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当小老师的作文300字五篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的当小老师的作文300字5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
当小老师的作文300字 篇1
我的姥爷快八十岁了。长着一双大大的眼睛，长长的耳朵，看上去很有福气。
可是他小时候没有念过书。
虽然姥爷已经年纪大了，但是他还是很爱学习，像个小孩似的天天缠着我教他认字。
第一天开始我还是有点心虚，过了几天就觉得没什么了，便有模有样的当起姥爷的小老师。有时候，我说的.和他的字不同；比如说“贝”字是这个样的，我姥爷偏说是“貝”这样的。分明是不同的。就为这个我们吵了一架。有时候姥爷也挺可爱的，我让他读他就读、我让他写他就写。他真像个听话的好学生；有时候也像个严肃的老师。
我再告诉你们一个小秘密，我姥爷是个退伍的老军人，他扛过枪打过仗。还经常给我讲打仗的故事，他学的字呀，就是当兵时候学的。经过我这个小老师指点和帮助，姥爷已经能看小说和报纸了。我和我这个老顽童姥爷在一起生活真幸福。
当小老师的作文300字 篇2
一个星期六的下午，我和妈妈到干妈家玩。干妈有个五岁的女儿——张艺真，长得很可爱。我们喝茶聊天坐了约半个小时，干妈提议打麻将，让我陪张艺真玩。我有点不想和张艺真玩，妈妈仿佛看出了我的心思，说：“余微，你不是想当小老师吗？你就教小艺真学写字吧。”
当小老师，教张艺真学写字。这倒是个新鲜事，我仿佛看到了自己站在讲台上的情景，高高的个子，留着长发，戴一幅超薄眼镜，许多天真烂漫的小孩见到我行少先队礼，叫着“老师早”、“老师好”。我的心里好受得很。
想到这里，我握着张艺真的手和笔，一笔一画地教她写自己的名字“张艺真”，并一边写，一边大声地读，张艺真有模有样地练得很认真，半个小时，写了两页写字纸，她终于会写会读自己的名字了。看到张艺真满足的.样子，我虽然累，但我心里有一种收获的感觉。也由衷地感到：当老师不容易，既烦又累，教一个学生如此，那教一个班、两个班的学生呢？
现在想来，我们能有这些知识，都是老师辛勤教导的结果。我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，这个比方太好了。
现在，我最敬佩的是老师，在这里，我要大声地喊：老师，你辛苦了！我们感谢您！
当小老师的作文300字 篇3
“叮零零，丁零零。”第五节课的铃声响起了，这是我们班最期待的一节课，因为我们要给270班的小弟弟小妹妹们去当小老师。
首先我们女生进去，我第一眼看到的'是刘老师可爱的儿子邓思宇。我走过去问他说：“思宇，今天姐姐教你怎么样呀？”思宇停顿一下想了想说：“好呀。”当我教他怎样写他的名字的时候，欧阳思远冲过来说：“邓思宇我教你如何？”邓思宇说：“好呀好呀。”我只好失望的走开了，心想这个欧阳思远早不来晚不来，偏偏这个时候来，害得我失望！
后来我发现了一个小弟弟没有伴便走过去问他：“姐姐和你一起学习好吗？”弟弟答应了。首先我问他养《养成好习惯歌》带了没？他摇摇头，我又问他《日有所诵》带了没？结果他又摇头。没办法我只好和他一起读语文课本了。可他十分调皮什么话都不听，害得我只想换一个妹妹，因为我觉得女孩子更听话。我看了看旁边的赵慧娟想她应该比我更有办法带弟弟，于是我就问她：“豆豆，我和你换个妹妹带行吗？”她居然答应了。于是我们就换了一个位置。我和妹妹读书时她果然听话认真多了！当我们还在认真学习的时候，下课铃声响起了，我们便依依不舍地走了！
当小老师的作文300字 篇4
“走！去当小老师！”，我们踮着轻快的脚步走向270班，原来，我们要去270班当小老师。走之前老师说，找到合适的弟弟和妹妹，让他们拿出语文书、《日有所诵》、《好习惯儿歌伴我成长》这三本书。而且，再过几天一年级，将举行儿歌比赛。所以，这个光荣的任务就落在我们身上！
我所在的妹妹是彭奕可，43号。我们现在本子上互相写出自己的名字和学号，并相互读出来，我先让彭奕可读一遍儿歌，再背一遍。再读语文书上的声母、韵母和《好习惯儿歌伴我成长》个读背一次。“彭奕可，过来，我来抽你背《日有所诵》里面的儿歌，好，小猫拉车”，"老鼠不坐”，“黄鼠狼拉车”，“小鸡不坐”，“灰狼拉车”，“山羊不坐”，“那~，我再问你老虎拉车呢？”，“谁都不坐！”
干燥无味的时间，就这样，沉浸在我们的朗朗读书声里，你一言，我一语，就这样匆匆的流逝了。是时候告别了，大家都不想说再见，我们慢慢的.走出教室，我抬起头沉思，“原来，当老师真的不容易，我们一定要好好学习，报效祖国。”
当小老师的作文300字 篇5
去年放暑假时我来到了上一年级的弟弟家。
到了弟弟家，只见平时总贪玩的他，今天却认真起来了！他拿粉笔坐在小黑板前写着字。我觉得挺奇怪，就去“打听”道：“弟弟乱写啥呢？”他把小嘴撅得老高地说：“姐姐，我的字写得挺难看的，正在练习呢！”他刚要动笔写，又说：“对了！姐姐你教教我吧！”“好的！”我爽快地答应了。
这时的我严肃起来，先用黄粉笔画上田字格，让他先写给我看。我仔细地端祥着，发现他的笔画写得特别轻，于是便对他说：“你的字写得太轻了，得写得苍劲有力些！”他听后照着我说的去写，果然好些了。可我又觉得还是有些不妥，又绞尽脑汗地想起来。弟弟见我一副沉思的样子就问：“姐姐你想什么呢？是不是还不好看？”“对了，差笔锋！”我一拍大腿说。“笔锋？什么东西？”弟弟不解地问。我耐心地讲解道：“我们把字比作山吧！山平平的.不是挺丑的吗？有了山峰不就美了吗？字也是一样的呀！”接着我又使出我出黑板报的那股劲儿又做了一下示范。他也认真地临摹着。嘿！在我的教导下，他的字居然像生了魔力似的，有了不少的长进。
见了这样的“成就”，我们都高兴地笑了，欢笑声回荡在屋子上空！
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