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最棒作文500字四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的最棒作文500字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
最棒作文500字 篇1
兰德无论怎样努力，都赶不上自己的哥哥亚当斯。为此，兰德流下了眼泪。他的教授安慰兰德说：“你不必像亚当斯，你只需成为这个世界上最棒的兰德。”
的确，在现实生活中，我们可能永远赶不上我们所崇拜、仰慕的人，但我们可以不断超越自己，做“最棒的我”。
每个人各有所长，各有所短。每个人都有自己与众不同的地方，即自己身上的闪光点。如果只是一味模仿，即便做得再像，也只是假的`，也毫无意义。
正如空中的繁星，看起来好像都一样，但每一颗，都有自己独特的意义、价值。又好似大地上的植物，荷花不必感叹自己没有牡丹的大红大紫，因为牡丹也会羡慕梅花那独有的傲寒绽放。
兰德是兰德，哪怕再像，也不可能变成亚当斯。你即是你，只需要和自己相比，今天的自己和昨天的自己，做一个“最棒的我”。
不必灰心丧气，更不必自暴自弃。要永远努力，有创新意识，不断反省自己，改善自己，不断超越自己。
高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”自信，无处不在。或许在我们的心中，或许在我们的话语中，亦或许在我们的耳边。
一阵大雨冲洗着整座城市，草丛不免有些杂乱。当我为小草惋惜时，一阵微风吹过，小草便又挺直了腰，晶莹的露珠依旧贴在脸上。
小草热爱大地，热爱自然，生命力便无比顽强，又何况是人呢？
热爱生活，热爱自然，自信的人容易超越自己，我要做“最棒的我”。
最棒作文500字 篇2
在日本举行的男篮锦标赛，中国队靠团队精神乘风破浪，晋级到16强。 在前三场比赛中，中国队全由姚明顶着，场场皆输，在第四场比赛对阵塞内加尔的比赛中，吸取前三场的教训，尽量不被罚下，在前三局一直落后的中国队在第四局中最后四分钟爆发了，他们采用了火箭队的战术，“中国时代”诞生了。姚明的前场篮板，王治郅，王炜，朱芳雨的三分远投，易建联的精妙抢断，无与伦比的组合，实在让我高兴不已。后来，王治郅精妙的挡拆，易建联的疯狂扣篮。加上王炜、王仕鹏的三分，姚明的盖帽。
让比赛进入白热化，最后中国队以100：83 以17分的优势，战胜了塞内加尔，让晋级16强点燃了希望之火。第五场对战斯洛文尼亚的比赛中，中国队有惊无险，这次的爆发在最后的5。8秒，当时比分77：75中国队落后，正当斯洛文尼亚刚放松了警惕性，中国外线队员王仕鹏的一个绝命三分，锁定胜局。赢了，中国赢了。中国队进军16强了。 中国队在16强的.第一场比赛中被欧州冠军希腊队淘汰，在与强大的希腊队比赛时中国队在前两场领先12分的情况下，被对手超越，全场的24次失误，导致了中国队大比分被淘汰。 这次世界男篮锦标赛让我明白了，集体的力量比什么都大，要对集体有信心，中场不一定是全场，赢到最后才是胜利。 虽然中国队输了，但他们永远最强，永远最棒。
最棒作文500字 篇3
他站在起跑线后，镇定自若，神情轻松，试着调整好自己待会儿的呼吸，阳光洒在她的身上，这一刻，她好像是全场的主角，全身散发着光芒。在二附中的田径场上，全体初二的同学都屏息敛声，等待着枪声响起的那一刻。
嘭！枪声响了！前脚踏出第一步，手臂也跟着摆动起来。只见她沉静自若，丝毫没有想要先快夺人的意思，她只是匀速的，却又不是懈怠的一直跑着。这怎么行！万一这样下去不是前三可怎么办？同班的'同学们好像有些着急，眉头紧锁：快！快！再快点！身旁加油的同学们渐渐着急了，她却看向同学们说：不着急，我可以！我可以这是一句充满了自信的话，语气里充满了让人放心的感觉。清风徐来，对于观看比赛的同学们而言是一种轻松，对她而言则是增大了阻力，加深了难度。我们看着她，一圈、两圈，仅仅剩下最后一圈了！这是最后一圈！在不加速就来不及了！我们的心跳也随着距离的减少开始加速。这时，在仅剩大概200米的时候，她开始加速了！速度疾如流星，又潇洒自如，她从对手的身边穿过，一个、两个、三个一瞬间，她超过了三个人！我们纷纷站起来拍手叫好！再快一点！再快一点！还有最后的十几米，还有一个对手！如果再快一点就超过了！我们双手握紧，掌心紧张的出了不少汗，只为这一刻！
还没等我们从眼花缭乱中反应过来，她像是一支离了弓的箭一样冲到终点！她又一次超过了一个对手！太棒了！我们全体沸腾着，纷纷鼓掌欢呼！
待她从比赛场地回到座位上时，班上所有人跑向她，欢呼着，兴高采烈地：郑佳宁！你太棒了！她也笑了：我是最棒的！
她的表现，让当时在场的同学们纷纷赞叹：太棒了！
最棒作文500字 篇4
泓伊是我班里一个文静的女孩，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，对任何事都缺乏足够的自信心。
一天上课时，我问幼儿：“今天天气是不是很热”“ 教室外面花坛里的小花小草口渴了，谁愿意给他们浇点水”时，小朋友们争先恐后的举手，泓伊也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次难得的机会，请她去给小花小草浇水，她显得很高兴。吃午餐前，我又请她分碗，分调羹，吃完饭又请她擦桌子……放学前，我在大家面前表扬了她，给了她一颗小红花，小朋友也为她鼓起了掌，泓伊的脸上露出了羞怯的笑容。
一天上课时，我问幼儿：“今天天气是不是很热”“ 教室外面花坛里的小花小草口渴了，谁愿意给他们浇点水”时，小朋友们争先恐后的举手，泓伊也畏畏缩缩地举起了小手，我连忙抓住这次难得的机会，请她去给小花小草浇水，她显得很高兴。吃午餐前，我又请她分碗，分调羹，吃完饭又请她擦桌子……放学前，我在大家面前表扬了她，给了她一颗小红花，小朋友也为她鼓起了掌，泓伊的脸上露出了羞怯的笑容。
从那次以后，我发现泓伊能主动参与活动了，积极性也提高了。由此，我想到了集体活动对幼儿的`心理素质的影响，在集体活动中我们应该更加注意让幼儿获得成功，有愉悦感。 一段时间过去了，泓伊逐渐活泼开朗起来了，与同伴、老师间的交往也多了，我们大家都为她的进步而高兴。
看着泓伊的变化，我感到很高兴。看来，集体生活中的一些小事对于培养幼儿良好的心理素质具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往会产生激烈的情绪体验，而当他们完成某一项工作获得体验时，也增强了其自信心，当他再度面临问题时，便能充满自信地克服困难了。
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