初三学生作文：梦里花落知多少

初三学生作文：梦里花落知多少

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的初三学生作文：梦里花落知多少，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三学生作文：梦里花落知多少1

　　九月的落暮，轻寒翦翦。捧着精致的白瓷杯，倚着古朴的木雕窗，我倾听着残阳西下破碎而空灵的旋律。忽而为着这动人心弦的天籁有着些许感动，我的眸中竟缱绻万千，盛开朵朵百合花般纯洁的涟漪。

　　此时，曾轶可蓦地浮现在我的脑海里。清装素颜，短浅的发凌乱而张扬，始终是孩子般的倔强神情，我眼中这落拓的大孩子正弹着吉它!沉醉地唱着自己的《最天使》：“的那个天使，我最熟悉的是你的名字……最坏的那个天使，我最爱画的是你的样子……”我静默着听，静默着体味，静默着想念我生命中的那些“天使”。

　　我原来是不大回忆与思念的.，因为我觉得结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

　　可记忆中的苏生锐不可当地冲破我思想的断层，将心房当作幕布清晰地在我眼前上演。

　　“记得那时正年少，你爱谈天我爱笑，一同坐在秋千上，不知怎么睡着了，梦里花落知多少”，简单的童谣，却是我童年生活的真实写照。

　　蓝天白云下，碧绿的原野，红衣的小离，白衣的馨儿，紫衣的我。青春的气息洋溢在我们嬉闹穿梭过的每寸土地，仿佛天地都沾染了这芬芳，阳光因而更加明媚，禾苗亦愈发茁壮。欢声笑语弥漫到了天涯海角，时间定格，快乐似乎永远不会静止。

　　可是现实中，我看到暮霭沉沉，黑夜侵蚀，似乎要吞噬那鲜红的生命，夕阳的余晖渐弱。就像几年前那个初秋的黄昏，高飞的雁滑落几声哀鸣;秋叶簌簌，似金蝶翻飞;黄昏的风中飘舞着被夕阳染成金黄的蒲公英，那小小的鸟影在风中轻荡、飘飞，飞去未知的境地，像夕阳下伫立的几个少年的身影，也将互相别离到异地。彼时，仍是咫尺;而今，却已天涯。

　　于是，思念的长藤生长摸索，攀爬进岁月无法追溯的记忆深处。旋转的时光万花筒，私自编织了我散落的零星记忆，拼凑成朵朵绚丽，装点了我苍白无力的青春。

　　我决心与思念绝缘。因为，思念：miss，是“思念”也是“错过”。我不愿意错过我生命中所有美好的记忆，包括困难与挫折，是它们教会了我成长，把我变成成长旅途中披荆斩棘的勇士!

　　梦醒，一切都会过去。我会学会遗忘悲伤，寻找我遗失的美好，忘记梦里花落知多少。

初三学生作文：梦里花落知多少2

　　好一似食进鸟投林，落了片白茫茫大地真干净。

　　———题记

　　“贾不贾，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王请来金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”曾只手遮天的四大家族终也逃不过那树倒猢狲散的结局。富与贫周而复始，眼下若不为以后做打算，惶惶度日，那瞬时的繁华，毕竟撑不了多久。

　　红楼之梦，盛大而悲壮。再有繁华着锦之盛，也不过是过眼云烟。每一个梦中人，都是一个悲剧。

　　林黛玉——枉凝眉

　　一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他。若说有奇缘，如何心事终虚化。

　　你本是天界的绛珠仙草，是来还泪的。还尽了泪，便要离去。

　　你于12岁时死了母亲，寄人篱下到他家，偏偏又生得疑心多病，日复一日的忧愁哭泣。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

　　还记得你与贾宝玉初次见面的情形。你正纳闷会是怎样的一个顽童，只见他进来，你便大吃一惊：好生奇怪，倒像在哪里见过，何等眼熟！宝玉看罢，也笑道：“这个妹妹我曾见过。”是前世的未了缘吧！从这一眼开始，就注定了你们剪不断理还乱的纠缠。

　　你自从到了荣府，与宝玉朝夕相处，如影随形，却突然来了个薛宝钗。她行为豁达，待人随和，不比你孤高。人人都认为你不及她，认为你小心眼。我却觉得是你太过孤单了，没有安全感，想要相信每一个人，却又怕被伤害。87版《红楼梦》的曲作者说，你是大观园里把一切看得最明白、最透彻的人，所以你是最痛苦的。

　　你明恋着宝玉，宝钗暗恋着宝玉，而宝玉的心里只有你。虽然你与宝玉情投意合，两情相悦，但这般有缘无分、撕心裂肺的感情又曾带给你什么呢？你没有父母的疼爱，贾宝玉是你活着唯一的`希望。宝玉为金钏一事被贾政毒打之后，你哭着对他说：“你从此可便改了罢！”宝玉听后笑说：“就是为这些人死，也是值得的。”没有人理解宝玉，只有你懂他。你知道他关心社会底层的穷苦人民，不好功名。他把女孩称作“水做的骨肉”，旁人说他贪恋女色，顽劣不羁，可只有你知道，他没有那种封建贵族对人的歧视，认为人人平等。也许你爱的也正是那样的他。而宝玉是唯一可以容忍你那倔脾气的人，他哄着你、让着你。他爱着你的一切，不只是容貌。

初三学生作文：梦里花落知多少3

　　夜阑浓重之际，择一处静幽，听风沐雨，让心灵春暖花开，喜欢温柔的清风，带着我无尽的眷恋与缠绵，隔着经年流影，刻着我心中浅浅的梦，让我去追逐梦里淡淡的香。

　　梦是远洋航行的风帆，让我们在逆境中懂的柳暗花明的坚持。脑瘫女诗人余秀华虽一生疼痛，但仍能写出惊艳、滚烫的诗歌，直击人心；国画大师黄永玉住在“芥末居”，屋内狭小无窗，但仍能坚守心性；范仲淹自幼家贫，当地留守官的儿子赠他好饭菜，他却拒不接受，终大有作为，在湛蓝的天空下，一眼望不到边际。或许，梦一开始就是苦涩的味道，我愿以梦为动力，化成我冲破束缚的力量。我们终日都在为梦想奋斗，但我想到最后，梦想一定会变成甜蜜的味道。有梦，不远，朋友，你准备好了吗？

　　梦是人生旅途的北斗，让我们在拼搏中学会不破楼兰的执着。莱特兄弟将怀疑击破，以努力为基石，发明飞机，实现他们的年少飞天梦；李白牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书，成为“诗仙”；陈景润无论酷暑还是寒冬，仍在研究哥德巴赫猜想，证实后将其成果命名为陈氏定理，因为有了追逐梦的勇气，我们才不至于在困苦年前低头。即使我们什么也没有，也不能有放弃的念头，即使我们什么也没有，也不能轻易的低头。人生路上，挺起头，仰起胸，再大的.挫折也只是一个小小的逗号，那个完美的句号正在不远处向我们招手。

　　梦是清涟不妖的莲花，让我们在淤泥中领悟惟吾德馨的豁达。曼德拉在种族歧视的时代中为每一个南非的黑人寻求真正的公正；博格斯今人赞叹的表现，鼓舞了天下身材矮小又酷爱篮球者的心灵；屈原幼时无论刮风下雨，都跑去山洞偷读《诗经》，终成一位伟大诗人，有梦想就有动力，有梦想就能出彩，所谓熬得住出彩，熬不住出局。我仰望天空，我没有一双能飞翔的翅膀，但我有飞翔天际，穿透苍穹的信念，因此我没有放弃，因为我知道，天在向我微笑。

　　夜阑有梦书为枕，安眠之时墨香沉。在安静温和的时光里，沐浴着初日的暖阳，与清风同行，与书香为伴，刻留在记忆中的柔情，于无声中打湿着我的梦，在记忆的窗棂里飞翔天际。

初三学生作文：梦里花落知多少4

　　那年，我在小学三年级，当时我的成绩在中上游，班主任老师任命我为学习委员，带领班里的其他同学把成绩搞上去。我胸有成竹，信心满满的就答应了，因为我知道学习委员是继班长的第二大职务，这样当以后有人问我在班里当什么时，我便可以昂首挺胸的告诉他：“我是学习委员，怎么样，不逊吧。”当时班干部在我心里就又有一种居高临下的感觉，我以为自己飞上了高枝，任何人都必须对我心服口服。

　　在我的指引下，班里的同学对我的话都言听计从，毕恭毕敬，没有一个敢与我抗衡的。但渐渐地，我开始不在听取班委同学给我的意见，什么事都一意孤行。时间久了，我开始发现身边的同学不在听取我的话了，就连我最好的朋友也和我有了隔阂，她不再是我两小无猜的贴心知己，反而处处和他人站在一块。

　　好不容易，到了这个学期的期末，我带着寂寞孤独走进了考场。当发下考卷时我的脑袋一片空白，想什么就写什么，我都不知道那天的考试我是怎么撑过来的。两三天后，我又带着寂寞孤独来拿考卷，原本以为可以胜利，可以成功，可鲜艳的红叉号映入眼帘，语文76分，数学83分，唯独英语还不至于让我的心情跌到谷底，望着同学们对我投来的诧异的目光，我心里矛盾极了，我是怎么了。

　　班主任老师把我叫到办公室，说班里的成绩考的很烂，说我这个学习委员是怎么当的，我无言以对，只听见泪水不断的往肚子里咽，是啊，我到底是怎么了。

　　那天离校后，天空阴沉沉的，我独自走在路上，想着这学期以来，我在班里的.所作所为，回想老师对我的希望和失望，想象家长对我的寄托和绝望的目光，我再也不敢想，不敢想每个人。

　　天空开始下起雨来，淅淅沥沥，绵绵密密。不一会儿雨就下大了，路边的树儿折了腰，花儿也渐渐的开始凋谢，我冒着雨艰难的往前走着，妈妈已经在门口等着我了，望着一桌的饭菜，再也控制不住自己，泪水浸没了我双眼。我太自信，太天真，太傲慢了，我对不起同学，对不起朋友，对不起老师，更对不起精心养育我的爸爸妈妈。我错了，错到了透顶。我真的错了。

　　那天晚上，我一直沉浸在这半年的回忆里，如果时间可以逆转的话，我一定会认真听取每个人的意见，改过自新，带领着全班争创一流，不会负了老师的信赖，也不恢复了家长的期望。

　　同学们，请你们要努力的把握好现在，珍惜现在，不要让你的人生留下任何一点遗憾，让生命之花开的更绚丽，更迷人吧！

初三学生作文：梦里花落知多少5

　　又是一场花雨啊，纷纷扬扬由枝头飘落，沙沙作响。背景不是青山绿水，不是花红柳绿，却有一层云雾在眼前萦绕不散，现实却飘渺。-----题记

　　与奶奶分别是我九岁的时候，幼稚的我就这样看着奶奶被放入了那个该死的盒子，不禁放声大哭，奶奶她为什么要走?为什么扔下我，为什么要到那个黑盒子里去?奶奶不会怕黑吗?

　　几近休克的我被爸爸背回家，于是，我便从那天起，每逢圆月，偶尔便会做起那个梦----月光，花瓣，奶奶;月光，花瓣，奶奶。同样的梦，却一次比一次清晰。

　　还依稀记得发高烧的我被奶奶背着小跑着去医院的情景;还依稀记得奶奶在生气时紧闭的嘴巴和紧拧的“川”字的眉头;还依稀记得，奶奶在灯光下满脸幸福的说：“我的小宝贝啊，快过来，奶奶给你讲小和尚的'故事。”一切的一切，就像幻想，就像是五彩的泡泡，看着好看，可是已走到它身边，它就“砰”的破掉了。

　　于是，梦中的花瓣便也就轻轻地被撕碎了。

　　“我的小宝贝啊，快过来，奶奶给你讲小和尚的故事。”

　　哦，奶奶，我慈祥的奶奶，您的宝贝孙女还想听您讲小和尚的故事呢!

　　月色还在，落花还在，只是人不在依旧!

　　又是一次模糊不清的梦，场景依旧：我站在一株樱花树下，无数花瓣由枝头落下，速度快得惊人，而后就迅速的融入泥土之中。不久，花瓣落下之处，一株株瘦小的、纤细的苗儿便长了起来，摇摇摆摆，不稳当的样子，活像个小娃娃。“而今死去侬收葬，未卜侬身何日丧，今侬葬人花笑痴，他年葬侬知是谁?”落红不是无情物，化作春泥更护花?”歌声由远而近。轻轻飘起，又轻轻落下。哦，是黛玉你的《葬花吟》吗?龚自珍仿佛也说：老一辈的逝去也铺就着新一辈的成长之路。黛玉清瘦的脸也随之浮现出来，这时，我幡然醒悟：葬花啊，既然奶奶已去，我不是还活着吗?生老病死，乃是世之长理，又何必对故去的人念念不忘呢?死者安息，生者奋发，我们是该把对死者的缅怀放在张扬我们自己生命的激情中去，让生者对死者的告慰不仅仅重现在梦中，而是实实在在的融于现实的每一份荣光里。

　　清爽的夏夜，风吹过，雨洒过，我恍惚之中看到了无数教研灿烂的花儿飘落，如张张笑脸，满脸笑靥的对我唱到：“人终有归何须念，梦里花落知多少?”

初三学生作文：梦里花落知多少6

　　雨细风斜，心头，淅淅沥沥一片。推开窗，冷风刕刕，一瓣落红，飘落脚下。烟雨迷濛中，这个寒冬的漫漫的长夜，梦里花落知多少？

　　夜未央，灯火阑珊。也许，记忆太深，曾经的爱，在岁月的唇边，永远是一抹微笑，温暖着如春的心房。初恋的馨香，如一朵蓄谋已久的嫩蕾。绽放的时刻，总让心涨为潮，卷为浪，席卷整个生命的蔚蓝。谁都想拥有一段完美的爱情，牵手尘寰，撒一路芳菲，舞一曲化蝶，让所有的蜕变为爱而痴狂。

　　也许你未曾留意，你的绰约风姿，让我指尖流芳，滴下的墨香韵味悠长；粒粒文字都因为你而狡黠，演绎着一笺笺儿女情长。你的凝眸似水，让我心花怒放 ，一树摇曳，片片花瓣，醉跌流年。而你的轻轻嗟叹，又让我六神篱落疏疏，经不住，一滴雨的冷，一片雪的寒。

　　爱情，总关风月，无酒，不成诗篇。

　　曾幻想，秉烛夜读，红袖添香，束世俗于高阁。耕诗研画，让爱，染成青山绿水鸟语花香；用心，勾勒草庐篱笆田园，我们的世界，纤尘不染。但世俗处处暗礁，缘份之船搏击着每一次惊涛骇浪，驳驳斑斑的情愫，早被搁浅在流年的.外滩。我的愁绪深深浅浅，寻寻觅觅成诗行，往你的去向。

　　你渐渐走远，那份思念，越拉越瘦，丝丝缕缕，乱了心头。爱的呢喃，落英缤纷。一季情殇，雨挂成帘，朦胧成一帘幽梦。在梦里，谁被谁的故事击成暗伤？在爱的岸，搭连一桥相思，只为伫立桥上，为你风雨千年。最初的承诺，在人生每个驿站，横竖编网，只为珍藏你今生擦肩而过的一次回眸。

　　当缘份的天空风雨飘摇，我错失了一场精彩的表演。传奇，只能留给他人续篇。没有沧海桑田，也未曾海枯石烂，也许，自始至终，我只是一个无关紧要的观众。对你来说，你的前方，风光旖旎，希望无限。

　　仟陌红尘染，缘尽情丝长。我送别你的目光，杂草丛生，荒芜成野。在这如刀的寒冬的夜，我忽然听到了暮鼓的响。佛拈花一笑，在我的眼前。

　　佛说，前尘往事皆有定数，缘起性空，何苦在人生的泥潭里苦苦挣扎？我如梦初醒：执于情，必为情苦；执于念，必为念累。念念放下，生命才自在啊。

　　我默默地祝福你，我深爱的人。也许牵手，是一种执著；放手，是一种觉悟。人生缘聚缘散，生离死别本无常。

　　尘世间的邂逅，不管色彩斑斓，还是繁华散尽，均须淡然处之，一切随缘。静坐流年，捻一瓣心香，怡养性情；掬一段时光，让心闲适。人生的暗处，蕴含无限光明，莫让脚步躞蹀不前 ，跨过去，柳暗花明又一村。

初三学生作文：梦里花落知多少7

　　当我躁动的花蕾向往展示青春的笑靥，你如女孩的明眸，你让人读不尽的灵秀；你如男孩的阔步，你洋溢不尽的豪情与永不褪色的风姿，你以春雨的温柔，阳光的热烈催我争妍斗艳地怒放。然而，怒放中花落知多少。

　　当我孤寂的心如一潭死水，你以豁达之箭洞穿我心灵的禁锢，如破土的`绿茵，显示出勃勃的生机，如东升的旭日，放射出万缕光芒，我的心又开始欢腾跳跃，唱起激战的生命之歌，我那犹如遗落千年的梦影也醉了。

　　当我痛苦的泪滴滴进绝望的死谷，你发出一丝丝颤音，是那鲜花上的一缕笑颜；是出水芙蓉上的一滴香露，是岁月书卷中的一页温馨，你架起理解的桥梁引我向彼岸走去。

　　当欲念以诱惑与尘埃迷蒙我的心时，你智慧的瞳孔中，闪烁着机敏，闪烁着空毅，你以奔袭的惊雷轰然而至，给我以警醒。

　　我想，谁拥有了你，谁就不会孤单！渺远的夜空，多少忧伤溺而无影，多少遐思触之即逝，多少爱意漫若洪流……

　　回首往昔，田野上奔跑的脚丫，烈日下追逐的女孩，有灰心，有迷茫。她呐喊，她吼叫，她发泄着自己的不满，即使伤痕累累。你却以宽容的心容纳她，青春啊！总会一次次原谅无知的青年们！即使他们把青春当作一种资本，无情地挥霍。

　　我坐在十六岁的门槛上，追忆我的十五岁，我在十六岁的花季里，悼念我的十五岁，往事悄然合上，一丝丝，一缕缕的心绪随风飘逝。

　　青春的岁月呀！总是充满了狂热，永远崇尚于行动，需要无比的激情。是一首歌，是一支曲，是一泓弯月，是一首动人的诗，是一条充满了奋斗与骈进的路。

　　它是严峻的考验。脱离了童真，收获成熟的我们。需要勇敢地走下去，不在意身后是否是狂风暴雨，脚下是否是道路崎岖，选择了前方，留给地平线的只能是背影。

　　我们只有沿着人生的轨迹，继续前行，用汗水挥洒着青春，即使疲惫不堪，也不要气馁，不经历风雨怎能见彩虹！青春不会让我们裹足不前，相反它只会给我们添一份曾经沧海难为水的成熟。

　　时代给了我们机会，青春给了我们挑战，不必回首，不必空叹，新一代的少年人只需阔步向前。谁有这样的机遇？谁有这样的信念？只有我们，新一代的少年人，我们最终会站在时代的风口浪尖，梦回唐朝需要我们去实现！

　　恍惚中，玫瑰色的花海洋溢着青春的梦，即使是梦，我也不愿醒，无论梦里花落多少！

　　青春是你吗？是你！

　　你的玫瑰色律动着，律动着，延伸着，延伸着，在梦中的人梦中——

　　青春，真好！

初三学生作文：梦里花落知多少8

　　喜欢一个人走在湖畔。喜欢流传千古，有着淡淡墨香的古诗词。喜欢春去秋来、花开花落的美丽。或许正如那些伤感的诗人，在心底又埋下多少思绪。

　　梦之一：习惯于醉酒吟诗的李白，又怎能想到自己会沉浸在酒中“解脱”自己。不过他选择了一种自己的方式去摆脱“心事”，仁途上的不顺利让他乘船归乡，让他在自己的文章中寻求快乐，这或许就是心事的一种寄托方式吧。

　　梦之二：柳永的词可称得上“婉约派”的代表，“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，他的'压抑，只得在烟波中消散。孤独、寂寞萦绕心头，即使有良辰美景，可那满腹的心事更与何人说呢！

　　梦之三：“物是人非事事休”的愁苦始终徘徊在易安的心头。一个迷茫的女子，在当时的境地又如何摆脱忧愁，她只得用《漱玉词》去“消磨光阴”，那或许是在“藕花深处”摆渡的最好方式，她的心事也便寄予其中了吧！

　　梦之四：我没有多少心事，因为我会选择一种方式摆脱心事：我会讲出来。因为我的身边有很多爱我的人。或许我没有文采去用诗词寄托情感，但我依然会微笑着去看待世界。

　　当我如梦初醒，依旧一个人走在湖畔时，或许我的心事早已飘到九霄云外去了。轻轻地，我拾起那散落的花瓣，悠悠地投入水中，看心事漂到对岸……

初三学生作文：梦里花落知多少9

　　“理想是石，敲出星星之火，理想是火点燃熄灭的灯。”理想和梦想对于一个孩子来说，是十分伟大和重要的。每个人总是渴望梦里的那朵希望之花可以尽情绽放，殊不知，梦里花落知多少。

　　梦想如泉水，滋润着我们那天真的心灵；梦想如热血，承载了无数追梦人的足迹；梦想如钥匙，助有梦的孩童们开启成功宝塔的第一层。

　　梦想而非理想，梦想的实现历尽的挫折又有多少？

　　六年级时，曾有一个梦想，买一把木吉他，学会弹奏几曲。

　　在小学时代，这几乎已成奢望，家长极力反对，还翻起记忆中的那几页——未达优的考卷。心凉。

　　每天路过那家乐器店总是不由得去驻足观望，回家后，在梦里总是出现了一幅幅背着吉他演奏的帅气图片。

　　七年级时，升入了初中学校，由于功课的增多，学习方法的不适应，让我的吉他梦搁浅，于是乎，“模拟吉他演奏”这一电脑软件似乎是一服心里的创可贴。

　　终于，在初中的第一个暑假可以是时候实现我的吉他梦了，家人却给我报了一个疯狂的英语暑期集训营，这一夏令营足足花费了我一个月的年华。

　　“儿子，妈给你报了一个暑期‘素质教育’补习班，明天就要去上课了啊！”

　　敢情我的心灵为了吉他梦是那么的坚强，不然，我会拒绝补习，做个标准的“宅男”的。

　　我的一个异性朋友貌似让我的吉他梦看到了曙光......

　　“去买把吉他吧，我可以手把手地教你。”

　　于是乎，任由家人的反对，硬着头皮去银行把我的压岁存款取了出来，便犹豫好几家店，在两天的时间内买了下来，800元。

　　家人的`咒骂声扑天而来，不管了，“成也萧何败萧何。”

　　她给我上了五节课，可是我的音乐细胞稀少，课程是十分简易的。

　　可是，好景不长，她要陪她母亲去兰州旅游，便无人授课，梦想中的花儿变得枯黄、黯淡了......

　　当她回来时，已开学了。

　　八年级，盼望着，盼望着家长会同意我去学习吉他，可平行班的座号征服了我，家人紧抓这根辫子，难以挣脱。

　　梦想的脚步的无穷的，在追求梦想的过程中，“夜来风雨声，花落知多少?”

　　此刻，我终领悟：有梦本身就是一件好事，在追梦过程中难免有小插曲，没关系，我们只要一直努力、乐观即可。

　　梦里花落知多少，梦醒花儿别样红！

初三学生作文：梦里花落知多少10

　　风声，雨声，读书声，声声入耳。

　　你听，海潮涌起的波涛……

　　你听，汩罗江畔的叹息……

　　屈大夫，你只求一死以谢忠魂，却不知楚国自此再无忠言可进。你聪明一世，怎可这样一死了之，你听不到吗？惊涛拍岸，卷起千堆雪，在挽留你，在震慑你，江岸上的缕缕冤魂在请求你，为他们伸冤啊！怎奈你……一身纵入江水中，化作流水，随波而逝。

　　你再听，日暮里，《梁 釜 吟》，是谁在歌唱？古隆中，卧龙也，料知天下。

　　勒马回首古隆中，果然山不高而秀雅，水不深而清澈，地不宽而平坦，林不高而茂盛。

　　羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

　　诸葛先生，为何“两朝开济老臣心” ，您六出祁山，却出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

　　留不住你的笑颜，却记下了你的悲壮，留不住你的忠心，却记下了你的誓言。

　　再听一下吧，来听段西楚霸王别虞姬。垓下，四面楚歌，虞姬拔剑自刎，项羽心痛如刀绞。

　　孰不知，楚霸王你力拔山兮气盖世，怎至这步田地？感慨悲歌，为你而唱吧！

　　听不听由你，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。

　　听到了吗？这是文坛巾帼李清照在思念她远方的丈夫呢！

　　自从宋辽开战，丈夫离开，易安居士日日夜夜思念夫君。这俨然是苦恼凄美的告别。

　　睡梦中，易安的一语惊魂,将我惊醒。

　　梦中，花开花落，春去春来，可以放弃曾拥有的.欢笑，不可放弃曾经听过的声声叹息，悲剧更令人怀味，正如：

　　生活中总有不如意之事，这是我们永久的回忆，也是催促我们鼓帆远航的动力！

　　话语，笑语，悲叹语，语语惊醒梦中人。

　　花落了，天使的翅膀也碎了，梦里，花落，您又知多少呢？

　　点评： 以史入文，文史结合，在今年中考作文中屡见不鲜，但能挣脱华丽的语言束缚，赋予文章以一定的历史厚重感，不局限于身世际遇的感伤而能站在一个较高的层面看问题的，则属凤毛麟角。本文作者以“生活中总有不如意之事”为线，将数千年往事精心采撷，从容道来，结尾以画龙点睛之笔强调了“应将挫折化为催促我们鼓帆远航的动力”这一主题。文章语言显示了作者较丰富的知识积淀，做到“学以致用”，值得提倡，虽然也有个别不精巧妥当之处，但“瑕不掩瑜”，难以遮掩作者的才情，另外，如能在整体结构的把握上再严密清晰些，可能更有利于读者在粗读之下即引起共鸣。··· （任锐）

初三学生作文：梦里花落知多少11

　　时光苍老了童话，流年带走了纯真，岁月使我们变更。

　　最近在网上看到了一句话：“我想纯真，可世界却逼我成熟。”对于这句话，我陷入了沉思。我认为世界是逼不了一个人成熟的，要不要改变，要不要成熟，完全是自己在潜移默化之中选择的。而我们，也总是沿着时光的轨迹，走向未知的远方，离最初愈来愈远。

　　曾经的游戏

　　曾经我跟姐姐形影不离，姐姐是我的领导者，我是姐姐的跟屁虫，我们两个“假小子”，每天都疯疯癫癫的。我们最喜欢玩的`游戏就是“猫捉老鼠”，但我们是会溜冰的“猫”和会溜冰的“老鼠”，我跟姐姐的溜冰鞋是一模一样的。有时，我会穿错她的，有时，她会穿错我的。但这都不要紧，因为我们在游戏中找到了满满的乐趣，风中回荡的是我们的笑声，连绵不断。

　　后来的变化

　　后来姐姐上初中了，我仍是个长不大的小屁孩。姐姐一放学就会窝在房间里写作业，我时常会满怀期待地拎着溜冰鞋去找她，让她带我去玩，可是姐姐总是头也不抬地说：“你自己去玩吧，妹妹，我下次，下次一定带你去玩哦！”可是，这个“下次”到底是哪一次呢？我只记得它沉浮在时间的长河里。日复一日，年复一年，连我自己都忘了。

　　现在的故事

　　现在姐姐上大学了，而我终于也不是以前的小鬼了。但是戏剧化的，家里来了另一个小鬼——我的表妹。小表妹跟我一样，天生好玩，所以也喜欢溜冰。一开始，我很乐意带她去玩，可是随着学习任务的加重，我就不耐其烦了。于是当她请求我带她去玩时，我都会用“我要考试了”或者是“等姐姐把作业做完”来搪塞她。但是她比当年的我聪明，懂得找同道中人，就这样，几个小屁孩天天嘻笑成堆。有一天，风里带过来她们的笑声，我听着心酸不已，就偷偷去穿上了我的溜冰鞋，却发现，每一只竟然都不合脚了……

　　时光倒转，回到曾经，我无法拥抱年少的我，只因我变了，变成了她最讨厌的模样。而这是我不想承认也不能否认的事实。有一天，姐姐打电话给我，她说：“我怎么感觉你不像以前那般可爱了，你变成熟了。”我听后，挂上了电话，趴在桌上伤心地哭了起来。

　　哭着哭着就倦了，我慢慢地睡了过去，做了一个好长的梦。在梦中，我跟姐姐玩着“猫捉老鼠”的游戏，我们玩得大汗淋漓，我们笑得随心所欲。而远方有什么人在轻轻地唱歌——

　　记得当时年纪小，

　　你爱谈天我爱笑，

　　并肩坐在桃树下，

　　风在林梢鸟在叫，

　　我就这样睡着了，

　　梦里花落知多少。

初三学生作文：梦里花落知多少12

　　是种束缚，我宁愿逃避虚幌，如果自由的翅膀浴满雨雪风霜，我意愿倾其一生向往。灵魂的不羁如天马流星，桀傲的躯体流淌风华，锵铿的步伐踏出生命之涯的点点繁花。

　　——题记

　　风穿过荆棘的丛林，一往无前，亘古不变的灵魂召唤，仿佛在诉说着那不变的誓言。拥抱着自己的梦想，体味着激情万丈，满溢胸怀的冲撞让我止不住飞翔。

　　梦想融铸了坚毅的翅膀，青春赋予了我斗志的昂扬，灵魂中永不泯灭的渴求，蓄积着欲喷薄而出的精神力量。一支心怀浩浩凌云壮志的弓箭，寻觅着一双梦幻的翅膀，一鼓作气，射向那美伦美奂的殿堂。鸠鸠雄心壮乃波之空灵，驾浮云飘渺。高山流水的雄壮，赫然于我的一声恸情呐喊，惊涛裂岸的疯狂，感动于我深遂悠远的坚定目光;奔腾咆哮的黄河长江，一如既往地对我深情张望，好似那隔水的秋月洞穿成功路上的重重屏障。

　　我痴醉于天之骄子鹰的飞翔，每天昂首挺胸迎接着朝阳。曾经的粉身碎骨搁浅在心底沙漠，岁月流水抹煞这恻隐的血渍。任凭狂风尽情饕餮透支我的躯体，让烈日灼灼侵蚀我的肉骨凡胎。我把我的追求，展露无遗在我的飞翔花谢花飞， 草木枯荣，回首观望，天空映下了我涅桀的飞翔之痕，临风长啸，叫嚣着一生有梦的欢畅。不可一世的摄人的魂魄，谱成一首千古绝唱。

　　我感喟像流星一样闪光，尽情释放炽热的.辉煌，千年独居一隅的黑暗寂寥，拼命将它尽情埋藏。鼓动着心底蠢蠢欲动的力量，舞出五彩斑斓的梦想。划过那此黯然失色的星球。睥睨的余光，嘴角轻轻上扬，虽然短暂的一瞬溃散在万年的孤独，但我却罗贯了更多希望。那是一些爱追梦的人们，寄予我的深切盼望，让我伴着这花似锦的各色梦想，挥舞思绪的翅膀，延续着生命的辉煌……

　　我庆幸自己的花样年华，浸润了圣洁的光芒。用我不屈的脊背描绘我人生的篇章。锥心刺骨都已成尘，血雨辛酸被风干了忧伤。始终不渝的追求着灿若星辰的理想，步伐催生意志永生不倒。肩负重若泰山，广似穹庐的理想，向着那奥运五环的魅力飞翔。敞开胸怀，执著的探寻雅典娜幸福的魔杖。揩奥运福娃的激情似水，共创中国繁荣富强。

　　风吹过荆棘，吹诉了亘古不变的誓言：为梦飞翔，为梦辉煌，为梦坚守前进的方向。自由的翅膀，毕笺渴望。驾着它，飞翔……

　　——后记

初三学生作文：梦里花落知多少13

　　一直都在关注郭敬明，关注他的文字。

　　从最初的《幻城》到如今的《悲伤逆流成河》再到最新的《小时代》，看着那一本本文字堆砌出来的一个个小世界，看着他用文字堆砌成一个个城堡，看着他最初用华丽辞藻砌出的字段，看着他如今大量运用白描，看着他由青涩变得成熟，看着他依旧明媚却弥漫着大雾的脸庞，他已经不再是最初的那个四维了。

　　但是，他对文字的驾驭能力却更加纯熟了。

　　昨天重新看了一遍郭敬明的《梦里花落知多少》（确实是小四的，不是三毛的那个版本），看到陆叙死了，就开始哭。套用书里的一句话，就是“跟黄河泛滥似的层出不穷”，当然，这里层出不穷的是我的眼泪。我哭着看着，看着哭着，一直到后记。

　　然后再翻到闻靖出事的那一部分，再看。再看到陆叙死，看到林岚走了，看到一切结束。然后接着哭。

　　也不知道自己哪来那么多的眼泪。记得自己第一次看的时候根本没有掉眼泪，只是心里很酸，想哭却哭不出来。而现在呢，是不想哭了却哭得停不下来。自己也不知道是那一种难过更难过，还是这一种悲伤更悲伤。

　　又或许我只是想给自己内心的痛苦一个出口。

　　但丁在《神曲。第十三歌》中写道：“哈比鸟以他的树叶为食料，给他痛苦，又给痛苦以一个出口……”我将这本书的`悲伤为引水，让自己悲伤，又让这悲伤引出更深的什么，给痛苦以一个出口。

　　看完《梦里花落知多少》之后，我想，我们每天张牙舞爪地生活再这个世界，眉飞色舞地对着别人，可是再我们回到家，关上门，隔开这个世界时，你是开心的，还是悲伤的？

　　我们每个人的心里都有一条河，这是由悲伤逆流而成的(又是小四一书名)。有的人心中的那条很宽；有的人很窄；有的人心中的那条很长，一直绵延到生命尽头；有的人的却很细，细如一丝，却是确实存在的。或许它们一直隐藏再我们显而易见的快乐之下，但总会由一个时候，你会发现它正在流动。

　　我还有以感想，就是这个世界会时不时蹦出一个让你意料之外的无奈、痛苦、悲哀……所以，再这一切都还没有来得及蹦出来之前，要好好珍惜，珍惜眼前的人、物、事……

　　我们用显而易见的快乐，去掩盖只有自己看得见的悲伤；我们用显而易见的悲伤去掩盖心中的快意。我们不会永远八自己的真是裸露再尘土飞扬的空气里，因为如果那样，受伤的只有自己。

　　所以，我穿着盔甲，怀着巨大的失望，但努力地活着，走着……

初三学生作文：梦里花落知多少14

　　那天天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天的来临。?

　　午饭还没吃完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。我的心突然一沉，头脑发涨，痛声地在心里说："不是不让你来的吗？"?

　　我放下碗筷，迅速跑了出去。?

　　这是我进校的第二年。自从进入中学以后，我那虚荣心时时刻刻纠缠着我。这些城里的孩子，大都有个美好的`背景，或是官家公子，或是富家千金。他们还常对着我自诩自傲。有时闲谈，还常常选些农民的愚昧状作为谈资。我真怕让同学们看到我那体形枯槁的父亲，看到他们灼人的眼光。?

　　转过屋角，便看到了父亲，穿的还是那件破灰袄，上面荡满了尘土！戴的，还是那顶洗得发白的帽子。也许是身边那头黄牛饿了，直往冬青丛上走，父亲频频地拉着缰绳，嘴里骂出那耕地时对牛的浊语，同学们看到了都抿着嘴笑。?

　　我硬着头皮走了过去，叫父亲将牛车赶往面粉厂院里，因为这儿就是我们女生寝室，时不时

　　地有同学进出。?

　　"大(父亲)，不是说我自己带粮吗？"边卸粮，我嘴里边嘟囔。?

　　"天冷了，你来回百多里怕耽误功课，我一下拉来得了。"?

　　卸完粮，父亲将牛套子摘下来，开始喂料，看来他是不会马上赶回去了，虽然食堂里还在卖饭，可我却说："大，食堂的饭卖完了。"?

　　"哦，没关系，待会儿我在路边买点。"在我的记忆里，父亲从不乱花一分钱，即使夏日炎炎也要忍饥挨饿回去的。?

　　"儿啊！你娘老眼昏花，不能再为你做衣服了，你拿上这钱，像城里人一样买一件算了。"

　　说着，父亲拿出那个破钱包，掏出带着体温的30元钱。我用手指摸了摸钱包，顺眼看去，里面空无一文了。我想："他又要……"不由地，一种沉重的负罪感袭上我的心头……?

　　"大，你等会儿……"我努力往食堂跑去，泪水如泉水般，扑簌扑簌落在脚下，树上的枫叶飘落下来，飘在我的身上……

初三学生作文：梦里花落知多少15

　　你看，有一片土地下沉睡着三毛的荷西，落日的终点不是这里。

　　我在即将坠落的斜阳下搬了一张小凳，坐在窗前。窗子没擦干净，让我找不着天空的眼睛。

　　我想着，在我看不见的某一个萧瑟之秋，那个被三毛搬进故事里的她，或许也这样，默默的盯着那苍老的树皮发呆，想要闯进没来得及结痂的伤口，去找回那早已失落的年轮。在同一片天空下竖着一个或许早已不存在的十字架，就这么静静的享受着最后的阳光。

　　夕阳的归所处一定有一片静谧的原野。白天时月亮在那里隐居。

　　我要在那里打造一间小小的屋子。天亮后便挨家挨户的敲门，邀请星星来做客。

　　我会有一张不窄的桌子，桌子上竖着着海子或顾城的诗集，乱点没有关系。我将那本紫色封面的《梦里花落知多少》反靠在桌上，一直没有用书签的习惯。

　　我从家中搬来凳子，坐在窗前，为三毛怀念她记忆里的荷西。窗子是空的，没有一层玻璃，窗外只是原野，看不见大海。风是那么温和。

　　面朝大海，春暖花开并不是我的愿望。只需要在萧瑟或又随性的秋，和落叶一起读一本关于欧洲中世纪或中国古代的古典文学。春天如果不来，就在梦里看花落去。西子湖畔太冷。如果在一片宽广的土地。即使一直是雨季，也会觉得温暖罢。

　　我静静的想着，静静的想着便想起了三毛。她着一袭紫色的衣，一如我手中的书。

　　便这样怀念起了文集中深爱着荷西的三毛，和文集中深爱着三毛的荷西。

　　甚至没有搞清爱是什么东西——

　　或许就像卢前的诗中所写，爱只是静静的，静静的一觉。睡梦中有那落了满地的繁华，你可数过它到底落了多少？

　　我轻轻的，用梦呓似的`声音轻轻地吟着：

　　记得当时年纪小，

　　我爱谈天你爱笑。

　　有一回并肩坐在桃树下，

　　风在林梢鸟在叫。

　　我们不知怎样困觉了，

　　梦里花儿知多少。

　　我坐在即将坠落的斜阳的影子里，静静的，静静的，却一个字也未想。三毛，我那书中潇洒的三毛呵。她穿着紫色的衣，守着她的荷西——落日的终点不在这里。

　　我在黄昏等着谁，却不是在等未到的快递。

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