趣事作文

实用的趣事作文七篇

　　无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的趣事作文7篇，欢迎阅读与收藏。

趣事作文 篇1

　　今天，晴空万里，小花和小草在说着悄悄话，森林也变得热闹了，不信你来瞧瞧！

　　“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多，红红的笑脸……”小刺猬又开始跳“小苹果”了。也不知道是怎么了，小刺猬这几天像发了疯似的，每天早上从6点半开始跳十次，每天晚上半夜12点再跳十次才肯休息，闹得森林里鸡犬不宁。兽王狮子过来劝他，可是，他却说要减肥。狮子说：“那要多久才能减完肥呢？”小刺猬说：“少则五六天，多则两三年，你们就忍忍吧！”狮子眼看劝不动，只好无奈地走了。

　　这天，狮子洗完澡刚想躺那舒服的睡一觉，就在它迷迷糊糊快睡着的时候，突然，小苹果的音乐声震得树林里咚咚直响，把狮子吓得一下子清醒了过来，狮子又气又恼地来到刺猬家，本想发作，但一想到自己是百兽之王，总得注意一下自身形象吧，狮子只好忍着怒气说道：“我求你了，小刺猬，别跳了，你别跳了，你看，我都有黑眼圈了……”“我要减肥！我要减肥！”小刺猬大声嚷着。无奈的狮子突然灵机一动说：“不如你跟羚羊比赛跑步，要是羚羊赢了，你就永远不再跳“小苹果”，要是山羊输了，你随便跳，我和森林里的动物们也不会反对，怎么样？”“好，一言为定”刺猬说。

　　终于到了比赛那一天了，这也就意味着森林里再再再再…………（n个再）也没有“小苹果”这首歌了！因为大家都知道，羚羊的跑步速度也是数一数二的，所以，小刺猬必输无疑了。比赛的规则是这样的，跑到山那头的小河去饮一口水，然后再跑回来。

　　比赛开始，羚羊和小刺猬飞奔起来，不出所料，小刺猬被羚羊远远的甩在了后面。突然，小刺猬想到了一个办法，它把身子蜷在一起往前滚，这样不仅提高了速度，而且还不浪费体力，真是一箭双雕。

　　果然，小刺猬慢慢超过了羚羊，羚羊说：“别得意，看我的厉害。”于是，羚羊赶到小刺猬的'前面，撞倒了一颗苹果树，“扑通”苹果树上的苹果纷纷掉落，由于羚羊用劲太猛，苹果砸到了羚羊的头上，羚羊昏倒在地上。小刺猬看到昏倒的羚羊，自己昔日的好朋友因为自己而受伤，又想到了之前自己的行为，好像想通了什么，于是自己宣布退出。狮子问他为什么这样，他说：“羚羊因为这场比赛受伤，我刚才也已意识到自己的错误，所以，我以后不会再影响大家了。”

　　从此以后，森林又回到了原来安静详和的样子。

趣事作文 篇2

　　人们往往把童年比喻成金色的，说明每个人的童年都闪耀着灿烂的金色的光芒。我的童年也非常美好，特别是有一些趣事，给我留下了深刻的印象。

　　记得在我三岁左右的时候，我突然对游泳表现出浓厚的兴趣，经常缠着爸爸妈妈去买可爱的裙式游泳衣，还喜欢买各种各样漂亮的游泳圈。

　　开 始的.时候，爸爸很有兴趣，以为借机可以很快教会我游泳，没想到每次等我下水以后，我却变得非常胆小，紧紧地抱着爸爸的脖子，就是不松手，无论爸爸怎么哄， 也不松开，如果爸爸强行推开我，我就吓得大哭，而且哭得嘴唇发一抖。妈妈总是心疼得看不下去，就抱怨爸爸太着急。后来，爸爸总是开玩笑地说：“佳佳喊着喜欢 游泳，我看就是典型的叶公好龙。”

　　在我四、五岁左右的时候，这个爱好表现得更加强烈。有一次，爸爸妈妈和朋友约好了一起吃饭，我却坚决不 干，非要缠着爸爸妈妈去游泳池游泳，爸爸妈妈用尽了办法哄我，也没成功，最后，爸爸灵机一动，说：“我们先去吃饭，快快地吃完饭，然后直接去游泳，好不 好?”我担心爸爸骗我，还是不同意，最后，爸爸提议我先穿上游泳衣，戴上游泳圈，这样，我才勉强点了头。结果，到了吃饭的地方，爸爸妈妈的朋友一看我这身 装束，吓了一跳，等爸爸妈妈解释清楚后，他们哈哈大笑。后来，那个阿姨每次一见我就问：“佳佳还喜欢游泳吗?佳佳可是我第一个见过的穿着游泳衣、戴着游泳 圈来吃饭的小孩，那个可爱的样子，我永远也忘不了。”

　　如今，在学校的游泳课上，我已经学会了蛙泳、仰泳和自一由泳，但是每次谈起游泳，我就会想起小时候关于游泳的趣事。童年真是太美好了，我想：这些童年趣事，一定会成为我人生珍贵的精神财富。

趣事作文 篇3

　　一、说教材

　　作文，是小学生的难题，也是许多语文教师教学的难点。一直以来，语文教师总在不断地研究作文教学的最佳方法，也用过一些具有创意的特色教法，小学作文教学的改革称得上百花齐放，异彩纷呈，但重写法指导、轻内容选择仍然是常犯的毛病，小学生怕作文仍是当前小学作文中的一大突出问题。

　　本着从学生的实际出发，为学生回归常态进行自主交际和习作，为学生留下更大的创作空间，我选择了此次习作--《记一件令人感动的事》。它选自人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第四单元口语交际〃习作四。这是在学习了第四组以"他们感动我"为主题的课文的基础上，通过口语交际中的一则公益广告，和一件感动的故事片段，引出学生口语交际的话题--说说自己经历过或听说过的感人的事。

　　根据教材的编写特点以及学生的认知水平，为了更好地体现三维目标，我从以下几个方面确定本节课教学目标：

　　知识目标：引导学生在生活中寻找感动的材料，并用自己的书面语言表达出来，逐步养成留心观察生活的好习惯。

　　能力目标：叙述具体，表达清楚，感情真实。

　　情感目标：突出感动的地方，并注意情感的自然流露。

　　我以学生学会把事情的重点部分写具体写详细作为本节课的教学重点，教学难点是学生如何选择生活中感动的素材写一件事，如何把事情

　　中感受最深的部分写具体。

　　二、说理念

　　《语文课程标准》习作教学要求和新理念指出："写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感"。小学生作文是练习把自己亲身经历的事情或把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容，用恰当的语言文字表达出来。而教师则应引导学生初步掌握语言文字这种工具，继而表达自己的所见所闻所思所感。

　　三、说教法学法

　　1、说教法

　　为了创设一个良好的说、写氛围，更好地激发学生的写作激情，圆满地完成本课的教学任务，我采取了以下教学方法：

　　①激趣导入法。先通过导入谈话、联系身边的事交流谈话，激发学生的兴趣，进一步缩短师生之间的距离，以此来激发学生的创造激情。 ②分组合作法。学生分成若干小组交流，畅所欲言。

　　③点拨法。学生在说的过程中适当点拨、诱导。帮学生指出、归纳写好记事作文的方法，而不是将写作方法强加给学生。

　　2、说学法

　　为了让学生更好地完成本次习作任务，更好地提高写作水平，我采用下列四种学习方法：

　　①讨论法。仔细阅读习作要求，让学生参与到小组讨论中去，说说发生在身边的一些感人的事。

　　②归纳式。归纳式是指学生在接触了较多的具体材料之后，教师引导学生从同类的若干例中归纳出某种学习方法。

　　③修改法。学生个人修改后，分小组互改。小组改后进一步进行写作体会交流，提高他们鉴析文章的能力。

　　④评定法。让学生对典型的文章共同探讨，共同提高。

　　四、说流程

　　新课标指出："学生是学习和发展的主体，教师是学习的组织者、参与者、合作者"。因此，我把时间留给学生，让他们从旧知中去总结，去发现，给空间让他们运用新知去判断，去说话、去写作。为了追求实效，突破重、难点，我设计了六个教学环节：

　　(一)、谈话激趣，揭示课题：

　　(二)、审清题意，明确要求

　　(三)、开拓思路，精选题材

　　(四)、读读例文，学习写法

　　(五)、独立作文，妙笔生花

　　(六)、评议习作，悟得方法

　　第一环节：谈话激趣，揭示课题(这个环节是基础点)

　　兴趣是学生作文的一种内驱力，习作指导的第一个任务就是要激发学生写作的兴趣。开门见山谈"感动"。师三言两语引出"感动"一词，然后播放身边耳熟能详的歌曲《感恩的心》，引导学生的表达欲望，再激发学生对生活的搜寻，寻找生活中的"感动"。这样习作就有了源头，学生才能产生动笔的欲望。

　　第二环节：审清题意，明确要求(这个环节是指导学生如何审题)

　　学生的兴致被调动起来后，我便引导学生读作文要求，把握写作的'中心，掌握作文的重点。从而学生能正确地把握题意，明确写作范围，确定作文的写法。

　　1、看了这个题目，你想告诉同学什么?

　　①从题目看，这是一篇记事的文章

　　②题目中的"感动"，应把自己的感受最深的部分写详细、写生动。

　　2、习作要求告诉我们可以选择哪些事来写?

　　生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。

　　3、引导小结，明确范围：

　　生活中有些让人感动的人和事，往往都是作文的材料，能反映一个人的精神面貌，只要我们仔细观察，认真思考，就能感受到。

　　第三环节：开拓思路，精选题材(这是整节课最重要的环节)

　　1、提示问题，打开思路：

　　我开始从简单的问题入手：

　　①谁做过哪些好事?怎样做的?为什么做?为什么让你感动?

　　接着问：

　　②你经历过什么难忘的事，让你倍受感动?

　　③家里发生什么事使你高兴?其中让你感动的地方是什么?

　　④你做错过什么事情?受到老师教育并从错事中记住教训?

　　⑤有什么见义勇为、助人为乐的行为或者同学之间的真挚友情使你感动?

　　这些问题的设计，从易到难，能够激起学生的回忆与乐于叙说，符合循序渐进学习的原则。

　　2、指名学生回答：

　　指名学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事，从不同角度鼓励学生举例子，激发学生作文的兴趣，丰富学生写作内容。

　　第四环节：读读例文，学习写法

　　习作主要是鼓励学生写生活中的真事，激发他们学会感恩，逐步养成留心观察生活的习惯。我通过先出示相关问题，再让学生小组交流讨论，最后抽学生说说感动自己的事，以此激发学生自我表现欲。

　　第五环节：独立作文，妙笔生花

　　学生独立习作(教师巡视，重点帮助习作有困难的学生。)

　　第六环节：评议习作，悟得方法

　　①选取一两个学生的习作，让他们自己读，幻灯展示，大家评议，指出好的成功的地方，提出建议和意见。

　　②课后继续修改自己的习作。

　　板书设计

　　记一件令人感动的事

　　具体

　　真实

　　五、自我评价

　　在本次习作教学中，依据新的课程标准，围绕教学要求，由浅入深，循序渐进地完成教学任务。整节课注意给学生自由的空间，激活学生练。

趣事作文 篇4

　　暑假的一天早上，我和姥爷去打羽毛球，我们下楼后在大明宫公园找到一片空地，我问姥爷：“姥爷，怎么发球呀？”姥爷边做示范边说：“把羽毛球向上一抛，用羽毛球拍对准羽毛球朝前打。”哇！姥爷把球打的很远，姥爷说：“你来一次。”我学着姥爷的'样子打，跟本没有打到球，我又重新试了一次，这次打到球了，但是我的力气太小，我反复练习，终于有一次我使劲一打，球飞的很远，姥爷看着球，高兴地说：“好。”我心里也高兴极了。

　　接下来我又开始练习，很快，我就学会了发球。我和姥爷开始对打了，姥爷发了一个轻球，我集中注意，把它打了回去，姥爷又把球打了回来，我又打了过去，就这样，羽毛球像小蝴蝶一样在空中飞来飞去。我心里美极了，我以后要经常打球，锻炼身体。

趣事作文 篇5

　　我们的童年缤纷多彩，像一串可爱的泡泡，里面装满了童真和童趣；童年像一道绚丽的彩虹，编织着无烽数快乐的梦想；童年是一首动听的歌，弹奏着我们的快活生活。记忆的心田里，童年的快乐时光总是充满头皮欢声笑语。

　　记得是在一年级的时候，那是一个炙热的`夏天。夏天 要干什么呢？肯定大家会不约而同地想到这三样：洗 冷水澡、吃冰淇淋、游泳。我也不例外，不过，想想也觉得我很傻，竟然在晚上洗冷水澡。但是，使我感冒地罪魁祸首还是我那又爱又恨的老爸！我刚赤身擦好水，他就把我抱进他那开着16度空调的房间，结果当天晚上，我感冒了……

　　第二天，我总是咳嗽，妈妈断定我感冒了，并明白了是老爸害我成这样的，就把他说了一顿，然后对我语重心长地说什么不能洗冷水澡、不能吹空调啊什么的。对于她这些话，我向来是左耳朵进右耳朵出。所以一句也没听到，只是此进又渴又热的我眼睛直直地盯着冰箱，情不自禁地说：”妈妈，我想吃冰淇淋。”妈妈顿时拉下脸来，说：“我刚才不是说了吗，你感冒了，不能各异冰淇淋。”天哪，这对我来说简直是晴天霹雳啊！我又问：“那我要什么时候才能吃冰淇淋？”“至少要三天吧！”苍天啊，大地啊，不会这么背吧，一上午不吃冰淇淋我就快不行了，三天，这怎么让人活啊！我顿时觉得天空一片黑暗………

　　终于熬到了晚上，我无精打采地躺在沙发上。冰箱就像磁铁一样硬是把我的眼球吸过来。我忍不住了，喊到“妈妈，我要吃冰淇淋。”“不行！”妈妈走过来，“你感冒了，不能吃。”“求求你，让我吃一口吧！”“妈吧，就吃一口。”妈妈经不住我软磨硬泡，答应了。

　　我迫不及待地冲到冰箱面前，随手拿了一个，用力地啃了一口。接着，我又得过进尺“既然开包了，那就让我全吃了吧！”没等妈妈反应过来，我就已经大口大口地把它咽下了肚。

　　结果第二在，我发烧了，医生在我屁股上狠狠打了一针。

　　童年还真是有趣啊，如今我已十岁了，可唯独这件事我记忆犹新。想想还真是好笑！一个小感冒，却因为我那过分的贪婪而发烧了，屁股还被针亲了一口。不过，这件事使我明白了一个道理：过分的贪婪往往会付出惨重的代价。

趣事作文 篇6

　　童年，就像一个挎包，是所有幸福的装载；童年，就像一场梦，五彩斑斓；童年，就像一颗流星，光芒充足却时间短暂；童年，就像一本书，有趣而深奥；童年，就像一句儿时的话语，天真可爱……

　　记得六年前，我还是一个幼稚的孩子。那天，是暑假里一个万里无云的晴天，刚满五周岁的我和隔壁的东东弟弟一起，到楼下的大操场上玩。我们在一起，正“嘻嘻哈哈”地玩在兴头上呢，忽然，走来了两位年轻的女士，他们低下头来，很认真的看了看我们，我们也好奇地望着她们。她们浓烈的香水味很让我感到恶心。“小朋友，”身材较好的那位女士先发话了，“你们是不是住在楼上啊？”自身警惕性一直很高的我定了定神镇定的牵着东东离开，准备去找大人，而东东却不以为然，说出了自己的住址，还指着我大声说：“她就住我家隔壁。”我猛地愣了一下心想；完了完了，东东啊，你怎么这么傻啊？再回过神来，那两位女士早已不见人影。于是，我把东东叫到树下，“东东，”我学着大人的口气，语重心长的说，“刚才来的那两个人很有可能是坏人，你怎么这么放松啊，这是不对的。”于是，我和东东为了不让那两个“坏蛋”再次发现，就躲在了一棵大树，等到大人来找我们回家了才小心翼翼的上楼。

　　然而，更好笑的事还在后面呢，在那件事发生不久，我又在我们家的“家庭历史册”上再创“佳绩”。

　　那一天，妈妈上了一趟书店，顺便为我买了一本关于创意的.书。妈妈一把书交到我的手上，我就如同得到了珍宝，小心翼翼地将那本书“护送”到了书房。

　　这是一本用图画来教你创作的小书。我万分小心地打开第一页，专注地看了起来。当看到如何做汉堡包的那幅图时，我兴奋得不得了，“汉堡包是我的最爱，我一定要学会做！”我下定了决心。可做到“把面粉和上水，发酵”这一步时，我犯了难，这字我看不懂，图我也看不懂，坐在那想了半天，“咦，这一袋东西好像是我们家的大米啊！”说干就干，我从锅里取出半碗煮熟的米饭，和上水等着它发酵。过了一会，我想，都这么久了，应该好了吧？于是，我把“面粉”放在手里又搓又揉，也做不成面包的样子。情急之下，我叫来了奶奶，奶奶靠在墙根上，笑得前仰后合，“哟，你这是在做面包吗？是水和面粉，不是水和大米啊！”我虽然还没有明白这是怎么回事，可也跟着笑了起来。

　　那一件件趣事，好像就在我面前，就发生在昨天。虽然时间一天天过去，童年也像一匹骏马，在快乐的草原上越跑越远，可这些美好的记忆在我的脑海里，久久封存……

趣事作文 篇7

　　“早上起床，刷牙洗脸，然后就去上学。”’我一边哼着小曲，一边向学校走去。

　　“小张，小张。你敢不敢和我比比攸攸球。”原来是我们班吴豪迪来了。“谁怕你啊，来就来。”我说道。“笨蛋，傻瓜，前面就是我们的学校了”。吴豪迪说道。于是我们边走边聊着，不知不觉就到了学校。

　　哎？怎么一个我们班的人有没有啊？“小心，有埋伏，别忘了今天是星期五啊。”吴毫迪说。“对啊，今天是星期五，可能第50个人就是我们啊。”看我的`忍者小飞石，嘿，嘿，嘿。咳，原来没有啊，我和吴豪迪都被吓着了，于是我们就堂堂正正的走了进去说：“大爷我来了。”全班人顿时鸦雀无声，然后全班人一阵叹气。李尊插嘴道：“开学第15周‘垃圾男’诞生了。”“什么？”我说到。突然，赵子萌从门后偷袭我，把一桶废纸团都倒在了我身上了。“不要啊！”我悲惨的叫到。全班人都哈哈大笑起来，一直笑了好大一会儿。我问他们：“平时不都把垃圾放在门上面吗？今天怎么搞的？”

　　赵子萌说：今天是开学15周大庆，当然该换一换了。

　　可你们几个也得通知我一声呀，”谁叫你是个“倒霉鬼”呢？王子图又说。全班人又开始笑了起来。“快、快、快”孟老师来了，不知是谁喊了一声。

　　于是我们赶紧准备好读书，而值日组也赶快把垃圾又收拾了一下。

　　教室里再次回到了“学习的天地”！

　　本期的“奥特曼”节目制作结束，下期同一时间不见不散！

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