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【优选】查字典教学设计4篇
作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的查字典教学设计，欢迎大家分享。
查字典教学设计1
一， 导入
小朋友们，今天老师给大家带来一位新朋友——猪猪侠，猪猪侠今天再看故事书的时候遇到了一个小问题，“腔”这个字他不认识，你能帮帮他吗？
当我们遇到不认识的字怎么办呢？
是的，我们要来请教字典老师！用部首查字法可以帮助我们解决这个问题。
开始之前，先来了解
那我们就开始吧！
二，部首查字典步骤
部首查字法分为以下几步：
1、 确定字的部首。这个字是月部。四画。在部首目录中找到4画——月部。那么在检字表中对应的是71页。
2， 接着，在检字表中翻到71页，月部。
3、 再数清这个字除去部首外的笔画数，“空”的笔画数是8画，在8画下找到这个字以及页码。
4， 第404页，最后按页码就能在字典里找到这个字了。
5， 猪猪侠遇到的这个生字就是“腔”。
小朋友你会了吗？快去教一教猪猪侠吧。这样，他就能接着去看书了。
三 ， 确定部首
其实，用部首查字法的.关键是确定部首，部首找准了，查起字典来就没那么难了。
老师来考一考你们，这几个字跟刚才遇到的“腔”字是同一类型！他们都是合体字，除此之外，你还发现了什么？
是的，他们都是形声字。
查字典时......
总结成一句话-形声字查偏旁。
猪猪侠在看书的时候又遇到 难题了，这三个生字宝宝，他们的两个部分都可以作为偏旁？这可怎么办呢？不用着急！
老师告诉你们三条规则......会了吗？
在看书的时候，还会遇到一些这样的上下结构的生字。上面的部分是由两个分开的部分构成。下面是一个独立的部分，怎么办呢？这时不是取上不取下，而是取下面。总结为一句话——上分下合取下面。
前面咱们讲的都是合体字。可是我们也会遇到一些不认识的独体字宝宝。
主要分为两类：
一类独体字，直接查起笔，然后再数清剩余的笔画数。独体字查起笔。
另一类独体字，本身就是做偏旁的，那么做偏旁查自己。
四，总结
以上我们已经学习了按部首查字法的方法，其中最关键的是确定部首。所以老师编了一首部首儿歌，我们一起来读一读。掌握了这首小儿歌，按部首查字典就会变得很简单哦！这节课就上到这里，课后请小朋友完成练习，下节课我们进行按部首查字典PK赛，看哪个小朋友查的又快又准！谢谢！
学习指导
学习了用部首查字典的方法，要多加练习，才能达到熟能生巧。
配套学习资料
制作技术介绍
安装录屏软件 ，录制时主讲人声音需响亮清晰，录制结束要更改视频格式。
查字典教学设计2
一、教学内容
查字典
二、教学目标
1、掌握三种查字典的方法和步骤。
2、培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
三、重点和难点
重点：掌握查字典的三种方法。
难点：养成主动查字典的好习惯，提高自学能力。
四、教学准备
1、字典人手一本
2、多媒体课件
3、数码相机
五、教学过程
（一）谈话导入
小朋友们，你们喜欢读书吗？当你遇到不认识的字时，该怎么办呢？对，我们可以请教"字典"这位不说话的老师。今天张老师就和大家一起学习如何查字典。
（二）新课
1、了解三种查字法。
（1）音序查字法
（2）部首查字法
（3）数笔画查字法
2、学习音序查字法。
（1）什么情况下适合用音序查字法？--知道字的读音，不知道字的意思。
（2）音序是什么？--音序是汉字拼音的第一个字母的大写。如"猫"字，它的音序就是大写之母m。
（3）音序查字法的.方法和步骤：
a、看清楚要查的第一个字母是什么，在字典的《音节表》里查到这个大写字母。
b、在查到得大写字母下面找到音节（没有声调的拼音），再看看它右边标的页码。
c、翻到指定的页码查到音节后，再按四声的顺序，就查到要查的字了。
（4）下面我们以"访"字为例，具体了解一下音序查字法
3、学习部首查字法
（1）什么情况下使用部首查字法？--不知道字的读音，知道字的部首。
（2）、部首查字法的的基本方法和步骤：
a、确定要查的字的部首，并数数部首是几画，除去部首还有几画。
b、在"部首目录"相应的笔画数中找到要查字的部首，再到"检字表"相应的笔画数中找到要查的字以及它在字典正文中的页码。
c、按照页码在正文中找，就可以查到这个字了。
（3）以"佳"字为例，具体了解一下部首查字法的步骤。
4、学习数笔画查字法
（1）什么情况下使用数笔画查字法？--既不知道字的读音，又不好确
定字的部首。
（2）数笔画查字法的方法和步骤：
a、先数数要查的字笔画。
b、再翻到字典中"部首检字表"的第（三）部分"难检字笔画索引"。
c、按字的笔画数查出这个字来。
（3）以"噩"字为例，具体了解一下数笔画查字法的方法和步骤。
5、结束本课
今天张老师讲的三种查字法你都学会了吗？这节课就上到这儿，谢谢大家，再见！
查字典教学设计3
教学目标
1.认识部首，初步建立部首的概念。
2.学习查字典，掌握部首查字典的方法。
教学重点
学习部首查字典的方法
教学难点
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教学准备
1.人手一本《新华字典》。
2 .一本自己喜欢的课外书。.
教学过程
一、激趣导入。
今天，老师带你们到语文郊外的"森林果园"去游玩。
课件出示一个美丽的大森林果园，果园里有很多苹果树。茂密的森林，绿绿的树叶多么美丽。
1、课件出示树叶，叶子上带有下列汉子。
花绿红队苗细都笑草限笼笔
你们看树叶中有什么？
2、认识部首。
观察叶子上的字，然后读一读这些汉字，再看看这些字的字形，说说你发现了什么？
（有些字的偏旁相同，有"纟"的字，有"艹"的字，有" "的字，还有"阝"的字。）
3、把这些汉字按照偏旁归类。
树叶里的这些汉字想和你们交个朋友，请你们按偏旁给它们排好队，再读一读。
（1）出示：纟：艹：阝
（2）让学生将树叶中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类。课件出示：纟：绿红细
艹：草花苗
：笼笔笑
阝：队都限
（3）按偏旁归类的顺序读一读。
4、结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字，字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同偏旁就是这些字的部首。
如："花、草、苗"三个字都有"艹"，都归到"艹"部。"艹"就是一个部首。
5、照样子说出下面每组字的部首。课件出示：
例：枝--（木）
河--（）
休--（）
吃--（）
三．学习查字典。
（１）、认识这个字吗？
（２）、当我们遇到不认识的字时，用部首查字法就能查出它的读音，认识它。
２.课件出示p14中的小男孩他说的话。
指名学生读出小男孩说的话。
小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。
3．生自由读查字典方法的提示。
"缓"这个字的读音他是怎么查出来的？请大家打开书p13，默读他告诉我们的'方法。
合作学习，四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字法方法，说小组说自己知道了什么？提出自己不懂的问题，共同讨论。
学生交流讨论，教师随机指导。
请第四组学生代表说查"缓"字的方法。其他学生边听边动手查字典，教师总结出部首查字典的方法。
第一步：确定要查字的部首，数出笔画，有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二部：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三部：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。课件出示p13中小女孩和她说的话。
现在我们学会了部首查字法，小梅也学会了，听听她说了什么？
请全体女生读小梅说的话。
课件出示"铺、笼、绕三个字。
（1）、让学生用部首查字法查字，一边查，一边填表（如果遇到困难请小伴
（让学生在独立查这三个字的过程中，逐渐掌握部首查字典的方法。）拓展。
（1）、让学生拿出自己准备的课外读物，从书中找出不认识的字，用部首查字法查出它的读音。
（2）、让学生用部首查字法查找自己的姓，找到后让学生看看。
（学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字法的方法。又激发了学生查字典的兴趣，使学生进一步认识到部首查字法的用处。）
四、总结谈话。
今天我们在"郊外果园"中认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。以后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字时，用这种部首查字法就可以查到它的读音，认识它。这样，我们在读书的过程中会认识更多的字。
《查字典》教学反思：
字典是小学生最为常用的学习工具书，它在我们的学习中具有重要的作用。在教学时，我把"部首查字法"的每一步骤都清晰地示范给学生，让学生明确"部首查字法"在什么情况下使用最为合适并熟练运用。在课堂上耐心细致地指导学生学习查字典，有针对性地进行实际的操作，让学生在操作中了解查找检索的步骤和方法，要强化训练，形成习惯。为我们今后的语文学习服务。
查字典教学设计4
教学目标：
1、进一步认识汉字的音序、部首及难简字的数笔画。
2、让学生学会使用字典，学会用音序、部首、数笔画查字典的查字方法。
3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重点：
学习音序、部首、数笔画的查字典的方法。
教学难点：
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字的能力。
教学准备
每个学生准备一本《新华字典》。
教学过程
一、谜语激趣，导入新课
1、谜语：老师不说话，肚里学问大，你如不识字，可去请教它。谜底是什么？（字典）
2、揭示课题：今天，我们要认识字典老师，和它交朋友，让它帮助我们认识汉字。（板查字典）
二、学习音序查字法
1、你知道在什么情况下使用音序查字法吗？
（1）知道字的读音，但不知道这个字怎么写时。
（2）知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。
2、帮助学生明确音序的概念：
①复习字母表，正确识记大、小写字母。
②音序是音节里的第一个字母的大写，它和声母不一样，声母可以是两个字母，也可以是一个字母，而且不要求大写。
③出示一组音节：ǎo、xiāo、shénɡ、chànɡ等，让学生找出音序。
④让学生翻开字典，翻到"汉语拼音音节索引"表看一看。
3、教师将字典放在展示平台上作示范，引导学生按小学二年级课本86页的步骤查"滑"字。指导学生找到音序"h"所在的页码后，继续找"滑"的音节"hua"再按音节后面相应页码按"阴阳上去"四声次序就查到要查的字了，再根据词语的意思找准要查的字，不要随便找一个同音字来代替。
4、让学生说说，音序查字法的步骤是怎样的。出示韵文，读韵文，让学生熟记音序查字法的方法。
5、巩固练习，熟练音序查字能力
（1）练一练：查老师规定的字，看谁最快找到该字所在的正文页码。
（2）比一比：用音序查字法查字典"夺红旗"比赛。
三、学习部首查字法
1、老师把字典放在平台上作示范，引导学生在自己的字典中找出"部首检字表"页码上的"部首目录"、"检字表"、"正文"，告诉学生应怎样看正文中的注音及解释，让学生明白，查字典必须按一定步骤进行，才能查到要查的字。
2、以"驶"为例，从"部首目录"中按部首的笔画查找出要查的字部首"马"，在部首相对应的检字表的页码中再次查找到"马"部，在此页中"马"部下按所查字"驶"除去部首笔画外的笔画数"5画"上查找到"驶"。再从这个字相对应的正文页码上查找到"驶"字。
3、让学生在懂得的基础上记住部首查字法的步骤，让学生说说，部首查字法的步骤是怎样的。（可用自编的儿歌来记住步骤)
4、巩固练习，培养查字能力
（1）在字典的"部首目录"中，查出下面的部首在"检字表"的'第几页。扌( )心( )氵( )宀( )虫( )
（2）数一数，下面的字除去部首有几画。
态（）渔( )帘( )码( )缓( )
（3）用部首查字法查下面的字，要查的字部首是什么，除去部首有几画，在字典正文哪一页，读音是什么。
枝懒窝
5、练习查字典，提高能力。
（1）查几个自己想查的字，弄不懂的地方向同桌的小朋友请教。
（2）玩玩比谁查得快的游戏，看哪些同学最早查出小黑板上老师规定的几个字的读音。
四、学习数笔画查字法
1、独体字的查法：独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔。
2、数笔画查字法：根据汉字的笔画及起笔顺序查字典，多用于知道字形，不知道读音及部首时应用。
3、步骤：
数清所查字的笔画数，翻到字典中的"部首检字表的第（三）部分"难检字笔画索引、按这个字的笔画数查出这个字来，看清字旁所标页码。按此页码翻开字典正文，找到要查的字，即可查到要查的字读音和意义。
４、巩固练习，用数笔画查字法查出给定的字
五、教师总结
今天，同学们学会了三种查字的方法，真能干。今后你们在阅读中遇到不认识的字，就可以用查字典的方法识字了。下课后，大家可用三种方法查查自己名字里的字，看看这些字有什么含义，再向爸爸妈妈汇报一下。
六、课后作业
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