师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会[优秀14篇]

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家收集的师德师风学习心得体会，希望能够帮助到大家。

　　师德师风学习心得体会 篇1

　　师德师风是教师工作中不可或缺的重要组成部分，是教师必须遵守的职业道德规范和行为准则。在我这几年的从教经历中，我深刻地认识到，教师的师德师风直接关系到学校的形象和学生的成长。在不断学习、实践的过程中，我感受到师德师风教育的重要性，并在实践中逐渐形成了自己的心得体会。

　　首先，作为一名教师，师德师风必须自我要求。教师是学生的榜样和引路人，所以教师的言行举止都应该符合社会公德、职业道德和人伦道德。首先要有高度的责任心和使命感，教师的工作要始终以学生为中心，关注学生的学习、生活和健康成长。同时，教师还要有自我约束的意识，言行要谨慎，不说粗话，不说伤人的话，不做不正之事。在日常生活中，教师要保持良好的形象，做到穿戴整洁、言谈文雅、举止得体，做到言行一致、诚实守信，以身作则，做学生的榜样。

　　其次，师德师风要在教学中贯彻落实。教师的.教学方式和方法是影响学生学习效果的关键因素之一，同时也是体现师德师风的重要途径。在教学中，教师应该秉持着以学生为本的教育理念，以学生的需求和实际情况为出发点，设计合理的教学内容和教学方法。教师应该关注每一个学生，耐心指导，注重学生个体差异，尊重学生的个性，关爱学生的心灵。同时，教师在教学中也要遵守教育法律法规和规章制度，不得擅自增加学生负担，不得对学生进行体罚、辱骂和打击报复等恶劣行为。

　　最后，师德师风的落实需要多方面的支持。教育是一个系统工程，师德师风的落实需要学校、家长和社会的支持。学校是教育教学的基础单位，是师德师风教育的重要场所。学校应该建立健全师德师风教育制度，定期开展教师师德师风培训和评估，提高教师的职业素养和道德修养。同时，学校还应该为教师提供优良的教育教学环境和条件，为教师的教育教学工作提供必要的保障和支持。

　　家长是学生成长过程中不可或缺的重要参与者，也是师德师风教育的重要对象。家长应该积极配合学校开展师德师风教育，关注自己孩子的教育成长，与教师进行良好的沟通，协助教师解决学生在学习、生活方面的问题。同时，家长也要自觉遵守家长道德规范，不干扰教育教学工作，不做与学校和教师背道而驰的事情。

　　社会是教育的重要组成部分，也是师德师风教育的重要支撑。社会应该加强师德师风教育的宣传，提高全社会对教师职业道德和行为准则的认识和尊重。同时，社会还应该为教育事业提供必要的支持和保障，为教师的教育教学工作提供必要的资源和条件。

　　总之，师德师风的学习和实践是一项长期的工作，需要教师们不断地学习和提升。作为一名教师，我会不断地加强自身的师德师风修养，努力为学生做出更好的示范和引领，做好每一次教育教学工作，以实际行动践行师德师风，为教育事业的发展贡献自己的力量。

　　师德师风学习心得体会 篇2

　　在国家快速发展的今天，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全应该承担的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，作为一名人民教师，责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师应该不断地自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必须参加在现代生活里面，与时俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大

　　胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的`认识。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！

　　雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。

　　“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

　　师德师风学习心得体会 篇3

　　“后来我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去消失在人海。后来终于在眼泪中明白：有些人一旦错过就不再。”每次听到这两句歌词，一种感动就在我心里悄悄蔓延，缓缓铺展，并不是对爱情的怀念和感伤，而是不由自主地想起一群人，一句话；那一张张并不帅气美丽但绝对真诚甚至虔诚的脸，那一句句没有经过排练但只字不差的朴实甚至笨拙的话；同时记起自己与他们相随的心路历程，忆起自己的求学的成长经历……往事历历在目，是啊，是他们把我这颗向往轰烈的浮躁的心感化成对学生平实柔软的爱，是他们让我把师德的真意深深领会和欣然践行……

　　后来……

　　在教育工作的十几年中，我听到家长说的频率最高的一句话是：“老师，伢个小孩不听话，你就敲（打）他好了，敲得重点，伢也不会说（埋怨）的。”家长的表情一律是郑重其事的，眼神一律是充满信任的，然后把孩子推进你的视线，再看看那些孩子的顽皮或漠然样，相信确实可以让人“大有作为”。刚毕业走上工作岗位那时，我听了很感动，一种职业自豪感油然而生。比我年长那么多的家长这么毫不犹豫地“授权”给我这个初出茅庐的小姑娘，使我真正理解了“孩子王”的封号原来是家长这么慷慨给予的，呵呵！但窃喜的同时更觉得自己稚嫩的肩膀上挑着的是一种责任，更是一种希望。我充满激情地、快乐地、忘我地工作，希翼这些孩子在我的耐心教导下，能“化腐朽为神奇”。结果，穷尽我所掌握的教学艺术，这些孩子中的大部分，表现仍反反复复。黔驴技穷的我，真想用家长口允过的“尚方宝剑”———敲！但这有悖教师职业道德，我只好叫来家长，家长明白情况后一律的如梦初醒、痛心疾首样：“他天天说作业做好了……”、“他说表现不错呢……”、“真格是现生现世……”随后，家长们有的黯然神伤；有的伤心落泪；有的勃然大怒，大打出手……他们的言语，让我明白他们平时常被并不出色的孩子蒙骗；他们的神情，令我不安，是我有负重望……

　　后来，随着教学经验的丰富，我知道了有些家长尤其是农村家长普遍认为把孩子送进学校后，教育――那是老师的事，家长只要管住孩子、叮嘱孩子听老师的话――这就是对学校教育的配合，这就是对孩子的教育。之后，我再听到这句话，我的内心感觉已经是第二重境界了———反感！觉得这简直是家长推卸教育责任的广告吆喝语。所以，每每听到，我都会郑重而老练地告诉家长：“教育不只是学校的事，家长也要付出一定的精力，密切配合学校教育，这样才能取得良好的教育效果，如果你的'孩子特别听话，那倒可以除外。”心中暗暗地想：要敲也你们自己去敲！我可不想碰“体罚”这根高压线。之后，只要这些孩子一有风吹草动，我就告知家长：回家好好教育。如果家长仍不配合，不关注孩子的教育，我就毫不留情地告诫家长：既生之，则教之。对开学后跟我交代那句话后就“不见影儿”的家长，那就电话“骚扰”――把自己的不满通过电话源源不断地输送。这就是我最初体会到的家校联系了，虽然有些“痛苦”，但比以前“剃头担子——一头热”的效果要好多了。我暗自庆幸找到对付这些家长的好办法了。

　　后来，我不但为人师，而且为人母了，在家访中、家长会上、街头巷尾的偶尔照面中，与这些家长沟通的话题也越来越广，渐渐地了解了他们所处的环境、所接受的教育、所承受的生活重压和心理负担。他们能提供给孩子的东西是贫乏的，就是让他们腾出时间思考关注孩子的教育大事，那也是勉为其难；由于缺少与孩子的交流与沟通，解决起孩子的各种问题来那更是事倍功半。孔子的"富而后教"在这里是有现实意义的，对他们来说，养家糊口是头等大事，也是除了非常有限的休息以外的所有生命内容。

　　后来，我再听到这句话，我一定会仔细看看他们———他们累，比大多数人累；他们苦———比大多数人苦；他们痛———比大多数人痛；他们希望孩子通过读书改变命运，今后生活得比他们好————这愿望比大多数人强烈！但……他们的千言万语都只会汇成一句话——“老师，伢个小孩不听话，你就敲他好了，敲得重点，伢也不会说的。”这样托付，理由只有一个——因为你是孩子的老师，是他们值得信赖的人。写到这里，泪水悄悄滑落，也许，二十多年前，我的父母也曾对老师说过这句话，虽然，我从未被老师敲过一次。我不知道，我的老师听到这句话的感想是怎样的……但我知道他们是如何做的……

　　现在，“老师，伢个小孩不听话，你就敲（打）他好了，敲得重点，伢也不会说的。”—————已经是我最喜欢听的一句话，它让我感动、自豪依旧；不同的是，我会怀着一份感恩的情、一颗博爱的心去教育这些孩子。我林林总总的所谓对事业的追求便也都聚成了一个清晰的愿望：做个学生喜欢，家长满意的教师！

　　“后来我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去消失在人海。后来终于在眼泪中明白：有些人一旦错过就不再。”每每浅唱低吟中，回首自己的心路历程，对自己说：不要错过，错过对学生的教育；不要错过，错过对家长的深深理解和全力支持；不要错过，错过一个做人民满意的教师的每一个机会。也暗自欣慰：后来，一直都没有错过，并且从来，都不缺这样的人民教师。

　　师德师风学习心得体会 篇4

　　近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批高尚情操、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的最广泛赞誉。广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表;广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。但同时也存在一些教师思想政治观念淡薄、工作责任心不强、学术风气不正等问题，个别学生打骂体罚或变相体罚学生、参与赌博、乱收费、乱补课等现象屡见不鲜。因此，开展以“向开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体学习”具有为主要就内容的师德师风集中教育活动具有十分重要的意义。

　　弘扬高尚的公民道德师风，是现代文明的优良传统，是新时期教师教育的`首要任务，是加强青少年思想道德建设的必然要求。要学习广安教师爱岗敬业、无私奉献的精神。爱岗敬业，是社会对公民权利的要求。一个公民，做到热爱岗位、敬重职业，也就是把自己的理想、追求，与党和国家的事业起来联系出来了。开县优秀教师群体就到了。

　　我作为一位教师应做到：

　　一、贯彻执行党的基本新线路，不不有违国家法律法规和方针政策。

　　二、崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博社区活动。

　　三、爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

　　四、关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生家长。

　　五、把教书育人放在首位，让每一个学生即使得到最大限度的发展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

　　六、尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

　　七、廉洁从教，不强制学生不必购买上级教育部门规定以外的书籍资讯或学具，不得用职责之立马谋取私利。

　　八、注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及重复使用使用通讯工具。

　　九、团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

　　十、维护教育形象、创文明学校、阿鲁埃县不够损害教育形象和学校的名誉。如果作为教师不能做到以上十条我认为都是应该为之汗颜遵行的。

　　师德师风学习心得体会 篇5

　　伴随着市场经济的发展，有偿家教逐渐成了商业意识在教育领域中的突出反映，是近年来冒出的现象，异化了原本纯洁的师生关系，师德 “新规”将“抵制有偿家教”列入其中，有利于树立良好的师德规范。我认为，教师的功夫应放在课堂上，我赞同教师对一些基础稍差的学生进行辅导，但如果老师一双眼睛盯在学生身上欲通过有偿家教牟利，就必须好好反省了。

　　无论怎样修订，师德规范的主旨不会变，简单概括就是“责任”与“爱”。教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。在汶川特大地震中，大批教师为保护学生生命安全做出重大贡献，甚至付出巨大牺牲，这正是崇高师德和人性光辉的体现。

　　新师德规范中最引人注目的当然还是被很多人解读为“专门堵‘范跑跑’师德漏洞”的 “保护学生安全”规范。虽然舆论将此举视为对“范跑跑”事件的连锁反应，但保护学生安全，本来就是每一个老师都应该做到的事情。面对稚嫩天真的孩子，你舍得丢下他们吗？生存环境变化、自然灾害、城市人口压力、复杂社会生活等现实情况都突出了学生安全的重要性。作为学校，应该怎样做好安全工作，减少和杜绝安全事故的发生呢？首先，要对学生加强安全知识的学习和教育，让学生树立“安全第一”意识，不做危险的'游戏，遵守公共安全规则，等等。其次，可以开展教育活动，学校要适当开展一些安全教育方面的活动，如安全知识征文、“安全在我心中”主题班会、“我是小交警”等社会实践活动，让孩子们在活动中增强安全意识，在活动中接受安全教育。再次，加强安全检查，学校各个班级要定期或不不定期地组织安全工作检查，对检查中出现的安全隐患要及时申报并及时进行排除，减少可能出现的一切不安全因素。另外，制定应急预案，每个学校都应制定安全工作预案，以确保在突发安全事故时，在第一时间内采取应急措施，把安全事故的损失降低到最小限度。从学校领导到每一位教职员工，都应详细了解和熟悉应急预案的实施步骤和操作方法。

　　师德师风学习心得体会 篇6

　　开展师德师风学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。我深刻地熟悉到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。

　　师德师风的学习，我以为很有必要，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。我们的教师都成为人民群众满足的合格教师。

　　作为一名教师，不断加强学习，提升自我，完善自我。社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。不断进步自己。

　　加强师德建设，提升自身素质。教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格气力和起表率作用的`言行举止。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格气力。

　　师德师风学习，就是要使教师真正熟悉这次活动的重要意义。通过学习，进步教师的教育法律法规意识和规范行为品德，促进教师工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

　　师德师风学习心得体会 篇7

　　通过系统学习师德师风建设，让我受益匪浅，我校“爱心、耐心、理智、宽容〞八字育人情怀更是一直以来师德师风建设的精神内涵。本次学习有以下几点感悟：

　　第一，严以律己，提高个人内在素养。我们经常听到这样的一句话：“什么样的老师就会教出什么样的学生〞，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。因为我们的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的气氛和充满正能量的环境下快乐健康的成长，那我们就必须提高自身内在素养标准自己的行为，在日常教育教学和生活中对自己严格要求才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是这个理嘛！

　　第二，精益求精，提高自身专业能力。在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要勇敢的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满足孩子们对知识的诉求。八13班有个孩子从七年级开始就喜欢看世界历史，从第一次世界大战到经济大危机到美国罗斯福新政他都能说得头头是道，遇到问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和全球通史仔细研究一番，探讨之后他总会十分开心，觉得自己像是一个侦探能挖掘历史事件之间的联系，而后就会特别有成就感。最近他又开始了解自由经济、方案经济以及今天的.中国特色社会主义市场经济体制，经济史一直是我的短板，还是好好的看书研究吧，不然就糗大了。不过这倒也促进我不断进步，就应该就是教学相长吧，唯有严谨认真，与时俱进才能教好孩子。

　　第三，求同存异，建立和谐的师生关系。尊重和保护孩子，公平公正对待他们是和谐师生关系的前提。在日常教育教学中我们应该善于发现他们的优点，培养自信，多一点耐心。很多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较慢一些，这样我们“唤醒〞他们所需要的时间也就多一些，对待他们请不要大声呵斥，用心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习和成长中的问题，多沟通交流，冷静处理，营造和谐的气氛，共同开展。

　　师德师风学习心得体会 篇8

　　作为一名幼儿园教师，师德师风的学习和实践是我职业生涯中的重要一部分。在这段时间的工作中，我深刻体会到了教师的师德师风对于幼儿教育的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

　　作为一名幼儿园教师，要时刻保持敬业精神，把教育事业摆在首位。教育事业是一项神圣的事业，对于儿童的成长和发展有着重要的影响。作为教师，要始终保持对学生的热爱和关注，培养儿童的自信心和积极性，帮助他们全面发展。在教学中，要不断提升自己的'教育素养和专业能力，学习最新的教育理论和方法，不断探索和创新。只有这样，才能更好地履行教育使命，为孩子们创造更好的学习环境和条件。

　　幼儿园教师要坚持以身作则，成为学生的榜样。作为一名教师，的一举一动都会对孩子们产生影响。要时刻保持良好的行为习惯和道德品质，不仅在工作中，而且在生活中都要做到言行一致。例如，我从不在学校抽烟或喝酒，也从不让孩子们见到我和家人发生争吵的场景。我始终注重对学生的言行规范，用自己的行为来教育孩子们。在教学过程中，我会告诫孩子们遵守学校的纪律，尊敬老师和同学，并引导他们形成良好的习惯和价值观。只有自己做到了，才能教育好孩子们。

　　再次，幼儿园教师要注重人际关系的建立和维护。教师与家长、教师与同事之间的良好关系是幼儿教育顺利开展的重要保障。作为幼儿园教师，要懂得与家长沟通，建立良好的信任和合作关系。在家长会上，我会向家长们详细介绍孩子的学习情况和进步，及时回答家长们的问题和疑虑，争取家长们的支持和配合。与同事之间，要相互尊重和支持，共同协作，提升教学水平和工作效率。只有在良好的人际关系基础上，才能更好地开展教育工作，为孩子们提供更好的服务。

　　幼儿园教师要不断反思和总结，不断提高自己的师德师风素养。在教育实践中，会遇到各种各样的问题和困惑，只有不断反思和总结，才能不断提高自己的教育水平和工作能力。例如，在与孩子互动的过程中，我会经常反思自己的言行是否得当，是否能更好地引导孩子们，从而及时调整自己的教育方式。同时，我也会向其他经验丰富的教师请教，听取他们的意见和建议，不断提高自己的专业素养。

　　幼儿园师德师风学习是幼儿教师的重要任务和责任。通过不断的学习和实践，我深刻体会到了教师的师德师风对于幼儿教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和体会。我将继续努力提升自己的师德师风素养，为孩子们提供更好的教育服务，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

　　师德师风学习心得体会 篇9

　　我参加了小学学习培训。在培训学习期间，我集中并认真系统地学习了国家体育与新课程标准。随着改革开放的开展，人们的观念也发生了变化，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准公布以来，作为一名新时期的小学体育教师，我们一直在积极摸索、思考，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加快乐，一直是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对《体育新课标》的认真学习和积极实施，颇有些感悟与收获。

　　通过这次培训我们对体育又有了新的熟悉，对体育教学又有了新的思考。体育不是简单的技能教学，更不是的说教。而应该是在身体练习的根底上轻松地学、快乐地练、主动地思考。我们只有多、多总结，不断探索新的科学的和手段，通过学习不断进步自身的素质以适应社会对体育教师的要求。

　　通过学习重新认识了"健康第一"的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。到达我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。

　　在学习中我学到了很多新理念、新观念、新思路，特别是“以学生开展为中心〞、传统的体育与新体育与健康课程标准的比照，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围绕着“以学生开展为中心〞的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。

　　新课程标准贯彻了“健康第一〞的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采用新颖独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的.情感与气氛，充分照顾到学生的和满足学生的需要，既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地开展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充分享受体育的乐趣。

　　学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力

　　总之在体育教学中我们应切实从学生的实际出发，为了学生的身心健康开展，设计适合学生身心开展的运动内容，采取有助于学生健康开展的教学方法，提高学生水平和社会适应能力，培养学生健康的意识。让学生学会学习，掌握学习运动精神的本领，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素质。

　　师德师风学习心得体会 篇10

　　从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的`来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

　　通过师德师风的学习，让我深深的知道：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。

　　因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。教师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对差学生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信素材。学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。

　　作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个师德师风学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

　　师德师风学习心得体会 篇11

　　著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。”中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。

　　通过此次师德师风教育学习大会及会后自己的拓展学习，我对师德师风有了新的认识，并更加明确自己今后努力的方向。现在谈谈我的一些体会。

　　1、热爱教育事业

　　既然我选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，尽心尽责地完成每一项任务，不求最好，但求更好。同时，要时刻保持学习的热情，不断进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见，努力使课堂教学实现自主、活力、高效、生动、独特。

　　2 、尊重、关爱每一位学生

　　每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个

　　老师所传授的各种知识。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，用师爱铸就崇高的师魂。如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

　　3、为学生做出好的榜样

　　教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的'优点。

　　4、精通教学业务

　　精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

　　5、加强政治学习，不断提高政治素养。

　　作为一名教师，要对有关教育法律法规有一定了解，熟悉《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表，廉洁从教。

　　以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的师德师风水平。

　　师德师风学习心得体会 篇12

　　古语有云：“师者，所以传道授业解惑！”古人告诉我们教师不但要授业，而且应该要传道，作为教师我们应该如何传道呢？北师大的校训告诉我们：“学高为师，身正为范”，教师要拥有良好的师德就应该从自身做起。师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。我们作为新时期的人民教师应该具有鲜明时代特征的精神风貌。经过这学期的磨练，我觉得应该从以下几发那个面提高我们的师德师风水平。

　　1、爱在心头

　　新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。教师只有关爱学生，才能调动学生接受教育的主动性和积极性。如果在教育实践中，教师只强调爱的动机不考虑效果，一味采取讽刺、挖苦等做法，使学生出现自卑、自我否定，甚至有轻生的念头。陶行知曾告诫说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这充分说明，我们必须尊重并关爱每一个学生，尊重学生的个性，尊重学生给班级工作的意见和合理建议，否则，爱将无从谈起，这也是师德缺陷的一种标志。

　　2、人文关怀

　　教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

　　我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”！

　　3、修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的.，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

　　4、积极进取

　　现在的学生，身处在知识大“爆炸”的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一，他们原先对老师仰视的态度也已有所改变。而我们教师是学生成长的直接指导者和引路人，因此教师必须在业务上力求长进，努力跑在学生前头，给学生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”、“一池水”甚至更广。不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取知识，提高自身的才干、能力，不断完善自身，勇于开拓。在不断完善自己的基础上把学生教育为有知识，有才干的“一代新人”，引导他们不断前进。

　　5、终身学习

　　作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。

　　6、乐于奉献

　　教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

　　师德师风建设是与时俱进的，在以后的教学中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

　　师德师风学习心得体会 篇13

　　师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。

　　一、 教师要具备良好的个性品质

　　就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。

　　健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、**、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。

　　二、教师要热爱自己的教育事业

　　为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。

　　三、教师要爱戴自己的学生

　　记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的.教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。

　　众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

　　教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。两年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

　　我想，我有个愿望：将来有一天，我能无愧于师德。

　　师德师风学习心得体会 篇14

　　20xx年xx月xx日上午，xx中心校师德教育学习活动暨师德标兵事迹报告会在校综合楼二楼会议室胜利举行。来自xx7所学校的7位师德标兵们分别做了先进事迹报告，让与会教师深受启发。我感受最深的一点就是标兵们对教育事业的满腔的热忱和对孩子们一颗真挚的爱心。

　　是啊，爱是人世间最温馨最幸福的字眼，爱是天底下最无私最真诚的情谊，爱是发自心灵深处的冲动，爱是灵魂与灵魂的最直接的交流，爱也是武器，尤其是对于我们教师来说，它是我们打开心结的一把钥匙，有了它，才会有心与心的共鸣，有了它，才会有人与人的和谐相处，有了它才会有教学工作的顺利开展。这一点我们大部分老师都深有感触，但有一点却引起了我的注意，更触使我陷入了深深地思考，那就是我们广大教师虽然意识到了爱心之于教书育人的重要作用，但在言谈举止中却缺乏对它更全面的具体的深入的体会。换言之，爱只是一种抽象的情感，具体到如何在教学工作中很好地很有效地体现就很模糊了。有的教师认为爱就是要我们对待学生象对待自己的孩子一样精心呵护，爱就是无微不至地甚至于到吃喝拉撒的一一过问，爱就是千遍万遍不厌其烦地一味规劝。这样看来教师其实和父母之间就没有了多大的区别。也许有人要说：这样有什么不好，爱生如子不正是值得我们歌颂的伟大品质吗？我这里要反问一句了：在学校里，学生们到底是需要好父母呢，还是需要好老师？答案是毋庸置疑的：当然是好老师了！

　　那么老师的爱和父母的爱有什么区别呢？我认为，父母的爱更多地体现在生养抚育，而老师的爱更多地体现在引导塑造。老师对于学生在生活上给予无微不至的关心这当然是应该的，但绝不能只局限于此。教师有着特殊的身份，特殊的责任，这份爱也便有其特殊性。师爱无言，挚爱无声，随风潜入夜，润物细无声，这才是师爱的最高境界。比方说，对一个学生如果我们只重视了对其生活起居的关心，却忽视了对其思想品格的培养、行为习惯的养成、情感操守的熏陶、人文素养的积累等，那么这种爱其实是一种失职的表现。教师的爱在正处在青春冲动叛逆不羁的学生们眼中或许很模糊很模糊但学生绝不会充耳不闻。学生们只有接受到了它才会产生巨大的人格力量。有时，它需要时间的考验，相信总有一天这份平凡的淡如清水的爱一定会造就出不一个个不平凡的人生。著名美学家朱光潜曾说过美哪里是有标准的啊。看似平淡的东西往往是美好的。师爱永恒。

　　爱是在生活的点点滴滴中体现出来的，教师的爱要想外化在日常的行为之中，最关键的一个环节就是要平等。有平等才会有爱，有平等才能建立起新型的师生关系，才能让学生亲其师信其道。才能不辱教师的神圣使命。传统的师爱近乎于亲情，教师处在长辈的地位居高临下指手划脚，而年轻的心不肯老老实实俯首帖耳地的接受过去的一切，在师生之间自然形成不可逾越的代沟。而以平等平常的姿态出现在学生面前，与学生建立起平等的朋友关系，学生就会把心里话跟教师说，心与心近了，很多问题便会迎刃而解。电视剧《十八岁的天空》中古越涛老师的做法就很值得借鉴。作为高三的班主任，面对高考的.严竣形势，面对着一帮子鬼灵精怪的叛逆的小大人大孩子，他不急不躁，与学生交朋友，想学生之所想，急学生之所急，把自已当成他们中一员，利用这种朋友式的爱把一盘散沙凝聚成一个强有力的集体，最终在高考中取得了优异的成绩。他对学生的爱就不是慈父式的关怀，而是兄弟般的理解，而就是这种平等的理解造就了教育上的奇迹。这种理解并不是只是哥们情意，不会产生有些人所担心的混乱，他们认为宽松的理解产生的直接后果就是学生不再惧怕教师，就会肆无忌惮地制造混乱。可我们为什么要学生惧怕教师呢？教师的理解可以营得学生的信任，这种信任不但是学生学习的无穷动力，也会产生对老师的敬意，而这背后所带来的威信要远比惧怕有用可靠牢固的多。

【师德师风学习心得体会】相关文章：

学习师德师风心得体会06-18

学习师德师风心得体会05-04

学习《师德师风》心得体会01-05

学习师德师风的心得体会04-06

学习师德师风心得体会11-04

师德师风学习总结12-19

师德师风学习总结06-26

师德师风学习计划09-19

师德师风学习总结08-18

学习师德师风的心得05-17