六年级的作文300字

【热门】六年级的作文300字汇编五篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的六年级的作文300字5篇，欢迎大家分享。

六年级的作文300字 篇1

　　我记得曾在我六岁时发生的一件事，使我一直难以忘怀。

　　有一次邻居来我家借体温表，而我却把一只弄碎了的体温表给他那件事。

　　在一个风和日丽的下午，我写完作业后，妈妈正在看电视，我不忍心打扰妈妈，就在房间里自找乐趣。找了又找，终于发现了一个穿着白色裙子和水晶高跟鞋的'，可爱漂亮的小熊，，可灾难就在这只小熊上。原来这是妈妈在美国买的小熊，里头是可以装东西的。我看它好美，就打开音乐和它一起跳起了华而兹，它真美，我们俩一起翩翩起舞。真不巧，当它旋转360度的时候，灾难从天而降，从小熊体内掉出来一个东西，我大吃一惊，原来是体温表。哦，不，我不要接受这个事实。

　　正在我伤心难过的时候，邻居抱着小弟弟来我家借体温表，我趁机一想，在邻居和妈妈的谈话中把刚才的那只体温表给了哭的哇哇叫的小弟弟，然后悄悄的下了楼，我想这下就没人知道了吧？可我的心一直平静不下来。

　　后来，邻居来陪钱，妈妈没要，当时我真想把事情的真相告诉妈妈，可又怕妈妈批评我，到最后我还是鼓起勇气告诉了妈妈，没想到妈妈没有批评我，对我说：“知错就改，还是个好孩子。”

　　我第一次发现自己有好大的勇气，我为我骄傲，我为我自豪，我为我自己喝彩

六年级的作文300字 篇2

　　清晨，推开窗户，新鲜的空气迎面扑来。深呼吸，感觉由内而外的清爽，心情也随之舒畅。

　　窗外的一切都是朦朦胧胧的。树木、花朵、楼房都像笼罩着一层神秘的白纱，忽隐忽现。天空中飞来几只小鸟儿，有的在空中盘旋、飞舞，有的在电线上歇歇脚。喂，鸟儿，这么早起来是不是着急去觅食啊？是不是也喜欢这清新的空气啊？小鸟儿没有说话，却唱起了婉转的`歌儿，引得我赶紧仔细聆听，生怕错过了大自然的演唱会。

　　东边的云变得发红了，还有点儿金边儿。是太阳露出了火红的脸颊，揭开了神秘的白纱，还原了世间的万物本相。树木更加苍翠，小池里的水更加碧绿，花朵更加娇艳欲滴。又是晴朗的一天！

　　健身器附近，几位晨练的老人正在活动筋骨，感觉他们竟如同这新升的太阳，健壮而充满热情。

　　如果说黄昏是一杯醉人的美酒，那么清晨就是一首富有朝气的小诗。多么美好的清晨，多么美好的大自然啊！

六年级的作文300字 篇3

　　“等待”总是值得的，带给我种种的惊喜，虽然每一次等待，有时挺煎熬的，让我焦虑，也让我期盼，但我总深信，等待必定会有好结果，这个过程也是必须的磨练。所以，“等待”，竟然也变成一种修炼了。

　　最怕等人，一直都等不到有人出现在我的眼前，我的心情突然从原本期待，落到了地狱。不知道是怎么了，我总是常被同学放鸽子，或许是小时候曾被放鸽子的阴霾，一直都挥之不去吧！常常有人跟我约好了，却莫名其妙的爽约，狠狠的伤害了我，因为我不但没迟到，还早早到达约会地点所在，这种被辜负的感觉，真的很差。所以，我一点也不喜欢等人。

　　这是一种“将心比心”的对待，不让人空等，也是我自己奉行的哲学，等待的过程中，我会不断的替迟到或爽约的人，设想许许多多的理由，也会担心的在脑海里浮出很多不吉祥的`画面，这种焦虑，只有等待的人懂。

　　当然，不是每个人都爱爽约，看见自己等待的人，从路的那一头出现，心中的喜悦，非笔墨能形容，这种等待就是值得了。

　　你让人等过吗？请理解那种度秒如日的难受吧！请准时赴约，别找借口了哦！

六年级的作文300字 篇4

　　那是在去年秋天，爸爸妈妈带我去爬九仙山。一路上说说笑笑，不一会就到了九仙山脚下。

　　打开车门，空气好清新啊。在莲子心阿姨的精心安排下，我们分成了四组，我和爸爸妈妈分在了第二组。经过曲曲折折的小路，我们在较为平整的地方整理了一下队伍，接着又出发了。一边走，一边捡着路边的垃圾，我冲着叔叔阿姨们喊道：“我的垃圾袋已经装满了。”

　　再往前走，有一位老爷爷手牵着大黄牛，在河边漫步。有位叔叔还给老黄牛来了个特写。我好想骑在牛背上溜一圈儿。正在和大黄牛玩的时候，妈妈大声喊道“看前面，靴石出现了。”顺着妈妈手指的方向，我看到了一块大石头，看起来好像一只靴子。

　　由于我的原因，我们落在了队伍的后面，经过我和爸爸妈妈的努力，终于到达了孙膑书院，和大家在草地上玩了起来。我也高兴地吹起了葫芦丝。躺在草地上，看到天空是那么那么的`蓝，而且感觉天离我们好近啊。

　　这是我第一次爬山，保护了环境，呼吸了新鲜的空气。爬山，真好。

六年级的作文300字 篇5

　　星期天的四节课，老师带了二块玻璃片。一个大瓶子。一包吸管。。。。。。等试验品来到教室。

　　大家兴奋极了。期待着试验的到来，眼保健操过后，当老师说要做试验的那一时，教室里顿时活跃起来，这次试验的主题是测量我们的肺活量。那就是让我们一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体活量。就是我们的肺活量。我们都懂得如何做了。于是积极动手起来。由于时间的'关系不能满足所有同学的要求，老师用杯子将瓶子里灌满水，把玻璃片盖在瓶子上不让水流出来，然后将瓶子倒过来，放在装满水的缸子里，把玻璃片取走，让一个同学把吸管放到嘴里尽力呼出气体活量，老师一次选了十人，看着台上的这些同学，他们个个鼓着腮帮，用尽全力地吹气，脸涨的通红。台下的我们真为他们捏一把汗。实验结果马上就出来了，最高的肺活量1450.。

　　虽然老师没有叫我上台做实验，但我还是很快乐，因为我懂得了人的肺活量的高低与人的体质是有很大关系。

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