学习中小学五项管理心得体会

学习中小学五项管理心得体会

　　当我们积累了新的体会时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编帮大家整理的学习中小学五项管理心得体会 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学习中小学五项管理心得体会 1

　　近日，通过学习教育部出台的关于加强中作业，睡眠、手机、读物、体质等‘五项管理’文件精神我深受触动。其中的“体质管理”更是令我感受颇多。

　　骨生长质量差、力量耐力不足、肥胖近视高发……我国青少年体质在经过20多年的持续下滑之后开始止跌回升，但问题仍然严峻，小眼镜、小胖墩、等情况突出，困扰着青少年健康成长。作为一线教师与新手班主任的我发现有的`孩子才一年级就早早的带上眼睛，体质弱，一到流感高发季节，孩子们纷纷“中招“，看到这难免不让人揪心。

　　“五项管理的”出台为学校、家长指明了方向。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、开足体育课程，并按照《体育课程标准》和体育课程常规的要求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健操，并纳入学校的常规检查。同时全面实行大课间体育活动制度每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证了学生每天能进行体育锻炼1小时。此外，学校开设了篮球，足球兴趣班，大大提升孩子们对于体育的兴趣；

　　前几天与家长们沟通中了解到大部分家庭开始重视孩子的体质锻炼，慢慢引导孩子进行校外的体育锻炼，且形式多样，有“亲子夜跑”、“散步”、“周末阳光体育训练’等等。

　　作为一名一线教师，作为一名班主任，我将做到家校协同形成合力，共同做好中小学生体质管理。相信不久的将来，孩子们身体素质会越来越好。

学习中小学五项管理心得体会 2

　　在篇一”方法的过程中，我认识到了管理的重要性。这种方法可以帮助我们更好地管理学校和指导学生的研究。在实践中，我发现计划、组织、指导、协调和控制是非常重要的。如果我们能够合理地运用这些方法，我们就能够更好地实现我们的目标。

　　首先，计划是非常重要的。我们需要制定明确的目标和计划，以便更好地实现我们的目标。其次，组织也是非常重要的。我们需要合理地安排学生的时间和资源，以便他们能够更好地研究。第三，指导对于学生的研究也非常重要。我们需要提供适当的指导和支持，以便他们能够更好地理解和掌握知识。第四，协调也是非常重要的。我们需要协调不同的学科和活动，以便学生能够更好地研究和成长。最后，控制也是非常重要的.。我们需要对学生的研究情况进行监控和评估，以便更好地了解他们的研究进度和成绩。

　　总之，篇一”方法是非常重要的。我们需要认真研究和实践这种方法，以便更好地管理学校和指导学生的研究。

学习中小学五项管理心得体会 3

　　在研究“五项管理”过程中，我深刻认识到，家长、老师和社会都应该共同关注和管理孩子的手机、睡眠、读物、作业和体质。尤其是在当前信息时代，孩子们接触到的信息越来越多，管理难度也越来越大，需要我们共同努力来解决。

　　对于手机管理，我们应该从两个方面入手：一是减少孩子使用手机的时间，二是规范孩子使用手机的行为。家长可以制定一些规则，如限制使用时间、禁止使用手机进入不良网站等，同时也要引导孩子正确使用手机，让手机成为研究和生活的有益工具。

　　睡眠管理也非常重要，睡眠不足会影响孩子的身体健康和研究效果。家长和老师应该共同协作，让孩子养成规律的睡眠惯，保证孩子有充足的睡眠时间。同时，也要注意睡眠环境和睡眠质量，为孩子提供一个良好的睡眠环境。

　　读物管理是培养孩子阅读惯的重要环节。我们应该引导孩子阅读有益的书籍，如文学、科普、历史等，让孩子从中受益。同时，也要注意防止孩子接触不良读物，如低俗小说、恐怖小说等，避免对孩子的身心健康产生不良影响。

　　作业管理是家长和老师共同关注的焦点。我们应该让孩子明白作业的重要性，同时也要合理安排孩子的作业时间，避免过多的作业压力对孩子的身心健康产生负面影响。

　　体质管理是孩子健康成长的基础。我们应该引导孩子养成良好的饮食惯，多进行户外运动和体育锻炼，增强孩子的体质和免疫力，让孩子健康成长。

　　总之，研究“五项管理”让我深刻认识到，家长和老师要共同关注和管理孩子的手机、睡眠、读物、作业和体质，让孩子健康成长，成为有用之才。

　　近期，教育部出台的“五项管理”文件中，重点强调了各方责任，要建立健全的学校家庭社会协同育人机制。然而，根据社会反馈和评论，多方协同可能会成为政策落地的难点。例如，加强作业管理需要校内校外协同和学校家庭协同，否则减负难以实现。此外，家长的焦虑可能会导致更多对家庭教师的需求，增加学生的负担。手机禁令也存在监管难题，家长的配合至关重要。因此，需要探索更加有效的思路和协同机制来明确家长的责任定位和如何履行主体责任。同时，社会责任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家应对游戏开发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制。睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长面临时间调整之后“上班退到”等问题，需要解决。因此，“五项管理”政策出台，需要个性化的配套举措和全社会的共同支持。

　　近日，我通过研究教育部出台的“五项管理”文件，深受触动。其中的“体质管理”令我感受颇多。我国青少年体质问题严峻，经过20多年的持续下滑之后，开始止跌回升，但仍然存在问题。小眼镜、小胖墩等情况突出，困扰着青少年健康成长。作为一名教师，我发现有的孩子才一年级就早早地带上眼镜，体质弱，一到流感高发季节，孩子们纷纷“中招“，这让人十分揪心。因此，我们需要加强体育锻炼，提高青少年的体质水平，让他们更健康地成长。

　　学校和家长可以借助“五项管理”来指导学生的健康成长。我校遵循国家课程计划，充分开展体育课程，并按照标准和要求进行教学。我们严格执行“两操”制度，加强课间操和眼保健操，每天安排30分钟的大课间体育活动，确保学生每天能进行1小时的体育锻炼。此外，我们还开设了篮球和足球兴趣班，激发学生对体育的兴趣。最近与家长沟通时，发现越来越多的`家庭开始重视孩子的体质锻炼，引导孩子进行多样化的校外体育锻炼，如“亲子夜跑”、“散步”和“周末阳光体育训练”。

　　作为一名一线教师和班主任，我将与家长协同合作，共同促进中小学生的体质管理。相信在不久的将来，孩子们的身体素质会越来越好。

　　为响应教育部的要求，我校深入研究、思考和研究了《XX市中小学“五个管理”负面清单（试行）》。这份文件针对中小学生的作业、睡眠、手机、读物和体质等五个方面提出了管理要求。实施“五项管理”需要教育部门、学校、社会和家庭相互配合。例如，对于作业管理，我们必须全社会统一思想，认识到书面作业多并不一定有利于研究。同时，教育部门需要强制性要求，学校需要出台相关制度和惩戒措施，对教师布置作业量进行管理。

　　睡眠管理对于寄宿制学校来说相对容易管理，但非寄宿制学校需要学校和家长的配合，让学生养成按时休息的生活惯。手机管理是一个大问题，需要学校根据本校实际情况，制定合理、有效的管理制度，引导学生合理使用手机。读物管理和体质管理也需要学校切实实行，而不仅是口号。

　　最终目标是确保学生作业总量不超标、睡眠充足、手机得到有效管控、良好阅读惯得以养成、体质健康得到有效管理。我们希望让学生快乐、轻松、有效、健康地研究，这是学校育人的努力方向。我们将尽全力实现这一目标。

　　在“五项管理”文件中，强调了明确各方责任、健全协同育人机制的重要性，包括有关部门、学校、家庭和社会。然而，近期在一些地区的实施过程中，社会评论和反馈表明，多方协同可能是政策落地的难点。例如，加强作业管理、减轻学生作业负担需要校内校外协同、学校家庭协同，只有减负才能恢复教育生态。对于校外培训机构，可以依法依规进行规范治理，但如果家长的焦虑没有缓解，还将催生更多家庭对家庭教师的需求，以另外的方式给孩子布置作业，学生的负担难以减轻。同样，手机禁令仅限于校园和课堂，学生回家后如何监管也是一个难题。如果一些家长不配合学校，就无法形成教育合力。

　　因此，对于家长的责任定位及如何履行主体责任，需要探索更加有效的思路和协同机制。此外，社会责任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家是否能对游戏开发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长却面临时间调整之后“上班退到”等问题，这些疑问和呼声，也是对政策落地效果的担心。

学习中小学五项管理心得体会 4

　　5月20日，教育部召开全国中小学“五项管理”落实推进视频会，深入学习贯彻，认真落实20xx年全国教育工作会议精神，深入解读教育部出台的关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”文件精神，交流地方典型经验，部署加大推进落实力度，确保“五项管理”全面落地见效。

　　要认真学习贯彻全国教育工作会议精神和全国中小学“五项管理”落实推进视频会精神，切实抓好中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”。这个管理，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。

　　20xx年3月末，我校就作业负担、手机管理、学生体质、心理健康等内容向全体家长进行了线上的问卷调查，统计结果表明，家长所关心的热点和焦点也都聚焦于部长所言。抓好了这五项，孩子们的身心健康成长将会有好的生态环境。

　　作为基层的小学校长，我期待在自己的学校，通过与师生与家长的一起努力，来破解从中央到家庭关注的问题，真正让每一个孩子在牛年里“牛”起来——

　　一是让学生的作业精起来。

　　学校将完善作业管理，严格按规定控制作业总量，提高作业设计的质量，确保作业水平难度符合学生的实际，同时，结合学校已进行了五年的“学共体”课堂改革的经验，将陆续推出基于校情和学情的“三单”（预习单、学习单、练习单）作业体系。坚决让孩子们从机械、无效的作业中解放出来，因为，无效重复的刷题，不可能培养出拥有核心素养的孩子。

　　二是将学生的手机管起来。

　　手机是现在小学生接触最多的与世界和他人的交流工具。如何管好手机，社会上的声音很多，去年底，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求是：“有限带入校园、禁止带入课堂”。我认为这是非常好的管理措施。我们将做好与家长的沟通，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解与支持。其实，在信息化时代，对于孩子们手机的使用也不能完全一禁了之，我们应做的是将这一工具很好的管起来，让它既服务孩子的发展，又不伤及孩子的成长。

　　三是让学生的睡眠足起来。

　　分析小学生睡眠不足的原因，一是学习任务多，二是精神压力大，根本的原因是学业负担重所引发。在小学阶段，学生应保持十小时的睡眠，因为小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有更多的'睡眠时间，才能满足身体健康的需要。长期睡眠不足，会对孩子的健康，身高，智力等产生影响，所以小学生要保持充足的睡眠。解决睡眠不足的办法还是得学校和家庭从减负、减压的源头去努力。

　　四是让学生的读物广起来。

　　有道是：腹有诗书气自华。八达是省级书香学校，每一个班级都有小小的图书馆，学校的开架式图书馆——多宝阁是孩子们最喜欢留连的地方。新的学年，我们将推出更多内容丰富，适合儿童阅读的精美图书置于书架，组织丰富多彩的校本、班本读书活动，让每一个孩子，能在书香中幸福成长。

　　五是让学生的体质强起来。

　　健康的体质是锻炼出来的。八达小学将在开足开齐体育课的基础上，开设丰富多彩的校本体育课程，引导所有孩子都能极积极参与到他们喜欢的体育锻炼中来，着力保障孩子们每天校内1个小时体育活动时间，让他们养成终身锻炼的好习惯。我相信，学校真正做到了“五育并举”，定能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　要充分认识实施“五项管理”的重要意义，“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。做好“五项管理”，促进学生健康成长，是教育系统的重大责任，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，要把“五项管理”作为党史的学习教育中为民办实事的重要内容。

　　要准确把握“五项管理”核心要义。管理目标要明确，要抓住工作重点，明确主攻方向，坚持效果导向。职责分工要清晰，要把管理责任进一步压实，切实做到守土有责、守土担责、守土尽责。工作方法要得当，要坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作精准化精细化水平。

　　扎实做好“五项管理”实施工作，做到全覆盖、齐步走、抓督察、常态化，在本学期各地各校“五项管理”要全部落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，年底要取得明显成效。将“五项管理”纳入县域义务教育质量评价范围，纳入今年教育督导“一号工程”，确保有关要求落实到位，为学生身心健康成长提供有力保障。要把行之有效的工作做法制度化，形成长效机制，做到持之以恒、久久为功。

学习中小学五项管理心得体会 5

　　之前学习五项管理中的心态管理、目标管理和时间管理，受益匪浅，做任何事情，心态最为重要。积极的心态决定了成功的85%。如果一个人的能力再强，但是态度不端正，思想不积极，那么只会给自己带来负面的影响。积极的心态包括八个关键因素：认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献和绝不找借口。从一早来到工作岗位，就要带着积极的心态，这样才能发挥出最佳水平。其次就是目标管理。目标是成功的方向，只有制定了明确的目标，才有奋勇向前的动力。才有成功的可能。再一个就是时间管理。工作的时间，就算再有计划、再有目标，但是，如果没有一个时间去衡量、去管理、那么一切也只是纸上谈兵。今天学习了学习管理，对自己同样很受用，来到点石，真的很感慨，六年前如果自己能有这样一套完整的学习理念的话，就不会是现在的样子，不过为时不晚，活到老学到老，人生当中学习是无止境的。

　　无论是在工作中还是在生活中，我们要时刻抱着一种学习的心态，将学习养成一种习惯。每天1%的努力学习，那么一年就是365%的收获。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一种坚持的力量，每天进步一点点，那么时间长了，就会有质的飞跃。就像我们现在每天填写的点石日记，每天的，每天的任务目标，每天的进步，每天的反省，真实的反映了我们一天的工作状态，做什么事情预则立不预则废，根据每天的任务目标，自己要采取相应的行动去执行，在执行的过程中我们学到了什么，或者从别人身上学到了什么，而且还有那些自己没有做到，为什么没有做到，反省自己，反省过后还要制定相应的工作方法去弥补去改正，从而达到自己预期的目的。对于学习，我们始终要保持一种持续的学习，像以前的一些成功人士，他们的学历并不是很高，包括李剑老师也一样，高中毕业之后出来银行工作，学历不高，但是他们有一种持续学习的精神，一定是这样的.。李剑老师现在一直在不断的学习，一年至少要读200本书籍，所以他成功了。那么，与李剑老师相比的我们呢，就自愧不如，要不然说这就是差距，人的付出努力与收获是成正比的。

　　歌德说过，读一本好书就像在和一个高尚的人说话，我们每天认真填写点石日记，其实就是一种学习，习惯一旦养成，我们也会逐渐变成一个优秀的人，当我们所有的积累达到一定量的时候，就会有质的飞跃，若干年后，当我们再翻到我们当年写的日志的时候，发现持续的学习真的是一种力量，这是一种很难得的学习力！所以学习是无止境的。在点石，在君河湾，我要树立坚定的信念，不断去学习。上次，跟张主管的一番，真的让我茅塞顿悟，学习不能仅仅局限在置业顾问这个小圈子里，在管理方面要多用心学习，甚至还可以再拓宽，学习策划方面的东西，原来自己的眼光真是太短浅了，只要用心去学习，没有什么事情是办不到的。其实我们在羡慕别人的光环的时候，并没有看到他们在背后付出了常人难以付出的代价，所以，从今往后，我要对自己高要求、高标准，用心不断的学习，加强自己的学习能力，朝着自己的梦想前进！

学习中小学五项管理心得体会 6

　　教育改革是应了时代的要求与挑战，为了更好的面向未来，实现“中国梦”。今年，教育部提出的“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理要求，是科学的，有针对性的，合理又切实可行。作为家长一定全力支持，全力配合学校将教育质量提升到更高的台阶。关于五项管理，以家长的视角作了几点思考：

　　作业管理

　　作业的管理要考虑三个因素：数量、时间、质量。首先老师布置作业除了完成基本教学目标，还要根据自班的实际情况出发，不要盲目跟风，没有思考和分析，别班布置什么作业我班就布置什么作业，教育部对作业的数量和时间是比较合理。其次老师与家长对质量的把握，要有清楚而统一的标准，切勿出现老师一个标准，家长一个标准，学生左顾右盼，无所适从。

　　睡眠管理

　　现在家庭普遍存在晚睡现象，这是朝代病，早睡决定早起,睡眠时间不可低于8个小时，睡眠环境和学习环境一样，必须保持安静。家长应该制定一个合理的`作息时间表并要求全提家庭成员都要遵守。

　　手机管理

　　电子产品的多样化是时代的特征，不可避免，家长必须科学地引导孩子正确的使用。经科学研究，孩子使用电子产品的时间标准线不可超过25分钟，极限线不可超45分钟。电子产品上的画面鲜艳，晃动的，明亮的，时间过长会影响孩子的专注力、视力、大脑的兴奋程度。作为家长要明确告诉孩子手机游戏上瘾的危害性，并要家长以身作则。

　　阅读管理

　　关于阅读的思考：

　　1.书籍选择要有计划性，选择要多样化，内容要正面、积极，利于三观的养成。

　　2.家长以身作则，用身教影响孩子，用实际行为告诉孩子，不可口头上要求孩子喜欢阅读，自己从来不买书、不看书。

　　3.学校多举行阅读比赛活动，鼓励阅读，提供阅读种子发芽的土壤，让学生在阅读中收获荣誉、成长、快乐，让孩子们爱上阅读。

　　体质管理

　　体育运动是有利于身体健康和缓解心理压力的，除了学校的体育课，家长要根据自己孩子身体现状与兴趣点，有计划、合理安排适合孩子的运动项目，安排时间与孩子一起运动。

　　教育决定个人、家庭、国家命运。无论是学校还是家长，都要站在更高的高度去看待教育。教育的目的是让孩子更好走向社会、融入社会。教育不是短跑，而是一场马拉松，重要的是过程和终点。只有家校共育，共同努力，才能创辉煌，成就梦想。

学习中小学五项管理心得体会 7

　　一、让学生的作业精神起来

　　学校将完善作业管理，严格按照规定控制作业总量，提高作业设计的质量，确保作业水平难度符合学生的实际，同时，结合学校现有的课堂改革方案经验，把孩子从机械、无效的作业中解救出来，无效重复的刷题，不可能培养出拥有核心素养的孩子。

　　二、将学生的手机管理起来

　　手机是现在小学生接触最多的与世界、他人的交流工具。如何管理好手机，社会上的声音很多，去年底，教育部出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，提出要求：“有限带入校园，禁止带入课堂”。我认为这是非常好的管理措施，我们将做好与家长的沟通，把手机管理的具体要求提前告知每个家庭、每个学生，争取理解和支持。其实，在信息化的时代，对于孩子们手机使用也不能完全一禁了之，我们应该做的是将这一工具很好的管起来，让他即服务孩子的发展，又不伤及孩子的成长。三、让学生的睡眠充足起来

　　分析小学生睡眠不足的原因，一是学习任务多，二是精神压力大，根本原因是学业负担重所引发的。在小学阶段，学生应该保证每天十小时的睡眠时间，因为小学生正处于生长发育的旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应该有更多的'睡眠时间，才能满足身体健康的需要。长期的睡眠不足，会对孩子的健康、身高、智力等产生影响，所以小学生要保证充足的睡眠，解决睡眠不足的办法还是得学校和家庭从减负减压的源头去努力。

　　四、让学生的读物广起来

　　有道是：腹有诗书气自华。我们学校的每个班级都有小小图书角，那是孩子们最喜欢去的地方。新的学年，我校将推出更多内容丰富，适合儿童阅读的精美图书放置于与各个班级。教师绝不能给学生推销课外读物不能引导或暗示学生到某某书店去买推荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或借阅的方式。

　　五、让学生的体质强起来

　　学校对学生的体育课和两操除了时间得到保障外，效果也要有所保障，体育老师的责任心，管理能力以及课堂设计都很重要，体育课决不能上成“自由活动课”，对学生的课外活动时间也要有充分的保障，学校设立了不同社团让学生积极参加进行锻炼，增加了学生课余活动时间和机会。重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、三跳运动会、田径运动会、学生心理健康课等。确保学生每日吃上健康有利于成长的食材，严格杜绝高糖高脂的食物摄入。

　　总之，我校所有班级全面贯彻落实“五项管理”文件精神，遵循教学规律和青少年健康成长规律，让学生健康成长。但还需要家长、社会等各方面多方配合，集思广益，认真探索，才能将“五项管理”落到实处，发挥其应有的作用。

学习中小学五项管理心得体会 8

　　“五项管理”的出台，标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将“五项管理”全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还有待我们认真思考和探索。一、作业管理要要格遵守教育部减负的十条管理规定和XX中小学常规管理基本要求的规定。严禁机械性布置作业，布置作业要把握好度，控制书面作业总量和每天布置作业的科目数量，布置的作业老师要求做到全批全改和面批面改，目的是让学生能更及时的发现和总结自己的学识情况。需要各学科之间进行沟通和协调，制订一个切实可行的方案，才能避免各自为战，只考虑自己那一科，结果一不小心又是总量严重超标。同时各科老师在布置课外作业之前要有合理的设计，注重作业题目的质量和练习的有效性，做到少而精，精而广。还结合市、县教育行政主管部门常规管理的规定，学校每学期定期对每班进行两次常规检查（段考和期末考试结束前），并随机抽取几名学生的作业、练习册和试卷进行全面的仔细的检查。二、睡眠管理学生在校能有充分的精力和健康的状态投入学习，学生充足的睡眠才是有效的保障，这才有利于提高学习效率。为促进学生身心健康发展，XX中学的作息制度严格按照教育部的要求，午休和晚就寝，达到8小时以上，以此确保中学生充足的睡眠时间。为保证孩子的睡眠时间，内宿生主要靠学校作息时间的管理规定进行正常作息。而少数外宿生则需要家长的积极配合，家长要真正起到陪伴、监督、约束的作用，孩子才能有良好的作息习惯。三、手机管理每一届高一新生开始，学校每个学期开学第一周对各班都发放“手机管理致家长的一封信”让学生带回家让学生和家长认真阅读，同时让学生和家长签字并上交回执单到学校政教处存档。而“原则上”三个字总是给一种尚有商量余地的感觉，容易让学生钻空子，若能改成“禁止学生将手机……带入学校”会让学校在管理过程中更有底气。当然，学生在校期间也需要和家长联系，家长也不时需到和自己的孩子取得联系，这就要求校园内有足够数量的公用电话，方便学生打电话，还要有合理科学的管理办法，让家长能及时联系到自己的孩子。所以XX高级中学结合实际，以班级为单位各班配一部老人手机（仅打出电话和接收短信），方便学生紧急情况联系家长或者家长及时发短信到该手机上用，派专人管理该手机。同时学校也联系电信部门在校多设一些校园固定电话机，方便学生随时联系家长。手机不能禁止进入校园，对把手机带来学校的学生，学校要求该类学生按规定把手机上交到各班班（专人管理）处保存，并于周末放假时学生自主取走。课堂上按规定，教师更不能带手机进入课堂。建议家长朋友们在学生面前不玩手机。关于手机管理确实需要家长的积极配合，单靠学校一己之力，再严防死守，也达不到理想的效果。手机管理成了我校家校联系的重要环节。

　　四、读物管理学校严格遵守读书进校园的安全问题，学校严格要求学校读书管理员对读书“12条清单”的全面核查。结合中小学读物管理办法，并根据“12条清单”的读书内容，读书管理员每两个星期给学生推荐读物表。管理员在向学生推荐读物时，绝不能推销读物，不能引导或暗示学生到某某书店去买我们推荐的书籍。学生对于自己想看的书，可以自由选择购买或者借阅的方式。为方便学生借阅，学校图书室、阅览室要有达到国家规定的图书量、要有规范的管理。同时，学校图书室的书籍和教师推荐学生阅读的书籍，都必须在《进校园课外读物推荐目录》范围之内。同时学校每年拿1%的生均公用金费用来更新有意义的.学生读书。学校对购买和爱心人士捐赠了一些名人著作、做人素材等书籍，学校领导、班主任、语文教师积极倡导同学们借阅。

　　五、体质管理学校结合教育部和教育行政主管部门的管理要求，学校对学生的体育课和两操除了时间要得到保障之外，效果也要有保障，体育老师的责任心、管理能力以及课堂设计都很重要，体育课绝不能上成“自由活动课”，对学生的课外活动时间要有充分的保障，学校设立不同的社团让学生积极参与进行锻炼，增加学生课余活动时间和机会，以增强学生的业余兴趣和达到锻炼的效果，绝不能变成加班补课时间。重视对学生近视眼的防控教育、学生体质健康测试、举行校运会等体能测试、学生心理健康课和学生心理辅导的工作。食品安全与质量管理监督部门每学期对学校食堂和小卖部进行督查，确保学生吃上健康的有利生长的食物。重要的是严格杜绝学校小卖部出售高糖高脂的物品给学生。

　　总之，XX中学所有班级都贯彻落实社会主义核心价值观及党的教育方针，严格按照市教育局下发的文件精神，认真学习和落实于每个管理的内容要求，遵循教育教学规律和青少年健康成长的规律，让学生们健康成长。还需家长、学校和社会多方配合，集思广益、认真探索，才能将“五项管理”落到实处，发挥其应有的作用。

学习中小学五项管理心得体会 9

　　20xx年开年以来，为了促进中小学生身心健康全面发展，国家教育部办公厅做出了关于加强中小学生的“手机““睡眠““读物““作业““体质“这五项工作管理的通知，向全国中小学校给出了明确方向与实施细则，下面，我就“五项管理”谈谈自己个人的一些心得体会与想法。

　　我国从改革开放初期，用短短的几十年，向世界证明着我们中国的努力与实力，在那个没有明亮电灯，没有电话，没有手机，没有电视的年代，珍藏着我们小时候美好的回忆，那时候的我们，物质虽苦，但心却是甜的，因为没有电视，没有手机游戏，然后基本都能在9点到十点左右按时上床休息，早上六七点，准时起床，按时上学，规律的作息时间，放松的游戏，给与了那时候的我们一个抗风抗雨，身强力壮的体质。如今，我们的生活如同蜂蜜一般甜，科技正快速发展着，但我们的孩子，由于在温室中被我们的家长呵护着，有手机、电视与游戏陪伴着的童年，放学回家，家长们都担心孩子因为玩而影响了学习，会管孩子的，基本都会帮孩子找更多的资料与练习，不会管孩子的，放任孩子玩游戏，很多孩子不是做作业到十点甚至十一点，就是玩游戏入迷到深夜，每天拖着身心疲惫的身体，进行第二天的学习中，没有充足而有效的睡眠时间，日复一日，天长日久，孩子们的童年，在恶性循环中成长。

　　因为手机，我们的孩子近视的年龄越来越小；由于电视与游戏，我们的'孩子睡眠时间越来越晚；没有规范的有益身心健康的阅读书本，导致从网络及一些不健康的书本中中毒而影响了正确的人生观与世界观；唯分数论让老师与家长害怕孩子们输在起跑线上，似乎每个孩子只有多做作业才能不被落后。强大的压力，压迫着孩子们不能喘气，我们反思，这样的教育，我们的孩子，真的快乐而幸福吗？“五项管理”的出台与落实，如同锄头镰刀和肥料、阳光，从根本上帮助孩子们松土，施肥，去除杂草，让孩子们这一颗颗小苗，真正阳光健康，茁壮成长。

学习中小学五项管理心得体会 10

　　昨天晚上，班主任在我们的班级群里下发了学生“五项管理”应知应做问答，我和妈妈仔细进行了，我们重点关注了关于手机的管理规定。

　　随着人们生活水平的提高和科技的进步，手机已经走进了千家万户，手机的功能也越来越多。这些变化使人们的生活变得越来越方便，可是，这也是一柄双刃剑，有利也有弊。

　　今年的我初三了，也算是一个准毕业生了，但是手机的诱惑却无时无刻的不在吸引着我。面对诱惑，我总是在找各种理由为自己开脱：“没关系，不还没有到高中吗，到了高中与手机说再见再好好学习也不晚”，“没关系，我只是玩一小会儿，我能控制好看手机的时间。”

　　可是，真的能控制得了吗？事实是在玩手机一小时后又会玩两个小时、三个小时，甚至一天。这样的情况，在我和我的同学中普遍存在。

　　长时间的玩手机，不仅影响了我们的学习成绩，还危害了我们的身体健康，导致我们在上课的时候脑子昏昏沉沉，更严重的是有些同学还出现了呕吐、颈椎难受的情况。

　　初三是初中阶段最关键的一年，我不能让手机奴役了我的生活，结合“五项管理”中的规定，我决定与手机、也与自己做个约定。

　　我一定会按照管理中的规定来做，我要学会把手机当成我学习上的老师，不会的问题向它求助；

　　在上学期间，晚上尽量不用手机，不得不用的时候，管控好时间，每晚使用手机绝不超过半小时；

　　绝不用手机来沉迷于游戏、网络聊天、看网络小说；

　　睡觉后做到“人机分离”，主动把手机交给家长保管。

　　我一定能遵守我与手机的约定，让各自都好好的安静休息，把自己调整到最佳状态，努力学习，让自己的生活变得充实，让自己的青春充满活力，而不再虚度光阴，让自己变得更加完美。

　　我还想呼吁我的同学们都和手机做个约定，我们一起放下手机，对我们自己的健康负责，对我们自己的青春负责，珍惜当下，努力学习。

　　《做新时代的“五好”学生》

　　能过“五项管理”的学习，我想说的是：我们应该学会自主管理，努力学习，争做新时代的五好学生。想必很多同学都会好奇什么是五好学生？让我们一起来听一听：

　　一、做会写作业的好学生

　　我们要会听课、认真听课，课堂上的效率提高了，我们的作业也就轻松了。认真完成的同时我们还可以减少写作业的时间何乐而不为呢？我们要养成良好的写作业习惯，规范我们的.书写，学会认真审题，提高学习效率。要锻炼独立完成作业的能力，不让父母为我们的学习操心，杜绝不交作业和抄袭现象。

　　二、做“会用”手机的好学生

　　手机对于我们来说是把双刃剑，要科学理性对待并合理使用手机。在我们遇到不会的问题或者课外知识的时候我们可以适当运用手机，它可以帮助我们了解到未知的知识，但是我们同时也要知道手机的危害，它会影响我们的视力，也会导致注意力不集中。我们更应该时刻记住，不要把手机带到校园里，这也是为我们的安全考虑。

　　三、做一个作息规律的好学生

　　我们应该合理的安排自己的作息时间，早睡早起，每天保证自己十个小时的睡眠，努力学习的同时也要注意自己的身体健康。

　　四、做爱读书的好学生

　　在学习之余我们也要充实自己的课余生活，看看图书、读物、报纸新闻，不看暴力、消极、低俗读物。认真做到绿色阅读，经典阅读，丰富阅读，经常在同学之间交流你的感悟我认为这远比玩手机、打游戏有意义的多。

　　五、做身体健康的好学生

　　每天按时做眼操，按时上课间操，体育课上积极运动，同时在校外也要保证每天进行1小时的体育活动，比如可以跳绳、跑步。

　　同学们！我们是一颗还未成型的小树苗，好的习惯从现在养成会让我们受益一生，从现在开始让我们努力成为一名新时代的五好少年吧！

学习中小学五项管理心得体会 11

　　"五项管理”文件中，均重点提到要明确有关部门、学校、家庭、社会等各自责任，健全学校家庭社会协同育人机制。根据近期一些地区落地过程中的社会评论和反馈来看，多方协同可能将是政策落地的难点。如加强作业管理，减轻学生作业负担，需要校内校外协同、学校家庭协同，同时减负才能恢复教育生态。对于校外培训机构可以依法依规进行规范治理，但如果家长的焦虑没有缓解，还将催生更多家庭对家庭教师的需求，以另外的方式给孩子布置作业，规划学业发展内容，学生的负担难以减轻。再比如：手机禁令仅限于校园和课堂，学生回家后，如何监管？如果一些家长不配合学校，就无法形成教育合力。

　　因此，对于家长的责任定位及如何履行主体责任，则还需探索更加有效的思路和协同机制。另外，社会责任方面，游戏对学生有强大吸引力，国家能否对游戏开发作出明确规定，或者对游戏的使用进行更严的权限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠时间，但有些家长却面临时间调整之后“上班退到“等问题，这些疑问和呼声，也是对政策落地效果的担心。

　　毫无疑问，“五项管理“政策出台，必将带来学校管理的'系统性改革。但“五项管理“改革，不能只靠教育部门发力，需要更个性化的配套举措和全社会的共同支持。对于提供教育服务的企业和机构来说，也应深刻理解政策的价值目标，明确国家划定的边界和教育底线，及时调整服务类型，提升服务质量，形成与学校教育服务的有效协同。

学习中小学五项管理心得体会 12

　　我们都知道，管理是企业成功的关键。同样，对于学校来说，管理也是非常重要的。在学校管理中，我们可以采用“五项管理”方法。这种方法包括计划、组织、指导、协调和控制。在篇一”方法的过程中，我有了一些心得体会。

　　首先，计划是非常重要的。我们需要制定明确的目标和计划，以便更好地实现我们的目标。其次，组织也是非常重要的。我们需要合理地安排学生的.时间和资源，以便他们能够更好地研究。第三，指导对于学生的研究也非常重要。我们需要提供适当的指导和支持，以便他们能够更好地理解和掌握知识。第四，协调也是非常重要的。我们需要协调不同的学科和活动，以便学生能够更好地研究和成长。最后，控制也是非常重要的。我们需要对学生的研究情况进行监控和评估，以便更好地了解他们的研究进度和成绩。

　　总之，学习中小学“五项管理””方法是非常重要的。我们需要认真研究和实践这种方法，以便更好地管理学校和指导学生的研究。

学习中小学五项管理心得体会 13

　　五项管理的出台，标志着国家层面对于教育教学现状的反思和改进，致力于让我们对中小学生的教育教学变得更科学、更合理、更有利于学生的健康成长和成才。但如何将五项管理全面贯彻和落实，使其真正地在我们的教育教学实践中发挥积极重要作用，还有待我们认真思考和探索。

　　作为一名在一线工作的老师，以及一名三年级学生家长的我，当我看到教育部提出的五项管理清单时，不由得激动万分，尤其是其中的睡眠管理，更是令人拍手叫好。

　　我们都知道，睡眠对于一个孩子的成长和身心发展来说，实在是太重要了。但令老师和家长苦恼的，究竟是给孩子充足的睡眠，还是让孩子在学习上花更多的时间来获取更好的成绩。在应试教育的大环境里，绝大部分的家长都选择了牺牲孩子的睡眠时间来换取更好的成绩。当然，我也未曾幸免。我的孩子每天放学回家的书面作业大约要写两个小时，还有半小时的朗读作业，以及第二天新课内容的预习大约要花四十分钟。孩子每天都要到晚上九点半左右才能完成以上作业，所以每天一个小时的钢琴练习，以及三十分钟的课外阅读，就很难按时按量地完成。每天看着孩子那瘦小的身躯，在书桌前一坐就是好几个小时，每天晚上都要到十点才能睡觉，早上六点五十就起床上学。作为妈妈，打心眼儿里心疼孩子，也担心孩子的睡眠不足会妨碍孩子的健康成长，但又无可奈何。

　　然而，教育部的五项管理就如春风般拂面而来，从手机、睡眠、读物、作业、体质五个方面提出了具体要求，学校真正的.落实，让我身为老师身为家长，都欢欣鼓舞。其中睡眠管理中提出：学校上午上课时间不得早于8：20，学生不得过早来校，保障学生必要的午休时间，每天睡眠时间不少于10小时，建议每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。这样的睡眠管理既能保证学生充足的睡眠，也能培养良好的作息习惯。这也是从学生身心发展为出发点的。现在的花朵作为以后的国之栋梁，具备良好的心理和生理健康，是孩子们发展的根基。

　　教育部对于学生睡眠管理的要求是以人为本，立足长远的，是在不断地实践中总结而来的。事情的发展不可能一蹴而就，但我坚信，我们的孩子在祖国和共产党的关怀下，更能健康、快乐地成长、成材。

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