难忘那眼神
此刻，浅夏，阳光，风，花草树木，都正宜人，连岁月仿佛也生出了静好。
对上老师无奈眼神的那一瞬间，我心脏骤然紧了一下，一缕紧张的情绪油然而生。
“《大道之行也》中对大同社会纲领性说明的有哪些句子？”为了提醒我们审题，还特意把“哪些”加重了一些。我如行走肉般地坐在板凳上，无声祈祷着“不要叫到我！不要叫到我”可现实是一把利剑，总会恰巧劈向人的弱点。“李佳琳！”真是晴天霹雳，我心虚的双手扶住桌子将身体缓慢地板凳上撑起，低垂着虚空又沉重的头，任由两腿虚飘飘的站在那里，持续的沉默，使得惭愧的心脏狂跳。我贪图一时的悠闲、自在，不好好上网课，真是愧对老师的期望啊。
小心翼翼地窥瞄一眼老师，失望已经溢满出了双眼，老师这是对我寄予多大的希望啊，才让这么豁达的她有了失望的不满，愧疚堵在了心口，愣是说不出一句。
“网课上，讲的不清楚吗？”一向包容我们的老师，也开始质疑我们了，无形中老师周边好似下了霜，冷刺入骨，凉透了老师的心。我那天天躁动不安的心此刻冷却下来，开始从心底质问我这是在干什么？老师讲授知识不听，让理解记忆的东西不背，置老师的信任和期盼于不顾，我到底在干什？
老师，趁了会儿，可能是平复一下心情吧。她垂下眼皮，微笑了一下，然后平和的说：“同学们再用心背一遍课文，理解一下，待会儿我们再提问。”初夏的微风，掠过北面的窗户，一阵阵飘飘进教室，吹散了我们心头冷漠，抚动我们的发际，唤醒了那些藏在心底的努力。仔细看以前的笔记，回味老师以前的讲解，一句句、一点点清清楚楚，是那么明了，老师为了我们能理解，也费尽了心力吧。再看看老师期望的眼神，我顺畅的高声背起来。看到我们热火朝天的努力表现，老师的黯然神伤的眼睛渐渐开始平复。
“故学，然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困，然后能自强也”“很好，请坐！”我们流利的回答中，老师兴奋的点拨引导着：“学习要实事求是，不能空想，空议论，知道不足要自我反省，这样才能勉励自己积极进取。”老师顺势帮我们加深着记忆，看着她满足、欣慰的眼神，我们学的更起劲了。背诵声一浪高过一浪，只为不辜负老师的期望。
窗外高大的树，细碎稠密的叶，浓荫遮了整条路，阳光通过叶隙撒下来，地上光影斑驳如画。老师在用自己的所学给我们铺满了人生路，她无奈失望的眼神，给我们敲响警钟，让我们反思，让我们努力。她欣慰的眼神散发出光芒，激发起我们的斗志，让我们满血复活，成为追光的人，使自己也会身披万丈光芒。
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