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放牛作文600字合集5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的放牛作文600字5篇，希望能够帮助到大家。
放牛作文600字 篇1
我和同学们一起去看了《二小放牛郎》，我被剧中的二小的英雄事迹深深感动。
剧情从抗日战争时八路军打了一个大胜仗开始，由于在战斗中有很多八路军战士受了伤，八路军的韩队长就来到了太平村找货郎大叔，希望能尽快搞到医治伤病员的急需药品。韩队长和货郎大叔的谈话被正在放牛的二小听到了，他就主动请求要帮助八路军叔叔完成这项艰巨的任务，但韩队长和货郎大叔看他年纪太小没有同意。二小很不服气，他就进城来到他舅舅的`药店，找了个借口，拿到了医治八路军伤病员的急需药品。二小准备离开时，正好被日本鬼子撞上。二小虽然年纪很小，但他沉着冷静，依靠聪明才智巧妙地骗过了日本鬼子，把八路军叔叔急需的药品送到了货郎大叔的手中。
后来，由于他舅舅贪生怕死向敌人告了密，穷凶极恶的日本鬼子疯狂追捕知道八路军伤病员隐蔽地方的货郎大叔。货郎大叔在躲避敌人追捕时就把送药的任务交给了二小。在货郎大叔引开日本鬼子后，二小也不负众望地把药送到了八路军韩队长的手中。
当他完成了任务返回家的途中发现，日本鬼子找不到八路军却把全村的老百姓都抓了起来，逼迫村民带路去抓八路军。如果找不到八路军，就要把全村的老百姓统统杀死。就在千钧一发之际，二小勇敢地挺身而出，他故意假装愿意给鬼子带路去找八路，设法引开敌人，解救了全村百姓。随后他带着敌人走得筋疲力尽，进入了我们八路军的埋伏圈。在伏击的战斗中，敌人被消灭了，我们的放牛郎二小也被鬼子罪恶的子弹打中了胸膛而献出了年轻的生命。
我被二小的精神深深感动，在二小身上，我们既学习到他对八路军爱戴和对日本鬼子仇恨的爱憎分明的立场，也学习到他沉着冷静、依靠聪明才智克服困难的勇气，我们更学习到他在生死的危难关头能够挺身而出、不怕牺牲的精神。
放牛作文600字 篇2
《放牛班的春天》这部电影没有激动人心的情节，没有各种滑稽的特效，但却让我难以忘怀，尤其是剧中有魔力的马修先生。
影片中有一个特别的坏小子莫翰奇，被其他老师称为“天使的脸庞，魔鬼的心肠”。他外表酷酷的，因为好玩，在哈森校长巡校时，冷不丁把脚伸出来，害得校长摔倒，只听见扑通一声，脑门上多了一个“包”。马修先生刚来时，他曾偷偷地潜入马修先生的寝室，偷了马修先生皮夹里的所有乐谱，和另外两个男孩躲在男厕所里商议这些“破纸片”，因为看不懂这纸上的音符，误认为这些是电报、机密信件……马修先生没有关他禁闭，没有罚他劳动，只是尽心地理解和帮助。有魔力的马修先生经过一段时间的精心观察，他竟然发现莫翰奇不是无可救药的孩子，而是个音乐的.天才种子！马修先生一次又一次给莫翰奇创造机会：晚上陪他练习，鼓励他做主唱……莫翰奇也很努力，晚上偷偷到教室看乐谱练唱……后来，他成功考进里昂音乐学院，最终称为优秀的大音乐家。
没有马修先生就没有优秀的莫翰奇。同样，马修先生也打开了所代课的班级中所有孩子的心灵之门。虽然以前孩子们个个调皮捣蛋，但自从马修先生的到来，犯错的孩子的不是惩罚，更多的是马修先生的鼓励。在课余时间，马修先生创立了合唱团后，走廊上，操场上，地下教室里……处处都能听到他们的歌声，甚至在被校长罚劳动时，也会不时地哼起小曲。孩子们有了音乐的熏陶，犯错的人越来越少，在行为上变得自觉多了，不再戏弄老师，这是音乐的魔力，更是马修先生的魔力。
没有老师的魔力，就没有优秀的学生。可能有些有潜力的学生，一开始像种子，并不出色，但经过“园丁”——老师的细心浇灌，定会发芽生长，变得引人注目。不过，我认为虽然老师优秀很重要，但我们自己还是需要努力的。就像一匹千里马，没有伯乐就无法成功，同样没有自身的努力，也无法成功。
放牛作文600字 篇3
乡下的早晨是美好的：花儿竞相开放，鸟儿在树上唱歌，一阵微风吹过，小草在向人们点头……一切都让人觉得那么清爽！
我出了门，只见爷爷站在牛房旁，双手紧紧抓着一条粗大的麻绳，不停地向外拉。从小对一切事物都充满好奇的我跑了过去，禁不住问道：“爷爷，在干嘛呢？”没等爷爷回答，一头老母牛就这样被拉了出来，旁边还有两头牛犊。哦！爷爷这是要去放牛呀！“我也要去放牛！”兴奋的我在旁边叫道。牛似乎听懂了我的话，“哞哞”地叫个不停，牛犊也跟着叫起来。一切变得热闹了！
走进大山，向四处远望，绿的、红的、白的、蓝的、紫的……各种植物绚丽多彩，生机勃勃。小溪叮叮咚咚地流淌，应和着大山里各种动物的叫声，奏出了一首动听的交响乐。牛儿来到小溪旁，喝了几口清甜的溪水，就跑到绿油油的草地上津津有味地吃起草来。母牛一边吃草一边把尾巴甩来甩去，驱赶身上的蚊虫。有时它还会把头抬起来，闭着眼睛不停咀嚼，似乎正在回味着这青草的香气。两头小牛可没那么乖巧，它们时而吃草，时而围着母牛追逐打闹，时而用自己的牛角去顶着牛妈妈的大肚皮。有时兄弟俩还会牛角对着牛角，打起架来，每当打得不可开交的`时候，牛妈妈不得不用它那又弯又长的牛角把它们撞开。
牛吃饱了，我牵起麻绳，哼着小曲，走在山间的的小路上。我往左走，牛儿也跟着往左走；我往右走，牛儿也跟着往右走；我转了一圈，牛儿也跟着转……就这样绕来绕去。牛儿似乎有些生气了，突然一动不动地站在我面前，吓了我一跳！于是，我又牵起麻绳，老老实实地拉着牛儿回家去了。
牛是我儿时的伙伴，它让我单调乏味的童年生活变得多姿多彩！
放牛作文600字 篇4
“嘟，嘟”一阵车鸣声传来，我实在忍不住城市的喧闹了，转头对爸爸说：“爸，咱们什么时候去乡下的姥姥家啊？”“别着急嘛，下午就动身。”爸爸耐心的回答。我望着川流不息的车辆，听着嘈杂的声音，向往乡下的宁静。
下午时分，爸爸开着车，我拿着行李来到了乡下的姥姥家。正值春季，小草嫩绿嫩绿的，桃花也压低了枝头，欢迎人们近距离的欣赏它呢。放眼望去，风儿吹过树叶，发出了银铃一般的笑声，刷刷刷。姥姥见了我，笑眯眯的，一张皱巴巴的脸更皱了，说：“乖孙女儿，听你爸说，你要来体验生活呢？你姥爷刚买了一头牛，你明天拉出去遛遛吧。”姥姥对我说完，我已经迫不及待的去看牛了。
那只牛膘肥体壮，十分年轻，两只圆眼转的十分快活，那一对一字眉竟平添了一份慈祥。看这样子，应该不是那种很野蛮很暴力的生物。我安心的进屋睡去。
第二天清晨，我早早起来，吃完饭后就去解牛绳了。我拉着牛，慢慢的像一块草地挪动。上午9点多时，我和它一同来到了一片草地，牛一看见青草，扬蹄奔去。作为一位新晋牧童，我的心中还是有些许胆怯，我看向牛的`眉毛，那可以让人心平气和的眉毛又给了我自信。我躺在草地上小憩，不一会儿牛把牛角朝向我，我心中大惊：“未满18岁的我还不要丧命于牛角之下，不要！不要！”没想牛向天大喊一声“哞-哞-哞”。还朝我点点头，好像在向我表示感谢，然后就低头吃草了，我连忙起身。受惊吓的我刚刚平静了一会儿，听见牛长“哞-”一声，朝着一个人奔去。纵使我有十条腿也跑不过飞奔的牛啊，它如果伤了我可怎么办呀？远远望去，牛跑到那人身边就停下来了，那人转过身来，哦，原来是姥爷呀！这牛要吓死我呀！我和姥爷一起牵着牛回家了。
看着这宁静的环境，回想起一天的劳动，虽然苦，但是十分值得。新晋牧童放牛，虽坎坷但我却十分开心，劳动最光荣！
放牛作文600字 篇5
在我的生命中，有过许许多多的梦想，大老板，是我最早的梦想，金融危机时我改变了我的看法还是当科学家好!……。就是因为我的梦想一次次的换，我一次又一抛弃了我的梦想，一直没有努力的追求它，可看完了这部电影后，我终于确定了目标。
《放牛班的春天》这部电影讲的是1949年的法国乡村，音乐家马修到了一间外号叫“池塘之底”的男子寄宿学校当助理教师。学校里的学生大部分都是难缠的问题儿童，马修老师尝试用自己的方法改善这种状况，决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。最后孩子们学会热爱生活，了解生活的美好的故事。从中我明白了许许多多：
一是武力与惩罚不能改变孩子，只有宽容与爱才能让孩子听话。
一次，学生乐格克做恶作剧将马桑弄得头破血流，马修老师知道了是谁以后，直接将他送到校长那受罚，刚到楼下就听到了另外一个被冤枉的学生在校长办公室被打的撕心裂肺的哭声，心一软，就没有将他告发出去，而是给他一次改过自新的机会，让他照顾受伤的宽容有耐心的看门人兼卫生员还修学校桌椅的马桑。乐格克从这件事知道了生命的脆弱并学会了做错了事要承担责任。
二是每一颗心都需要爱，需要温柔，需要宽容，需要理解。
无时无刻不被告诫着不许这样做，不许那样做，却没有人来告诉他们应该做什么、怎样做。
校长在惩罚犯错的学生时，其态度可说是雷厉风行、不遗余力。刺激-反应的'联结当然能起到一定的作用，结果表现出来就是学生在校长面前噤若寒蝉，规规矩矩仿佛机器人，而在校长背后则是放肆捣蛋无所不为;他将学生当成同自己一样的，有血有肉有尊严的活生生的人来看待，会在满足学生作为正常人类的基本需要的前提下，对他们进行适当的引导教育。
《放牛班的春天》告诉了我，没有抛弃人的梦想，只有抛弃梦想的人，让我们为梦想努力吧!
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