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《鹰》音乐教学设计
作为一名教职工，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编整理的《鹰》音乐教学设计，希望能够帮助到大家。
课型：
综合律动课
课时：
一课时
教学目标：
1、能完整的用优美、流畅声音演唱歌曲《鹰》。
2、能用自己的身体语言来表现和感受鹰的雄壮和健美的形象。
教学难点：
二声部合唱能力的训练
教学准备：
挂图、录音机、磁带、鹰头饰
一、教学过程：
1、听着音阶唱名歌学生律动有节奏的心情愉快地进教室，师生唱问好歌后坐在位置上。
2、复习唱大雨和小雨（和着音乐律动）
二、引入新课：
1、师：同学们，春天来了，明媚的天空中飘着很多很多的风筝，哦，原来是一群小朋友在草地上放风筝。（师出示放风筝的挂图）
听，他们为我们带来了优美的歌曲。我们和他们一起唱一唱好吗？（师出示二声部的合唱曲谱）
2、师弹歌谱，学生唱。
3、反复的唱
4、引语：同学们唱的真认真，真棒，接下来，今天啊，老师为同学们请来了一位客人。（师随机出示老鹰的挂图）是谁呢？哦，原来是只威武、健美的雄鹰。
师：你知道鹰吗？它是怎样的一个动物？
生：它能飞行，是个很了不起的动物。
三、导入新歌：
1、师：哦在同学们的心中鹰师这么的伟大呀！接下来我们就用歌声来赞美它好吗？
2、师揭题《鹰》。并放鹰的歌曲。
生：跟唱歌曲《鹰》
师：哼唱歌曲《鹰》
3、师分成男女声部。跟着琴来进行轮唱和合唱。
4、反复一遍
四、巩固歌曲、情感的延伸
师：同学们唱的真棒，接下来我们戴上鹰的头饰，来扮演老鹰。想一想除了用唱来赞美它，我们还能用什么来表现它雄壮、健美的想象呢？请用自己的肢体语言来表现歌曲好吗？
生：用动作来表现歌曲。
师：放音乐参与到学生中和学生一起来表现歌曲。
师：按学生的座位依次让学生表现鹰的动作。
生：发挥自己的想象用动作来表现歌曲。
师：给予评价，进行适当的奖励。
五、小结
同学们，通过今天这节课的学习，我们不仅提高了合唱的能力，同时来了解了雄鹰的精神，愿同学们从小刻苦学习，练就过硬的本领，将来能象雄鹰那样博击长空，飞向祖国的蓝天，实现自己的理想。
六、下课，师生唱再见歌学生唱着歌曲鹰律动出教室。
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