历史教研组工作总结

历史教研组工作总结（精选18篇）

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编收集整理的历史教研组工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　历史教研组工作总结 1

　　本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好；

　　一、抓教学常规，提高教学质量

　　1、抓教学管理、抓常规管理。

　　2、备课管理。我们要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，确立教学目标，作出重难点的'处理，教法的选择，作业的设计等。

　　3、作业管理。每月进行作业检查。

　　4、学生管理。数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成绩确有成效。由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。

　　二、加大教科研力度，提高教师素质

　　1、加强理论培训，提高理论素养

　　我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，组织教师学习；研究新教材；学习有关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。

　　2、辛勤耕耘结出丰硕果

　　综上所述，我校数学科组在学校领导的正确的领导下切实取得了一定的成绩。一份耕耘，一份收获，良好的成绩将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往勤勉、务实地工作，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　历史教研组工作总结 2

　　本学期即将结束，做个小结。

　　七位历史教师，一位产假，一位兼行政。人少，课多，压力大。

　　期初，在教研室教务处的领导下，制定教学计划，学习教学指导意见和考纲，分配学期集体备课的任务，有条不紊的开展工作。

　　1.每位老师积极投入到教学中去。高一三人14个班，高二选考五个班，学考9个班。高三选考4个班。每个班的基础都不好。所以教学的中心就是立足课堂，狠抓落实，兼顾平时，稳步提升。每节课前精心准备学案，做到让学生上课有事做，明白做什么，边做边思考，边讲评边落实。练习及时跟进，考试随时进行，做到有练必改，有改就评，逐步提高学生成绩。

　　2.积极组织参加校本教研。历史备课组是一个老少兼备的团队，作为老教师更应该给年轻人做榜样，每次备课组活动积极参与，提供自己的经验和教训供他们参考，帮助年轻教师成长。本学期本组的年轻教师参加县公开课，优质课活动，都会现在组内集体讨论，开课磨课，作为老教师给他们提供了很多的`帮助。也在于年轻教师的互动中继续提升自己。年轻教师也在其中积极的学习与成长。

　　开展每周一次的常规集体备课。

　　3.积极参加县市教研活动。课改在不断深入，离开学习很快就会跟不上时代的步伐，积极学习，积极参与才能保证自己不落后与年轻人。这个学期大家参加了县市多次教研活动，与兄弟学校的同仁们一起沟通一起学习。

　　4.不断读书，学习理论，继续成长。

　　5.组织和带领学生参加各级各类相关比赛、竞赛。

　　历史教研组工作总结 3

　　20xx-20xx学年上学期已经结束，现将本学期历史教研组的工作总结如下。

　　一、 本学期所做的工作

　　本学期共开展教研活动4次，主要围绕新课标、新教材辅导，新教师加强教学，毕业班复习备考等方面进行。方式有公开课、集体备课评课、集体交流同级老师交流、师徒互相听课交流等。

　　本学期教研工作特点

　　1、参加公开课、示范课的人多。组内有3人次讲公开课，绝大多数受到好评。

　　2、紧紧围绕新教材新课标展开。

　　3、围绕初三、高三毕业班复习备考展开。

　　二、 工作的可喜之处

　　1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因与上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

　　2、教学合作意识大大增强。

　　老教师带新教师，同级教师合作、交流教学，同步教学等。

　　3、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。

　　杨景艳老师的课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；杨荣誉老师的课挖掘到位；龚明祺老师的课手段新，线索清晰；苏娟老师的课在走向成熟。

　　三、 工作中的不足

　　1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。

　　2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

　　3、教学合作意识还有待提高。

　　4、教研活动还停留在低水平上。

　　5、教师的主动参与教研的.意识还较差。

　　今后在教务处的领导下，历史教研组在总结以往经验教训的基础上，将积极开展工作，努力使历史教研组的教研工作再上一个新台阶。

　　历史教研组工作总结 4

　　本学期历史教研组在校长室和教务处的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，加强业务学习，进一步提高了历史教师队伍素质和教育教学质量，现将一学期来的主要工作回顾如下：

　　一、继续抓好教学常规工作的的检查和落实

　　本学期历史组教研组认真落实教务处制定的教学常规。每周对本组10位老师的教学常规落实情况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各有特色。每位教师的听评课都达到了学校要求的次数。每位教师在备课和授课时都注意知识体系及问题的设计与处理，注重培养学生的理解和解决问题的实际能力。历史组的常规教学工作是规范而扎实的。

　　二、深化组内的课堂教学研究气氛，推动新课程的实施

　　本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学校学期初制定的听课计划，组织了全组老师听课、评课活动，不间断的进行了业务理论学习，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史生态主体课堂教学模式，提高了学生学习的主动性和积极性，从而提高了学习效率。此外，在组织教研组教师听课的时侯，备课组和教研组都是精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，大家都感到在这样的活动中，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位老师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

　　三、加强了b集体备课，提高了备课组成员的整体水平。

　　各备课组认真落实学校对集体备课的相关要求。在集体备课的过程中，我们加强团结协作，充分发挥集体的智慧和力量，促进了各位教师的专业化成长。

　　本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的'成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处：

　　1、学无止境，教无定法。在平时的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。

　　2、综合实践活动课的教研教改工作在几乎是空白，任重而道远，需加强力度指导。

　　为把教研组的工作做得更好，明年应在以下几个方面多努力：

　　一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

　　二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

　　三、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

　　四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为各学年历史学科教学的排头兵。

　　五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。

　　作为21世纪的教育工作者，我们深知自己责任重大，历史教研组一定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴旺发达添砖加瓦。

　　历史教研组工作总结 5

　　开学伊始，全组认真落实和坚决执行学校、教务处、教研室工作计划中对本学科组工作的要求，并制定了本学年度工作计划。全组成员以科学发展观为指导，认真履行教学职责，积极参与教学研讨活动，不断提高教学质量。

　　一、加强理论学习，提升业务水平。

　　本学期，我组教师利用教学之余广泛地阅读各种书籍、报刊、杂志，在阅读中提高理论水平，锤炼语言表达能力，增长古今见闻。利用教研活动时间，学习了几篇历史教育教学方面的文章，比如：《中学历史课堂教学的好课标准研究评述》《练“火眼金睛”，解历史选择题》《历史知识的理解维度及其教学策略》。本学期根据学校教学改革，历史教研组就小组合作学习进行了专项学习，曾照国老师开设了一节小组合作示范课。

　　二、注重教学研究，追求整体提高。

　　历史组的老师都认真总结教学经验，在平时的教学研究中，有针对性地研究一些课例，积极撰写教育教学论文，促进了教研组成员的教研水平的提高。刘娟和李家平老师申报的区级个人课题被立项，曾照国、荣嘉、潘同同等老师在各类论文评比活动中获得了奖项。李家平、曾照国老师的论文在省级期刊发表。通过一系列教研活动，使本组教师增长了知识，在教学中不断成长，为具体的教学工作起到较好指导作用。

　　三、教研组坚持教研活动，开展集体备课。

　　组织示范课、公开课，开展听课、评课活动，教研之后认真总结反思。积极探讨各类课型教法和学法，探讨习题课、试卷讲评课和复习课的模式。在学校开放日中，刘娟、周红、吴海燕、潘玉凤、潘同同在三个年级开设了不同类型的公开课，得到听课老师的一致认可。李娟老师在南京市教研活动中开设公开课《明治维新》。历史组教师在本学期人均听课18以上，互相学习，共同提高，活动开展得卓有成效。

　　四、研究每次月考、期中、期末考试题，考试后全面进行分析。

　　高一年级注重基础知识的教学和学习兴趣的培养。高二年级备课组针对学生能力不够，还不重视历史的情况进行了分析和具体措施的制定和实施。高三年级则针对高三学生的一轮复习，每单元结束后，坚持练习一套题，全批全改，课堂全面讲解。

　　五、全组以中青年教师为主，富有教学经验而且干劲十足。

　　不仅坚持教学认真，还利用课余时间辅导学生。教研室、教务处期中、期末检查教案、作业批改情况，本组教师均无一人不合格，而且还获得好评。

　　六、工作反思

　　我们清醒地认识到：本学期的工作虽取得了一定的'成绩，但还是存在一些问题，比如：每个人在集体备课中的参与程度不同，有积极的也有消极的，教科研一体化的意识还不强。我们要继续保持讲团结、讲奉献、顾大局的团队合作精神。以“扎实推进集体备课工作，稳步提升教育教学质量”为主题，以课题研究为突破口，继续加强教学过程的有效性研究和实践。使集体课题和个人课题的研究常态化，不断提升历史组教师的教科研能力。我们不仅要认认真真、勤勤恳恳的“教书”，还要养成善于总结、不断反思的习惯，并且将想法（思考）及时的转变为做法（实践）。一手抓常规教学，一手抓教学研究，让我们的工作真正做到教科研一体化。

　　历史教研组工作总结 6

　　本学期，在学校的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。

　　一、指导思想

　　以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。

　　二、主要工作

　　（一）加强队伍建设，形成优秀群体

　　培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素质；熟练掌握并运用现代教育教学技术。

　　积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

　　（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。

　　抓常规、重落实：每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。

　　三、不足

　　本学期大家都感觉过得忙碌而充实，回顾总结已走过的路，取得的成绩是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一致认为还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

　　1、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的`学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论，备课组各推出一堂示范课进行研究。

　　2、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

　　3、在常规教学方面，要改进的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。

　　4、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，准备实施结构教案，加强教学设计的整体性。

　　历史教研组工作总结 7

　　本学期，历史教研组坚持以市教研室工作要点和学校工作计划为指向，以提高教学效率和教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本、开拓创新的理念，以敬业务实的态度投入到教育教学中去，圆满完成各项任务。现将工作情况汇报如下：

　　一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育教学思想和观念。

　　本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“如何做好教学各环节”、“如何实施课堂目标”、“如何抓好学生的落实、实现堂堂清”等内容的学习和讨论。通过此活动，提升了大家的教育智慧，更新了观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。

　　二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

　　本学期，我们以学科组为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教务处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课等环节。

　　1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。

　　形成“说课---议课---听课---评课---总结”的基本流程，利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。

　　2、 狠抓课堂效益，向45分钟要质量。

　　课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的.评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。

　　3、积极参加校内校外的听课评课等活动和交流研讨活动。

　　（1）坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。本学期高三备课组去二中和英中听课，学习取经。这些活动的开展，促进了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。

　　（2）本学期我组每位教师都精心准备了至少一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位教师都进行了指导，使大家的教学水平有了很大提高。其中王伟老师在文综组范围内出示了一节公开课，获得好评。

　　4、除了做好常规工作，诸如：备课、听课、评课工作，作业的布置、批阅、讲评、订正工作外，还根据不同年级落实不同的侧重点，认真开展主题教研活动，以此来提高教研组、备课组工作的针对性和实效性。

　　（1）高一年级：注重培养学生养成良好的历史学习方法，激发他们的学习兴趣。

　　（2）高二年级：加强“史料研读”，学会撰写历史小论文（3）高三年级：注重提高课堂教学的效率，不断提高学生的学习成绩。

　　三、积极参加各项比赛和活动。

　　1、积极参加教学能手讲课比赛，注重过程，加强反思，形成文章。

　　2、六位青年教师参加学校组织的基本功大赛，其中在粉笔字比赛中，张全杰老师系“十佳”之一，高妙丽老师系“十优”之一；在课件、光盘制作和展示活动中，王伟老师的作品获得市级一等奖。

　　3、全组教师利用业余时间积极撰写教育教学博客，陈长征、徐春华、高妙丽、张全杰、王伟、张春蕾等老师的多篇文章被推荐至新思考网教师成长博客主页。徐春华老师被评为“名博”。其中博文《历史教学中激发学生潜能，提高课堂效率》发表在《新课程·上》20xx年3月总第187期。《历史课堂教学环境与学生参与意识培养》发表在《中学历史教学参考》 20xx年第2期。4月份被聘为泰安市教科所兼职研究员。

　　4、在师德建设活动中，陈长征主任被评为泰安市师德建设先进个人。

　　5、配合市教研室编写教辅资料。

　　四、在学校教务处、教科所等部门的指导、配合下，认真展开“目标教学模式的探索”课题研讨活动，并顺利完成结题的各项工作。在此过程中，我组教师分工合作，勇担重任，取得了丰硕的成果。

　　五、配合学校教务处做好常规教学工作。

　　认真备课、上课、听课，在常规教学活动评选中，高妙丽、张全杰、王伟三位老师获得优秀。对于学校组织的月考、期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。

　　六、加强对年青教师的培养工作。

　　根据学校要求做好新老教师“传帮带”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。师徒间研讨氛围浓，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的能力得以提高。

　　七、利用历史功能室展开兴趣小组的活动。如“春节历史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激发了学生的兴趣，开阔了视野，提升了理解、分析问题的能力及创新思维能力。

　　八、工作中的不足及努力方向。

　　1、学习教科研理论的风气还不很浓厚，今后要加强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，积极参加教科研方面的培训，对现有教材进行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提高能力，又灵活运用课本知识。充分利用网络资源，加强学科资源的共享。

　　2、教师主动参与教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能及时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。今后要及时反思，及时提升自己的教科研水平。

　　3、加强小课题研究，主要从以下两个问题入手

　　（1）如何使历史课堂能吸引全体学生？

　　目前学生的升学压力大，不少同学功利主义色彩较强，认为反正自己高考不加试历史，于是对高一、高二的历史学习就比较放松。如何培养他们的学习兴趣，使他们能转变观念，积极投入历史学习，是我们必须长期努力的一项工作。

　　（2） 如何增强历史学科德育的有效性？

　　对我们来说，怎样进一步在历史教学中提高学生的人文素养，使优秀的民族精神得以继承和发扬，增强德育的有效性，是一个需要深入研究的课题。如今学生的心态、价值观等都伴随着社会的剧烈变化而改变并复杂化了，很多原先具有教育价值的内容无法引起学生共鸣，很少能激发学生的热情，因此，历史教学德育目标的细化、历史教学德育资源的扩展、社会资源的充分利用、历史学科社会实践活动的开展，怎样把历史课程真正建成提升学生思想道德水平的有效平台，都有待努力探索和实践。

　　回顾历史，成绩和失误并存。展望未来，机遇和挑战同在，在教育教学的路上，我们会更加坚定地向前，书写更多的辉煌。

　　历史教研组工作总结 8

　　转眼间，20xx--20xx学年度即将结束，这一年在学校的安排和信任下，我担任了高一历史组的备课组长，在教务科、教研组的正确领导下，高一历史组的各项工作取得了圆满的成功，现将本组的工作总结如下：

　　一、组员分析：

　　高一历史组一共有7名成员，其中2位天津支教教师，一名高级教师，3名教坛新秀，一名年轻教师。可以说是老中青相结合，互补，我想在这样的搭配组合下，我们高一历史备课组一定不负众望，取得圆满的成绩。

　　二、师德方面：

　　本学期高一历史组严格遵守《和田地区第二中学师德师风实施意见》，并且严格按照意见的内容要求自己。

　　三、教学方面：

　　在教学的过程中，要求同行之间经常碰头，以统一教学的进度。本组教师面对自己的教学从不推脱，认真做好了三备六好一总结，教学重难点突出，对于交给的任务从来不讨价还价，尤其是对高一学业水平考试的研究及时准确，把握命题的方向，并把学考的动向贯穿在自己的教育教学之中，同时在教学过程中，课标和考纲并将有效的技巧和方法传授给学生，同时也不忘对学生进行思想教育、理想信念教育以及世界观、人生观和价值观的教育。在教研过程中，我们重点讨论了有效教学，而且将有效教学的方法应用于自己的教学之中，效果比较理想。历史课堂教学模式是我们重点研究和落实的，在每一次的备课组活动中，我都会了解落实的情况，因为必修三的内容的相关调整，模式有所改变，但是不影响整个历史教学模式的实施。每周我们都对教案和学生作业进行详细的'检查，不足之处及时的指正。

　　作业方面则要求适量和精确，要作到及时批改和及时的讲评。辅导方面：辅导也是分层教学的一个明显体现，在其中我们要求教师不得拒绝学生的任何辅导要求，在辅导的过程中，要作到耐心和细致，直到学生弄懂该题为止测试要求全收全批，对成绩进行及时的登记，并且作出分析，反馈教学中存在的问题，及时的进行改进。

　　师徒结对方面：每一周检查师徒结对听课记录，了解存在的问题和疑惑，对师傅和徒弟提出相关的要求，尤其是徒弟要虚心、好学，充分利用此次锻炼的机会。

　　四、备课组活动方面：

　　严格按照教研组和备课组的工作计划进行，由于5月自治区专家来我校进行观摩，后期的计划就打乱了，但是我们仍然坚持集体备课，说课、充分利用两位支教教师的优势，不断的给我们予以指导和提出宝贵的意见和建议，我们组成员都能够虚心就接受和严格的改正。同时我们还充分发挥支教教师的作用，为我们进行教育教学方面、教材方面、考纲方面、高考试题汇编方面的培训，以便让我们能够更好的把握教材和进行有效的教学，我们的支教教师更是毫无保留的对我们进行传授，作为备课组长，感谢支教教师的无私奉献，让我们也学习到了很多。

　　本学期的各项工作虽圆满结束，但是我们仍然要去反思，在自己的工作中，还存在那学不足还需要改进的地方。因为摆在我们面前的是更加艰巨的任务，我们会不断的进取和努力，取得更大的进步。感谢学校领导的关怀，感谢教研组的正确领导，我们一如既往为了学生的未来不断努力。

　　本学期在学校的正确领导下，在校领导、教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，时间是每周三，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：

　　(一)认真学习教育理论，树立现代教育的观念

　　学校安排经常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，并充分利用每周一下午的备课活动，有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使教师认识到自身存在的问题，认识到更要细心专心全心去做好学好新课程改革。

　　(二)科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高

　　1、备课方面：

　　积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。

　　2、作业布置方面：

　　本组老师都能按要求布置作业，导航和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。

　　3、抽查识记情况：

　　每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

　　4、听课方面：

　　积极承担学校开展的研讨课任务，老师还承担学校研讨课;本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

　　(三)抓好课题研究，提高课题研究质量

　　教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出途径，揭示正确的规律和一般方法。

　　教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……。最后达到熟练的过程。

　　(四)存在的问题及解决措施

　　在取得一些成绩的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思考：如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何让学生在课堂上起主体作用，而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

　　总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合，取得较好成绩，今后，我们还将继续努力，争取取得更大的飞跃。

　　历史教研组工作总结 9

　　回顾紧张忙碌的一学期，我们历史教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好地完成了本学期的教研组工作。为了扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期教研工作总结如下：

　　一、加强理论研究，强化师德师风和师资队伍建设。

　　本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德研究，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。同时，利用教研活动围绕新课程研究了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析、教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的研究和讨论。另外，针对本组历史学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

　　加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划，我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课，又有师的汇报课；既有初三教师的复课模式，又有成长中教师的公开课。这些课对师的迅速成长帮助很大。

　　二、落实教学常规，狠抓教育质量。

　　根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行的教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定，我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。组织教师研究先进的.教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究研究”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我们组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生研究能力。

　　三、深化教研气氛，以教带研，以研促教。

　　我们历史教研组始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，深化教研氛围，以教带研，以研促教。开展了多种形式的教研活动，如听课、评课、备课、课题研究、教育科研等。通过这些活动，加强了教师之间的交流与合作，促进了教学水平的提高。同时，我们还积极参加学校组织的各类教育教学活动，不断提高自身的专业素养和教育教学能力。我们将继续深化教研活动，开展更多的教研形式，不断提高教育教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 10

　　本学期在学校教研中心和教导处的正确领导下，在全体老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。

　　一、认真进行理论学习。

　　本学期围绕新课程组织学习了很多优秀文章和新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位教师认真参加了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。

　　二、抓教学常规。

　　本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，因此历史组全体老师都非常认真的贯彻学校的精神，都能做到课前认真备课，课堂上认真的上课，课后认真批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以达到提升业务水平的目的。

　　三、抓教研组风气建设。

　　在开学初本教研组就明确提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的工作计划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力量，然后做到让集体水平得到提升。具体做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最后的汇总，任务布置下去后要有具体行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。

　　四、抓初三历史教学研究工作。

　　这学期工作的重点就是初三教学工作，教研组老师集体讨论了初三备课组重点抓的几项工作：

　　1、实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。

　　2、坚持教学案一体化。

　　3、加强巩固基础，坚决拿住识记层次的得分。

　　4、组构章节知识体系，重视知识与能力的整合。

　　5、适度关注热点问题与相关历史知识的联系。

　　6、加强对主观题审题思路和方法的.培养，提升学生审题、解题的能力

　　7、及时练习提升学生的学习效率

　　8、认真作好练习的批改和评讲工作

　　9、灵活渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。

　　10、认真踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化学生；经常加强与学生的情感交流，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜欢历史，愿学历史。

　　11、加强学习交流，拓宽信息渠道

　　五、开设校内校际的公开课。

　　本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了精心准备，课堂教学效果整体来说是十分好的，全体老师真正做到了互相学习，并且非常坦城的指出各自的不足之处，通过评课，青年老师也不断得到锻炼，不断成长起来。

　　本学期里历史教研组在前进，在提升，开始展现出它应有的活力。相信在学校领导的关怀和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！

　　历史教研组工作总结 11

　　教研组是提高教育教学水平和能力，促进和提高教育质量的重要基地，XX中学历史教研组以教育新理念和相关教育教学法规为方针，以XX中学20xx——20xx学年度教学教研工作计划的教育教学工作要求为依据，立足于“以研促教”，坚持以加强完善课程建设，不断提升教育教学质量为中心，立足于“学-教-研”一体化，坚持以培养、提升学生的历史学科核心素养为目标，进一步提高本组教育教研水平为目的。现工作总结如下：

　　一、抓好师德师风和师资队伍的建设

　　本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组成员在教育教学过程坚持贯彻党的教育方针，恪守宪法原则，依法履行教师职责，充分发挥历史课堂的德育教育功能，把社会主义核心价值观融入课堂的教学活动中，落实立德树人的根本任务，能根据教育规律和学生的成长规律因材施教，教学相长，做到关心爱护学生，严慈相济，诲人不倦。本组教师在教学和班主任工作中反馈良好，没有不规范的行为。

　　在师资队伍建设方面，历史组重视对青年教师及新师的培养，一方面要求新任年级的教师写详细的教学设计和教学反思，多听有经验老师的课，同时也对新任年级的教师进行多次的听评课，对教学过程存在的问题进行共同的探究并提出具有针对性的解决方法、方式，另一方面注重对李佳琳和陆美贤两位新老师的培养，在过去一年的基础上，继续由林静萍和王婉纯两位老师加强对两位新师的指导，提升她们的教育教学水平，并组织全组成员有针对性的对她们进行听评课，注重与两位新师的交流沟通，对他们的教学行为提出进一步的规范及要求，充分发挥组成员的力量，促进两位新师在教育教学的进步。

　　二、深化校本教研，推动新课程的实施

　　本学期以来，结合本组的教学实际，立足于新课标、新教材，结合新高考的要求，树立以课堂教学为中心的理念，做好教材研究，尤其是《中外历史纲要上》的研究，全体成员在八月份参加国家及省级新教材、新高考培训的基础上，开展交流探究，更深入的领会教材的编写意图，并对自身所学内容进行归纳总结，使新课程理念更好的`在课堂教学过程中实践。

　　在校本教研的过程中，本组成员根据学校的要求，抓住现实教学中出现的问题，开展“问题即课题”的科组教研，重视历史学科实际教学过程中的学法指导，依据具体的学情，遵循预习-教学-复习的教学方式，着力于预习性的课堂教学方式的探究，打造“三维”有效课堂，重视和帮助学生养成良好的学习、行为习惯，重点落实了学校提出的“先学后教、以学定教、以教导学”的指导思想，从中逐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式，提高学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。

　　在过去的一学期里，历史组的教师们围绕学期初制定的公开课计划，以备课组为单位进行同课异构的公开课，以研讨探索的教学主题为中心，全组老师积极听课、评课，进行业务理论学习，通过备课组和教研组的精心组织准备，讨论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组老师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建设性意见，并且做到每次活动都有记录，每次活动都有主题，都有中心发言人。其中高三级教师黎锐燕老师、王婉纯老师担任主讲人的《美国共和制的建立》以时间作为主线，在课堂上积极进行师生互动，使教学过程衔接紧密、节奏得当、条理清晰、课堂气氛活跃，一定程度上激发了学生们的学习热情，也促使学生加深对美国共和制的了解。尤其是黎锐燕老师的教学设计令人耳目一新，在探究高三级一轮复习课的方式及方法方面作出了大胆的尝试。高二级黄燕彬、林海华和林静萍三位老师就《古代中国的发明和发现》开展了同课异构活动，三位教师以教材为依托，授课线索清晰，逻辑性较强，知识点之间过渡较为自然，注重引导学生在理解基础上，掌握知识点。高一级邱小黎、李佳琳和陆美贤三位老师主讲的《隋唐制度的变化与创新》，依托新课标，立足新教材，善于整合教材内容，重难点突出同时讲练结合，巩固知识。而林静萍老师的《三民主义的形成与发展》，在讲授过程中能精准把握学情，通过具体的预习任务的布置，在课堂设置有效的探究性问题，并打破教材的限制重新构建历史的主干知识体系，使教学的重点突出、难点化易，在小结中使三民主义的思想升华，做到与时俱进，因此，被评为本学期的历史组校性优秀课例。历史各备课组积极发挥集体的力量，通过教研活动，逐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力量，各备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学研究氛围，每位成员都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。

　　三、落实教学常规，注重教学反馈

　　本学期历史教研组认真落实教务处制定的教学常规。每周的组会都针对教学常规落实情况作一次全面而细致的检查反思。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前备课，且各有特色。每位教师的作业批改和听课都达到了学校要求的次数。在教学设计方面，全体成员能依据学情进行教学设计，环节齐全，重难点突出，预习任务明确，同时，增加不同类型的史料，注重知识体系及问题的设计与处理，特别重视预习任务设计的具体化及落实和检查，注重培养学生的设计和解决问题能力，培养学生历史学科的思维能力。其中高一备课组根据新教材、新高考的要求，结合初中教材的内容，进行教材分析，做好初中向高中转变的能力培养，完善知识的接轨。高二备课组针对新的高考制度，根据合格性及选择性班级的特点，在具有多年高二级学业水平教学经验的林海华老师的主导下，依托多年积累的习题，集体命制了十套供合格性班级使用的练习卷和多份供选择性班级使用的练习卷，努力实现分层教学、因材施教。高三级备课组制定切实可行的一轮复习计划，依据新高考要求，注重基础知识体系的重构，培养学生的审题能力和解决实际问题的能力。由此可见，历史教研组的常规教学工作是规范扎实的。

　　本学期以来，历史组各备课组根据教务处的要求，进行单元测试与段考，无论是考试试卷还是练习题，各备课组能以自编为主，精挑细选，注重具体知识点的考查和落实，同时注重对阶段考试进行诊断式的质量分析，补充的习题具备现实性和可操作性。同时对考试所反馈出的问题，在每一阶段的教学中进行适当的调整，抓具体知识点的落实。另外，通过对“学生问卷调查”的信息的梳理，全组成员客观看待，共同探究方法，积极改进，树立正确的教学观念，优化教学，提升教学的效率及质量。

　　四、营建公众号，提升现代教育技术水平

　　历史教研组积极响应学校的号召，成员参加学校关于希沃多媒体智慧黑板的培训，认真学习新的教育教学手段，完善自身在新时代的背景下对于现代教育水平的掌握及应用。同时，历史组积极建设微信公众号，每次由不同的成员主笔撰稿，再由李佳琳老师将每次的教学研究活动都上传至公众号，使公众号成为我校我组教育教学交流的前沿。

　　本学期里历史教研组在前进，在提高，进一步的展现出它应有的活力。反思一个学期的工作，还有许多不足之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力：

　　第一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进行学习，以教研组为单位进行讨论和研究。

　　第二、更多、更好地运用现代教育技术辅助教学，尤其是筹备一定的经费，提升对各种专业的历史教学网站的利用率，加强教研组老师之间教学资源的交流和共享。

　　第三、在常规教学方面，要改进的有：尽量改进教学方式单一、以教师讲授为主的方式，进一步培养学生的自主学习和探究问题的能力，努力做到大单元加小专题备课，构建历史体系；多听课，多听本科组的课，共同进步。此外我们还要创造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性及时调整教学内容与思路。第四、充分调动备课组长工作的热情，使之成为历史学科教学的排头兵。第五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，加强教学设计的整体性。

　　相信在学校领导的关怀和支持下，在林小荣副校长的带领下，历史组成员将进一步的积极参与、认真研讨，共同促进历史科在新教材、新高考形势下的教研教改工作的进步。

　　历史教研组工作总结 12

　　20xx至20xx学年上学期已经结束，现将本学期教研组的工作总结如下。

　　本学期共开展教研活动15次，主要围绕新课标、新教材辅导进行。方式是专题讲座。张树权老师进行两次新课标、新教材专题讲座，为组内教师熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引领作用；刘金伟老师为全组教师上了一节网络课；李伟老师为组内教师上了一节汇报课；郭树清老师代表历史组为全校教师上了一节高一新教材示范课。此外，杨华、刘金伟老师两位历史组接受教育大检查。

　　本学期教研工作特点：

　　1、参加公开课、示范课的人多。组内有5人次讲公开课，绝大多数受到好评。

　　2、紧紧围绕新教材新课标展开。

　　工作的可喜之处：

　　1、组内教师参加教研的积极行动高。除了个别教师因材施教上课冲突，绝大多数教师都能按时参加并积极献计献策。绝大多数教师能够积极承担组内交给教研任务。

　　2、教学合作意识大大增强。

　　3、郭树清老师是新毕业的教师，为了李伟的尽快成长，徐艳老师经常听课，一起备课，解决教学中存在的问题。组内教师为郭树清老师献计献策，使他的省级骨干教师的示范课很成功。教务高三和艺体高三经常就高考辅导共同研究，资源方面共享，为今年文科综合取得好成绩奠定了基础。刘金伟老师与陈国志经常商讨教学中的疑难问题。

　　4、组内教师课堂教学水平有了进一步的提高。

　　5、杨华老师的.课，结构清晰，基本概念交代清楚，重点、难点讲解透彻；陈国志老师的课挖掘到位；刘金伟老师的课手段新，线索清晰；李伟的课在走向成熟。

　　工作中的不足

　　1、组内教师由于工作量大和特殊情况较多，使得教研活动人数得不到保证。

　　2、教师进行教学经验总结的意识差。发表的论文微乎其微。

　　3、教学合作意识还有待提高。

　　4、教研活动还停留在低水平上。

　　5、教师的主动参与教研的意识还较差。

　　6、今后在教研室的领导下，历史组在总结以往经验教训的基础上，积极开展工作，使历史组的教研工作再上一个新台阶。

　　历史教研组工作总结 13

　　本学期，历史教研组在学校领导的关心和支持下，全组教师坚持以新课程理念为指导，以提高课堂教学效率和提升教师专业素质为重点，加强教学研究，不断深化课堂教学改革，顺利完成了各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，更新教育观念

　　本学期，我们历史教研组继续加强教育教学理论学习，组织教师认真学习新课程标准和历史教学相关理论书籍，积极参加各类培训和教研活动，不断更新教育观念。通过学习和交流，教师们深刻认识到新课程改革的重要性和必要性，进一步明确了历史教学的目标和方向，为提高教学质量奠定了坚实的理论基础。

　　二、抓好教学常规，提高教学质量

　　制定教学计划

　　开学初，根据学校的教学工作计划和学生的实际情况，我们历史教研组全体教师共同商讨制定了详细的教学计划。教学计划明确了教学目标、教学内容、教学进度和教学方法等，为教学工作的顺利开展提供了有力的保障。

　　集体备课

　　我们始终坚持集体备课制度，每周定期开展集体备课活动。在集体备课中，主备教师首先介绍自己的教学设计思路和教学方法，然后其他教师进行讨论和补充，共同优化教学方案。通过集体备课，教师们集思广益，充分发挥了团队的智慧和力量，提高了教学设计的质量和水平。

　　课堂教学

　　课堂是教学的主阵地，我们历史教研组高度重视课堂教学。在课堂教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等，引导学生积极参与课堂教学活动，提高课堂教学效率。同时，教师们还注重培养学生的历史思维能力和创新能力，鼓励学生提出自己的见解和观点，培养学生的自主学习能力和探究精神。

　　作业批改与辅导

　　我们历史教研组教师认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。针对学生在学习中存在的问题，教师们利用课余时间进行个别辅导，帮助学生解决学习困难，提高学习成绩。此外，我们还注重作业的多样性和层次性，根据学生的实际情况布置不同难度和类型的作业，满足不同层次学生的学习需求。

　　三、开展教研活动，促进教师专业成长

　　公开课与示范课

　　本学期，我们历史教研组组织了多次公开课和示范课活动。每位教师都积极参与，认真备课，精心设计教学环节，展示了自己的教学风采。公开课和示范课活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，促进了教师教学水平的提高。

　　教学反思与总结

　　我们鼓励教师积极进行教学反思和总结，定期撰写教学反思和教学总结。通过教学反思和总结，教师们能够及时发现自己在教学中存在的问题和不足之处，总结教学经验和教训，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。

　　课题研究

　　本学期，我们历史教研组积极开展课题研究工作。教师们结合教学实际，选择了一些具有研究价值的课题进行研究。通过课题研究，教师们的教育科研能力得到了锻炼和提高，同时也为教学改革提供了理论支持和实践经验。

　　四、存在的问题与不足

　　教学方法有待创新

　　在教学过程中，部分教师的教学方法还比较传统，缺乏创新意识和创新能力。不能够充分调动学生的学习积极性和主动性，影响了教学效果。

　　对学生的评价不够全面

　　在教学评价方面，我们主要以考试成绩作为评价学生的`主要依据，对学生的学习过程、学习态度、学习方法等方面的评价不够全面。不利于学生的全面发展和综合素质的提高。

　　教师的专业素养有待提高

　　随着新课程改革的不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。部分教师在历史专业知识、教育教学理论、教学方法和手段等方面还存在一些不足之处，需要进一步加强学习和培训。

　　五、改进措施

　　加强教学方法的创新

　　鼓励教师积极探索多样化的教学方法和手段，结合教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法。注重培养学生的自主学习能力和创新能力，提高课堂教学效率和质量。

　　建立多元化的评价体系

　　除了考试成绩外，我们还应注重对学生的学习过程、学习态度、学习方法等方面的评价。建立多元化的评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习情况，促进学生的全面发展和综合素质的提高。

　　加强教师培训与学习

　　学校应加大对教师培训的力度，为教师提供更多的学习和交流机会。教师自身也应加强学习，不断更新教育观念，提高自己的专业素养和教学水平。

　　总之，本学期我们历史教研组在教学教研方面取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学质量，促进教师专业成长，为学校的发展做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 14

　　在过去的一学期里，历史教研组紧紧围绕学校的工作重点，以提高教学质量为核心，以培养学生的历史学科素养为目标，积极开展教学教研活动。现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学工作

　　认真备课

　　备课是教学的重要环节，我们组的教师都能认真备课，精心设计教学方案。在备课过程中，教师们不仅深入研究教材和教学大纲，还充分考虑学生的实际情况和学习需求，力求使教学内容生动有趣、易于理解。

　　优化课堂教学

　　课堂教学是教学工作的中心环节。在课堂上，教师们注重运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。例如，通过讲述历史故事、播放历史纪录片、组织小组讨论等方式，引导学生积极参与课堂教学，培养学生的历史思维能力和创新能力。

　　加强课后辅导

　　针对学生在学习过程中存在的问题，教师们利用课余时间进行有针对性的辅导。通过辅导，帮助学生解决学习困难，巩固所学知识，提高学习成绩。

　　作业批改与反馈

　　教师们认真批改学生的作业，及时发现学生在学习中存在的问题，并给予及时的反馈和指导。同时，教师们还注重作业的批改质量，通过评语、批注等方式，鼓励学生认真完成作业，提高学习积极性。

　　二、教研工作

　　定期开展教研活动

　　我们组坚持每周开展一次教研活动，活动内容丰富多样，包括集体备课、教学研讨、专题讲座、教学反思等。通过教研活动，教师们相互交流教学经验，分享教学资源，共同探讨教学中遇到的问题和解决方法，促进了教师的专业成长。

　　积极参加公开课和观摩课

　　本学期，我们组的教师积极参加学校组织的公开课和观摩课活动。通过公开课和观摩课，教师们不仅展示了自己的教学风采，还从其他教师的教学中汲取了有益的经验和启示，进一步提高了自己的教学水平。

　　加强教学研究

　　我们组的`教师积极开展教学研究工作，结合教学实际，撰写教学论文和教学案例。本学期，我们组的教师有多篇教学论文在各级各类刊物上发表或获奖，这些研究成果不仅为教学实践提供了理论支持，也为教师的专业发展奠定了基础。

　　三、学科活动

　　组织历史知识竞赛

　　为了激发学生学习历史的兴趣，拓宽学生的历史知识面，我们组组织了历史知识竞赛活动。通过竞赛，学生们不仅加深了对历史知识的理解和掌握，还提高了学习历史的积极性和主动性。

　　开展历史研究性学习

　　我们组积极引导学生开展历史研究性学习活动，鼓励学生自主选择研究课题，通过查阅资料、实地考察、撰写研究报告等方式，培养学生的自主学习能力和创新精神。本学期，学生们围绕历史文化、历史人物、历史事件等方面开展了多个研究性学习课题，取得了较好的成果。

　　四、存在的问题及改进措施

　　存在的问题

　　（1）教学方法和手段还需要进一步创新和优化，以更好地满足学生的学习需求。

　　（2）对学生的学习评价还不够全面和科学，需要进一步完善评价体系。

　　（3）教师的专业素养和教学能力还有待进一步提高，需要加强培训和学习。

　　改进措施

　　（1）加强教学方法和手段的研究与创新，积极探索适合学生特点的教学模式和方法，提高课堂教学的趣味性和吸引力。

　　（2）建立多元化的学习评价体系，综合考虑学生的学习过程、学习态度、学习成果等方面，全面、客观、公正地评价学生的学习情况。

　　（3）加强教师培训和学习，鼓励教师参加各种培训和学术交流活动，不断更新教育观念，提高专业素养和教学能力。

　　总之，本学期历史教研组在教学、教研和学科活动等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法和手段，提高教学质量，加强教学研究，促进教师的专业成长，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 15

　　本学期，历史教研组在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为核心，以深化课程改革为重点，以加强教师队伍建设为关键，扎实有效地开展了各项教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教师队伍建设

　　组织教师参加培训

　　本学期，我们积极组织教师参加各类培训活动，包括新课程培训、教学技能培训、教育科研培训等。通过培训，教师们更新了教育观念，提高了教学水平和科研能力。

　　开展教学研讨活动

　　我们定期开展教学研讨活动，组织教师进行教学反思、经验交流和案例分析。通过研讨，教师们相互学习，共同提高，形成了良好的教学研究氛围。

　　鼓励教师自我提升

　　我们鼓励教师自我提升，积极阅读教育教学书籍和期刊，撰写教学反思和教学论文。本学期，许多教师在教学之余，不断学习和研究，取得了一定的成果。

　　二、抓好教学常规管理

　　制定教学计划

　　开学初，我们根据学校的教学工作计划和学生的实际情况，制定了详细的教学计划。教学计划明确了教学目标、教学内容、教学进度和教学方法等，为教学工作的顺利开展提供了依据。

　　集体备课

　　我们坚持集体备课制度，每周定时进行集体备课。在集体备课中，教师们共同研讨教学内容，分析教学重点和难点，制定教学策略。通过集体备课，发挥了教师的集体智慧，提高了教学质量。

　　课堂教学

　　课堂是教学的主阵地，我们注重课堂教学的有效性。教师们在课堂上注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的历史思维能力。同时，教师们还运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

　　作业批改与辅导

　　我们重视作业批改与辅导工作。教师们认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。针对学生的学习困难，教师们利用课余时间进行辅导，帮助学生解决问题，提高学习成绩。

　　三、推进课程改革

　　研究新课程标准

　　我们组织教师认真研究新课程标准，把握课程改革的方向和要求。教师们在教学中注重培养学生的核心素养，关注学生的全面发展。

　　优化教学方法

　　为了适应课程改革的要求，我们鼓励教师优化教学方法。教师们积极尝试探究式、合作式、情境式等教学方法，激发学生的学习主动性和创造性。

　　开发课程资源

　　我们充分利用各种课程资源，丰富教学内容。教师们收集历史图片、文献资料、影视资料等，制作教学课件和教学素材，为教学提供了有力支持。

　　四、开展学科活动

　　举办历史知识讲座

　　我们邀请专家学者为学生举办历史知识讲座，拓宽学生的历史视野，激发学生的学习兴趣。

　　组织历史竞赛活动

　　我们组织学生参加历史知识竞赛、历史小论文比赛等活动，培养学生的竞争意识和创新能力。

　　开展历史社团活动

　　我们成立了历史社团，组织学生开展历史研究、历史剧表演等活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。

　　五、存在的问题与不足

　　教学研究的深度和广度还不够，需要进一步加强教育科研工作，提高教师的科研能力。

　　部分教师的教学方法还比较传统，需要进一步更新教学观念，优化教学方法。

　　对学生的学习评价还不够完善，需要建立更加科学、全面的'评价体系。

　　六、改进措施

　　加强教育科研培训，鼓励教师积极参与课题研究，提高教师的科研水平。

　　组织教师参加教学观摩活动，学习先进的教学经验和方法，促进教师的专业成长。

　　完善学生学习评价体系，注重过程性评价和综合性评价，全面评价学生的学习情况。

　　总之，本学期历史教研组在教学、教研和学科活动等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。我们将继续努力，不断改进工作，提高教学质量，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 16

　　本学期，历史教研组在学校领导的关心和支持下，全组教师坚持以素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实 “科研兴教、科研强校” 战略，深入开展教学研究，不断更新教学观念，提高教学质量。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强教师队伍建设

　　组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的专业素养和教学水平。本学期，我们组织教师参加了线上线下的历史教学研讨会、新课程培训等活动，让教师们及时了解历史教学的最新动态和发展趋势。

　　开展组内教研活动，促进教师之间的交流与合作。我们定期组织集体备课、公开课、观摩课等活动，让教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教学水平。在集体备课中，我们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法等问题，形成统一的教学方案；在公开课和观摩课中，我们认真听取教师的授课，并进行深入的评课和反思，提出改进意见和建议。

　　二、抓好教学常规管理

　　制定教学计划。开学初，我们根据学校的教学工作计划和学生的实际情况，制定了详细的历史教学计划，明确了教学目标、教学内容、教学进度和教学方法等。

　　认真备课。教师们在备课过程中，深入研究教材和教学大纲，结合学生的实际情况，精心设计教学环节，编写详细的.教案。同时，我们还鼓励教师利用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

　　上好每一堂课。课堂是教学的主阵地，我们要求教师在课堂上要注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。同时，我们还注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生积极参与课堂讨论和探究活动。

　　认真批改作业。教师们根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，让学生在课后能够巩固所学知识。同时，我们还认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，针对学生存在的问题进行个别辅导。

　　三、积极开展教学研究

　　开展课题研究。本学期，我们组承担了一项校级课题的研究工作，课题名称为 “初中历史教学中培养学生核心素养的策略研究”。我们通过查阅文献、问卷调查、课堂观察等方法，对初中历史教学中培养学生核心素养的策略进行了深入的研究，并取得了一定的研究成果。

　　撰写教学论文。教师们在教学实践中，积极总结经验教训，撰写教学论文。本学期，我们组有多位教师的教学论文在各级各类刊物上发表或获奖。

　　参加教学竞赛。我们鼓励教师积极参加各级各类教学竞赛活动，通过竞赛锻炼自己的教学能力，提高自己的教学水平。本学期，我们组有一位教师参加了市级历史教学竞赛，并获得了二等奖的好成绩。

　　四、存在的问题和不足

　　教师的教学观念还需要进一步更新，教学方法还需要进一步改进，以适应新课程改革的要求。

　　教学研究的深度和广度还不够，需要进一步加强课题研究和教学论文的撰写，提高教学研究的质量和水平。

　　学生的学习兴趣和学习积极性还需要进一步提高，需要加强对学生的学习方法指导和学习习惯培养。

　　五、今后的工作思路

　　加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学水平。我们将继续组织教师参加各类培训和学习活动，开展组内教研活动，促进教师之间的交流与合作。

　　抓好教学常规管理，提高教学质量。我们将进一步加强教学计划的制定、备课、上课、批改作业等教学环节的管理，确保教学工作的顺利进行。

　　积极开展教学研究，提高教学研究的质量和水平。我们将继续开展课题研究、撰写教学论文、参加教学竞赛等活动，深入探索历史教学的规律和方法，提高教学研究的深度和广度。

　　加强对学生的学习方法指导和学习习惯培养，提高学生的学习兴趣和学习积极性。我们将通过开展专题讲座、学习经验交流等活动，帮助学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

　　总之，本学期历史教研组在教学、教研等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率，为学校的历史教学工作做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 17

　　在过去的一学期里，历史教研组紧紧围绕学校的工作重点，以提高教学质量为核心，以推进课程改革为动力，以加强教师队伍建设为保障，积极开展各项教学教研活动，现将本学期的工作总结如下：

　　一、教学工作

　　认真备课

　　备课是教学工作的重要环节，我们要求教师在备课过程中，深入研究教材、教学大纲和考试大纲，明确教学目标和教学重难点。同时，结合学生的实际情况，设计合理的教学方法和教学过程，编写详细的教案。在集体备课中，教师们充分发挥集体的智慧，共同探讨教学中的问题，分享教学经验和教学资源，提高备课质量。

　　优化课堂教学

　　课堂是教学的主阵地，我们注重课堂教学的有效性和趣味性。教师们运用多种教学方法和手段，如讲述法、讨论法、演示法、多媒体教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的历史思维能力和创新能力，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，让学生在学习中体验到成功的喜悦。

　　加强作业批改和辅导

　　作业是对课堂教学的巩固和延伸，我们要求教师根据教学内容和学生的实际情况，精心设计作业，做到适量、适度、有针对性。教师们认真批改作业，及时反馈学生的作业情况，针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生解决学习中的困难，提高学习成绩。

　　二、教研工作

　　开展教研活动

　　我们定期组织教研活动，活动内容包括集体备课、公开课、观摩课、教学研讨等。通过这些活动，教师们相互学习、相互交流、相互促进，共同提高教学水平和教研能力。本学期，我们共组织了 [X] 次集体备课、[X] 节公开课和 [X] 次教学研讨活动，取得了良好的效果。

　　加强教学研究

　　我们鼓励教师积极开展教学研究，结合教学实际，探索教学规律，提高教学质量。本学期，我们组的教师围绕历史教学中的一些热点问题和难点问题，如历史学科核心素养的培养、历史教学方法的创新、历史教材的解读等，撰写了多篇教学论文和教学案例，其中有 [X] 篇论文在省级以上刊物发表或获奖。

　　参加培训和学习

　　为了提高教师的专业素养和教学水平，我们积极组织教师参加各种培训和学习活动。本学期，我们组的教师参加了学校组织的新课程培训、教学技能培训、教育信息化培训等，还参加了一些校外的学术研讨会和教学观摩活动。通过这些培训和学习活动，教师们开阔了视野，更新了观念，学到了先进的教学经验和教学方法，为更好地开展教学工作奠定了基础。

　　三、学科活动

　　组织历史知识竞赛

　　为了激发学生学习历史的兴趣，提高学生的`历史知识水平，我们组织了一次历史知识竞赛。竞赛内容涵盖了中国历史和世界历史的各个方面，包括历史事件、历史人物、历史文化等。通过竞赛，学生们不仅学到了更多的历史知识，还增强了团队合作精神和竞争意识。

　　开展历史研究性学习

　　我们引导学生开展历史研究性学习，让学生在自主探究中培养历史思维能力和创新能力。学生们根据自己的兴趣和爱好，选择了不同的研究课题，如 “古代文明的兴衰”“近代中国的社会变革”“世界历史上的重大战争” 等。在教师的指导下，学生们通过查阅资料、实地考察、问卷调查等方式，对课题进行了深入的研究，并撰写了研究报告。通过开展历史研究性学习，学生们的学习积极性和主动性得到了极大的提高，同时也培养了学生的实践能力和创新精神。

　　四、存在的问题和不足

　　教学方法有待创新

　　在教学过程中，部分教师仍然采用传统的教学方法，教学手段单一，缺乏创新性和趣味性，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。

　　教学评价不够科学

　　在教学评价方面，我们还存在一些不足之处，如评价方式单一、评价内容不够全面等。我们需要进一步完善教学评价体系，注重过程性评价和综合性评价，充分发挥教学评价的激励和导向作用。

　　学科活动开展不够丰富

　　虽然我们组织了一些学科活动，但活动的形式和内容还不够丰富，不能满足学生的多样化需求。我们需要进一步加强学科活动的组织和策划，开展更多形式多样、内容丰富的学科活动，为学生提供更多的学习和发展机会。

　　五、改进措施

　　加强教学方法的研究和创新

　　我们将组织教师开展教学方法的研讨和交流活动，鼓励教师积极探索新的教学方法和手段，如项目式学习、问题导向学习、情境教学等，提高课堂教学的质量和效果。

　　完善教学评价体系

　　我们将进一步完善教学评价体系，建立多元化的评价方式，包括课堂表现评价、作业评价、考试评价、实践活动评价等，全面评价学生的学习情况。同时，注重评价结果的反馈和应用，及时调整教学策略，提高教学质量。

　　丰富学科活动的形式和内容

　　我们将根据学生的兴趣和需求，精心策划和组织更多形式多样、内容丰富的学科活动，如历史剧表演、历史手抄报比赛、历史演讲比赛等，为学生提供更多展示自我的平台，激发学生学习历史的兴趣和热情。

　　总之，本学期历史教研组在教学、教研和学科活动等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进工作方法，提高工作效率，为学校的历史教学工作做出更大的贡献。

　　历史教研组工作总结 18

　　本学期，历史教研组在学校的统一领导下，以提高教育教学质量为核心，以培养学生的历史学科核心素养为目标，扎实有效地开展了各项教学教研工作。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强理论学习，更新教育观念

　　组织教师认真学习新课程标准和历史学科核心素养的相关理论，深刻领会其精神实质，明确教学改革的方向和目标。

　　关注历史教育教学的最新动态，通过阅读教育教学期刊、参加学术讲座等方式，不断拓宽教师的视野，更新教育观念。

　　二、抓好教学常规，提高教学质量

　　制定科学合理的教学计划。根据课程标准和学生的实际情况，全组教师共同商讨制定教学计划，明确教学目标、教学内容、教学进度和教学方法。

　　精心备课。教师们深入研究教材，把握教学重点和难点，结合教学实际，设计生动有趣的教学环节，编写详细的教案。同时，充分利用各种教学资源，丰富教学内容。

　　优化课堂教学。课堂上，教师注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如讲述法、讨论法、探究法等，引导学生积极参与课堂教学，培养学生的思维能力和创新精神。

　　认真批改作业。教师根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，及时批改并反馈给学生，针对学生存在的问题进行个别辅导，帮助学生巩固所学知识。

　　三、开展教研活动，促进教师专业成长

　　集体备课。每周定期开展集体备课活动，主备教师提前准备好教学内容，在集体备课中进行详细的讲解，其他教师提出修改意见和建议，共同完善教学设计。

　　公开课与观摩课。本学期组织了多次公开课和观摩课活动，每位教师都积极参与。课后，及时组织评课活动，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行全面评价，总结经验教训，促进教师教学水平的提高。

　　教学反思与总结。鼓励教师在教学过程中不断进行反思，总结教学中的成功经验和不足之处，并撰写教学反思和教学总结，为今后的教学提供参考。

　　四、组织学科活动，激发学生学习兴趣

　　举办历史知识竞赛。通过竞赛的形式，激发学生学习历史的兴趣，拓宽学生的历史知识面，提高学生的综合素质。

　　开展历史手抄报展览。学生们围绕特定的历史主题，自主收集资料、设计版面、绘制手抄报。通过手抄报展览，培养学生的动手能力和创新能力，增强学生对历史文化的认同感。

　　组织历史故事演讲比赛。学生们选取自己感兴趣的历史故事，进行精心准备和演讲。这不仅锻炼了学生的语言表达能力，还让学生在讲述历史故事的.过程中，深入了解历史事件和人物，感受历史的魅力。

　　五、存在的问题与不足

　　教学方法的创新还不够，部分教师在教学中仍然习惯于传统的教学模式，对新的教学方法和手段的运用不够熟练。

　　对学生的学习评价还不够全面，过于注重考试成绩，忽视了学生的学习过程和学习能力的评价。

　　学科活动的组织和开展还存在一些不足之处，活动的参与度和效果还有待提高。

　　六、改进措施

　　加强教学方法的研究与创新，鼓励教师积极尝试新的教学方法和手段，如多媒体教学、情境教学、小组合作学习等，提高课堂教学的趣味性和实效性。

　　建立多元化的学习评价体系，综合考虑学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩、学科活动参与度等方面，全面评价学生的学习成果，激发学生的学习动力。

　　进一步优化学科活动的组织和策划，充分调动学生的积极性和主动性，提高活动的质量和效果。同时，加强对活动的宣传和推广，吸引更多的学生参与到活动中来。

　　总之，本学期历史教研组在教学、教研和学科活动等方面都取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进，争取取得更大的进步。

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