关于《新型玻璃》 的教学设计
作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编帮大家整理的关于《新型玻璃》 的教学设计，欢迎大家分享。
关于《新型玻璃》 的教学设计1
教学内容分析：
本文紧紧扣住一个"新"字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝网玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛运用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
教学目标预设：
1，认识5个生字，会写8个生字。正确读写"几簇，报警"等词语。
2，正确，流利，有感情地朗读课文。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。
3，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学，学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4，进一步了解说明文的方法（列举数字，举例子，做比较，打比方等），领悟作者的表达方法，并学习运用。
重，难点分析：
1，了解新型玻璃的特点和用途;
2，学习作者说明事物的.方法，并学习运用。
教学策略：
让学生分小组自学课文，找出其中一种新型玻璃的特点和作用，填写表格。
2，引导学生比较作者介绍五种新型玻璃时方法上的异同，领悟表达方法上的特点。
3，重视读写练习的有机结合，使学生在读中理解吸收，又在小练笔中运用，以加深对课文内容的理解和对表达方法的领悟。
教学准备：
设计一种新型玻璃，介绍清楚它的特点和作用。
课时安排：2
第一课时主要内容：
把课文读通顺，流利。
找出五种新型玻璃的特点和作用。
概括文章的主要内容。
第二课时教学过程：
"温故而知新"
1，《新型玻璃》这篇文章主要介绍了什么
2，分别介绍了哪几种新型玻璃 各有什么特点和作用
学生汇报，教师板书
二，"活学活用"
过渡：现在请大家当一回设计师，给下面这些建筑物选择合适的新型玻璃，好吗
出示：银行，医院，高层建筑，住宅
学生自由汇报，并说出选择该新型玻璃的原因。
三，"归根到底"
过渡：大家能在短时间内寻找到适合不同建筑物的新型玻璃，归根到底，也又赖于作者把这五种新型玻璃的特点和作用介绍清楚。现在我们来看看，作者在介绍的过程中采用了哪些说明方法
学生默读课文寻找
指名汇报，教师板书：列举数字，打比方，举例子，列举事物
四，"异想天开"
过渡：我知道同学们在家也设计了一种新型玻璃，现在请大家思考一下，你的介绍能运用上哪些说明方法。
自由思考
小组内介绍自己设计的新型玻璃
全班交流，评议（重在评议学生的设计有没有说清楚新型玻璃的特点和作用，介绍时有没有用上恰当的说明方法。）
五，"衷心祝愿"
同学们大胆的设计，新颖的构思，让老师佩服得五体投地，在这，老师衷心祝愿大家设计的新型玻璃能早日面世！
教后反思：
在设计本课时想到：在本单元第一二篇课文《鲸》和《松鼠》的教学中，学生都能轻而易举地找出作者使用的说明方法。《新型玻璃》已经是第三篇课文了，学生就应该更为熟练了，估计学困生也没什么问题了。让他们模仿课文设计出一种新型玻璃，也应该是顺理成章的。
没想到，我高估了自己的判断力和学生对知识的运用能力。没错，学生是轻易地把作者介绍新型玻璃的说明方法找出来了，但到了自己设计一种新型玻璃的时候却很混乱。大多数的学生都只是介绍了新型玻璃的作用，而忽略了说清楚该玻璃的特点，也就是没说清楚这种新型玻璃为什么能有这些作用，或者没把新型玻璃的作用说清楚，表达含糊。在介绍的过程中，也没有运用上所学过的说明方法，只是平淡地描述而已，根本谈不上生动，吸引人。
在指导学生学习运用所学的说明方法前，应该加入一个环节，出示老师设计的一种新型玻璃的介绍，没有任何的说明方法，让学生讨论，补充说明方法，使介绍更为生动，然后才让学生思考自己的介绍可以用上哪些说明方法。这样，训练的目的性更强，学生的收获也可能会更大。
关于《新型玻璃》 的教学设计2
教学目标
1.知识目标
理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展,探索科技奥秘的兴趣.
2.能力目标
(1)学会本科生字新词.查字典并联系上下文理解文中新词意思.
(2)训练学生的概括能力.
(3)朗读课文.
3.情感目标
联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品.
教学难点
了解各种新型玻璃的特点和用途.
教学媒体
多媒体
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、揭题,审题
同学们,玻璃是我们日常生活中常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗他们有什么用处吗
(让学生自由回答,正确的教师给以鼓励,激发其学习热情.)
教师小结:
刚才同学们答的都很好,今天我们就来学一片关于玻璃的课文,题目叫(此时教师提出课题:新型玻璃)
看课题后教师可提问"新型"是什么意思(新的类型,新的品种)那么这片课文中有那些新型玻璃呢他们有什么特点有什么用处呢就让我们一起来学习课文,到课文中去寻找答案.
二、检查课题预习情况
1.指名读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来.
2.提出不理解的词语.
3.说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃.
板书:夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
三、讲读第一自然段
1.学生默读第一自然段,用"——"划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句,用"~~~~"划出描写它作用的语句.
2.学生自学后讨论:指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用.
教师引导学生概括它们的特点和作用.
并板书:特点作用
中间夹丝金属丝网报警
3.齐读第一自然段,边说边体会玻璃的特点和作用.
四、分组自学二至五自然段
1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃.每人学一种,然后在小组内交流.
2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用.
五、总结
这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用,下节课我们将进一步的认识各种玻璃.
六、作业
抄写生字新词
第二课时
一、复习
1.今天,老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆,进一步了解各种新型玻璃.
2.通过上节课的学习,我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用.(出示表格)
下面请同学们打开课本读一读课文,然后看着表格,连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用.
先同桌间相互说一说,然后让学生说给大家听一听.
二、召开展销会,鼓励学生竟说
1.同学们,今天老师要在我们班开一个展销会,让每一位同学都当一回推销员,推销员是干什么的,知道吗(就是把自己厂里的产品介绍给大家,发动大家来买自己介绍的产品,如果来买的人越多,就说明你这个推销员的水平越高.)你们想不想来试试呀(生,想)
今天你们推销的产品就是这五种新型玻璃,请每一位组长代表你们一组到上面来选一种玻璃.下面请同学们先在小组内想好推销的话语,夸夸自己厂里玻璃的特点和作用.让人一听就来买,你们在小组内先说给其他同学听,相互出出主意,待会儿就请同学能争着到上面来推销自己的产品,我们还要评出优秀推销员,好吗
学生在组内推销.
2.都准备好了吗
下面请你么上来像在座的`老师和同学推销.
3.学生填写订单,交给自己认为讲的最好的学生,然后评出优秀推销员.
4.同学们,除了课文中介绍的五种新型玻璃之外,你们还知道其他新型玻璃吗如果知道,你就给大家介绍一下.
三、争当"小发明家",培养创新精神
1.同学们,除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外,还有许多其他的新型玻璃,他们在现代化建筑中正起着(重要作用),研制这些玻璃的爷爷,奶奶,叔叔,阿姨们真了不起,它们是我们的骄傲,是我们学习的榜样,那你们想不想也来发明一种新型产品呢
那下面请同学们根据我们生活的需要,每人设计一种新型产品,完成这张21世纪新型产品设计方案.
21世纪新型产品设计方案
产品名称:__________________________________________
产品的特点和作用:__________________________________
设计人:__________
____月_____日
2.学生完成方案
3.交流
4.总结
同学们都能积极动脑,展开想象的翅膀,设计了一种新型产品,还没有完成的,或还需修改的课后完成,最后,老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中,不断探索,让理想成为现实,为人类创造出更多的奇迹.
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