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2023年教学常规检查总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编收集整理的2023年教学常规检查总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学常规是学校教学工作的基本要求,落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。为了规范教学行为,全面提高教学质量,根据教务处的工作安排,现将我校数学教学常规检查总结如下:
一、备课方面:
(一)总体上看,数学教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。都能按每周课时量备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课,并能超周备课;有些的教师的备课书写字迹清晰端正,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚练习层次分明,图文并茂,练习量适当,重难点知识的环节用红笔写出或用红笔划出来,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,每个单元都能进行卷面分析,单元检测分析表填写详细,能找出存在问题,制定改进措施。
(二)存在的问题:个别教师没有按要求张贴各类计划及表册,教案欠规范,计划、目标、重难点、不清;个别教师没有书写课后反思、错题分析、单元测试分析表和优化教案,有的书写过于简单,只有一、两句话,只停留在形式化,针对性不强,对以后的教学无多大的帮助。甚至同组老师们的内容都一样,不能很好地起到反思——调整——改进的作用;有的教案没有体现“两个不得,五个严禁”的内容。
二、业务方面:
(一)总体上看,数学教师们能按要求完成每项任务,书写工整、美观,认真练习简笔画,简笔画美观,有的还涂了颜色,集体备课及自学内容详细具体,听课节次多,听课记录详细,老师们评课意见客观,指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。有随堂点评,也有总评。
(二)存在的问题:个别教师没有按要求张贴填写各类计划及表册,简笔画、集体备课及自学内容、听课节次等数量不够,集体备课及自学内容、听课记录过于简单,有的听课没有点评,只是应付检查,趋于形式,对提高自身的业务能力没有起到实效性。
三、作业方面:
(一)各年级作业均能依据课标要求设计,多数教师布置的作业量适度,既能达到训练目的,又不增加学生的课业负担。学生作业总体写得比较认真,对作业的批改都能高度重视。教师批阅规范,且能做到比较细致、及时。对学生出错的地方,老师及时辅导,学生进行了订正。老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是优秀学生的作业,干净、字体美观,给人赏心悦目的感觉。看来,在学生的写字习惯方面,老师们都花了大量的心思,费了不少力气,孩子们已经初步养成良好的写字习惯。部分老师凡是学生各种练习本、练习册及试卷(包括周考、月考、单元考)也能做到全批。有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或满5颗五星图案升一级换一个笑脸来评价和激励学生,并且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
(二)存在的不足:有的班级学生的错题没有订正,有些订正后老师没进行第二次批改;个别老师批改作业不够认真、严谨。没有精批、细批。对学生的学习行为习惯要求不够,个别班级的作业书写普遍马虎,字体不够美观。学生作业本保洁不好,纸页不整齐。个别班差生作业质量都较差,老师也没有跟进督促,作业本、练习册上的作业做错的很多,都没有订正。
四、改进意见:
(一)教案、业务方面
每本有问题的教案本、业务本我都夹了纸条详细具体的写出,希望老师们:
1、漏写环节的请及时补充。教案、业务书写认真详细些。
2、课后反思要有一定的数量,也要有一定的质量,每次上完课要认真总结反思,以改进自己的教学,为今后自己更好的教学积累一笔财富。
3、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况,认真舍取,而不能照搬照抄。优化教案的教学设计、单元测试分析表要体现个性,应根据每班的实际情况制定可行的措施,措施应该有针对性和实效性。
4、认真听评课,有思考性的听评课,才会有利于自己的发展,才能促进自己的业务能力的提高。
(二)作业方面:
1、希望教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价,并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价,或绘简笔画图形等评语。但是不要只表扬优秀学生作业,而更应该努力发现较差学生进步的闪光点,以此为契机,培养学生兴趣,激发学生上进。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地,成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。
2、对学困生的作业要严格要求订正,建议老师加强对学困生多采用面批形式。要根据定好的措施认真做好扶差工作。总之,教学工作是繁重的,工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做,平时做好,就不会感到有负累感。
希望各老师能从这次检查总结中找到自己的不足,反思自我,争取在以后的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高效。
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