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继续教育学习心得体会（大全10篇）
我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的继续教育学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
继续教育学习心得体会 篇1
一年一度的造价员继续教育工作开始了，我们参加了第五期的继续教育学习。本次的造价员学习由湖北省造价协会承办，主讲老师为武汉建设学校的王建利讲师。
本次造价员学习共讲述了五个章节。
1、工程造价的构成;
2、定额工程量计算与工程量清单工程量的区别;
3、工程量清单的计价方法;
4、工程价款的结算;
5、工程索赔费用分析
在讲到工程造价的构成中时，王老师提到，我国现行的工程造价的构成较为复杂，组成内容较多，一般包括五个大的方面，既建筑安装工程投资，设备、工器具投资、工程建设其它投资、设备费，其它税费等。
而作为我公司的造价咨询业务当中，接触最多的则是计算建筑安装工程投资费用(简称：建安费)建安费由四个费用构成：直接费、间接费，利润、税金等。
第二要点就讲到了工程量的计算。工程量的计算是一项工作量较大，且较烦琐的事情。工程量的计算又根据现在的定额计价和清单计价而有所不同。在定额计价中，部分工程的计算均考虑了虚体积，如土方开挖考虑了放坡和工作面。然而在工程量清单计价中，工程量的计价则以实物体积计算。放坡与工作面的费用均在综合单价中考虑到了。任何一个造价人员，在计算前一定要熟悉设计图纸和设计说明，熟悉计价规范或定额的内容及使用方法，了解现场情况、施工方案和施工方法，并按照规定的工程量计算方法进行计算，写出的计算式要清楚明了，准确无误，需要看清各工程构件务部位的尺寸，不得人为的扩大或缩小。
在工程量计算完后，我们就将进入计价阶段。定额计价的方式已基本淘汰了，更多的是采取工程量清单计价方法。按照《计价规范》，工程量清单计价活动包括：工程量清单、招标控制价、投标报价的编制、工程合同价款的约定，竣工结算的办理以及施工过程中的.工程计量、工程款支付、索赔与现场签证、工程价款调整和工程计价争议处理等活动。采用工程量清单计价方法应采用综合单价法。综合单价则是由人工费、材料费、机械费、管理费、利润组成。
在谈到工程价款的结算时，王老师提到，我国现行的建筑安装工程价款结算中，相当一部分是实行按月结算，这种结算方法是按分部分项工程，及以“假定建筑安装产品”为对像，按月结算。等工程完工后，再办理竣工结算，找补余款。当然还有分段结算、竣工结算后一次性付清等方式。
根据现在我国建筑行业的分析，施工单位的利润是比较薄的，这就让工程索赔成了一个重要的环节。索赔必须以合同为依据，它是一种经济补偿形式。索赔的原因分为
(1)不可抗力或不利的物质条件
(2)监理指令
(3)当事人违约
(4)合同缺陷
(5)合同变更
(6)其它第三方原因。按索赔的目的又分为工期索赔与费用索赔。这些都是我们作为造价人员必须要熟知的内容。
由于这次的学习时间比较短，王老师并没有太深入的给我们将课本内容全部讲完，但是讲述的内容则是我们在造价工作中，时常会接触到的。让我们对工程造价工作有了进一步的了解，对自己的专业技能的培养又上升到了一个新的台阶。
继续教育学习心得体会 篇2
为了进一步提高中小学教师的课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次特别的中小学老师暑期继教培训，所有参加本次培训的教师，无论是年长者还是新参加工作的年轻人，都对本次活动赞不绝口，并且热情高涨地投入到研讨中，使得本次培训活动取得了圆满成功。参加了此次培训，我也从中受益匪浅。说到这里，您一定对我们的培训内容特别感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。
本次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密的安排；第一天上午：崔老师对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和第二天的时间各个研修团队进行备课、交流，第三天由培训老师进行检查验收。可以说在整个培训的过程中我们的数学教研员崔老师非常的辛苦，她不仅要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得特别到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训的老师都大有所获。
“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略的选择；编制教学预案。可以说通过本次培训，我在这六大环节中都有很大的收获，下面我就教材处理深入谈一下自己的收获和体会。
新课程倡导“学生生活世界和科学世界的整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源的整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越的教学条件，也没有优越的校外课程资源。例如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应当学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己的教学服务。这就要求我们教师要有一双善于发现的眼睛，利用身边的教育资源对自己的学生进行教育，让学生感受到数学的生动有趣。
说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》的点滴经验，本节课最让学生难以理解的是“间隔”，如果用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有具体介绍“间隔”一词的含义，而它还是解决植树问题的`基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手的游戏，两个手指间的缝隙不就是间隔吗？于是我在教学时利用学生表演“幸福拍手歌”入手，表演后让学生看着自己的一只小手，问“你能发现什么数字？”学生答：“5”。我说：“你们说的很对，我们一只手的确有五个手指。可老师除了发现你们说的5以外，还发现一个数字4，你们知道指的是什么吗？”学生一时全用诧异的眼睛看着我，又看看自己的小手，很快有的同学发现了：“老师，我知道了，是手指间的缝隙。”我称赞地夸奖那个同学：“你真是一个善于发现的孩子。”于是我轻轻松松地引导学生理解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课的学习。
就像新课程倡导的我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说的：“教材仅是个例子。”而如何把握教材，利用教材是我们教师教学成败的关键，我们教师要想成为智慧型的教师，就应该积极参与课程资源的开发和利用，从而实现有效教学。
继续教育学习心得体会 篇3
新课标是教化部进行的一次新的基础教化课程改革，以适应现代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了很多新的教学理念。通过学习我体会到以下几点：
一、初步发展跨文化交际实力。
《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生的文化视野，发展跨文化交际意识和基本的跨文化交际实力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度，和在运用外语时依据目标语（如英语）文化与本国文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。跨文化意识的培育是英语教学的一个重要组成部分，我们老师应结合教学内容，把跨文化意识的培育贯穿于英语教学的某一个环节。在小学阶段，注意对学生跨文化意识和交际实力的培育，是增加学生对英语文化的理解力，培育学生英语综合运用实力的重要途径。因而，英语老师要努力引导学生加深对英语文化的理解和相识，在学习运用英语的基础上逐步培育学生的'跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际的实力。
二、课堂教学要采纳敏捷多样的教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必需适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培育学生用语言进行沟通的实力，力求采纳听、说、读、演、玩等多种方式，将英语学问先输入学生的大脑，再激励学生主动参加课堂教学，大胆表达，将英语学问输出大脑。课堂内容也应当丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得学问。在教学中，老师要依据教材的每一学问环节的特点，采纳敏捷多样的教学方法，始终给学生一种簇新感，那么学生就会学得轻松、自然。采纳什么样的教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生供应一个多说、多读、多演练英语的机会。在课堂上，我最常用的方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆坚固，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。重要的是，在直观演示中，学生可以对所学的单词和句型进行反复强化训练，从而形成自然的语感。例如在教授购物时，我让学生课后先打算关于购物的学问和一些实物，上课的时候，我先复习这些实物的英语，然后引出购物环境，很自然的老师和学生之间建立了一种和谐的购物环境。这样，学生学会了几种购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语的欢乐。一节课，在喧闹的购物气氛中结束了，学生学到了学问，老师给学生供应了愉悦的课堂操练环境，取得了良好的教学效果。
三、科学的评价，对教学的主动导向作用。
评价在英语教学中起着举足若轻的作用，合理的、刚好的、科学的评价能够对教学有主动的导向作用。不管是什么形式的评价，都要以人为本，我们的评价要体现对每一个孩子的关爱，让每一个孩子体验到自己的信念。不要用枯燥的考试作为评价孩子好坏的唯一标准。 上课过程中，老师要对孩子的回答做出刚好的反应，用good、 ok等评语来表扬学生，用have a try来激励学生。
总之，本着以激励学习为原则，实施以评价为主，以评促学，培育学生的自信，使学生不断进步。
随着教学实践的开展，信任有更多的精神和要求等待我们进一步的学习与领悟，在以后的教学过程中，我将会不断的努力、不断地尝试，争取以更加仔细的看法、全新的面貌、更加主动主动的姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成果。
继续教育学习心得体会 篇4
学习了这次培训课程，让我系统地学习了20xx年新合同示范文本、建设工程风险管理、施工安全案例、施工项目索赔管理、施工项目成本控制等内容；使我在以后的工作中更能很好能理论结合实际，应用所学的专业理论知识；同时开拓了视野、打开了思维，在业务能力方面有新的收获。主要应从以下几个方面。
1、增强安全第一的观念
（1）增强安全生产观念
安全工作贯穿于项目施工的始末，贯穿于工期、质量和技术的任一要素之中，在任何一项要素的组成过程中，若忽视了安全，将极有可能导致安全事故的发生。安全管理是一种预防管理，安全事故是一种不可逆转的过程，事故的发生，严重者将可能影响公司和企业的形象，会给事故当事人造成终身遗憾。因此，安全管理工作必须作为工程施工最主要的工作来抓。
（2）提高企业领导对安全生产的意识
企业领导对安全工作有高度的认识，对搞好安全生产至关重要：
①首先强化对企业法定代表人和主管安全生产领导的安全培训，使之深人了解和认识安全生产的方针、政策和法律、法规。树立起只有做到真正的安全生产，才能为企业带来长久的经济效益的思想，从而更加深刻理解安全生产的重要性和必要性，并使之落实到行动中。
②其次切实行使安全生产“一票否决制”，安全生产与企业资质、安全资质、项目经理资质、工程招投标及企业业绩和领导者的政绩挂钩。
③最后加大对安全事故有关责任者的`处罚力度，迫使企业领导者把安全工作真正摆到重要的议事日程，切实树立起“安全第一”的观念，做到行动上时时处处重视
安全生产。
（3）加强施工队伍的安全教育与培训。
安全管理首先是人的管理，要强化安全教育培训，不断提高安全业务素质，增强人的安全防范意识，同时采取有效措施规范人的行为，实行规范化作业，杜绝工作凭感觉、靠经验，使施工人员形成一种程序化、标准化的工作习惯。通过强化安全生产法律、法规和安全技术标准、规范的教育培训，提高人员素质。从而强化安全意识，提高安全管理人员素质。
只有安全得到了保障，才能正常有效的进行施工管理。同样项目管理也离不开质量管理。对于施工方，我们最后要交出让业主乃至户主一份满意的答卷，要交出合格让人满意的优质工程，这就需要我们在项目建设过程中不断的控制质量，对质量进行合理化的正确管理。
2、树立合同意识
强化合同管理
（1）明确合同的形式和内容
通过对20xx年新合同示范文本的学习，明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定。
（2）强化合同的应用
通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建造师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，对合同内容要多学习、多看看，严格按照合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平时积累，及时办理。在用工方面，作为一个项目的负责人，可以直接用工，但必须与每一个工人签订劳动用工合同，明确双方的权利、义务和责任，民工工资应该发放到每个工人手里，不能一把头发给包工老板。
当然你还可以同专业的劳务公司订立劳务合同，通过劳务公司解决用工问题。民工工资汇到劳务公司帐上，由劳务公司发放到民工手里。还了解了国际常用施工合同文本与我国施工合同文本在合同主体、合同文本的适用条件和范围、合同主体的权利和义务、争议的解决等几方面的相同和区别之处。
3、加强风险管控水平
（1）明确风险种类
施工项目风险管理是指在工程项目实施过程中可以通过分析、预测其发生概率、后果及可能造成损失的未来不确定因素。施工项目风险管理就是对风险进行识别、量化、制定相应对策的过程。常见的施工项目风险分为：设计风险、施工风险、自然与环境风险、经济、组织协调、合同。
（2）工程风险的常见原因
①认识观念带来的风险；
②人员素质带来的风险，项目管理人员素质低下，不知如何开展工作；
③工程安全控制风险（安全生产投入不足，施工风险增加；不知道有哪些安全隐患不知道如何进行深层次安全管理）；
④工程质量控制风险（轻工程施工过程控制重检查验收；只知常规验收，不知质量的深层次问题）
⑤工程进度控制风险（不懂施工节奏，只知加班加点；不懂关键线路，更不知何时竣工）
⑥工程成本控制风险（如开工前没有真正的成本计划，施工中不进行成本核算，重产值轻费用）
⑦工程合同管理（不知合同规定，不明自己的职责，管不好自己更谈不上盯住对方）这些方面风险一旦发生将直接影响项目管理目标的实
现，给企业、项目经理部带来经济、声誉方面的损失。
4、深化项目成本控制
（1）从强化思想认识入手，深化成本管理由于目前有不少的企业领导和工程技术人员不懂成本，因而对设计拟定的工艺，制定的计划，采取的措施，将对产品成本起什么作用，有多大的影响，一般心中无数。因此，加强成本管理，首要的工作在于提高广大职工对成本管理的认识，增强成本观念，贯彻技术与经济结合、生产与管理并重的原则，向全体职工进行成本意识的宣传教育，培养全员成本意识，变少数人的成本管理为全员的参与管理。
（2）从强化项目班子建设入手，深化成本管理
工程项目部是成本管理的直接操作者。成本管理抓得好不好，关键在项目部。因此，搞好项目班子建设至关重要。有一个好的项目长，有一个好的项目班子，搞好成本管理及其他各项工作就有了可靠的保证。各级组织要重视选好项目长，配好项目班子和工作人员，要重视对项目班子成员的考核、教育、培养和使用，要把成本管理的好坏作为对项目班子考核评价的重要标准，因管理不善而亏损的项目经理和项目班子不能评为先进和提拔任用。
（3）从强化约束激励机制入手，深化成本管理
搞好成本管理要有一个好的机制。深化成本管理，必须在完善机制上下功夫。我们要以责任成本为重要内容，建立健全完善的行动机制，使成本管理真正落实到项目部，落实到每个职工的头上。项目责任成本，实际上是项目利润为零时的成本。如项目责任成本执行情况越高，则利润越多，说明项目管理水平越高；反之，亏损越大，说明项目管理水平就低。
通过二级建造师继教学习，使我们受益匪浅，在此，对授课专家表示衷心地感谢。随着社会的发展，人们追求更安全、更健康、更环保、更经济、更高效的生产和生存环境，各种新材料、新技术、新工艺不断涌现，项目管理模式和理念也在不断地创新。作为工程建设的管理者，只有不断地加强学习，提高自身的管理水平和业务能力，工作中遵纪守法、诚信经营，严格执行国家标准规范和各项规章制度，确保工程质量和安全，才能促进水利工程健康地发展壮大。
继续教育学习心得体会 篇5
通过听专家教授的讲座，结合自已从教的教学经验，一个多月的远程全员培训让我对数学课和新课程标准的认识又有了更深层次的理解，真是受益匪浅。我深深地认识到上好一堂数学课并不是一件容易的事，这里面需要任课教师付出辛勤的汗水和智慧，同时也需要教师不断学习更新自己的文化和业务知识，提高自己教学理念，更好为学生服务。下面说一说我在本次继续教育中的收获和感受。
一、提高了教师道德修养水准
这次培训，首先让我感悟到的就是”学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。同时还让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大。看到很多老师交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。愿”培训这一金色的土地”成为我教育教学上重新跋涉的.新起点。
二、更新了教育教学理念
为一名小学教师，埋头苦干是我们必须具有的踏实的工风。但一味地埋头苦干在这与时俱进的时代是不敢的。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，常觉得自己在教学上辛勤地付出了这么多，可是现在的孩子怎么就这么难教呢？看不到孩子们很大的进步，常常是夜不能寐。这次培训的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场”及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。还让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。教育教学理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
三、提高了教育教学业务水平
通过观看各位专家讲座的视频，积极参与和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了小学数学学科基础知识，加强了对小学数学学科基本知识和基本理论的理解，掌握了小学数学学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和教育实践能力。知道了教师不再只是让学生被动的学习，教师不再只是把自己的知识机械化传送给学生，而是要让学生在自主创造中学习，培养学生的创造思维能力，养成自主学习数学的习惯。教学不再是”授之与鱼”，而是”授之与渔”。一名教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领孩子们踏上探索、求知的道路，自然教学中教师要正确把握自己的角色定位。
四、树立终身学习的目标
新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
总之，这次培训，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，使我提高了认识，感受到新思潮、新理念的激荡，老师们鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，帮助我理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动用，我将以此为起点，让”差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
继续教育学习心得体会 篇6
20xx年12月1日至5日，我作为高级工程师参加了20xx年度综合工程系列专业技术人员继续教育为期五天的培训。作为一名学员，五天时间学完了五门课程，每天安排培训学习一门课，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30学习，学完一门考一门。我作为一名企业工作的中层，除了中途请假兼顾单位上的工作以外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺利通过了各门考试。在此，我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多知名校外教育专家，为我们准备生动精彩的讲座。 版虽然培训老师大多是我大学的小学弟，甚至是小学侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本年度继续教育培训，我谈谈一些心得体会。
一是学有所得，对今后的.工作有所帮助。与老师专家们零间隔、面对面交流，学习承受到了一些先进的教育教学理念，增长了见识，开拓了视野，感受到一些创新了思路。
此次培训课程主要涉及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术人员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山大学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术人员提供教育学习大餐，帮助我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培养创新思维能力，团体协作能力、组织筹划能力。老师专家们深邃的思想，渊博的知识，高尚的人格品质，严谨的研究精神，幽默幽默的演讲风格，认真负责的工作态度，都给我们留下深刻的印象，让我们佩服万分，惊叹不已，并学有所获，受益无穷。
短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方以及协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升自身素质，我们坚信培训班的每一个学员都将犹如点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出！
二是感受到了承办方吉安技校培训管理效率。特别是在组织、准备与课堂管理方面表达了较强的组织协调和管理能力。这次为搞好我们这期培训班，吉安技校上下非常重视，校领导认真筹划，周密安排教学方案和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家，精心照料设计课程，不辞辛劳，全程参与班级管理，并经常与我们交流沟通，传授知识，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，帮助我们解决培训学习生活等问题，让我们学得专心，学得舒心。
继续教育学习心得体会 篇7
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：
对教师来说，研究是学习、反思、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”和“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
二、教育无小事。
一个细节可能会是影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的`教学生涯中领悟和体会在教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。”
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流，达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要又一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我表现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就像一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育理想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的知识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习陷阱的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领略其中的真谛，在教学实践中不断反思，学校组织的各项活动，我都积极参加。
有人说，“教师应有一种苦读、苦学的精神”。苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标，新课程，让我有了方向，从学习中我懂得了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的研究，不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧。
如此种种，我在做“好学生”的基础上，也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练自己的重要历程。而做一名好教师是我的最终目标！同时也祝愿每位教师都能沐浴课改的春风，在这片肥沃的大地上茁壮成长！
继续教育学习心得体会 篇8
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学10 / 20
习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：
其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。
二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。
一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的`道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深
感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!
经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的根底教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变革。
万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久的动机，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的业字，师德表达的就是对教育事业及其社会地位的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，教师是社会的标准，是道德的化身，人类的楷模，父母的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书笔迹等。教师的人格作为师德的有形表现，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中开展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。
继续教育学习心得体会 篇9
教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师不断学习、不断提高的基础上的。教师继续教育课程的开展，促进了教师的思想品质的提高、教育教学观念的转变和专业理论水平的提高。因此，参加继续教育，是加强中小学师资队伍建设的需要，也是教师本身的需要，是面临教育新形势的需要。从今年五月起，我在上级有关部门的组织下，参加了20xx年肇庆市小学教师岗位素质能力（全科）提升培训，在这次网络学习中，通过专家、教授的精彩、通俗的讲解，以及丰富的课件和例子，使我不但在理论上对师德建设、教育、教学理念、学生管理和教学技能等方面有了更深层次的认识和体会，而且通过观看课件或讨论交流，还获得了许多先进有效的教学经验和方法。
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育发展观。一直以来，我都是认为老师是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人，包括我自己走上教师的工作岗位以后也是这样认为，然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人才做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性。“十年树木，百年树人。”说得不错。我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代，因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。
二、通过这次学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的高。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。虽然自己参加工作的时间也有十多年了，说长不长说短不短，对教师的职责和工作方法也有了一个初步的了解，但体会尚浅。但通过这次学习，使我的见识大大增长了，因此，我会利用所学的理论知识和先进方法去工作，不断努力，争取在实际的`教学工作中取得良好的效果，使学生得到发展。
同时，通过这次学习使我在教育教学科研上也有新的认识，明白了作为一名教师首先应是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向先进个体学习；教师是研究者，应主动积极参与科研课题的研；教师是实践者，应勇于不断创新，积极实践。我决心以后从尝试性的探讨开始有意识地加强自己在教学这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。
三、通过这次学习，使我学生掌握一些与学生相处的技能和教育学心理学知识，逐步明确了以与学生相处的方向和自我塑造的目标，从而在教学工作中提供帮助。
总之，通过这次继续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴地追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定了坚实的基础。
继续教育学习心得体会 篇10
20xx年，我和我的许多同事一道，参加了黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训，到现在已经走过两年的时光了。两年来，我一面在继续教育的网络平台中积极参与学习，一面在教学第一线进行探索实践，从中我深刻体会到继续教育知识更新培训发挥的指导意义和作用是非同寻常的。
一、思想上重视，行动上务实，培训的成效才能成为实效。
著名物理学家杨振宁教授曾说过：“兴趣是成功的秘诀”。对学习有兴趣，学习才是需要，学习者在思想上才会真正地加以重视。思想上重视，才会高度自觉地要求自己在行动上加以落实。实际上，人之为学如此，天下事亦然。可以说，没有什么能比学习积极性更强大、更优越、更积极的作用激励人们参与学习了。我参与培训的积极性，完全来源于自己对知识更新的高度认识和强烈渴求。难以忘记1995年我刚刚走上教师工作岗位的日子，教学经验的极度匮乏和工作实践中遇到的一些难题时时困扰着我，使我每天都陷入苦恼的漩涡不能自拔。这时，我的领导和同仁及时地向我伸出了援助之手，在业务培训上给我上了第一节启蒙课。他们言传身教，口传心授，很快把我培养成为了一名教师新秀，在自己的三尺讲台上崭露头角，尝到了业务培训带来的实效。我的老师告诉我，一定要重视参加教育教学培训，加强学习，不断提高自己的执教能力。十多年来，一直从事班主任工作的我越来越清醒地认识到，对于一名从事专业技术工作的人来说，如果不勤于学习，那么自身的工作就会理所当然地受原有思想认识的束缚，无法与时俱进，无法创造性地开展工作，很快就会落后于时代不断发展前进的步伐，后果是不堪设想的。在参与黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训的时间里，我更加深刻地认识到：参与培训既是我们的一种权利也是我们的一种义务；既是我们的一种责任也是我们的一种福利。亲自参与培训，主动参与培训，乐于参与培训，学习者自然会在学习效果中获得实效，这种实效，是学习者在从业领域中思想认识的高度提升，也是学习者在从业领域中能力水平的高度提升，更是学习者在从业领域中不断创新成长、永远立于不败之地的深厚基础。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，走专业发展之路，知识更新是必由之路，参与继续教育势在必行。
二、时间上抓紧，学习上抓实，培训的实效才能收获高效。
鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”这句话给我们的启示就是应当善于利用零散的时间。应该说，善于利用零散的时间就是最科学的利用时间，就是最高效地利用时间！当今社会，人们的工作生活节奏加快，来自于其中的各种压力往往使很多人身心疲惫，饱受苦痛。我在从事教学工作的过程中也曾经历过这样的煎熬，当时我特别相信自己对业务培训的必要性是有着足够的认识的，但是在自己“日理万机”的情况下，连休闲娱乐尽情享受生活乐趣的兴致都没有，我哪里还有心情和热情参与读书学习呢？那段日子，我每天一心忙碌于班主任工作的具体安排以及配合学校做好自己的具体工作之中，而且片面地认为“实践出真知”，只要真抓实干，自己就能总结出一些“学问”来，不仅轻视了业务培训的实际意义，也导致自己的工作丧失了正确的努力方向，工作越干越被动，生活越来越枯燥。在经过一番客观而又冷静地分析之后，我还是把根本原因归结到了自己身上，主要有以下两点：1、自己在时间的利用上还不够科学；2、自己在学习的行动上还不够勤奋！鲁迅先生一生给大众留下了近七百万字的巨著，有人说他是天才，他却说：“哪里有天才，我是把别人和咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今来，无数志士仁人和革命前辈在对待学习的做法上已经为我做出了榜样，科学利用时间的传世佳话更是不胜枚举。所以，我针对自己的学习表现进行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活当中，究竟是工作琐事更多地占据了自己的学习时间，还是生活杂念更多地占据了自己的学习意识。通过反思，我彻底摒弃了自己在面对学习时存在的错误观念，及时扭转了自己在学习之路上的错误方向，进一步增强了自己的学习意识。通过两年的继续教育知识更新网络培训，让我认识到，只要做到统筹安排时间，实现高效培训、快乐培训就不是一件难事！网络培训，也让我总结出了一种真正属于教师的生活方式：我们不仅要善于利用零散的时间用来休闲娱乐，滋润我们多彩的生活，还应该更加善于利用零散的时间用来读书学习，武装我们睿智的头脑。只有这样，我们才会高效地在休闲生活中收获快乐，高效地在培训学习中取得实效！三、态度上严谨，作风上扎实，培训的高效才能发挥长效。
数学家华罗庚说过：“聪明出于勤奋，天才在于积累。”保持勤奋，注重积累是学习者学习态度严谨的可贵表现。学习者有了严谨的学习态度，就能时刻保持谦虚谨慎、扎扎实实的学习作风和工作作风，不骄不躁，潜心学习，钻研业务，使自己的工作状态保持旺盛的青春活力，使自己的工作业绩保持一路领先的地位。我在自己的教育教学工作中，一直坚信“学如逆水行舟，不进则退”的道理，不仅教育自己的学生深刻理解“泰山不辞微尘故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的内涵，也时刻告诫自己在全体同仁面前也要首先做到严于律己，带头弘扬这种拼搏进取的精神，积极参与了继续教育知识更新网络培训，为自己提高学识水平、为带动其他同仁在热情参与培训之后都能有一份收获做出自己实实在在的努力。真的应当感谢继续教育知识更新的网络培训形式，为每一名热爱学习的人提供了一条全新而宽广的学习途径。在学习《中小学教师教材》的`过程中，我时常会被先进的教育理论深深打动，掩卷冥想，受益匪浅；在观看在线讲座的过程中，我时时会被名师的课堂风采深深感染，钦佩之余，回味无穷！我相信，每一位认真参与培训的学员都会与我有一个共同的感受，那就是：自己的学习收获在继续教育知识更新的过程中达到了自己所期待的那一种高效，丰硕的收获确实是喜人的；继续教育知识更新的教育理念已经开始在自己的业务成长之路上发挥出指导作用，强劲的功效必将是长久的！
在我的生活中，学习和工作是两支和谐的主旋律。在和谐的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交响，这些优美的音符共同组成了一个小学班主任平凡生活中的华彩乐章。这里，我要借黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训学员学习平台上陶渊明的一首小诗来做为这篇心得的结尾，自勉的同时也愿与大家共勉，愿我们共同在继续教育知识更新的培训过程中不断走向进步“盛年不再来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。”
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