高理论水平

　　（二）多读多写，提高文学水平

　　（三）勤于反思，积累教学经验

　　（四）进行教育教研，解决实际问题

导师工作总结13

　　我县教育局提出全员育人导师制以来，我校领导高度重视，立即召开了全体教师会议，传达了上级相关精神，成立了全员育人导师制工作领导小组，制定了切实可行的实施方案。印制了全员育人导师制活动记录。具体总结为以下几个方面：

　　一、合理安排，全面实施

　　学校按照的实际情况，让学生根据自己的思想、学习、生活等方面的需求选择可能对自己帮助最大的教师。导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生，然后学校结合双向选择，初步列出导师名单，确定导师与受导学生，以保证每位导师带徒计划更好地完成。

　　二、明确职责，全员参与

　　我校把全员育人导师制作为加强学生德育工作的最重要的.抓手。以班主任为主导，任课老师分包班内学生，既要覆盖全体学生，又要突出重点对象，即每位教师有学生可包，每位学生有教师可保。

　　职责上严格按照县教育局的要求，着力关注家庭贫困、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难、家庭环境不良、留守儿童等特殊群体学生，实行结对包保、跟踪包保。重点做好“四项工作”，即思想引导、心理疏导、学习辅导、生活指导；定期开展谈心交心活动，做到“四个必谈”，即包保对象成绩进步时必谈、成绩退步时必谈、行为有问题时必谈、思想出现问题时必谈，全程跟踪了解学生的学习、生活以及思想动态，及时排忧解惑，促进学生健康成长。

　　三、严抓过程，精细管理

　　在活动中，做到每项活动有记录，建立健全导师工作档案和学生成长档案，详细记录教师包保工作和学生成长过程。学校把全员育人导师制落实情况纳入对教师的业绩考核体系，对老师的量化考核包括班主任评价、学校领导小组评价、受导学生评价、学生家长评价等内容。

导师工作总结14

　　一、辅导员人格魅力在学生工作中的重要作用

　　人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人能作为权力、义务主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的、能在无形中产生一种强大的感召力和说服力。由于辅导员工作的特殊性，决定了他的人格魅力也是一种重要的教育资源，其人格魅力体现为在学生中有威望、有信誉、有较大的影响力和吸引力，从而增强思想政治教育的有效性。相反，没有人格魅力的辅导员，难以唤起学生积极的情感体验，学生被动地甚至抗拒接受辅导员的灌输，效果必然很不理想。因此，辅导员只有具有人格魅力，用人格来拉近师生之间的距离，才能建立起融洽的师生关系，只有以人格来赢得学生的心，学生才能心悦诚服、真正接受教育，从而显著提高教育效果。

　　辅导员从事学生思想政治教育、学生发展指导和学生日常事务管理等工作，要做好大学生的指导者、引路人和知心朋友，辅导员的人格魅力与实际工作效果息息相关，因此，培养辅导员的人格魅力对于做好高校学生工作具有极其重要的意义。

　　二、培养辅导员人格魅力的途径

　　1.良好的思想品质是辅导员人格魅力的保证

　　加强思想道德修养，培养优秀品质。人格力量的产生很大程度上是源于高尚的品德，辅导员应具有高尚的道德情操和优秀的传统美德。作为大学生思想政治教育的主力军，辅导员和学生接触最多，工作就是和广大学生打交道，其言行对学生的影响作用不可低估，这就要求辅导员要先正己身，决不可夸夸其谈而在学生中说一套、做一套。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”因此，辅导员的个人示范，对于学生潜移默化的影响，是任何东西都不能代替的最直观最有效的教育方法。在生活中要言行一致、表里如一、以身作则。政治思想、个人品德、价值观念、行为习惯等政治品格优秀辅导员，能够使学生产生钦佩心理，发自内心的产生认同感，从而成为学生的榜样，要求学生做到的，自己首先做到。如果辅导员要求学生树立共产主义远大理想，自己却不思进取混日子；要求学生诚实守信，自己却说话不算数，甚至说谎；要求学生遵纪守法，自己却常常迟到、早退，不遵守学校的规章制度，那么学生就会怀疑教育和教学的真理性，怀疑老师的人格和修养，这样的辅导员就不具备教育管理学生的基础。

　　所以，辅导员必须具备较强的政治敏锐性和鉴别力，必须为人正直、正派，树立起自己的正确的世界观、人生观和价值观，用自己的优良品质和言行举止去影响教育学生，不屈服于世俗一些错误的观念做法。加强思想道德修养，培养优秀品质应是辅导员人格魅力的最根本条件。

　　2.扎实的专业理论知识和丰富的实践经验是辅导员人格魅力的.基础

　　具备扎实的专业理论知识，不断积累总结实践经验。要想永远跟上学生们的思想发展状况而不落伍，适应复杂多变而紧张高强度的工作局面，就要时时学习，与时俱进，不断在学习和工作中武装自己、完善自己。除了不断完善总结自身的工作外，还应结合自身兴趣和特长，对学生发展领域的相关知识技能，如心理健康咨询、职业生涯辅导等有一个专长，做到一专多能，才能做到专业化和职业化发展，摆脱职业枯竭感。同时，辅导员作为高校教师群体的一份子，只有具有一定的学科专业知识和技能，具有丰富的实践经验，才能博得学生们的尊重，也能在工作中焕发出强大的人格魅力，真正使指导的学生受益。

　　3.一颗爱学生的心是辅导员人格魅力的灵魂

　　用自己一颗爱学生的心去工作。辅导员的工作是辛苦的，也是清贫的，很多人都形容辅导员工作是“两眼一睁，忙到熄灯”。在这种情形下，辅导员如果没有一颗发自心底的爱学生的心，就很容易产生浮躁和厌烦心理，导致对待学生缺乏耐心。而要形成辅导员的独特人格魅力，就要求我们始终怀揣一颗爱心去工作，去关爱每―个学生。只有发自内心地关心每一个学生，公正地对待每一个学生，了解他们的爱好、才能、精神世界和个性特点，学生才会在情感上与辅导员产生共鸣，才能真正赢得学生的尊重，使学生向老师敞开心扉，达到“亲其师、信其道”的目的。想学生之所想，急学生之所急，以真情换真心，辅导员人格魅力的光环才能投射到每个学生的心灵深处。

　　4.博学多才和良好的风度仪表是辅导员人格魅力的外在特征

　　培养自身多方面才艺，全面提升文史艺术修养，注重风度仪表。不断充实、完善自身的知识结构，培养多方面才艺修养，是成为一名有魅力受欢迎的辅导员的重要砝码。现实生活中，许多辅导员能歌善舞，能写能说，能绘画能弹琴，使得他们很快融入到青年大学生群体中，在充分展示自己人格魅力的同时也为开展教育管理工作铺平了道路。另外，辅导员优雅的风度、脱俗的气质、得体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情、活泼开朗的性格以及谦逊的态度，都会对学生产生不容小觑的影响。这些都有助于陶冶学生的思想情操，有利于大学生思想政治教育的开展。

　　总之，辅导员做的是“人”的工作，需要用自身的人格魅力去教育培养学生。人格魅力不是一朝一夕练成的，而是一个长期积累的过程。人格魅力是最强的领导力，作为高校的思想政治工作者，辅导员必须带着满腔的热情来用心做工作，真心地为学生牺牲和奉献，从品德、学识、爱心等各个方面塑造自己的人格魅力，这样才会产生一种向心力和感召力，增强领导能力，增强思想政治工作的有效性，才能对大学生人格的成长产生积极的影响。

导师工作总结15

　　20xx年9月，在我校开展的“导师带教”活动，我与柳亚红老师结成师徒关系，我以身作则，深入教学研究。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。因此，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。自建立帮带关系以来，结合实际教学工作我们主要做了以下工作：

　　1、规范了教案，尤其在教学目标的确立上，我们两个人进行过多次探讨，使得教学目标更加符合新课标的理念，符合学生的实际情况。

　　2、帮助柳老师备课，分析教材，使其加深了对教材的理解，课堂上能应用自如。

　　3、经常深入课堂听柳老师的课，指出她课堂上存在的问题与不足，提出了指导性的意见，帮她改进了教学方法，使她的课堂变得更加生动。

　　4、听课后的评课和小结也是必不可少的内容。每节课后，我都会对她所讲内容进行小结，找出成功与不足，完善教学，达到提高教学的目的。

　　5、除了针对她的'备课、听课加以指导外，她也多次深入我的课堂，实地体会我的课堂教学，并通过对比查找自己在教学中的不足。

　　一年来，在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并且已经适应了初中英语教学要求。

　　此外，我勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩。 勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。以后我会更加无私的把我所知道的教给别人，我们共同研究，共同学习，共同提高，不断的为我们密云六中的教育事业填砖增瓦。

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