实用的心灵的作文三篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的心灵的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心灵的作文 篇1
缓缓地转动，“咔”门开了，一个崭新的世界向我展现。
一只黑眼睛的波斯猫点着脚尖冲向我，像一盏灯，转身，把灯打开，从金黄的地板上走去，阳光照耀在破碎窗上折射到碗橱上，晶莹剔透的葡萄安静地依偎着苹果，而香蕉则保卫着它们，偶尔听见“喵喵”的叫声，一定是猫饿了，不一会儿，它的小嘴就停在了饭碗旁，一切尽在不言中。
我低头看了一眼手中的钥匙，它显得金灿灿的，为什么我能走进一个私人的`领地，因为我有钥匙！我是这一家的主人之一呀！
我走进了自己的房间，昨晚听的CD还放在床上，我走近了写字台，日记仍然摆在最上面，这可是我心灵的寄托啊！上面有一个精致的锁上面印有“天天开心”的字样，像一块怀表，打开它需要一把钥匙，此时此刻，它正平躺在我的手心。这里饱含着我几个月的心情以及沉闷以久的压抑心情，谁也看不到它，谁也打不开它。因为只有我有钥匙，它是属于我个人的秘密。
有一把钥匙，全世界除了我与父母以外，谁也没有，这便是我的心灵之锁，只有真正了解我的心才能打开，这个人是我的同桌，我们经过三分三离，如今又坐在一处，同时，他也了解我，我什么事也瞒不过他，作业、功课、心情，他都了如指掌，虽然钥匙可以重配，但知己难寻，对于我们，一切都来自友谊。
猫又叫了，让我从思绪中走出来，原来母亲回来了，日记本的锁，又被我关上了。
心灵的作文 篇2
刚上一年级的时候，我很内向，从来不和同学们说说笑笑，当同学们互相认识，相互玩耍时，我却坐在教室的一角预习着课文。我和其他同学玩不到一起，我自己都很奇怪因为什么。
在我的心灵一片阴暗时，出现了一个身影，那是我的班主任李老师。在李老师的课上，老师有声有色的讲述使我打开了心灵的`大门，在语文课上，我的发言渐渐增多，有时还会给老师送小礼物。
在这之后的几天，我认识了佳佳（匿名），我们成了无话不谈的好朋友。她告诉我：“同学们不是和你玩不到一起，只要你主动去和同学们交朋友去一起玩。”我尝试着去和她们交朋友，我发现同学们都愿意和我玩，可我老是坐在那里读课文。
上三年级了，我的成绩一直都是90多分。在课堂上我是一名好学生；在同学中，我是一个活泼又阳光的女孩。李老师的帮助，佳佳的安慰和鼓励是我在心灵的阴影中看到了光明，使我变成了一个阳光活泼乐天派的女孩。我想对你们说一声：“谢谢！”
心灵的作文 篇3
微光，从物质的角度来说，不管它来自光芒万丈的太阳，还是来自微风吹动的油灯，抑或夏夜田野的萤光，都有着共同的意象。它，不在于大小，不在于强弱，自一点起，发散四方。它，照亮前行者的方向，让内心温暖平实，让脚步执著有力。些许微光，一闪之间，不太引人注意，甚至易被忽视。但点滴里、细微中、寻常处，光的本质没有变。抽象点说，它，普通，但不流俗；伟大，但无距离。它，存在善于发现善于自省的善待者心里――可以不崇高，但丝毫不能漠视；可以不伟大，但须臾不能放弃。
其实每个人心中都有一份微光，它无时无刻不在照耀着我们的心灵，只是在复杂的社会里，层层迷雾将它挡住，让它若隐若现。但社会实质上还是这个社会，社会是由我们这些普通人组成的，它只是一个载体。那些对这个社会的基本判断――“嘈杂、浮躁、复杂、凶险”，真是委屈了社会这个冤大头，嘈杂的明明是我们对基本的.道理没有达成共识，浮躁的明明是我们被所谓的多元蒙住了双眼，复杂的是我们失去自我后的迷茫之心，凶险的是我们很难在人群中找到自己的位置乃至无法立足。只有由我们自己去掀开那些幕布，才能见到光芒啊！而天才往往就是能在这些错综复杂中捕捉到这微光闪过的美妙瞬间，就像牛顿由苹果的掉落发现牛顿定律，阿基米德由洗澡水的溢出发现浮力原理。
但，将微光拖到现实社会来说，我认为那是一种力量，力量虽然微弱，我们却能够将它用人生的凸透镜无限放大。
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