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《小袋鼠》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《小袋鼠》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《小袋鼠》教学设计1
教学内容：
（实验教材第三册）第六课第二课时
教材分析：
1、《袋鼠》是管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第六首小曲。运用漫画式的笔触，使音乐颇具顽皮色彩，好似袋鼠们机警的东张西望、跳跳停停的活泼情态。
2、《小袋鼠》是一首具有诙谐情趣的儿童歌曲。抓住了"大袋子"这一特征，勾勒出袋鼠特有的可爱形象。
教学目标：
1、听《袋鼠》，唱《小袋鼠》感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。
2、通过游戏、编创动作、连断音对比、表演等音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创作、合作能力。
教学重、难点：
感受音乐表现的动物形象，用轻快、亲切的'声音；用形象的动作演唱表现歌曲。
教具：多媒体课件，果树、袋鼠头饰、大袋子
教学过程：
引：听音乐进教室，师生问好。
一、聆听《袋鼠》
1、介绍动物朋友袋鼠（课件）。
2、引出袋鼠的生活习性（欣赏录象）教育学生要热爱大自然，爱护动物。
3、提问袋鼠走路跳跃的姿势，感觉他的动作轻巧。
4、听三段短小乐曲，找出最能表现袋鼠跳跃节奏的乐曲。（1、羚羊2、狮子3、袋鼠）
5、提示生跟乐曲做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
6、让学生想象1、2首乐曲所适合表现的动物形象。
三、学唱歌曲《小袋鼠》
1、导入语：小袋鼠非常谢谢大家帮他找到了跳舞的音乐，它想让老师代表它给你们唱首歌好吗？（师示范《小袋鼠》，提示生跟音乐律动）。
2、考考大家，教师逐句唱，让生把节奏用手拍打出来。
3、附点节奏的形象讲解。
4、跟老师接唱歌曲。
5、指导同学们跟师一起用轻快、亲切的声音演唱歌曲。
6。引导学生创编动作。
7。全体边唱歌曲边做自编的律动。
四、拓展表现歌曲
1、让学生讨论如何唱才能表现小袋鼠的可爱（提问）。
2、引导学生用连、断的对比唱法演唱歌曲，感觉它不同的表现力。
3、歌表演。
师展示果树，引出袋鼠一家人，进行歌表演。
（1）（拿出3个不同时值的袋子），提示学生观察口袋上的标记，每个小袋鼠能摘几个果子。
（2）师简单提示情景表演的要求，让学生以组为单位讨论创编如何表演。（放《小袋鼠》做背景音乐）
（3）请一组同学上台表演，袋鼠按袋子上的音符时值摘果子。（师小结：和同学们一起分享果子，看有没有摘对果子的数量）
五、师提问式总结，听音乐出教室。
《小袋鼠》教学设计2
教学内容：
1、歌曲：小袋鼠
2、歌表演
3、综合训练：木鱼
4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）
雪花飞舞—选自《儿童园地》（电子合成器演奏）
教学目标：
１、学习“ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。
２、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。
３、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。
４、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。
教学重点：学唱并表演歌曲
教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习
第12页，注意方法同前节。
二、认一认
１、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。
２、请同学们试着敲一敲。
三、节奏练习
１、 复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。
２、 请同学们看书，按走和跑读节奏。
３、 按节奏边读边走。
４、 拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。
四、学唱“小袋鼠”
１、导入：同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］
今天我们来看看这一只小袋鼠用它的`袋子做了什么？
２、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？
３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。
注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。
４、处理：
１～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强；
“挺着一个”用渐强的声音演唱。
练唱
请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱
请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。
五、歌表演
１、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。
２、教师带领学生将动作串联起来练习。
３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。
六、欣赏：
１、介绍：
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼28岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。
《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西1908年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。
２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。
初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。
听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？
３、复听乐曲。
请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。
七、小节
请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。
板书设计：小袋鼠
活泼、可爱、欢快
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