【精华】四年级的的暑假作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的四年级的的暑假作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级的的暑假作文 篇1
在漫长的暑假里，我回到了盼望已久的老家，在那里发生了许多有趣的事情，其中又一件事令我难以忘怀。
有一天晚上，我们出去散步的时候，路过一片草丛，突然一团黑影撞到我的脚，我蹲下一看原来是两条小狗：它们好像是刚满月，小小的，胖乎乎的，可爱的不得了，其中一只是白色的，另外一只是黑白相间。
我好奇的蹲下来抚摸着它，此时，它也温柔的看着我，好像和我说：“带我回家吧！”妈妈说“这是一条流浪狗，很脏，别摸他。”可是我想：“这么可怜的`小狗，没有人照顾它一定会死的”。
我说服了妈妈，把它搂在怀里，箭一般的跑回了家。回到家，我急忙给它洗了个澡，然后用电吹风左吹吹右吹吹，最后给它裹了一个衣服，满身灰尘的流浪狗一下子就变成了一个漂亮的小王子。
我看到这么漂亮的狗，左思右想，因为它我又是路边遇见的，于是，“路旁的幸福”，简称“路福”，就成了这只小狗的名字。整个暑假，小狗一直跟着我，形影不离，就像我的小跟班，一个暑假下来，我们成了好朋友。
暑假结束了，我依依不舍的离开了“路福”，每当闲暇的时候我都会想念它，并盼望着早点再去看它。
四年级的的暑假作文 篇2
周日，老师带我们去长沙柏乐园旅行。
我一早来到学校门口，看见大家在门口排队。于是我飞奔过去，碰巧看见了刘丹玲，跟她打了个招呼。不一会儿就上车了，我恋恋不舍地跟妈妈告别，直到看不见为止。上车后我就开始吃零食，一路上说说笑笑，老师又为我们点了几首歌，时间过得真快。不一会儿，我们便到了目的地---柏乐园。
到了柏乐园，我们看见前面有一池喷泉，就跑过去玩了玩。老师让我们排好队伍继续前行。
忽然听到各种惊叫声，我们吓了一跳。原来，这里就是动物居住的地方。我们一进门，右边就是孔雀。孔雀摆动着尾巴，好似在说：“好看吧！”接着一个小女孩说：“快看，那有一只白孔雀。”我找到后，吃惊地说：“哦，真的耶！”
然后，我的目光转向正在自由来去的珍珠鸡。珍珠鸡的`羽毛让人看着就眼花，那白白的斑点，就像一颗颗白白的珍珠。
“嗷……”一阵让人毛骨悚然的吼叫声出现了。唐老师说：“别怕，这是棕熊在叫。”我看见一只棕熊正要下坡去洗澡，没想到一咕噜就像个球似的滚进了水中，我差点就把口里的水吐出来。
柏乐园里有很多动物，最有趣的就要算猴子和猛兽表演了。我们先看见猴子在假山上爬，想到猴子要吃东西了，孙恺把果冻拿出来立马扔下去。一只猴子跑过来用牙齿咬了咬，突然把水给挤了出来，吓得赶紧跑了。另一只猴子看见这里有一个果冻就把它撕开来吃了。我听见有人说：“真聪明！”
之后，老师带我们去看动物们表演。首先进场的就是东北虎和狮子。训兽师让东北虎给我们敬个礼又让东北虎踩在铁球上滚动。接下来该狮子表演了，可是狮子半天也没下来表演，训兽师用棍子打狮子的脸，意思是让狮子快点表演。到这里，我就有些纳闷了，不是说要保护动物吗？怎么还打狮子呢，所以我认为打狮子是不对的。
时间过得真快，很快我们就要返程了。今天很开心，但我有一个小小的愿望，那就是希望柏乐园的动物们能早日回到它们的家——大自然。
四年级的的暑假作文 篇3
暑假在家的时候，我偶然收看了由北大专家播讲的《怎样提高学习效率》节目。看完后，我觉得自己收获很大，让我对学习有了新的认识。
这个节目主要为我们介绍了科学的学习方法-―-超强记忆法，其中有数字编码记忆法，定位记忆法，巩固记忆法，习惯记忆法，卡片记忆法等。它告诉我们：针对不同的科目，不同的'时间要采用不同的记忆方法，长期坚持下去，会提高学习效率。
我原来背诵课文和英语单词，背得特别费劲，总也背不下来。现在，经过专家的指教，我初步掌握了“背诵记得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任务，找窍门，要背一个单词或一篇短文，在背得滚瓜烂熟的基础上，第二天还应检查效果怎样。还要及时复习，利用课间下课时，把上节课学的知识复习一下，如果回忆不起来，记在遗忘本上。最后要强化训练。先把要背的东西，仔细看一遍，合上书默写，能写多少算多少，然后再看再写，直至全部默写下来为止。
今后，我要把这种方法应用到学习中，争取早日把自己的学习成绩提高上来，让自己有较大的收获。
四年级的的暑假作文 篇4
大家一定玩过磁铁吧！可你知不知道磁铁身上哪儿的力气大，哪儿的力气小吗？这堂科学课，金老师就为我们解开了谜底。
叮叮叮！上课了！金老师走进教室，手拿一块条形磁铁和一个小钢珠故作神秘地问：“大家知不知道如果把小钢珠放在磁铁上会怎么样呢？”金老师的话音刚落，同学们就纷纷议论起来。有的说会吸在磁铁上一动不动，有的说会在上面滚来滚去……到底哪种结论是对的呢？只见金老师拿起一颗小钢珠，只听“叮”的一声，小钢珠一下子就牢牢地吸在了磁铁上。我们目不转睛地盯着小钢珠，只见它左一滚，右一滚，就像磁铁的两端在拔河似的。可无论怎么滚，它就是不停留在中间，这是为什么呢？要想找到答案，唯一的解决方法就是——做实验。
金老师把做实验的.材料发给了我们，一块磁铁、一把尺子、一个回形针。怎样测量磁力的大小呢？我冥思苦想，终于想出了一个好办法。我把磁铁平放在桌子上，把回形针放在离磁铁一厘米的地方，“叮”的一声，回形针立刻被吸了上去。我从磁铁的两端开始，一毫米一毫米的向中间移动，回形针都能牢牢地吸在磁铁上。可是一到磁铁的正中间，它就像被施了魔法一样，立刻被“拉”回了两端。金老师告诉我们，磁铁的两端就是它的两极。我终于明白了磁铁两端的磁力为什么会这么大，原来那是它的两极呀！
这堂科学课真有趣！世间的万物都充满了神奇，只要我们善于发现，勤于思考，就没有解不开的奥秘。
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