地理八年级《水资源》教学设计

时间：2022-10-07 02:29:33 教学资源投诉投稿

地理八年级《水资源》教学设计

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理的地理八年级《水资源》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

地理八年级《水资源》教学设计

　　教材分析

　　1．使学生了解资源是有限的，以及我国水资源的现状。联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；了解国我解决水资源的对策。

　　2．本节课通过学生对我国水资源的了解，让学生树立节约用水，保护水资源的意识。

　　学情分析

　　1．通过提问和作业来了解学生的于知识的掌握情况，合理安排课堂内容。

　　2．通过学生前面所掌握的我国的气候、河流、降水等知识来帮助学生学习本节课的内容，学生能更好的理解我国水资源时空分布不均。

　　3．本节难点在于学生如何结何气候和降水来理解我国水资源的时空分布不均的问题。

　　教学目标

　　知识：1、使学生了解水资源是有限的，以及我国水资的现状。

　　2、我国水资源的时空分布不均。

　　3、如何节约用水。

　　技能：1、培养学生分析问题、解决问题的能力。

　　2、让学生掌握一些节约用水，保护水资源的方法。

　　情感、态度、价值观：培养学生节约资源，爱护环境的品质。

　　教学重点和难点

　　教学重点：1、我国水资源的现状；2、水资源的时空分布不均；3、节约用水。

　　教学难点：气候、降水对我国水资源的影响。

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