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我与外教作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的我与外教作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我与外教作文1
升入初二的我们，增添了新课程，物理，当然在初二增加物理课程已经见怪不怪了，但是，大十七的初二课程却有些与众不同，除了增添了"大众课程"物理，竟然增添了一门"外教"不由得引起了我的兴趣。
前几次课程表上的外教课，都没有上，说外教老师没到位，我也不由得的怀疑，是不是所谓的外教课，就是加一节英语课啊，根本就没有外国人来给我们上，也让我对外教课的新鲜感在时间的消逝中慢慢的减少，可就在第四周，英语老师说："下周同学们拿好典范书，下周外教老师就来给我们上课了。"慢慢消失的`新鲜感，又"噌"的一下子满级了！期待着下周外教课的到来。
可是当外教课真正要开始上的时候，手心里不禁攥满了汗，因为自己的英语表达能力并不是太强，万一被叫起来回答问题，听不懂可怎么办。想到这些便为自己担心起来。该来的总要来，第一次上课时，班里异常的安静，而且回答xx的话只有"yeas""right"其他的多一句也没有，可真是尴尬啊。第二次情况就有好转，同学可能都适应了外教课上的氛围，也都不由得的活跃起来，而我呢，即便问题听得懂也不敢轻易举手，因为我害怕叫起来后，再问别的，听不懂的话，那可尴尬死了。可偏偏有一次，那问题偏偏听不懂，而外教偏偏叫到了我，我缓缓的站起来，胡乱翻着书，完全不知道该回答什么，旁人给我的提示，也由于紧张而听不清，然后就默默的抬起头盯着被黝黑的脸衬托的格外白的眼睛，眼睫毛还特别的长，忽闪忽闪的，果然不出我所料，随后又跟我说了一大堆话，可当时那么紧张，怎么可能还有心去想什么意思啊，所以只好尴尬的站着不出声，终于等来了一句"sitdown"这句话像是救世主似的把我从尴尬的情景中拉了出来，这是我和外教第一次打交道。
随后的课堂上，自己也放松了许多，其实如果要是课前准备充分，根本就不会出现听不懂的生词。
虽然自己与外教的交集并不是太多，但是真的挺喜欢我们这个外教老师Andy的，课上即使有的同学站起来听不懂问题，他都会放慢语速，慢慢的说，如果答案在书上，他便会提示他。
Andy在课上作为老师，耐心的教导同学们，课下便与同学们"打成一片"甚至一起玩起了足球，喜欢他，喜欢他给我们带来的知识，喜欢他带给我们的快乐。
我与外教作文2
我与外教结缘的时间不长，从他们身上我不仅仅学到了知识而且感受到了不同于中国老师的清新和灵动。他们不仅让我零距离聆听了不同的语言，了解了异域文化，更重要的是，认识他们这些热情善良的外国人，让我很快乐！他们的乐观和风趣，已不仅仅是一种性格，更是一种生活态度。于是，我渐渐明白，快乐是一种不需要翻译的世界语，拥有快乐，内心就会强大，就能真正无所畏惧，无往而不至。
KATE来自英国，是我认识的外教中最具“风韵”的一位。她虽然体型有些庞大，却并不像其他胖人那样自卑地想掩饰这个事实。她丝毫不避讳地穿短裙，丝袜，紧身衣。冬天，她甚至赶潮流地穿起了雪地靴。她笨笨的样子让我们忍不住老远就喊“HAMBURGER”, 而她从来不恼，舞动着双手快乐的应答。她火红的披肩发和灿烂的笑容赶走了所有的阴霾和冷漠，我们一看到她就感觉所有的日子都充满了阳光。
KATE上课活泼风趣。每次她先将当天要学的知识点逐一讲解，接着将这些内容融入到简单有趣的游戏中。这些游戏虽然简单，但却能激起我们的斗志。我好胜心强，对”输”这个字有点反感，所以，我上课听讲是班里最认真的一个，玩起游戏来从来不输，考试也是稳操胜券。KATE很喜欢我。当她抛出一个难题班里其他同学一脸茫然时，她便将目光投向我，而我总能给出让她满意的答案，然后我们彼此会心一笑。
KATE的课似乎有一种神奇的魔力，新学的单词能让我们一下子就记住，并且能铭记于心。上她的课，我们找到了那种久违的学习的乐趣，从来不曾感到疲倦。为了解释一些事物，她会不顾形象地做着各种夸张的动作；有时候她突然从门外跑进来，原来是要说明“run”和“rush”的区别。她上课时还时不时地插入一些英语笑话，或是她与朋友们之间发生的糗事，所有这些总能惹得我们哈哈大笑，而她也毫不介意地与我们一起欢乐。
也许外教都拥有一种中国教师不具备的能力，那就是外教总能猜到学生真正的想法，也许中国的.老师更关注学生的学业。KATE像一个邻家大姐姐一样，只要看你一眼，便能洞悉你的心事，有时还能帮你排忧解难。她有着很强的亲和力，能让你不自觉地信任她，想与她分享心中的小秘密。
这就是我在英孚教育遇到的第一位，也是最令我尊敬的一名外教。我与她不像师生，更像朋友。虽然她只教了我一年，但她的笑容让我终生难忘；在我心情不好时候会不自觉地想起她，她就像我生命中的一道彩虹，让我永远自信，永远阳光。
我与外教作文3
又是一个雨天，望着窗外的雨，我猛然记起了那个外教。
那天，也是一个雨天。我们的最后一节课是口语课，我们都很兴奋，在座位上一分一秒的盼望着。
上课铃已经打响了，可迟迟不见那外教来。我们不禁有些担心，外教会不会不来了呢？那可就太没劲了！就在我们思绪万千时，一个穿着黑色衣服的人闯了进来，我们都被吓了一跳，都惊叫起来。没想到，那人不紧不慢，对我们说了一句硬邦邦的汉语：“不要害怕，我是你们的外教。”
我们都哈哈大笑起来。也许是出于好奇，我那堂课听得特别认真。外教在堂课提问的问题都是抢答题，由于我特别认真，几乎每道题都是我抢答的。一堂课下来，外教就认识了我。
第二天下了第一节课，我在操场上走着，突然碰上了昨天的外教，我热情的对他打招呼，他也回复我以一个温暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。问了问他关于英国的一些名胜古迹，天气情况等一些我认为和感兴趣的事。他都一一回答了，虽然我有些没听懂，但我还是能够猜出来大体意思的。
又是一节口语课，我的'激情都散发出来了。整节课，外教几乎是都在叫我回答问题，有些回答不上来，就只好用英语对他说一声：“对不起，我不知道。”最后，他让我问他几个问题。
我想，刚才有的问题我都回答不上来。我也要出几个难题，让他也回答不上来。我的第一个问题是你喜欢中国吗？他说：“是的，我很喜欢！”第二个问题是你喜欢我们吗？他还是回答，是的，我很喜欢！我心中暗暗地拍手叫好，心想难题来了。第三个问题是：你到底是喜欢中国还是喜欢我们？外教一时半会儿回答不上来，我开始催他，让他快点儿。他最后竟说了一句：“我谁都不喜欢！”逗得全班人哈哈大笑，让我也哑口无言。
第三天，也是外教来我们学校的最后一天。他问我：“你昨天为什么问我那么奇怪的问题？”我用汉语式的英语对他生硬的说：“出于好奇！”他耸耸肩，嘿嘿一笑，表示很无奈。最后一堂口语课，外教问我们还有什么问题问他或有什么祝福送给他。我站起来，问了他：“你会想我们吗？”他说：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都会浮现出那个外教的身影。
我与外教作文4
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外国语学校念七年级。
今天下午第一节课是外教的课，我早早的来到教室里焦急而兴奋的等待着，不停地和同学们谈论外教长什么样子啦，身高怎样啦等等。
不一会儿大家被一股隐隐约约的影子吸引了，后来这影子越来越大——外教站在了我们教室门口，大家都安静下来了，教师里静的出奇，鸦雀无声，外教走了进来，同学们的嘴巴张成“O”形，开始窃窃私语。外教的脸很白，一副黑色边框的眼镜架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像两颗蓝宝石；棕褐色的短发弯弯的垂在耳畔，在太阳照射下散发出柔和的`光。他长的很高，身着一件格子衬衫，牛仔裤，脚穿一双棕色的皮鞋。“Good afternoon.”外教说，我们也大声回答，他又做了一下自我介绍，并重点说了他叫Jack。也可以叫他的中文名寿哥。
第二次外教课：
Jack今天跟我们打完招呼后，就一桌抽一个同学问道：“How are you？”一些同学就回答道：”I’m fine thank you.”可是听到回答后Jack便说：“No，No，sit down please.”这时有一个同学——Lucy回答道：“I’mhappy。”外教说这才是正确答案紧接着他又问了一句。“Why？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”听完Lucy的话，Jack激动地抱住了她。
我的外教，虽然有着跟我不同的肤色，虽然说着一口蹩脚的汉语，虽然有着跟我不同的两种性格，但正因为是有了外教，我的英语水平才大力提高现在我们已经上了大10节口语课了吧，算起来应该有7。5个小时了吧，在这段时间里，我忘记了一切一切得不愉快，这应该是我最愉快的时光了吧。
这就是我的外教老师Jack，一个说不清汉语的老师，一个会带给我们许多欢声笑语的老师，希望在接下来的3年里，我们会很愉快的相处，也许会是很好的‘朋友’吧。
我与外教作文5
走在去英语兴趣班的路上，我心里盘算着课间买些什么时候好吃的充饥。好朋友Lucy急匆匆地跑来，拉住我的手，兴奋地说：“Anna，你听说了吗？今天第一节课和第二节课是外教教我们哎！真是让人期待啊！”我听了还没反应过来。就被她一路小跑拉进了教室。
留着长辫子的LinDa正和小巧可爱的Many高谈阔论，我也就不打扰她们啦！这时，我们的老师Smile跑进来说：“上课啦！”接着一位高大的外教笑呵呵地走进来，用洪亮的声音说：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”这时，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起来，我也感觉好笑。因为我们班有个男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外听我们解释了半天，才明白过来，笑得更大声了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我们做游戏，这个游戏叫“比谁写得快”。我们分成两组，男生一组女生一组。比赛规则是：每组选出一人参赛，按外教要求写单词。第一轮，大家都让我去。我摆了个OK的.姿势，意思是“放心吧！”然后从容地走上去，拿起粉笔，瞄了一眼对手，哈，不就是被小“Tom”猫一直“追杀”的“老鼠”Jerry吗？我自信满满地等待问题。外教用不熟练的中文笑着说：“请写出你们班三个男生的英文名！”哈，这简单，我龙飞凤舞地写了起来。写完最后一个字母，我兴奋地喊：“搞定了！”外教投来赞许的目光，宣布了比赛结果。接着又比了几轮，我大获全胜，心里开心极了！
后来，外教又和我们玩“猫捉老鼠”的游戏。老外是猫，我们是老鼠。如果老鼠被猫捉住了，就要用英文回答老外的提出的一个问题。老外大腹便便，自然捉不到我们这群“小老鼠”。老外后来想出个办法，把我们的椅子围成一个“包围圈”，把我们往里面赶。我们躲避不遐，被捉了几次，回答了老外那简单的问题。
不知不觉两节课过去了，我们依依不舍的向外教告别。这两节课，我们虽然都是做游戏，却学到了许多知识。做这种游戏，使我们的写字速度、知识面等方面都会得到提高和进步，使我们的学习更加优越。
我与外教作文6
大家好，我是杨梦琪，在张店的重点初中——新元。他与别的学校不同的是，开设了许多的既好玩又有趣的课，比如：礼仪课、口语课等。在班里担任语文课代表，虽然是语文课代表，但是我也很喜欢口语课，口语课是我们学校新加的课程，班主任说口语很重要，所以我把想在口语课玩的欲望收了回去。
在进入新元的第一天，有着好奇心的我，看到了课程表上的“口语课”，心里产生了疑惑：咦？什么是口语课啊？难道是学说话的课吗？我带着期盼，盼着口语课的到来，同时，也幻想着我们的外教老师，不知道他长什么样？她是否和蔼可亲？盼望着，盼望着，口语课终于到了，抱着期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室门口望去。
映入眼帘的是一个长得胖胖的，头发短短的女老师。高高的鼻梁下，有一张弯弯的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角边的那一颗痣。至于他的名字叫什么，我还真的不知道（因为语言沟通有障碍），不过我知道他是菲律宾人，因为她拿着我们的地球仪，在上面找到了她的国家。她是一个听得懂中文，但是不怎么会说的.人。
（所以我们沟通很困难）她偶尔说一两句，因为发音有一点点不规范，所以，她说的中文便成了我们的乐子。
上课时，除了沟通的困难，还有一个困难，那就是——点名提问。点名提问时，虽然外教老是把“崔”念成“zui”，但老师却不会把“杨”和“廉”念错，所以，上课时，老师必点的三个名字中就有我。课上有一件事令我难忘，事情是这样发生的：teacher问了一个我听不懂的问题，但是我们班的英语课代表听懂了，他征求了老师的同意，上了讲台，拿起粉笔，再黑班上画了一个“熊”，（但是，还有一部分人说是“猪”，也难怪啊，谁让他画的呢么难看呢）画好后，连teacher都笑了，就这样，一节既有趣又宝贵的口语课就这样结束了。
一个充满欢乐、充满快乐的课程，一个温柔、滑稽、说不清中文的口语老师，一个让我们奇思妙想的口语课。这是多么的有趣！我与我的外教，虽不长见面，但是彼此给对方留下了深刻的印象。这真是一个非凡的口语课啊！我喜欢口语课！更喜欢我的口语老师！
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