《蝴蝶找花》教学设计

时间:2024-03-01 07:33:07 教学资源 投诉 投稿

《蝴蝶找花》教学设计3篇(实用)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的《蝴蝶找花》教学设计,欢迎大家分享。

《蝴蝶找花》教学设计3篇(实用)

《蝴蝶找花》教学设计1

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,能安静倾听故事,愿意回答老师的提问。

  2、通过故事、游戏,进一步巩固对三色的认识。

  二、活动准备:

  故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。

  三、活动过程:

  (一)出示蝴蝶图片,用三只蝴蝶引入主题。

  师:小朋友你们看,谁来了?(蝴蝶)

  师:原来是三只美丽的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢?

  师:这三只蝴蝶要到花园去,它们要去干什么?让我们来听个故事。故事的题目叫《蝴蝶找花》。(二)欣赏故事

  1、师边讲故事,边表演蝴蝶飞。

  提问:故事里有谁?它们去干什么?

  小结:所以故事的.题目就叫做《蝴蝶找花》

  2、师边出示图片边有表情地讲述故事。

  提问:红蝴蝶找到了什么花?

  黄蝴蝶找到了什么花?

  蓝蝴蝶找到了什么花?

  小结:三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花,它们唱歌、跳舞真高兴。

  (三)游戏:《蝴蝶找花》

  1、游戏规则:

  让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶,边飞边去找和自己颜色一样的花,然后老师检查幼儿找的是否正确。

  2、师提要求:不争抢、不推拉。

  3、幼儿游戏

  4、师:外面还有很多漂亮的花,我们一起飞出去找好吗?

  四、活动延伸:

  操作活动:在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记,让小朋友根据盒子上的颜色标记,将各色玩具放进相应颜色的盒子里。

《蝴蝶找花》教学设计2

  活动目标:

  1、感知6/8拍节奏的音乐,初步了解乐曲优美、抒情的性质。

  2、理解歌曲内容,熟悉曲调,并学会演唱。

  3、尝试根据歌词内容逐句创编动作,体验与同伴边唱边表演的快乐。

  活动准备:

  1、《蝴蝶找花》ppt课件。

  2、电脑上配套《蝴蝶找花》音乐。

  3、幼儿坐成半圆形。

  活动过程:

  一、谈话导入,揭示歌曲名称。

  1、现在是什么季节?(春天)

  2、提问:春天来了,谁飞来了?(蝴蝶)

  3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友?(花)今天老师要教小朋友一首歌曲,歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。

  二、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1、电脑上放《蝴蝶找花》音乐,请小朋友欣赏歌曲一遍,让幼儿初步熟悉曲调。

  幼儿听完歌曲后提问:听了这首歌你有什么感觉?(很优美、很抒情)你觉得是几拍子的歌曲?(三拍子)其实这首歌曲是六拍子的歌曲,每个小节有六拍。

  2、教师边演示《蝴蝶找花》ppt课件,边示范演唱歌曲一遍,以帮助幼儿理解歌词内容。

  你从歌曲里听到了什么?幼儿说到哪句,就点击出示那张ppt图片。最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。

  3、幼儿分句学唱歌曲,重点练习第三句相同音乐的连续唱法(如555,666)和第三句最后一拍的附点音符等。

  4、幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。

  5、幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。

  我们以前学过三拍子的.歌曲,三拍子的节奏特点是强弱弱,老师出示六拍子节奏图片,帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱弱。幼儿与老师尝试根据节奏特点有表情演唱歌曲。

  6、幼儿随电脑上配套《蝴蝶找花》音乐边打节奏边演唱歌曲。

  三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,体验与同伴边唱边表演的快乐。

  1、启发幼儿逐句自由创编,谁创编的动作好,其他幼儿跟着一起学习。

  2、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。

  四、活动结束。

  今天小朋友都很聪明,学会了演唱歌曲《蝴蝶找花》,学会了演唱歌曲,以后我们再学习《蝴蝶找花》的音乐游戏。

《蝴蝶找花》教学设计3

  一、设计意图

  新《纲要》明确提出:幼儿教育活动内容的选择,应体现既适合幼儿现有的水平,又有一定的挑战性。集体舞不仅需要舞蹈技能,活动秩序的支持和保障,还有对幼儿空间思维、人际交往以及快速反应的要求。并且在现有的音乐活动中,集体舞教学是一个薄弱环节:因为活动的组织既要体现“审美”,又要让幼儿实实在在的学有所得,这两者结合起来就有一定的困难。我尝试对自己提出了一个挑战,进行集体舞教学活动,因此,活动设计难免有不足之处,请大家多提宝贵意见。

  二、活动目标

  1、在集体舞中尝试按乐句学习里圈外圈高低层次变化的跳法。

  2、复习巩固按乐句穿插行进。

  3、体验与同伴合作交流的快乐。

  三、活动过程

  (一)进场

  放音乐

  《蝴蝶找花》,幼儿手带四色蝴蝶飞进场。

  师:你们看,这里有那么多美丽的鲜花,他们都是什么颜色的啊?

  师:请你找和你相同颜色的花坐下吧!

  (二)练习花儿开放

  (1)师:谁来学学小花开放的动作啊?

  师:请你自己来做做小花开放的动作,看看那朵小花开得最美丽!

  (2)教师哼唱按乐句练习花儿开放的动作。

  2、练习圈里圈外飞的队形

  师:这么多美丽的花儿,引来了许多小蝴蝶,小蝴蝶是怎么和花儿做朋友的呢?谁来学一学?(请幼儿示范)

  师:你看看我这只蝴蝶是怎么飞的!(教师示范)

  引导幼儿寻找规律,先往里圈飞再往外圈飞。

  师:那我们现在一起来飞一飞吧!指一指你应该往哪里飞!

  师:我们刚才飞了几次呀?

  师:现在你飞到了那朵花的'前面呢?

  师:这朵花和你的蝴蝶颜色一样吗?

  师:这里就是你的新家了。

  3、练习按颜色飞到中间

  师:小蝴蝶到了新家,想要新朋友一起玩一玩,你想在那里玩呢?

  师:那我们一起玩一玩吧!幼儿一起飞,发现问题(太挤了)。

  师:我们能不能想一个办法不那么挤呢?

  启发幼儿想办法:一个颜色先飞,其它蝴蝶在外面等待。

  4练习分层次跳法

  师:小蝴蝶呀想要玩捉迷藏的游戏了,里圈的小蝴蝶先高高的飞,外圈的小蝴蝶快躲到小花的后面去。

  师:等下一乐句的时候,我们来交换一下,外圈的小蝴蝶高高的飞,里圈的小蝴蝶就怎么样了呢?

  师:飞了三次以后呀,就请里圈的蝴蝶飞回来吧,大家全部面朝圈上。

  5、百花开放

  师:刚才小花是怎么开放的呢!现在我们来做一做吧!

  (三)教师哼唱乐曲,幼儿练习

  (四)随音乐练习

  (五)互动

  师:我们小朋友跳得好不好啊?

  师:那么请我们的老师也来跳一跳吧!

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