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陈述句改转述句
陈述句是指直接陈述事实或表达观点的句子，而转换句则是通过转换表达方式来达到不同的效果。那把直述句改为转述句的方法应注意哪些？以下是陈述句改转述句需要注意的事项，仅供参考。
一、陈述句改转述句（方法与答案）
一、直接叙述改为间接叙述的方法：
1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，就应认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）
2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。二、间接叙述改为直接叙述的方法：
1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：
形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从这天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从这天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他这天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我这天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸这天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）
二、转述句的练习及答案
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。“
2、蔺相如说：”这块壁有点小问题，让我指给您看。“
3、蔺相如说：”秦王若有诚意换壁，我就把壁交给您。“
4、王老师走过来，拍着我的肩膀说：”不要急，没带雨具老师送你回家。“
5、罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书！”
6、军官对孩子说：”你会成为一个真正的战士的。“
答案：
1、贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。”
2、蔺相如说，那块壁有点小问题，让他指给您看。“
3、蔺相如说，秦王若有诚意换壁，蔺相如就把壁交给他。”
4、王老师走过来，拍着小红（在那里任起一个人名）的肩膀说，不要急，没带雨具老师送她回家。
5、罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。
6、军官对孩子说：“他会成为一个真正的战士的。
二、陈述句改转述句类型
陈述句改转述句，是句型训练的一个难点。
陈述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
首先我们来分析一下陈述句改转述句有哪些类型？
（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析大致有2种状况：
1、第二个人转述（转给第三个人）。
A对B说话，然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2、第三个人转述（转给第四个人）。
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给你。”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种状况：
1、陈述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、陈述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析
1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）。
A、叔叔在信里对我说：“有时间我必须到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他必须到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的状况。
人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的状况（去，来）。
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
三、陈述句改为转述句的方法：
一、改变人称；
二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；
三、看句子前面是谁对谁说话。
练习题：
1、妈妈对我说：“这天我要开会，你自己做饭吃。”
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎样帮得了你的忙？”
4、妈妈对小宁说：“昨日，你到哪里去了？我找了你一整天。”
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
9、老师严厉地对小敏说：“你务必把教室打扫干净。”
10、王明再也忍不住了，抢着对老班长说:“我帮你一齐找，我找得到。”
11、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
标准答案：
1、妈妈对我说，这天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红。
3、鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎样帮得了我的忙？
4、妈妈对小宁说，昨日，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
6、总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。
7、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
8、妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。
9、老师严厉地对小敏说，她务必把教室打扫干净。
10、王明再也忍不住了，抢着对老班长说，他帮老班长一齐找，他找得到。
11、老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。
四、陈述句改转述句注意事项
一、人称转换：将直述句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、她、他们、她们、它、它们）。
二、标点符号：将直述句中的冒号改为逗号，去掉引号。
三、代词转换：如果直述句中有出现“这”或“那”等指示代词，需要将其改为“这些”或“那些”等。
四、调整语序：如果直述句中有出现时间、地点等状语，需要将其调整到句子的开头或结尾。
五、保持原意：在改写转述句时，需要保持原意不变，不要改变句子的基本含义。
六、以下是将“小明说：‘我要去北京。’”这个直述句改为转述句的具体步骤：
（一）改变人称：将直述句中的第一人称“我”改为第三人称“他”。
（二）改变标点符号：将直述句中的冒号改为逗号，去掉引号。
（三）调整语序：如果直述句中有出现时间、地点等状语，需要将其调整到句子的开头或结尾。
1.根据以上步骤，“小明说：‘我要去北京。’”
2.可以改为：小明说，他要去北京。
需要注意的是，在将直述句改为转述句时，需要根据具体情况进行适当的调整，以确保句子的通顺和准确性。
以下是一些例句：
- 直述句：他说：“我明天要去北京。”
- 转述句：他说他明天要去北京。
- 直述句：妈妈对我说：“你要好好学习。”
- 转述句：妈妈对我说，让我好好学习。
- 直述句：老师说：“这是我的书。”
- 转述句：老师说，那是他的书。
五、理解直述句和转述句的含义：
直述句就是把说话者的原句原意写出来，也叫做直接引用。
例如：李明说：“其实我不生气。”
转述句就是把别人说的话转达出来，也叫间接引用。 例如：李明说，其实他不生气。
六、通过情境练习，帮助理解。
1、情境表演，扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演，这样更加直观形象，易于理解和掌握。
2、自问自答的形式扮演转述者进行联系。
例如：张华对田丽丽说：“我的书不见了。” 自问（扮旁人）：张华对田丽丽说什么呀？ 自答（扮第三者）：张华对田丽丽说，他的书不见了。 又如：张华对我说：“我的书不见了，你帮我找找。” 自问（扮听话者）：张华对我说什么呀？ 自答（扮听话者）：张华对我说，他的书不见了，叫我帮他找找。
七、直述句改转述句人称变化主要有一下几种：
（一）：提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。
（二）：提示语中说话者是第一人称“我”的直述句。
（三）：提示语中听话者是第一人称“我”的直述句。
（四）：提示语中没有出现听话者的直述句。
（提示语一般不变化，主要关注引述语中的人称代词）
八、特殊情况，灵活处理：
1.引述句里有“这、去”等字眼。
小美对我说：“这些可都是我的宝贝。”
小美对我说，那些可都是她的宝贝。
这（些）→那（些） 来→去 （反之亦然）
2.引述句里有让某人做某事的意思
妈妈对爸爸说：“你赶紧下去，帮我取个快递。”
妈妈对爸爸说，叫爸爸赶紧下去，帮她取个快递。
要加“让、请、叫”等表示祈使的词。
3.提示语在后面或者在中间
“你们不要浪费，吃多少，拿多少。”妈妈对我和弟弟说。
妈妈对我和弟弟说，让我们不要浪费，吃多少，拿多少。
提示语放前面。
4.引述句是疑问句。
明明对爸爸说：“我写完作业，可以和轩轩一起玩吗？”
明明对爸爸说，他写完作业，可不可以和轩轩一起玩。
去掉疑问词，问号变句号。
5.是反问句，反问句改为陈述句
妈妈对我说：“你怎么能吃垃圾食品呢？”
妈妈对我说，我不能吃垃圾食品。
语气助词要去掉，问号变句号。
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