小学教学工作总结

时间:2023-08-20 07:07:35 教学资源 投诉 投稿
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[精选]小学教学工作总结范文

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的小学教学工作总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[精选]小学教学工作总结范文

小学教学工作总结范文1

  时代在变,教学在变,人的观念也在日益更新。语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战,语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革,正悄然而起。我们教师努力学习新课标,同时又进行了有力的探索。

  在语文课堂教学中,可以说有喜、有悲、有困惑、有感悟,面对新课标,面对新教材,面对新的教学目标和评价体系,我们就有必要重新学习,要与学生转换角色。要认真领悟课程改革的新理念,区别新课程标准与以往教学大纲的不同,吃透新教材的特点,重构新的教学体系。而不能盲目,要不然在教学实践中只会“新瓶装旧酒”,或是“换汤不换药”而已。总之,我们和学生一样,也在学习着、摸索着、尝试着,探究着。下面,我就结合实际教学来谈一谈语文教学中的喜怒哀乐。

  一、为学生掌握新的学习方法,锻炼自己的能力而喜。

  在本学期的语文教学中,我把着眼点放在了培养学生的各种能力上。如,朗读,口语,写作,想象等。每一篇课文,我都让孩子门充分预习,让他们先用自己的思维方式去学习。在学文中,再用各种方式去练读,有必要可以互相交流:我为什么要用这样的语气来读,我是这样理解的。面对学生门的“仁者见仁,智者见智”老师必须给予肯定,语言也要有针对性。否则学生会心存顾虑,不知道自己的理解是否合理。

  二、把握不好尺度,语言表达不透而惑。

  面对年龄段不同,接受理解能力也不同的孩子,我们教者该如何把握这个尺度呢?在实际教学中因材施教,我发现教者讲解过多,孩子理解费劲:教者讲解过少,又感觉没完成任务,所以一节课下来,不是教者疲,就是学者累。另外有许多课文缺少生动的.音像画面,就不能让学生更好地去领悟作者所要表达的思想感情,所以教师又要浪费很多唾液拼命地去描述,即使这样也未必能达到预期的效果。

  三、为只为要形式而去走形式而悲

  新的课程理念倡导我们培养孩子“自主、合作、探究”的学习方式。往往有许多教者并没有真正去理解它。课堂上也有合作学习,自主交流,可是他们把眼光只放在了表面的热闹上。却没有看见学生的合作有没有必要,他们在自主时又在做些什么,这样下来是不是浪费了很多宝贵的时间?其间我也走过这样的弯路,但现在我能彻底打破它,把重心放在培养学生的语文素养上,真正实现语文“人文想和工具性的统一”。我希望我们所有的语文教师都能好好利用这40分钟,让孩子们实实在在学点知识。 要使语文课改一路走好,并取得实效,就让我们认真研读《语文课程标准》,谨记语文学科特点,不忘学生年龄特征,并充分发挥自身优势。相信在广大语文教师的共同努力下,我们的课改一定会取得成功!

小学教学工作总结范文2

  5月12日,我有幸参加了全国教育名家xx省小学精品课堂教学研讨,聆听了我们语文老师的楷模——全国青年教师罗老师的《伯牙绝弦》,真是让人印象深刻,回味无穷。罗老师用他那绝妙的引导,浑厚的朗读让学生充分理解了什么是“知音”,更让我实实在在感受到了语文课堂的'魅力。

  听了罗老师的这一课,就一个字“绝”!一绝在用音乐引领全文,营造舒适的课堂氛围。二绝是罗老师的课堂掌控力,可谓水到渠成,顺理成章。三绝他真正把课堂还给了每一个孩子,特别是每一位同学的朗读更是名师一点,高人一等!最绝的是在他的文本处理。

  课堂上30分钟内解决完朗读、诵读、解文等主要任务,可谓高效了,真正做到了短文长教!一节课下来,紧紧围绕“知音”而教,四个环节中,从识知音——明知音——祭知音——怀知音,一气呵成,步步推进,不但让学生有一种身临其境的感觉,更让我敬佩罗老师对语文核心价值地关注。

  课后听了罗老师说了自己对这节课的理解,和自己磨课的过程,在不停赞叹他的课堂是那么完美的时候,我同样深信他们台上的三分钟同样蕴含着心血和汗水,从他身上我看到了以后努力的方向:

  1、认真备课,充分理解教材,多去搜集一些课外的知识给学生补充营养。

  2、多看书,多积累,提高自己对教材的把握和理解能力;

  3、课堂教学多让学生朗读,而且是换着花样去朗读,培养他们的语感;

  4、教师要练好自己的基本功(朗读、书写以及咬文嚼字的能力。)

  5、在课堂教学中多注重写的能力的培养。

小学教学工作总结范文3

  一年的教育教学工作在这里将告以段落,这当中有欢笑,有泪水,有收获,有波折,有矛盾,但我一一克服,顺利完成本学期任务,现将本学年的工作总结如下:

  一、培训工作

  见习期这一年,我参加了多场新教师培训会。如与市优秀班主任、“我最喜爱的老师”等几位优秀教师进行了经验交流,让我体会到了每位普通的人民教师的用心良苦;如参加“新师阅读班”,名师班的老师们给新教师们进行了一场场以读书相关的专题讲座。“新师阅读班”是一个平台,时刻提醒我不仅要会教书,而且要常读书;如参加市英语教师教育信息技术培训,通过培训及课后的不断练习,我对教学设计及多媒体技术有了进一步的认识,这对我平时的教学工作都有很大的帮助;如参加了《晋江大讲堂》“文明晋江人”培育行动启动仪式,让我近距离接触了金正昆教授。让我领会了作为一名人民教师要时时刻刻用发现美的眼睛去寻找美。学会调整自己的心情,面对现实,学会与人沟通。学会换位思考,勿用自己的标准要求别人,欣赏他人才能与他人合作。非常感谢青阳教育办为新教师提供了这么多成长的平台。让我在这么短的时间内,学到了这么的法宝。

  二、教学工作

  在教学方面,这一年,我担任小学三、五及六年级五个班级的英语教学工作,在工作中我都能严格要求自己,积极听课,向指导老师及其他英语教师请教,结合本校的实际。

  (1)做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对不同教学目标的不同,对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  (2)增强上课技能,提高教学质量,注重每一环节衔接。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流。培养学生英语学习兴趣。

  (3)虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

  (4)认真批改作业:布置作业做到精读精练。对于班级后进生,培养小组长帮助我检查其他学生的书写和朗读、背诵课文的情况。

  (5)我充分利用课余的时间研究小学英语课程,阅读英语教育杂志,在上学习名家的经典教案和教研心得,观看优质开课视频,不断开拓进取。

  (6)积极参加各类教师技能竞赛,如街道优质课比赛及教案设计比赛。在比赛中,我学到了不少经验,同时,我也看到了与其他教师的差距。我将再接再厉,在平时多下功夫,争取更大的进步。

  虽然在课堂上有了点收获,但一个学期教下来,感觉还有很多不足的地方,作为年轻教师最主要的就是经验的不足。对自己而言主要体现在以下几个发面:

  1、对教材的不熟悉,对小学教学教材的结构了解不够。

  2、对最后复习阶段,重点、难点没有老教师灵活自如。

  3、抓差生的力度不够,抓差生的方法不多。

  4、调整学生的合理性不够,有的学生带着一种疲劳的状态去考试。

  发现以上教学方面上的`不足,作为新教师其中一员的我,只有通过努力来弥补经验上的不足,争取用最短的时间里赶上有经验的老师。

  三、教研方面

  为进一步提高小学英语课堂教学的实效性和有效性,充分发挥青阳街道英语教研组力量,进一步加快新教师的专业成长,本学年青阳街道进行了系统的街道英语教师统一教研。同时,我还定期参加了实小的英语教研活动,这也让我有机会向英语名师、其他学校的一线英语老师吸取优秀的教学经验。

  四、学校工作

  我负责学校广播站工作,承担了街道六一英语节目排练、教师跳长绳比赛及外教相关手续办理等,我均能保质保量的完成学校的分配的各项。这也考验了我的工作能力,让我在挑战中不断成长。

  综上所述,一学年的所有任务圆满结束。在此过程中,改变了不少:学会了合理安排教学工作时间,尝到了教学的苦与乐,也感受到了这个大家庭中所有人的努力与互助。不管怎样,大家都是兢兢业业地一步一个脚印地走了过来。再接再厉。

小学教学工作总结范文4

  20xx年第一学期作为一名小学英语教师,在教学过程中,我总是努力营造良好的教学气氛,使英语课堂气氛浓郁、生动活跃,从而开发学生英语学习的潜能,提高学生的英语语言素质。著名教育家赞可夫说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够“自由地呼吸”,如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用。”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”,教师应不断更新教学观念,改进教学方法,将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

  一、激发学生兴趣为基点

  “兴趣是最好的老师”。小学英语是入门教学,应该把培养学生学习英语的`兴趣放在首位。因此,教师可在每节课前举行英语歌曲联唱,用富于感染力的音乐激发情趣,让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片,优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法,使学生的兴趣点达到高潮。教师把握好了兴趣这个支点,就能通过课堂教学这根杠杆,成功地托起自己教学效果的提高。

  二、建立良好的师生关系

  良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。不光在课堂上,在课外都要注意培养融洽的师生关系。良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素,它不仅会引起学生对教师的尊重和信任,而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。正如古人所云:“亲其师,信其道。”

  三、以学生主体为中心

  作为一名教师都深深地懂得,学生是学习的主体,是学习的主人。把学生置于恰当的位置,可以充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具,设计好教学过程。同时教师要进行良好的组织,在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系,平等地与学生进行讨论,共同解决问题。而且,在学习中教师要乐于向学生提供帮助,关注学生的生活世界,创设融洽和谐的学习氛围,促进师生间的情感交流。与此同时,教师要坚持面向全体学生,始终体现以学生为主体,尊重学生的个体差异,注重个性化教学。

  总之,高效的课堂教学活动,不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想,最大限度的发挥学生的主体性,让学生乐于学英语,善于学英语,真正成为学习英语的小主人,在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦,从而营造出一个人性化的教学环境,有利于调动孩子的学习积极性,提高英语教学效果。

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