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国培学习总结(精品)
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编帮大家整理的国培学习总结,欢迎大家分享。
国培学习总结1
通过这三个月以来的国培学习,使我进一步了解到教师职业的神圣,同时也感到责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识,还进一步提高了业务素质,下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得:
1、微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感爱到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的'学生,则势必走向反面。要以情动心,与学生心与心的交流,才会收到时半功倍的效果。
2、只有围绕“以学为中心”,才会千方百计寻找资源,一心一意提供服务,把搞好对学生服务变为我们的自觉行动,并贯穿于教学的全过程,使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期,而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
3、带着国培后新课程改革浓浓的春意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。真正体会到——活到老学到老的真谛。
4、学生的发展,我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节课的施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。
5、教师的教育观念开始发生变化,教师熟悉到教材只是教学的载体,教师不再是只受教材的框框限制,而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化,教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,重视研究性学习。
总之,在国培学习过程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,让我们与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现,成为不由自主的从心灵深处,淌出不断滋润精神之园的甜甜甘泉。
国培学习总结2
这次“国培计划”项目的培训,我聆听多位教育专家的精彩讲座,观看优秀教师观摩课,为我提供了宝贵的教学案例和资源,使我在教育教学理念上有了更新的认识,让我有机会提高自己,完善自己。我从自身出发寻找差距,结合自己的日常教学,我深深的感到自身存在的不足,下面谈谈我这次学习的收获。
一、提高了教师道德修养水准
教师做到身教重于言教。教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。热爱教育事业,热爱学生,把学生当成自己的子女一样来爱护,愿意与学生成为朋友,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”,变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。每一位学生都渴望得到老师的爱,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们"心中的坚冰",让他们在愉快的情感体验中接受教育
二、提高自己业务水平
1、认真反思、认真改进。每堂课后,及时对自己的工作进行反思。比如:怎样使自己的备课更完善,使每一堂课都有新意,都能推陈出新;如何使课堂教学更有效,使课堂效率不断提高;怎样更好地利用现有的资源等。通过反思提高自己的教学水平,更新自己的教学理念,使自己的课堂教学不断优化,不断成熟,通过对经验教训的总结,使自己能够更好地驾驭课堂。在不断的总结、反思过程中,找到适合自己的.方式方法,形成自己的教学风格,努力使自己业务水平再上新台阶,成为一名受学生欢迎的有魅力的教师。
2、加强理论学习,不断更新教学理念
学习一些新的教学理念。在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平,使自己更明确教学目标,更好地把握教材。我通过国培培训学习,课题是“如何培养学生学习与使用外语学习策略”。通过这一课程的学习,我很有收获,我觉得在教学中充分培养学生学习数学的兴趣显得尤为重要。数学课堂教学是在老师的组织和指导下,学生积极参与配合的过程,以学生的学为中心是这个过程的出发点。因此,组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键,而老师的主导作用又决定了学生的学习兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。教师应该充分调动学生的各种感官参与教学,运用多媒体,语言与情景相交融,让学生进入了生活,贴近生活。才能提高学习效果,把枯燥的数学学习变成各种有趣的学习活动。这样给同学们增添了无穷的乐趣,让他们能在愉快的氛围中学习数学,运用数学。
通过本次国培培训学习,我对新课程的认识更深,理解更透,特别数学课教学过程实施、教学法设计、课堂实录片学习,直接指导我怎样进行数学课堂教学,让我受益很多。我暗地里鼓励我向他们学习,并在教学中运用他们的一些新的理念、方法。
国培学习总结3
通过“国培计划(20xx)—贵州省农村中小学骨干教师置换脱产研修”的学习,使我提高了认识,理清了思路,学到了新课程教学改革的精神与实质,找到了自身在教学中的差距与不足,我从培训中学到了很多新知识新理念,参加这次国培计划学习使我有幸倾听了众多教育专家与名师的精彩讲解,我对教育教学有了更多更新的认识,各位教育专家与名师为我们今后的教育工作指明了方向,在我们的教育人生注入了新鲜的血液,为今后的教育教学工作奠定了坚实的基础,同时也增添新的潜力和发展契机。作为一位教育工作者必须走专业化发展道路,这是一位从事教育工作者努力和发展的方向,这次学习对我们人生的发展无疑是深深的启迪,真的,很感谢我有幸参加这次高规格的培训学习,八十天的学习虽已经成为过去,但是每一个课时的培训学习还历历在目,老师那一个个鲜活的案例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给予我强力的震撼和深深的思索,在每一天的学习中都能感受教育理念的提升与进步,在每一天的学习中都有学习的喜悦和收获,通过这次国培我有了脱胎换骨的感觉,相信我在今后的教学工作中干得很出色。
很感谢贵州师范大学为我们搭建了这个交流与学习的平台,我们虽来自四面八方,说话会还时不时会带有自己的地方方言,但这并不影响我们互相的交流,学习和探讨,我们面对各自在教学中的问题、疑虑进行探讨、进行争论,寻求处理和解决问题的关键,在那种激力的争论中,尽管有时还会争得面红耳赤,但最终都有优化方案,达成共同认识。我感觉在一次次争论中进步,在一次次的争论中有教育理念的提升。
教育工作有着自身的特殊性,教育面对的是人,是一个个活鲜鲜的生命,面对的是一个个天真无邪的幼小心灵,而每一个人都有不同的个性,有不同的生活环境,我们通过教育能使每一个孩子都能健康成长,通过学习后能使每一个孩子的人生都走向成功,这不是一件容易的事情。我们只有不断思考,学习,不断地交流讨论。社会在不断地发展,教育就必须发展,不能老停在旧的模式和思维下,教育必须与时俱进。
以下是我对学习的感想:
一、爱岗敬业,忠于职守
作为一位教育工作者,必须要热爱自己的教育事业,忠于职守,认真履行自己的工作职责,关心和关爱学生。在白云跟岗的每一位老师,都会被白云中学的办学理念深深震撼,“把校当成自己的家来建设,把学生当成自己的'儿女来教育,把学习当成乐趣来对待。
二、走好专业化发展之路
自身加强学习,不断提升自己,时时与同行、同事展开教学交流活动,其莫闭门造车,应集百家之长,不断对教学工作做好教学反思,是自己在反思中成长,在反思中进步,在教学中磨练,在教学中提升。
三、坚定不移地走教改之路
新课程教学理念能充分地展示学生的学习潜力,学生不断在学习探究中获得知识,更学会获得知识的方法和经验,学会面对学习中的困难曲折,懂得如何去克服困难和曲折,变学习为终身享用,变学习为终生受益。
四、关心关爱学生,做好对学生的潜移默化作用
教师要以自身的良好行为去影响学生,真正做好学生的表率,使学生从教师身上懂得什么可为之,什么可不为之,什么不可为之。因此,教师从教学,待人接物、行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性及不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开自己心扉,既可以向学生谈自己从人生中成功的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,让学生感受到你既是良师、又是益友。使学生在学习生活中身、心都得到健康成长。
五、提高自己的教育艺术性
在教学中不断总结和反思,对每一堂课都做好精心打造,以最佳最好的教育模式开展教学工作,通过对赵金兵老师那一节课,教育艺术不论从语言、教师仪表、形态自然的展现、流露。那就是非常美的教学,上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培学习虽然是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座,为每一位潜心求学者提供了丰盛的教育教学营养大餐,为我们教师的健康成长又一次次指明了方向。
总而言之,国培学习的时间不是很长,而在学习中每一个人所受到的启迪难以言尽,不管是思想还是教学能力上,都是一次无尽的洗礼,哪怕是一种影子,却永远不会磨灭,我会在自己的工作岗位上,在自己的教学工作中,吸百家之长,让自己包含巨大的力量,将教育教学工作做到尽善尽美。
国培学习总结4
两个月的国陪已经接近了尾声,回顾这两月的生活不仅充实而且快乐,培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的研讨。本次培训可谓是最给力的培训,国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨,作为一名教师,教学资源的匮乏,教学信息的阻塞,让自己的观念一度陈旧,学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件,不学习就跟不上时代的发展要求,不学习就会落后,不学习头脑就会僵化。“国培”顺应时代要求,我们教师在教学的困惑中得到指点,帮助我们解决了许多教学中的疑惑和难题。我有幸成为了国培计划小学语文远程培训班的一名学员,感到自己很幸运。细数研修生活的点点滴滴,我学到了知识,提升了自己的教育教学水平,也收获了快乐。
本次远程培训内容丰富,形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业等。培训过程中,我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座,从中学到了专业知识,同时提高了自身的业务水平,深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记,总结所学所得,把此次培训的收获用于实际的教学中去,全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。
一、听讲座,受益匪浅。
各位专家的讲座为我们的语文学科教学注入了新鲜水源。给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受,让我们饱享难得的文化大餐。我认识到了教学低年级儿童对于识字是一项比较困难的教学活动,作为教师一定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径充分调动起儿童识字的兴趣,才能达到识字教学的目的;我明白了在评价学生作文时从以下几个方面着手:一是批语做到导向和激励作用。二是评价方式多元化。在评价作文时,采用师评、自评、生生互评的方式。从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足,有利于写作水平的提高。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触。
二、交流讨论,共同进步
在每一次的交流讨论中,学员们都会根据自己的实际谈体会。每一个话题都会引发的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实、进步。我将把自己学到的、感悟到的`应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,才能全面提高教育教学水平。
三、积极探讨学习,享受学习的快乐
一段时间的课余学习虽然辛苦劳累,但是让我获得了快乐。只有不断地为学习,才能进步才能适应现代化的教学。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。
此次国培,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然培训即将结束,但学习还在继续。在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。国培中介绍的两种教学方式,更加的科学、有效、专业。授导型教学不仅仅是授更在于导,探究性课堂,是学生主动参与、乐于探究、勤于动手、交流合作的课堂。重新审视了师生关系,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者、合作者。不再只是灌输者和传授者。追求课改的课堂,也是师生共同成长、交流互动、心灵碰撞的平台,一切都“以生为本”,而不是以“爱生”为借口剥夺学生自主探究知识,体验学习过程的课堂。
四、教学设计的优化
以前的教学设计,只关心对知识的设计,而忽略了情感态度的关注,只会照搬教材的设计过程,不会设计符合学生发展的教案,只会注重课堂活动,淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中,专家们专业科学的理论理念作指导,优秀老师的课堂实录做引领,还有辅导老师的辅导和同行们的交流互动,让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情,生成资源的开发和调控,能力的培养和生成。
五、教学手段的提升。
以往是一只粉笔,一块黑板行走于课堂,再加上常年不变的老面孔,毫无新鲜感、吸引力。在科技高速发展的今天,旧的教学手段不能满足课堂的需求,而这次的国培学习,引进了现代教育技术,是久旱逢甘雨的及时和欣喜。现代教育技术的图文并茂、生动形象,大大增加了视听效果。激发学习兴趣,提高了课堂教学效率。国培带来的现代教育技术学习,成为了广大教师自身发展的内在需求。
国培结束了,利用繁琐的工作间隙,难得闲暇时光,频繁的学习着每一个专题,在班级论坛中交流互动。绕指轻敲写下了每日的学习困惑和感受。带给自己的不仅仅是观念的调整,专业的提升,更是增强了新课改探索的信心。在以后的教学改革中,还会遇见各式各样的困难,但有了这次的国培学习,我可以利用先进的教育理念,科学的方法,运用所学的知识和技能化解课改下的困惑和烦恼,在以后的教学中将所学的理论不断实践,不断提高。实现高效课堂。
这次培训虽然很短暂,但是培训很扎实,两个多月的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。通过培训使我对小学语文教学有了新的认识。从识字写字教学的继承与突破到童心写童言的习作指导;从做有魅力的语文老师到教师教学技能研究??无不让我流连忘返,受益匪浅。在培训过程中,我积极尝试与其他学员之间的交流,并且注意到他们将如何处理小学语文教学中遇到的种种困惑,以及他们对这些困惑的把握与处理。在培训中,我们不断地交流,真正做到彼此之间的“相长”,对于我们今后的教学有着积极的促进作用。在今后的教育教学实践中,我一定要静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己教学的深层改造,它让我们的业务水平不断地提高,虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
国培学习总结5
1、教师要做学生学习的引路人
教师要从知识的传递者转变为学生学习的组织者、参与者、合作者、和指导者。学生也不再只是被动的受教育者,而是学习的主体。教师要使教学变成学生不断提出问题、解决问题过程;变成教师针对学生的学习内容,选择不同学习方式的过程变成教师指导学生收集和利用学习资源的过程;从而为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境。
2、教师要更新观念,转变角色
教师把自己置于课堂的中心,课堂是教师的课堂,而新课程把教学过程视为师生交往的过程,教师的教学要贴近时代,贴近社会,贴近学生。在这样的课堂情境中,教学的目标、内容、方法以及评价都处于不断的变化之中,这都有赖于教师结合具体的活动情境,不断地调整自己的教学行为。从而也对课堂教学中,教师的教学方法、教学行为、教学语言等方面提出了新的要求,教师要努力把自己变为一个教学的反思者和研究者,通过课堂教学,完善教学方法和手段,实现自身发展的新途径。
3、教师要全面理解新课标理念
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念,对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识,丰实了我们的头脑,使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质,为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家的讲座,对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮助。
4、教师要提高认识,不断学习新的专业理论知识和专业技能
通过这次培训,我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解,也清楚地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。物理是一门实验为基础的自然学科,因此教师的素质状况决定教学的效果,教师应在完善自身学科知识的同时,必须掌握必要的教育理论,努力提高专业化水平。这次培训,我了解到:初中物理课程改革现状和存在的问题;通过对物理课程与教学论专业知识的学习,优化教师的学科知识结构,促进其专业知识和技能的更新和拓展;通过对初中物理教学案例的观摩和,提升教师对物理课程的理解水平以及实施能力。
5、教师要不断钻研,终生学习
培训中,讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式,为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的`窗口,增强了培训的实效性。每一次与指导老师的交流就是一股动力,就是一次心灵的启迪,推动着我不断进取,不断向前。通过交流学习,一方面知道了如何改进自己的教学行为;另一方面也学会了如何反思自己的教学行为,如何将新理念切实贯彻到自己的课堂教学中,丰富自己的课堂内涵,从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高。通过学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能,开阔了视野、拓宽了知识面,提高自身教育教学及科研水平。
6、教师要帮助学生改变学习方法,重视探究和实验,把物理课堂还给学生
物理学科,说白一点可以解释为“万物之理”,但是这些事物的道理是要求学生在学的过程中去认识和理解,而不是老师以解说员的身份把一条一条的理论叙述给学生听,那样学生完全是在知道理论而不是在理解接受理论。现在的学生在旧的教学方法的学习过程
中无形的被旧的学习理念所误导,认为老师在上面讲是天经地义的,我们作为学生的任务就是在下面专心的听,这样就可以进行一堂成功的课,在这种学习心理的影响下,一些学生逐渐的觉得我在课堂上要是有自己的意见就是捣乱,就是影响课堂秩序,有自己的观点也不敢发表,有不同于书本上的理解也不敢随便的说出,老师说的话和书本上写的,不管自己理不理解,也不管他为什么,一定是对的,长此以往有相当的学生就在学习物理这门课程上迷失了方向,觉得学物理就是解题,会做题目会背理论公式就可以了,而忽视了学习物理过程中的探究与动手能力的培养。因此渐渐的对物理的学习失去兴趣,甚至到后来越学越烦。做为本一名教育工作者,我想这就是我们最大的悲哀,因此针对新教材,我们的物理教学工作者更应当把扼杀学生动手能力与创新思维的方法给彻底的抛弃。
7、教师要改变教学方式,不断成长
随着社会的不断发展,对教师的要求不仅仅局限于是“上好课、对学生负责”,它要求教师还要不断更新教学理念、拓宽自己的知识面、领会课标、精通教材、了解学生心理等等。在这样的高标准、严要求下,我们作为一线老师更是首当其冲,利用有限时间参与研究学习。在教学中坚持实践新的教学思想和教学方式,并越来越感受到思考者和实践者的快乐与踏实,学着运用先进的教学理论来指导课堂教学。通过研修,我更明确了在教学注意创设情境,在情景中教学转变学生的行为习惯;注重联系学生的生活,注重培养学生获取新知识的能力,培养学生发现问题、解决问题的能力,形成了自己的教学风格:激发学生兴趣、启迪学生思维、授予学生方法、培养学生能力。反思是教师自我发展的核心手段,美国学者波斯纳认为:教师的成长=经验+反思。一个合格的教师应该时刻注重自身的成长发展,在“日三省吾身”中学会不断追求完美,并在追求完美的过程中不断发现问题,不断改进,不断提高。教学中我不断的反思自己:我今天上课是不是比昨天更能调动学生的积极性?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智?我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面对学生的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静?……每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向“研究型教师”的境界靠近。
8、在实践中应用,在应用中实践
总之,通过这次培训,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升。通过这些天的学习,我从中学到了很多,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对物理教学有了更新的认识,更加热衷于教育事业。因此,我们一定要抓住此次“远程培训”机遇,再学习、认识、反思,把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。
国培学习总结6
随着科技的进步,电脑的普及和互联网的发展,网络学习已经成为一种时尚的学习方式。作为一名教师我有幸参加了《国培计划(20xx)——山西省农村中小学教师教育技术能力远程培训》的学习,培训学习过程中,我认真地完成了学习任务,使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了更加深刻的理解和认识,在国培研修中体验到了收获与成功,感受到自己在不断成长。
简单的课件制作、网页制作、网络资源的收集与整理、视频材料的录制与上传等我都可以独立完成,可是当我真正接触到教育技术、参与每个模块的学习后,才知道,我的这些根本不算什么。在聆听专家们的视频讲座、观看优秀课例后才知道——教育技术,不是单纯的的电脑技术,而是以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术,运用现代教育理论和技术,通过对教学过程和资源的设计、开发、应用、管理和评价,以实现教学现代化的理论与实践。教育技术是教育过程中所用到的各种物化手段。教育技术又是经过精心选择和合理组织的学习教材,这些学习教材应当满足社会和学生个人学习的需要,还必须符合认知规律,适合于学生的学习。这是教育技术的软件组成部分。另外教育技术还是设计、实施和评价教育、教学过程的方法。有了以上认识,使我感受到了自己教育观念必须快速更新,自己的`知识储备必须尽快提升,要树立终身学习观念,加强专业知识与技能的学习,不断提升自我、完善自我,只有这样才能更好的适应日益发展的教育教学工作,才能成为一名合格的教师,
一、班级论坛的研讨氛围教会我敏锐思考、学以致用。
这次培训,我在深深地被专家教授们对现代教育技术的许多精辟见解所折服的同时,更被班级学员们参加培训的热情所感染,在我们的班级论坛中,每天都有几十人在线一起交流、研讨,真可谓“百花齐放,百家争鸣” 。学员们结合自己在教育教学中的实际情况,各抒己见,高招频出。专家们更是不厌其烦地为我们答疑解惑。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的,所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。这种互动会促进我们敏锐的思考,这种互动会激起思维的火花,会起到星火燎原的作用——一个个教学中的困惑会在这里迎刃而解;一个个技术操作中的难点会在这里得到点拨;一个个教学中的闪光点会在这里得到认可和升华;所以我要说,没有互动,就不可能产生智慧的火花,也不能拓宽我的视野,更不可能提高我的专业技能。因为交流,我充实了自己;因为互动,我获得了进步。我一定会把自己的感悟应用于实践,让自己今后的课堂也能绽放出奇光异彩。
二、实践操作的无穷魅力吸引我潜心研究、不断创新。
现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升,更主要的是实践操作能力的提升,通过各种实践训练,让我们进一步掌握了PPT课件制作方法、电子文稿的批阅、电子表格的制作、授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能,在这些实际操作训练过程中,让我进一步感受到了现代教育技术的魅力,促使我不断研究,不断创新,我的设计作品在一次次修改完善后,更加实用,例如我设计的《春酒》一课的课件,原来只有几幅简单的画面和文字的展示,后来我又逐渐加入了动态的图片和歌曲等,每幅灯片之间加入了巧妙地超链接,作品的整体性、艺术性方面也有所加强。
三、辅导教师的细心辅导鼓励我大胆尝试、展示特长。
在国培过程中不仅有教育专家的技术支持,还有辅导教师的细心辅导,我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导教师细心辅导和帮助,每个辅导教师要负责近百人的辅导批
改任务,他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担,学员们网络学习技术水平的参差不齐更是让他们煞费苦心,他们的付出鼓励着、感动着每一个学员。
总之,这次国培经历让我在学习中反思,在反思中收获,在收获中成长。“国培”给我们搭建了学习交流的平台,给我们提供了更加宽广的学习空间,让我们的教育生涯焕发出无限生机。其实培训只是一个手段,一个开端。四十多天的学习领悟,让我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,用现代教育技术优化我的课堂,让我的课堂更精彩,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
国培学习总结7
我和各地数学教师迎来了这次国培学习。通过这次培训学习,使我经历了心智的启迪,情感的升华和精神上的享受。
在聆听专家的讲座中,让我明确了五年级数学教材的编排体系,编排意图。这些让我在实际的教学中,思路清晰,避免在教学中走弯路。专家在关于教育教学理论讲座中,指出“用学生具体生活案例,来分析教材中的疑难问题,来帮助学生接受疑难问题”、“用更多的学生实际教育案例,来突破教材难点”,这些观点对于我们一线教师而言,无疑是雪中送炭,无疑是一语惊醒梦中人,让我们自己受益匪浅。还有关于“认识学生个体差异”的讲座,关于“师德方面”的视频。这些让我们教师知道学生有学习困难的时候,教师应该怎么去认识,怎么去对待,怎么去解决。这些内容都为自己开展教育教学工作,提供了更多的理论支持。
通过这次培训学习,使我看到了:为人之师,就要有广博的学识,睿智的思维,笃实的奉献、研究精神;为人之师,就要忠于职业,注重內修品行,外修业务,使教师的.人格与专业共同提升。这样,我们的教育工作才会丰富多彩,有血有肉,有滋有味。
在本次国培学习中,我自觉做到:每天进行网上学习,认真观看专家的视频,认真完成各种作业,积极参与各种活动。将自己在学习中的所思所想及时整理,及时反思、实践 。
经过这次学习,让我对教育工作充满了信心。在这次培训后,我决定好好运用这些知识,结合教育教学实际,让自己的课堂,更具有生命活力,让自己的教育生涯更有魅力。
国培学习总结8
20xx年10月8日,我被派遣到陕西学前示范学院参加了陕西省农村公办幼儿园园长高级研修培训,为期10天的学习,短暂而充实,紧张而欢快。收获的喜悦让一切付出变为最珍贵的痕迹。走过的10天,忘不了专家名师带来的一场场精彩的专题报告、一个个生动的教育故事;忘不了学员同伴间的促膝交谈。在这里,我接受了一次次新的教育思想和理念的洗礼,经历了一次次深刻的思想碰撞。在这里,我和幼教同仁因共同的目标而相聚于此,在50人的大家庭里,我收获了温暖、收获了喜悦、收获了友谊、收获了成长。
开班典礼大会上,领导们的讲话热情洋溢,鼓舞人心。学习是终身的,作为一名教师必须不断提高自己的修养,充实自己的知识,才能适应时代的'发展,胜任自身的工作。幼儿时期是一个人一生的关键期,要注重孩子习惯和行为培养,保护他们的好奇心,自尊心,让他们敢于提出问题,勇于想象,我们要倾听孩子的想法,以一颗包容之心对待孩子,允许犯错,在错误中不断反思和成长起来。我们要把握好教育的关键时期,心中有孩子,脚踏实地,仰望星空,给孩子一个美好的未来。
“做成功园长、享教育幸福”。一句很简单的话在龚孝华龚教授的讲座里却发挥了很大的作用。龚教授用了很简单的一个公式(幸福=走向成功+享受快乐)诠释了整个讲座,我感受颇深,在他的讲座中掌声阵阵,学员们热情高涨,听的都很认真。
陕西学前示范学院教师甄丽娜的《3-6岁儿童学习与发展指南》之健康和艺术领域解析让我收获很多,在甄老师的讲座中我明白了健康领域的具体内容,它不但包括了身体健康、心里健康,还有适应能力健康,而这三者缺一不可。同时我也明白了在幼儿教育领域中健康领域占据了很多的位置,它之所以被放在五大领域的首位,是因为它有非常重要的意义,而艺术领域虽然没有健康领域那么重要,但是在五大领域中它也必不可少,它包括了感受与欣赏、表现与创造。
参观了《西安市第二保育院》,并听了本院老师的两节活动课,我深深的被本院老师的魅力所吸引,尤其是那个音乐活动,从头到尾所有在场老师都被吸引了,那位老师以其独特的引导方法,和多种练习方式深深的吸引了所有孩子,整个活动没有一个孩子掉队,都融入了老师的舞蹈当中。这位老师在整个活动当中没有一句无效提问,也体现了以孩子为主体的高效教学,是一次很成功的示范活动,也是值得所有老师借鉴和研究的。
周欣周教授的《教师在听课评课中成长》的讲座,使我激动的心久久不能平静,她的“我们的特级教师是听课听出来的”一句话让我深思很久,是呀,在我们平时的工作中,衡量一个幼儿园不单单只是看看硬件设施如何的到位,更要看的是老师组织活动的能力如何的高。在周教授的讲座中我知道了听评课时经常出现的八大问题,还知道了体育活动密度是什么?如何计算?而且那次很经典的《气球活动》,让所以老师都很震撼,学员们由开始的鸦雀无声变成了后边的各抒己见,整个讲座气氛活跃,掌声阵阵。
总之,此次培训,让我进一步理解了《纲要》的核心精神,对学前教育的相关政策有了更全面的了解,真正感受到了国家、省、市、县对我们学前教育的重视!国培如丝丝春雨滋润我的心田,又如涓涓细流给我注入新的活力。特别令我欣喜的是,零距离接触到了学前教育界的领军式人物专家,她们渊博的专业知识、宽广的教育视野、严谨的治学态度,深入浅出的精辟诠释,令我敬佩和折服,她们带来的鲜活的教学案例,宝贵的研修经验和丰富的人生阅历以及倾心教育的那份执着、坚定和从容无不使我很受感染同时激励着我主动汲取专业学识,提高自身素养。
这次国培学习,收获颇多,在今后的工作中我一定会以国培学习为新的起点,认真总结、梳理、内化,并践行到自己的工作中。好好反思自己的教育管理行为,把学到的知识运用到实际工作中去,使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶!
国培学习总结9
国培已近尾声,回想学习中,多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和深深的理论引领,受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩,宛若傲雪红梅,分外娇艳,为我们搭建了一个交流学习的平台,能和更多的同行交流,探讨了疑惑。在一次次的感悟中,颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培,收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方,使我对教育与新课程又有了一个新的认识,不断完善自己,取长补短使自己在国培中有所获。下面将我的学习心得小结如下:
一、在学习中不断反思
当我在国培学习中聆听了多位专家的讲座,真是受益匪浅。激起我心中的许多感想,让我树立了新的正确的教育观,感悟到要善待学生、关爱学生、尊重生命,学生是活生生的人而不是任由教师摆布的物,他们有着自己的个性,我们教师要为不同学生创造不同的教学方法所谓“因材施教”吧。学习中学到了方法,感悟至深。作为一名教师,不能只是课堂技术的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位。俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”;要想形成自己的'教法,形成自己的特色,形成自己的风格,教出自己的风采,教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。
二、在反思中不断进步
通过学习,让我清醒地认识到,专家与名师,之所以能成为专家与名师,他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”,是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的。作为一名一线教师,就要在教学中学会反思,在反思中总结,真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。不断得促进自己向专业化的发展,因为我们所处得社会在发展,科技在进步,也就要求教育不断的更新,需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在培训中不断学习,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平。
三、在进步中不断提高
教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。用自己的言行去感染学生,教师要以自身的行为去影响学生,真正成为学生的表率,使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。上课是一门艺术,除了有一定的知识结构外,还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课,最主要就是有自己的特色,有自己的灵魂,不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的,但无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个很大的提高。
四、要加强自我学习,时刻保证自己的课程理念与时代同步。
教学中要用心阅读各种教育专著,加强业务学习,不断充实提高自己。向同行学习先进的教学教改经验,多交流多切磋,互补互进,共同提高。在教学中积极渗透“新课标”的要求,准确把握课程改革方向,注重培养学生的科学探究能力。积极参与各级科研课题的实验研究,确立课题,不断实践,努力提高自己的教学科研水平。
教育的与时俱进,也许这就是脚踏实地走出的第一步。培训中给我许多思考,深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。
今朝呕血吐丝尽,明日喜看桃李红。在今后的教育教学生涯中,我一定以这次国培学习为起点,更加努力,精心耕耘,用满腔热忱书写出绚烂的人生!
国培学习总结10
国培计划的学习让我感受到了很多,也明白了很多,我归纳了一下这次学习的心得,觉得这次培训是在新理念下如何体现学科的特点,课堂的实践活动如何开展才有效等,而这些都需要在教学中不断探索,不断认识,及时总结反思,再到实践中去完善提高。课程改革给美术课提出了更高的要求,需要美术教师有很高的.综合素养、人文素养。新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时,观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。在整个初中教学阶段,这时学生的兴趣还不够稳定,认识兴趣以一定的情境性为特征,只有掌握学生年龄特点基础上,才能了解初中生由于在感知、意识、理解、能力上的高低悬殊,所表现的兴趣上不一样。
作为一个初中体育教师,上课时,我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。我常用做游戏、竞赛性活动、直观教具和直观演示等形式进行引导、吸引学生的注意力有很多老师觉得体育课很好上。其实体育课要想上好,还真不是那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少,都需要体育老师下功夫来思考、推敲。而作为团体与教师的我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。通过教学活动去唤醒他们对生活的感受,我还有很多的不足,通过这次学习,我还在以后的教学过程中,我会不断提高体育素质以外,不断的改进教学方法,上好体育课。为我今后的教学生涯不断的铺路奠基,一步一个脚印的走向成功,成熟教学殿堂。
国培学习总结11
参加今年"XX国培计划"学习,有辛勤的付出,也有快乐的回报。通过聆听专家的教诲,参与同行的探究,让我受益匪浅,个人信息技术有了很大的提升,认识了各地的不少良师益友,给我很多的指导,让我在教育的路上满怀信心。
1、通过课程学习与研讨交流,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如:教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用,如何制作动画等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事教学,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
2、参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品让我明白教师应以激发学生学习积极性和创造性开展教学。通过学习,让我充分地认识到情境教学的重要性,尤其是对于像我们农村的学生,普遍家长不重视,自己又不能正确地面对学习,调动学习积极性尤为重要,专家讲得好,教学必须以一定的情境为载体。才能让学生更易理解和接受。通过学习,让我对课堂教学中的提问有了新的认识。好的提问能充分发挥学生学习的主动性,也能激发学生学习的热情。因此,作为教师的我们,必须创造性地使用教材,在教学过程中充分发挥学生的主观能动性和创造性,才能培养出合格的人才。
3、参与研修活动使我明白了教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。通过研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
4.通过参加本次培训信息技术应用能力有了明显的提高。掌握了现代教育技术的概念意义和作用,掌握了信息技术与学科整合的方法,懂得了媒体的特点,了解了媒体对教学中的.支持作用,学会了运用现代技术进行教学评价。掌握了现代信息技术在教学中的课件制作和运用。
5、通过这次研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢教学行为的改进。
进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思在反思中成长、在反思中进步。 "培训有终点,学习无止境"这次远程培训,它不仅使我对自己的职业有了全新的认识,同时也锤炼了我的专业素养,拓展了我的知识视野,提升了我的教研能力,信息技术得以提高,也帮助我找到了自身的不足,才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的经验,把学到的理论知识应用于自己的教学中,做一名优秀教师。
国培学习总结12
20xx年xx月xx日,我怀着激动的心情来到西安市第85中参加国培计划(20xx)——xx省农村中小学教师“浸入式”研修项目物理学科培训。时间过得可真快,转眼间培训学习结束了。这次培训虽然只有短短的15天,但却让我收获了很多
一、提高了教师道德修养水准
这次国培,首先让我感悟到的就是“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。作为教师,我们必须要树立师德为先、学生为本、能力为重、终身学习的基本理念!我们不应该专教书,更重要的责任是教学生做人;学生不应该专读书,更重要的是学习人生之道。我们还要树立职业理想,不能把教育当做事情来做,要当做事业来做。要尊重中学生人格,做一个富有爱心、责任心、耐心和细心的好教师。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。所以我们要终身学习,时常读书,平时积累的知识越多,上课才会越轻松。
二、更新了教育教学理念
作为一名中学物理教师,埋头苦干是我们一成不变的工作作风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代却让我感到了迷惑,辨不清了教学道路前进的方向。特别是随着新课程改革的纵深发展,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露,常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多,可是现在的孩子怎么就这么难教呢?看不到孩子们很大的进步,常常是夜不能寐。这次国培的学习,让我心中点起了一盏明灯,
认识到教育发展到今天,已经不能只停留在完成文化传承、知识传递之上,停留在只需学习与继承,不用思考也不会创造的水平上。教育的使命应当是把一个人生命中探索的欲望燃烧起来,创造的潜能开发出来,让他们拥有一个充满信心、勇于开拓发展的积极人生。一个只知埋头耕耘知识的“园丁”、只会无目的吐知识之丝的“春蚕”、每天不断燃烧自己的“蜡烛”、按照固定工艺流程装配产品的“工程师”,如何能够让被教育者内在生命的价值凸显出来,如何能够培养出充满求知欲、创造性的生命个体!教育不能仅仅凭借爱心,更需要智慧!教师要学会示弱,学会偷懒,把课堂交给学生,让学生大胆想大胆说!
三、提高了教育教学业务水平
这次培训,通过认真聆听各位专家讲座,积极和辅导教师的互动交流,并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题,特别是观摩了85中各位导师、教师的风采后,我的物理专业水平有了很大的提高:不但深化了物理学科基础知识,加强了对物理学科基本知识和基本规律的理解,掌握了初中物理学科的一些发展动态,了解到学科理论与技术的新发展,还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学实践能力。让我知道了在新课程理念的指引下,教师不能再以知识传承为主,而是要让学生在自主创造中学习,培养学生的创造思维能力和动手操作能力,培养学生的科学素养。教学不再是“授之以鱼”,而是“授之以渔”。一名物理教师不但要有高尚的情操,更要有教师专业素养,才能熟练驾
驭课堂,引领孩子们踏上探索、求知的道路。从85中老师的身上我看到了作为物理教师,上课时要能把传统教学、多媒体教学、实验教学有效的结合起来,使物理课堂生动、有趣、高效!在使用多媒体的同时,仍不忘板书的重要性!即便有些物理概念和物理规律多媒体上有,老师也要不厌其烦的一字不落的在黑板上书写一遍。在讲题时教师应把解题的每个环节、步骤一一给学生写出来。这样做,非常有利于学生规范解题习惯的养成。我一定要把咱们学校老师这种敬业精神和这些好的做法带回到我们姬家一中,让大家来学习!
四、明确了今后的工作目标
这次国培只是一个手段,只是一个开端,对于培国给予的清泉,我要让它细水长流。我会将在这里学到的所有尽快地内化为自己的'东西,在今后的教育教学中,我要慢慢摸索经验,使自己能够尽快适应教育教学的发展。我要时刻告诫自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的前头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协作能力,加强平时的学习、充电。相信他山之石,可以攻玉,我一定学以致用,将学到的知识运用于教育教学实践中去,让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。总之,这次国培带给了我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新。使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,我将以此为起点,不断梳理与反思自我,
促使自己不断成长。在今后的教育教学实践中,我要静下心来,采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风采!
国培学习总结13
计算机网络技术专业培训第一阶段的学习培训结束了。通过一周的培训,我从根本上更新的教学理念,对计算机网络技术专业建设和课程体系建设有了全面的理解和认识,提升了自己专业教学的理论基础和自身素养。
本期培训主要包括三方面:教授专家讲座,一线教师授课,教学观摩。内容包括网络技术专业人才培养方案制定、网络技术专业课程体系建设和精品资源共享课建设等。内容有广州番禺职业技术学院余明辉教授的《新形势下网络专业定位与课程体系构建》,重庆电子工程职业学院的武春岭教授的《信息安全技术专业课程开发与教材编写》,逯家富教授的《课程建设及专业建设》,广西职业技术学院邓国斌老师的《网络项目设计与配置技术课程教学设计与实践》的报告。各位专家分别对计算机网络技术专业建设提出了自己的看法和观点,对我国高职教育的现状,热点问题、机遇与挑战等几个方面进行了详细的论述。如,余教授提出的基于工作导向+技术导向的课程体系结构,梁教授提出的校企合作中对等关系问题、学校办学的特色问题、同质化问题、品牌问题,逯教授提出的专业岗位群设计问题,武教授提出的“工作过程——支撑平台系统化”课程开发方法,邓老师提出的“项目四段式”工学结合人才培养模式课程体系等。各位专家同时提出,认识高职教育的基本规律,在总结国内外各种成功的课程模式的基础上进行分析,探索适合我国国情、具有中国特色的高职教育课程模式。通过人才培养模式的实践探索,以应用为主旨,构建与我国经济建设相适应的、符合社会发展和个人发展需要的课程体系,形成主动适应地方经济建设需要,具有时代性、特色鲜明和高水平的高等职业教育人才培养模式。
下面是我这几天的培训体会总结:
一、重新认识教师的'角色定位、努力提高专业水平
如何促进就业,如何提高国民素质?好老师的标准是什么?广西职业技术学院的蒋贻杰副教授给我们作了《高职教育教学质量评价与监控体系建设》的报告,通过聆听蒋处长的讲座,使我深刻的体会到教师不再是学生的主宰,学生才是学习的主体,对自己所从事职业的角色定位更加准确,确立了在日后的教育教学工作中如何弥补自身不足。而一套完善地、行之有效地质量监控和评价体系,更是为教育教学提供了有效的保证。重庆电子工程职业学院的武春岭教授的《信息安全技术专业课程开发与教材编写》,报告中武教授更是以自己个人的人格魅力征服了每一个学员,在报告中武教授以自身地体会,从一名教师的角度介绍了如何在课堂上建立一套行之有效的课堂评价机制,如何以学生为主体的教学方法。
二、对课程评价的全面认识
当前,由于考试制度尚未得到根本性的改革,基于考试的“指挥棒”作用仍然存在。如何在高职教育中,更好地体现促进就业,提高国民素质,充分展现学生的实践能力等。现阶段中存在的评价认识上的“缺位”、评价方法上的“越位”、评价功能上的“不到位”更是阻碍了学生的发展。高等职业教育如何办出特色,如何构建与高等职业教育人才培养目标相适应的教学质量监控与评价体系,确保教学质量的稳步提高己受到社会各界普遍关注,而一个行之有效地教学质量监控与评价体系是全面提高教学质量已经成为教学管理系统的重要环节,对提高教学质量、加强教学管理和提升整体办学水平起到了积极的推动和促进作用。蒋处长在教育教学质量评价与监控体系建设报告中提出的“三方监控方式”、“好老师的标准如何”,对于笔者更是深受启发。
三、深化“校企合作”,迫在眉睫
广西职业技术学院的副校长梁裕教授作了《高职发展热点与难点》的专题报告,在报告中梁教授对高职的现状作为较详细的分析,并对当前高职存在的问题提出了自己的观点和看法。笔者对整个报告所涉中的校企合作感触最深。长期以来,由于我国高等教育重理论轻实践,致使学术型人才与技术型人才中间出现断层,目前社会急需大批能将科技成果及时转化为物质产品和现实生产、服务的技术型人才。而各类学校培养的学生,由于历史等原因,学生实训和实践的能力相对不足,往往达不到企事业单位的实际要求,从而造成学校和企业的供需矛盾。怎样使网络企业与各类院校进行合作,弥补当前各自的不足,是一个迫切的问题。目前流行的“产教结合、校企合作”模式,既能发挥学校和企业的各自优势,又能共同培养社会与市场需要的人才,是高校与企业双赢的模式之一。在梁教授的报告中,梁教授提出的“校企合作,对等关系”对笔者的感触极深,如何提高教师自身的业务水平,如何参与到企业的科研合作,如何对合作企业提供相应的服务,促进合作双方的互赢。从而建立起校企双方真正的对等关系,对于校企双方建立长期稳定的合作关系又显得极了重要,只有一个双方互赢的合作,才能是一个长效的合作。
四、正确、科学地建立课程体系
在高等职业教育最初发展的十年,从事高等职业教育的工作者们,艰苦创业,坚持改革,在理论上与实践上探索中国高等职业教育人才培养模式,取得了初步的成果,但是在总体上仍未能体现高等职业教育的特色。20世纪90年代以来,国家十分重视高等职业教育发展,出台了一系列政策和措施,推动高等职业教育的改革与发展。一批高等职业大学和新建的高等职业院校,根据地方经济发展的需求,积极探索应用型人才培养模式,取得了可喜的成功,但同时也暴露出一些与社会需求不相适应的问题:部分学校办学定位不准确,只在意招生,不注重就业;只热衷于升级为本科院校,不注重人才培养和课程模式的改革,培养出来的学生无法达到社会急需的高级蓝领、高级技工或技师的要求。因此,高等职业院校必须走出误区,以社会需求为目标,以就业为导向,以服务为宗旨,进行人才培养模式和课程体系的改革,培养面向生产、建设、管理、服务第一线的,具有良好职业道德的技术应用性人才。
本期培训虽短暂,但对我今后的教育教学指导意义重大。通过培训,我更加明确了教学改革的方向,转变了观念,借鉴了许多优秀的教学方式,这些都会有力的促进我今后的教育和教学。
国培学习总结14
我有幸参加了这次国培,在这个平台上我学到了新的理念,新的教学方法,让我对在教师岗位上工作的信心倍增,也对我的教学实践提供了有利的经验。所以我非常珍惜这次学习机会,按时参加培训,专心听讲,认真做好笔记,认真完成作业,切实做到学有所获。以下是我学习的几点体会。
一、师德为先,能力为重,这是我感受最深的一点,社会给我们教师很高的评价,我们肩负着培养教育祖国下一代的重任,教师的一言一行时刻都在影响着学生,教师的身教胜过言教,教师不提高自身的师德素养又怎能教育好学生呢?有了过硬的的是的素养,再加上具有合格的专业素养,才能胜任一名合格的人民教师。
二、通过这次比较全面的学习,使我对新课标有了更好的'认识。在课堂教学中要以学生的学习为主,教学的过程是引导学生学习的过程,学生学的好坏才是检验教学成败的关键,这就要求我们教师不光要有充足的学科知识,又要具有广泛的综合知识,还要能运用教学技能整合教育资源,才能从根本上提高课堂教学的效果。
三、我们作为教师必须要转变观念,时代在不断进步,社会在不停前行。同样,教育教学理念也应与时俱进。为了适应
新的要求,必须转变一下自己的角色地位,顺应新课改的需求,教师是学生学习活动的组织者、合作者、引导者,教师要尊重学生,热爱学生,关心学生,经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰,使学生充分感受到成功的喜悦,感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学,使学生乐学、想学,感受到学习是一件很有趣的事情,值得为学习而勤奋,不会有一点苦的感觉,为学生营造宽松自由的氛围,使学生们积极、主动地学习,真正让学生成为主宰学习的主人,成为学习活动的参与者、探索者与研究者。
总之,经过这次国培学习,虽然时间如此短暂,但是留给我的影响是深刻和长远的。我将会带着一份执着的责任心和一份对教师职业的热情,继续我光荣的教师生涯,为祖国的教育事业贡献我的青春和力量。
国培学习总结15
20xx年xx月xx日到12月x日我参加了教育部“国培计划学习第二期培训。培训期间,不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次培训总结如下:
一、通过培训,提高了自己的思想认识。
由于工作在初中,没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况,就像井底之蛙,对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训,我对目前河北基础教育的现状有了进一步的了解,也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。
二、通过培训,学习到了许多的理论知识和专业技能知识。
这次培训给我最大的收获是一位位教授的讲座,他们用渊博的.科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我深受启发。
在教育厅智学督学的讲座中,他讲述了我省中小学继续教育的目标、任务和工作思路,使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。刘铬华的《站在新的历史平台,谋求未来新的发展》讲座深入浅出,他用发展的眼光给我们描述了目前我省的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的认识,从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。他给我们介绍了新课程改革中的十条做法,明确了我们今后努力的方向。还有刘茗教授的《中小学教师如何开展教育科学研究》讲座,让我们了解了什么是教育科学研究,对它的特点、目的和分类也有了了解。并对撰写研究报告和论文的具体格式有了了解和认识。高永昌教授的《对物理课程改革发展的基本认识》讲座,给我们呈现了物理课程改革的发展以及演变历程,让我明白了课程改革的关键是教材的改变和教师的素质的提高。还有很多教授的讲座,也都在深入浅出的分析讲解中使我们学到了许多理论知识。
除了讲座外,许多教授通过参与式、小组合作教学形式向我们传授了教育教学的技能知识和技巧。像田峥老师的《课堂教学观察》,让我们以学生的角色去真正体验,明白了我们应该关注课堂教学中的什么。王天珍老师的《如何了解你的学生》,在小组合作交流的基础上,她引导我们明白了学生的特点,真正了解了该如何了解学生,根据学生的特点更好地进行教学。还有在高永昌老师近三天的培训中,让我们深入课堂听课,指导我们如何听课、评课,如何写听课反思。在亲身实践中,我们掌握了技能知识和技巧。并对如何进行集体备课、说课的方式方法也有了深刻认识和体会。结合实际,对以后要开展的校本教研活动也有了初步的构思和设想。
三、此次培训不是终点,而是开始。
在此次培训中,除了让我完成理论知识学习和专业技能知识学习外,其重要的一项是老师们指导我们制定了个人专业发展规划,明确了今后发展的目标和方向。这就意味着本次脱产培训学习没有结束,还将安排远程网络培训。。因此,在这次培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。
四、培训使自己增强了信心,同时也感受到了压力。
通过本次培训,使我学习到了许多新的理念和教学技能知识,更使我对物理的教与学有了新的认识,并且明确了个人的专业发展方向,为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础,增强了我的自信心。但也使我感到了压力,那就是我以后将面临着如何带领本校的教师共同发展,如何组织开展好学校的校本研修工作等等。在压力面前,我想我只有不断努力学习,努力去做好每一件事,尽最大的努力去完成好每一项工作和任务。
总之,这三十天的学习培训使我学习了许多的知识和技能,同时也让我明确了个人发展的方向。我将以这次培训作为一个起点,不断努力学习理论知识,勇于实践,促使自己又快又好地发展起来,尽我所能,努力为教育事业贡献自己微薄的力量。
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