实验的作文

时间:2023-12-04 18:47:17 作文 投诉 投稿

实验的作文优秀(15篇)

  在学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的实验的作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

实验的作文优秀(15篇)

实验的作文1

  我从小便喜欢做科学实验。于是,父母便给我买了电子积木。电子积木是电控拼装积木,由导线、电阻等元件组成。今天,无所事事的我准备挑战一个高难度的拼装,一切工作准备就绪,只待实验开始。

  我迫不及待的把磁铁慢慢靠近了干簧管,猛然间,数码管上显示出了一个吉利的`数字“8”。“成功了”,我欢呼起来,实验终于成功了!看着自己的劳动成果,我眼前又浮现出了刚刚我手忙脚乱地拼装时的样子。

  我首先拿出数码管。数码管上有A B C D E F G 七个连接点,中间还有一个显示表。我把数码管拼在了安装底板上,并在七个连接点上都连接了2号导线。然后我把装有电池的电源盒拼在了数码管旁,电源盒上连接着干簧管。哎呀!不好,少装了一个垫片!我懊恼地拆掉了刚拼装好的导线。哎!真难拼啊!我又毛手毛脚地连接5号和4号导线。过了5分钟,我终于完成了我的“杰作”。现在,只需要用磁铁靠近干簧管,整个实验便能完全成功了。我激动地拿起磁铁,手颤抖地伸向干簧管。就在那一瞬间,显示表上显示了数字8。我情不自禁的高呼:“我成功了”。成功的那一瞬间,是我最激动、最愉快的瞬间。

  科学实验是多么有趣啊!做实验的我们就像一个个魔术师,能创造出许多令人惊喜的成果。

实验的作文2

  我做过很多各种各样的小实验,比如:神奇的大气压,彩虹雨,开花了今天,我和姐姐一起做火山爆发小实验。

  首先,我找了一个一次性杯子,使用了学校美术课还没有用完的彩泥,把这个小火山打造了出来,而姐姐就使用这些彩泥,捏出了好几个小人,姐姐的手工技术真的很棒喔!接着,我把这个小火山屹立在一个大圆盘中,分别在火山附近摆上小泥人。然后,我把之前准备好的苏打粉倒进小火山里,为了让这个实验更加真实,姐姐提出再加点颜色,我们又加入褐红色的小石粉。最后,就是至关重要的一步了。我手上拿着一小杯白醋,心情异常地紧张,也带着兴奋。我和姐姐互相对看一眼,心想:爆发力会对我们造成伤害吗?带着这个疑问,我快速地把白醋倒入火山中,弹开到离桌面一尺远。

  快看!姐姐拍着我的肩膀说:爆出来了!火山爆发了!我走进去一看,没有电视上看到的`熔岩,但是,这个小火山冒出来的红色泡沫,仿佛真的火山爆发一样。这个时候,我终于明白,这个实验就是利用了苏打粉和白醋产生的化学反应。

  通过这个小实验,我对生活充满了好奇,我想要好好学习,用我的智慧去创造更多的奇迹。而且,这个实验,让我和姐姐很好地配合,我们的感情更加亲密了。

实验的作文3

  当你看到这个题目时,一定会很惊讶——纸杯怎么能烧水呢?而今天,郭老师就带领我们做了纸杯烧水的实验。

  开始做实验了。郭老师先准备好实验器材。有铁架、蜡烛、纸杯和水。同学们都十分期待实验的开始。

  接着,郭老师说:“谁愿意到台上做实验吗?”只见一只只手“刷”地举了起来,因为王新第同学手举得最高,所以老师选他上台做实验。王新第同学快步走到台前,左手拿着铁架,右手拿着蜡烛。把蜡烛放到桌子上,用打火机点燃,然后把铁架放到蜡烛上,再把一只空纸杯放在铁架上烧。不一会儿,杯子里就冒出了浓浓的白烟。

  “啊,杯子烧着了!”一位同学大喊到。郭老师疾步走到杯前,憋住气用力一吹,蜡烛灭掉了。再看看杯底,已经被烧成了一个大洞,同学们看了“哈哈”大笑。王新第同学只好灰溜溜地回到了座位上。

  这时,郭老师开始做实验了。他先将纸杯里倒上水,再把杯子放到铁架上烤。我们的心弦都绷得紧紧的.,生怕杯子再被烧着。过了好一阵子,杯子里冒出了白烟。“咦,好像又烧着了!”“杯子又烧着了!”同学们都争先恐后地说。但郭老师却说是水蒸气。于是同学们都上来摸了摸,水果然变热了。咦,为什么郭老师做实验,杯子没有烧着呢?顿时,教室里“开了锅”。这时,郭老师发言了:“杯子为什麽不会烧着呢?是因为蜡烛的热量都被水吸走了,所以杯子没有被烧着。”我们听了恍然大悟。

  原来,生活中处处有科学,只要我们留心观察,就能发现其中的奥秘。

实验的作文4

  老师说,今晚回家的作业是使鸡蛋从高空摔落,并且不被摔碎。这个作业,简直是人间难事,鸡蛋从高空落下,怎能不摔碎呢?

  我刚一回家就开始设计,先找来一个纸盒子,然后用泡沫包裹住,再把棉花放进盒内,并把鸡蛋放在正中间,最后用胶带粘上。可我怎么也找不到胶带了,我努力的寻找着,这时调皮的弟弟把遥控飞机放在了盒子里,然后逃之夭夭了。我一点也没有注意到,就把胶带缠上了。第一次实验开始了,我拿起盒子,站在凳子上,心里非常紧张,生怕妈妈会说我。我在心里默默地数着,并把眼睛闭上,手一松,过了一段时间,没听到盒子落地的声音,睁开眼一看,盒子竟飞起来了,最后弟弟坦白的`向我承认了错误,就这样,我的第一次试验以失败告终了。

  第二次,我又换了种方法,把鸡蛋用泡沫裹住,并用胶带缠上,再找来一个塑料袋,往里面装满了水,最后把鸡蛋放入水中。第二次试验开始了,我还是跟上回一样,数着数,最后松了手,更让我惊奇的是我竟然成功了,我成功的战胜了这个人间难事。

  通过两次测试,让我懂得了一个道理,面对一件新事物,虽然第一次失败了,可只要坚持不放弃,我相信,多做几次后一定会成功的。

实验的作文5

  在一次科学课上,我们做了酒精灯实验,马老师和我们说:“我们的实验目标是学习点燃酒精灯。”马老师先给我们做了一次示范,便把酒精灯发了下来,酒精灯的外形底下是圆圆的,胖胖的,上面瘦瘦的,打开盖子,里面有着好几根细细的绳子,里边还有股刺鼻的味道。

  开始做实验了,我先从火柴盒里拿出一根火柴,正当我想把火柴点燃时,许多不安涌到了我心头“万一火烧到了我的手怎么办?”“万一火蔓延到了我的衣服怎么办?”“不怕一万,只怕万一啊!”……这些问题使我迟迟没有动手,但是一个回答使我动手了,那就是:“如果我永远都不敢干这件事,那么我就会一直困在害怕的处境!”于是我强力的控制着我的手,去点燃火柴,“嚓”火柴被我点燃了,我的心情顿时雨过天晴,我连忙从下到上的顺序点燃酒精灯,我突然感觉我的手好像越来越烫了,我赶忙甩掉火苗,放在桌上,一放完,我就“呼呼”的`吹着我的手指,等到我的手指不烫时,我就用盖子从上到下盖住火苗,“呼”我长吁了一口气说道:“终于做完这个实验了。”我在心里暗暗的高兴着:“呵呵,我终于不怕点火柴了!”

  这次科学课使我完全明白了:“一个人如果要战胜自己害怕的东西,就要亲自去实践,不能够坐以待毙。”

实验的作文6

  在电影《非诚勿扰》里,我看到范伟扮演的大老板吃鸡蛋时只剥了一部分鸡蛋皮,然后一吹,鸡蛋一下子就脱皮了。当时我很纳闷儿,这是为什么呢?于是我亲手做了一次”吹鸡蛋“实验。

  首先,将一个新鲜的生鸡蛋煮熟。为了便于剥去蛋壳,鸡蛋刚出锅时,要用凉水浸泡一会儿。从凉水中拿出鸡蛋后,先将鸡蛋圆头部分敲出一个小洞,把里面的软皮剥开;然后采用相同的.方法再把鸡蛋尖头的部分也剥开。接下来我用嘴对着圆头部分剥开的孔使劲儿吹气,试图把鸡蛋从蛋壳里吹出来,但没有成功。我把尖头部分的孔又扩大了些,可还是没有成功。我有些泄气了,可电影里明明是能吹出来的啊?正当我一筹莫展时,妈妈来帮我了。妈妈看了看我的鸡蛋,然后对我说,鸡蛋的壳是没有弹性的,要想把鸡蛋吹出来,孔必须足够大。

  按照妈妈的建议,我把尖头部分的孔又剥大了些,对着鸡蛋说:”这回该行了吧!“然后,我对着圆头部分使劲儿地吹,”呼——呼——“渐渐地,蛋清包裹着蛋黄一点儿从蛋壳中挤了出来,一下子掉到了桌子上。对着掉下来的这个白胖白胖的家伙,我心里乐开了花。啊!终于成功了!

  做完实验我心想:如果我再坚持一下,继续扩大蛋孔,即使没有妈妈的指导,我也会成功的。这就说明,科学需要百折不挠的精神,需要坚持才能成功!

实验的作文7

  我在《从小养成好习惯》的书里看到一个实验,是把鸡蛋泡在醋里2天,鸡蛋壳会变软。妈妈说:鸡蛋壳就相当于我们的牙齿,醋就是食物在牙齿上变成的`酸的东西,看看我们的牙齿在酸东西里会变成什么样。今天早晨,我和妈妈用鸡蛋、醋,还有一个小玻璃杯做了这个小实验。

  我们先在小玻璃杯里倒了半杯醋,再把生鸡蛋放进去。放鸡蛋的时候,我们遇到了一点点小困难,杯子底深,可是手又伸不进去,我们怕生鸡蛋碎,怎么办呢?这时妈妈想了一个好办法,妈妈轻轻地把杯子倾斜一下,然后再轻轻地把鸡蛋放进去。把鸡蛋放进去之后,我们观察了一下鸡蛋,我们发现有很多很多的小泡泡在鸡蛋壳上面升起来,妈妈问我这是什么,我说是水蒸气,妈妈说那是小气泡,是醋和鸡蛋壳发生了化学反应。观察了一会,我小心翼翼地把装鸡蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。

  中午,我们发现鸡蛋有变化,鸡蛋壳掉色了!我们用手指甲划了划鸡蛋,出现了白色的小印,那些小气泡变成了泡沫,还有一些褐色、滑滑的东西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲,发现鸡蛋壳还很硬。

实验的作文8

  暑假里的一天,我从一本课外书中看到一个有趣的科学小实验:会“跳舞“的火柴。觉得很有意思,便想动手试一试。

  我照着书上的介绍,先端来一盆清水,再拿一根火柴和一瓶“万能胶”,然后,我按照书上的写的方法一步步做下去,可是最后火柴放下水却什么动静也没有,我心里纳闷啊,是不是哪里出问题了?不会啊,肯定不会的,我静下心,再仔细看看书上的介绍,哦,原来是我心太急,火柴放下去要等个四五分钟呢,于是,我又重新做了一次,并且耐心等待,可过了十分钟,火柴还是没有“跳舞”,难道是书上写错了?我带着疑问又仔细的把介绍看了一遍,啊!还是我粗心,有个重要的细节被我忽略了:火柴头上的胶要涂地厚厚的',这样前进的一头才有重量。我再次试了起来,哦!终于成功了!火柴棒在水面上跳动起来。

  是什么神奇的力量驱使火柴棒能“跳舞”的呢?强烈的好奇心让我再次翻阅起其它书籍,希望能找到答案,通过不断的查找,原来万能胶和火柴相遇后会产生一种气体,这种气体越聚越多,就会使火柴慢慢直立起来,当气体在逐渐发挥时,火柴便会被带动,就像“跳舞”一样了。此时此刻,我深深感受到科学的奥妙,通过这次实验也提醒了自己做事一定要细心,严谨,明白了“失败是成功之母”这句话的含义。

实验的作文9

  今天,我一走进教室,就被讲桌上的东西吸引住了,觉得特别纳闷,上面放着一个玻璃瓶,一些纸巾和一个熟鸡蛋,还有一个打火机,我想:老师这节课葫芦里到底卖的什么药啊?

  上课铃声响了,老师走进教室,说:“今天我们来探索下科学的奥秘,上一节实验课。”同学们听后都高兴地欢呼了起来,然后老师给我们讲解了实验过程,并告诉我们这个实验的名字叫瓶吞鸡蛋,说完同学们有七嘴八舌的议论了起来,瓶子怎么能吞掉鸡蛋呢?就在大家疑惑不解的时候,只见老师拿起鸡蛋在桌子上轻轻的磕了几下,鸡蛋便裂开了一条条缝隙,随后老师沿着裂缝把鸡蛋壳去掉,一只白白胖胖的鸡蛋宝宝就呈现在了大家的眼前,接着老师把鸡蛋放在瓶口处,可是鸡蛋被死死地卡住了,像吊在空中的灯,同学们半信半疑,怀疑这个实验能否成功,老师左手拿纸巾,右手拿打火机,将纸巾点燃,并迅速将纸巾放入瓶中,最后将鸡蛋放在瓶口上,只见鸡蛋慢慢的往下落,扑通一声鸡蛋落在了瓶子里。

  大家看到这一幕,都惊呆了,刚才还是洁白的鸡蛋,这时变成了黑乎乎的黑鸡蛋,正在我们疑惑不解的时候,老师在黑板上写下了“大气压强”四个大字,并为我们讲解了其中的`道理,大家异口同声的说:“哦,原来是这么回事啊!”

  科学实验可真神奇呀!我会好好学习,今后探索更深的科学奥秘。

实验的作文10

  “啊!成功了!硬币真的浮在了水面上!”这样的声音在老师的作文课上回荡……

  当朱老师在黑板上写下“小实验”这三个字时,我心想:“这个实验会是什么呢?”

  朱老师端来一盆清水,拿来一些餐巾纸,几枚一毛钱硬币。她捏住纸的两侧,放一枚硬币在纸巾之间,慢慢的把纸巾放入水中,“扑通”一声,硬币和纸巾掉入了水中。连试了几次都没有成功,我心想:朱老师不会骗我们吧?朱老师是不会骗人的`。我再看了一眼,“咦?”这枚硬币怎么还没有沉下去?我一看,又沉了下去,试了七八次,结果又和以前相同,可是,时间一次比一次长。

  该到我们自己试了,可是,在我试的时候,周越用膝敲打桌子,由于敲得声音小,没人听见,我看在了眼里。我等到周越试的时候,也破坏了她的实验。后来,我又再试了一次,由于水被周越和我破坏,所以都没有成功。

  老师说这个实验说明了水有张力,水分子形成了一种表面张力,所以硬币不会沉下去。

  通过这个实验,我明白了成功并不重要,重要的是你有没有去做,有没有认真地做。人就像水分子一样团结起来才能托起硬币。实验结束了,可笑声在教室上空回荡……

实验的作文11

  星期天下午的作文兴趣班上,刘老师端来满满一瓶水,瓶子上没有盖子。老师神秘兮兮地问:“你们谁能把这个瓶子倒过来,还要保证瓶里的水不会流出来?”大家听了一个个直摇头。

  这时,老师从桌子上拿出一张纸,微笑着说:“我只要用一张戳满小洞的纸将瓶口盖上,就能把水挡住。”大家听了半信半疑,我心想:老师你真是异想天开,纸上有洞,怎么能把水挡住?

  老师拿出一枚别针,用力地在纸上戳了起来,好像和纸有什么深仇大恨似的。很快,纸上密密麻麻全是小洞。这样的一张纸怎么可能挡住水呢?我一点也不看好刘老师。

  接着,老师把那张布满洞的纸铺在瓶口上。纸轻盈地粘在瓶口上,仿佛轻轻一吹,就能飞走。我有些紧张,赶紧离这“悲剧现场”远一点,万一实验失败,水溅到我身上,我不成了“落汤鸡”?

  然后,老师抓着瓶子慢慢地倾斜,一点一点,最后完全倒了过来。“挡住了,挡住了!纸竟然挡住了水!”同学们惊诧万分,情不自禁地欢呼起来。我也是一肚子的疑问:为什么一张满是小洞的.纸能挡住水?难道这张纸被施了魔法吗?”

  后来老师告诉我们,水有张力,在小洞处形成了一层薄膜,在大气压的作用下,纸就把水挡住了。

  真是太神奇了,我真希望这样的课能多一些!

实验的作文12

  今天下午,我写完作业,呆着无聊,一直在思考一个问题该玩点什么呢?我一下想到了《儿童科学套装》这个玩具盒,里面有很多的科学实验材料和工具,我该做个什么样的试验呢?我想那就做个色素的实验吧!看看不同的颜色混合在一起会有什么变化了呢?

  我先拿了七个试管,里面分别倒上同样多的水。然后,每个杯子里面加上一点不同颜色的色素。我用筷子把每个试管都搅拌了一遍,一下子试管里的水就变成了各种好看的颜色,有紫色的、粉色的、红色的、黄色的、绿色的.、棕色的、蓝色的,看着这些颜色我觉得实在是太美丽啦。

  如果把几种不同的颜色混合在一起会有什么变化呢?于是,我拿起了一个空的试管,分别把粉色、蓝色和棕色倒在里面,它们马上变成了绿宝石色。我又把粉色和黄色混在一个试管里面,它们马上就变成了桃红色,真是太奇妙了。

  如果再把这七种颜色都混在一起会变成什么颜色呢?于是我把它们混在了一个试管里面。啊,我不由得惊呼,因为它们变成了一种叫不出名字而且还超级不好看的颜色,丑得我都看不下去了,直接就倒进洗手池里面,真是白费了我的心血啊!

  为什么有的颜色放在一起可以混合成好看的颜色呢?而有的也不能。原来它们是有规律的,这就用到了美术课老师讲的三原色。看来每个学科都要好好学习啊!这就是刚刚这个有趣的小实验让我懂得的道理。

实验的作文13

  我做过很多实验,每一个实验都可以让我们懂得一个道理。今天,我们班要做一个实验,名字叫:“吹不灭的火苗”。

  我听了这个名字,是满脑的疑问,还很惊讶!世界上怎么会有“吹不灭的火苗”呢?火苗不是一吹就灭了吗?火苗的威力很小,会有吹不灭的可能吗?

  做实验一定要有实验的道具,做这个实验的道具有打火机和一张白纸。老师拿出白纸的时候我感觉很惊讶,老师拿白纸有什么用,不是越烧越旺吗。老师又把白纸卷成漏斗形,我觉得像一个喇叭,也像一枚子弹。

  我们先请龚琪骏做的实验。他有一个道具是漏斗。他用漏斗小头朝着自己的嘴巴,大头朝外面。我们对他充满信心,相信他一定吹得灭火苗。龚琪骏开始吹起了火苗,可是他用再大的力气也吹不灭火苗,火苗反而还在高兴的跳舞,火苗好像在说:“就你这小样,还想吹灭我。”

  老师又让李欣宸来吹火苗,她是拿漏斗大头朝着自己的嘴巴,小头朝外面。我想:她是个女生,连男生都吹不灭,女生不就更吹不灭了吗?开始了,她一开始吹得时候火苗还得意洋洋的,到了最后,火苗像被李欣宸施了魔法一样,突然间灭了。我们都惊讶了起来。

  这个实验的道理是当漏斗大头对准火苗的.时候,气流吹到外面就分散了,不容易吹灭火苗,而漏斗的小头对着火苗的时候,气流就集中在一起,很容易吹灭火苗。

  现在我恍然大悟,我一定要把这实验讲给我的小伙伴听,再给他们讲有趣的道理。

实验的作文14

  五年级二班吴丽丽今天,老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话,我非常好奇,老师先拿来两杯干净的清水,又拿来两个一样大的生鸡蛋,接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来,我看见其中一个鸡蛋沉到水底了,像婴儿一样安静地躺在水底;又像一艘潜水艇在海底巡逻;还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖;另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了,像一个乒乓球漂浮在水面上;像一只鲸鱼露出了雪白的'肚皮;像一个人躺在椅子上晒太阳;像一只小鱼儿跳出水面来透气;还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说:“是盐水让鸡蛋浮出水面了。”我听了恍然大悟,这个实验真好玩。今天,老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话,我非常好奇,老师先拿来两杯干净的清水,又拿来两个一样大的生鸡蛋,接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。

  “哇——”同学们异口同声地叫了起来,我看见其中一个鸡蛋沉到水底了,像婴儿

  一样安静地躺在水底;又像一艘潜水艇在海底巡逻;还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖;另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了,像一个乒乓球漂浮在水面上;像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮;像一个人躺在椅子上晒太阳;像一只小鱼儿跳出水面来透气;还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。

实验的作文15

  发明创造在生活中无处不在,这些发明与创造都是通过一次次实验才成功的。今天,科学老师带领我们做了一个有趣的实验,让我们发现了电磁铁的奥秘。

  “上课!”随着老师干脆的一声口令,这节别开生面的科学课开始了。老师先把我们分成六个大组,每个组都发了学具。然后老师让我们看实物投影“屏幕上显示了一节电池、一个开关和一个被电线缠住的螺丝,三样东西被电线连在一起。

  我们都很好奇,大家的视线牢牢盯着屏幕。老师请一位同学上去,按住开关,她拿起缠满电线的螺丝,又拿来一枚大头针,螺丝竟吸起了大头针!我们面面相觑:螺丝又不是吸铁石,怎么能吸起大头针来呢?

  老师说,这就是电磁铁,它可以利用电流通过绕制的线圈产生磁性。接着,老师又留给我们两个通过亲手实践得出原理的问题:1、电磁铁有没有南北极:2、什么样的电磁铁产生的磁力大?

  我们照着老师的样子做了一个电磁铁,然后拿出了指南针。我们发现螺丝的一头总是吸到“南“,而另一头总是吸到”北“,因此我们知道了电磁铁有南北极。

  但是怎么才能确认它的'磁力大小呢?我们先装上了一节崭新的电池,发现它能吸起一个螺丝,而换上了一节旧电池,它就只能吸起一枚大头针了。原来,电流的大小与它的磁性大小有关。

  这节课我们都有很大的收获,不但了解了电磁铁,而且体会到了实验的乐趣,我还明白了,想弄清楚一件事就必须亲自去实验,这样才能得到正确又令人印象深刻的答案。

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