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《好日子》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编为大家整理的《好日子》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好日子》教学设计1
教学目标
1、认识本课8个要求会认的字，会写本课的2个生字。
2、通过学习课文，让学生体会劳动带来的幸
福和快乐，明白劳动会让我们的生活更加美好。
3、能够正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
学会本课生字。有感情地朗读课文。
教学难点
让学生体会劳动带来的幸福和快乐。
教学准备
字卡、词卡、图片、钢丝、多媒体等
教学过程
一、激趣入境
师：今天，老师给同学们带来三只可爱的小老鼠，你们想看吗？（想）
【课件出示】三只小老鼠图片
师：你能从他们脸上的表情说一说他们现在是我心情吗？（非常高兴、开心……）想知道他们为什么这么高兴吗？（想）
师：因为他们过上了好日子。板书课题：好日子。齐读课题。
师：那你想象一下，三只小老鼠的好日子应该是什么样的呢？（生自由说）
师：那你们想听听这个故事吗？
二、研讨点拨
师：师范读课文，注意听清你不认识字的读音。
师：这篇通话故事好听吗？（好听）那你想不想读一读呢？
（想）那在读文前你想给自己提个什么要求呢？（生自由说）下面同学们就按自己给自己提的要求来试着读一读吧！
师：出示词卡：秋天春天夏天
师：你知道这是表示什么的词语吗？（时间）那你能按时间的先后顺序排一排吗？指名板前排一排。
师：下面就让我们一步一步去了解三只小老鼠是怎样过上好日子的？
（一）学习第一自然段
师：春天，三只小老鼠都做了什么呢？指名读第一自然段。
【出示课件】第一自然段
师：在这一自然段里有四个生字宝宝。第一个以字谜形式出现了，请听好：一点一横长，田字立下方。（亩）
师：出示字卡：亩。谁来拼读一遍、领读、男孩读、女孩读、齐读。
师：文中小老鼠种了几亩地？（三亩地）出示词卡：三亩地。从中体会小老鼠的勤劳。
师：出示：撒。你怎样记住这个字？（做动作）
师：那小老鼠撒到地里的是什么呢？（瓜籽）
【出示课件】“籽”字的.组成。理解“籽”的意思。
师：文中小老鼠撒到地里的是什么籽？你还知道什么籽？（自由说）
【出示课件】植物的种子
师：出示字卡：丝。
【出示课件】蚕丝图理解丝的意思。
师：出示：钢丝实物。这是什么？（钢丝）如果是铁做的叫什么呢？（铁丝）铜做的呢？（铜丝）土豆做的呢？（土豆丝）
师：指导书写：亩、籽。
师：再读第一自然段。
（二）学习第二自然段
过渡：小老鼠春天种下了种子，同时也种下了希望。夏天到了，南瓜开出了南瓜花，冬瓜开出了冬瓜花，丝瓜开出了丝瓜花。
【出示课件】南瓜花、冬瓜花、丝瓜花图片
师：书中用一个词来形容这些花，你知道是什么吗？（黄灿灿）领读。黄灿灿是什么意思？那你还能用什么词来形容这些花？
师：出示字卡；灿想办法记住它。找朋友。
【出示课件】第二自然段
师：指导朗读。
（三）学习第三自然段
过渡：夏天的瓜地可真美啊！秋天到了，瓜地里会有怎样的变化呢？
【出示课件】秋天的瓜地说一说，你看到了什么？（自由说）
师：课文中是怎么说的呢？谁愿意把第三自然段读一遍。
【出示课件】出示第三自然段
师：南瓜花结出了什么样的南瓜？（好圆好圆）出示；好圆好圆。还可以说好圆好圆的什么？（启发学生自由说）冬瓜花结出了什么样的冬瓜？（好大好大）出示：好大好大。还可以说好大好大的什么呢？（启发学生自由说）丝瓜花结出了什么样的丝瓜？（好长好长）出示：好长好长。还可以说好长好长的什么呢？（启发学生自由说）
师：把三个叠次词变红。再读。你还能说出这样的词语吗？（生自由说）指导朗读。
师：瓜地里收获了这么多的瓜，小老鼠们一定很高兴，那你想一想小老鼠们为什么会有收获呢？请你用“因为……所以……”的句式说话。（生自由说）
（四）学习第四、五自然段
师：是啊！正是因为小老鼠们付出了辛勤的劳动，所以才收获了这么多的瓜，过上了好日子。他们过的是什么样的好日子呢？自由朗读4、5自然段，你从哪看出他们过上了好日子？指名读。
师：谁来说一说，从哪看出他们过上了好日子？（自由说）
师：再读第四自然段。（齐读）
师：小老鼠的好日子还不只这些呢，他们还做了瓜车呢？
【出示课件】漂亮的瓜车一（）瓜车
师：出示字卡：辆。你还知道一辆什么车？（自由说）三只老鼠的瓜车是怎么做成的呢？老师这里有南瓜、冬瓜、丝瓜的图片，谁愿意上前面一边说一边贴出瓜车呢？（生贴图）
师：出示字卡；轮。
【出示课件】“轮”在字典里有以下几种解释：1、轮子2、形状像轮子的东西3、轮船4、依照次序一个接着一个5、量词
师：下面这些词应取哪种解释呢？
接着出示词语：
油轮（）车轮（）轮流（）年轮（）一轮明月（）
【出示课件】年轮图片帮助学生理解什么是年轮？
【出示课件】“轮”去掉车字旁变成“仑”的过程学习“仑”。
师：三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀！让我们一起来夸一夸他们吧！
【出示课件】漂亮的瓜车[哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！]
师：指导朗读。
师：引读第五自然段
师：瓜车做好了，一只老鼠……两只老鼠……三只老鼠……
三、交流感悟
小组交流：更美更甜的好日子是什么样的呢？
四、拓展延伸
1、开火车读字。
2、【出示课件】游戏：摘南瓜。
3、出示儿歌：三只老鼠来种地，三亩地上撒瓜籽。
春天过去夏天来，地里花开黄灿灿。
南瓜圆，做车轮；冬瓜大，做车厢。
丝瓜长，做车把；一辆瓜车好漂亮！
4、课后续编故事。
师：小老鼠靠辛勤的劳动过上了好日子，王老师祝我们二年四班的同学也能靠自己的劳动过上幸福、快乐的好日子。
《好日子》教学设计2
教学目标：
1.会写本课8个生字，认识8个要求会认的字。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
3.通过“自主、合作、探究”的学习方式，使学生树立自信，乐于交流，勇于探索。
4.感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧，生活才能更加美好。从而增强学生爱劳动意识。
教学重点：学会本课生字，掌握识字方法。
教学难点：让学生感受只有劳动，才能幸福、快乐。
教学准备：生字卡片磁带
教学时数：2课时
教学过程：
一、创设情境导入新课
1、播放歌曲《好日子》，生边听边想歌曲的名字是什么？
2、生答，《好日子》师板书。
3、你眼中的好日子是什么样的？（生各抒己见）我们每个人都向往着自己能过上好日子，可是怎么才能来到我们身边呢？让我们一起到文中寻找答案吧。
二、看图了解大意
1、出示文中插图指名说图意
2、同学们说的很好，那么，他们做车用的冬瓜、南瓜是怎么得来的呢？请同学们认真听老师读课文,注意自己不认识的字。
3、学生自由读文圈出本课的.生字
三、随文识字
1、同学们，春天是播种的季节，农民伯伯忙着播种，老鼠们又在忙什么呢？（指名读1自然段）
引导学生自主学习一自然段中的“撒、籽、丝、亩”四个字。
2、春天将种子种在地里，到了夏天它们有了哪些变化？（指名读2自然段）
相机学习“灿”指名组词读读文中带灿字的句子。
3、秋天到了，地里结出好圆的南瓜，好大的冬瓜，好长的丝瓜。老鼠们是怎么食用这些果实的（齐读4自然段）
（1）学习“都、汤”
（2）同桌交流组词并说说带三点水旁的字。
（3）谁能用“都”说一句话
4、这些果实除了食用外，老鼠们还用它做了什么？（生用自己喜欢的方式读5、6自然段）
（1）小组合作学习“仑、轮、辆、拉”四个字。
（2）组内交流识字方法并用字卡互相考一考
四、做游戏巩固生字
将每朵花的背面写上生字，学生比赛读，谁读对了就将花作为奖品送给他
五、小结：
同学们，这节课你有哪些收获？
六、作业：
有感情地朗读课文。
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