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精选大雨的作文600字三篇
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编帮大家整理的大雨的作文600字3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大雨的作文600字 篇1
天阴沉沉,雨嚣张狂妄地拍打着地面,枯黄的树叶被无情的秋风抛起,带着点点的哀伤。
我撑起伞急匆匆地奔跑着,笨重的双脚踩入凹凸的马路之上,积水顿时跳跃起来,渗进了我的新鞋,浸湿了我的裤腿。再大的伞也挡不住来势汹汹的家伙,雨水随风扑向我的上衣与面颊,我浑身湿淋淋。什么鬼天气,真是倒霉透了,我低声抱怨。
“啪!”不知是走得急还是雨伞挡住视线的缘故,我撞上了什么,肩膀的疼痛也隐隐传来,真是火上浇油。我不耐烦地扬起伞,想瞧瞧是哪个怪物。一片青葱映入眼帘,迷蒙中我看清了它的姿影。
我擦拭了被雨水浸湿的'双眼,世界变明亮了。从下面的庞大到顶头的尖细,雄赳赳地昂立,伟岸的气势慑人心魄。也许是被大雨洗礼了一番,根根松针绿得发亮,似个个小士兵英勇地冒雨保卫自己的家园。一阵风吹过,枝头颤抖几下,稀稀落落的小水珠抱着自己的身躯从上急速下落滑入泥土。
雨又更大了,风也强了,把我的伞吹变形了。我不禁向松树靠去,去躲避风雨。一股暖流涌上心头,没有刚才的寒冷,更多的是温暖。这让我想起父亲:它挺拔的身躯在狂风暴雨中傲然挺立,它似我的父亲,父亲也是这样。
“外面的世界很精彩,外面的世界也很无奈……”父亲独自在外闯荡,辛苦赚钱,只为给我一个安稳的家。离开温馨的家,离开父母,离开妻女,父亲更多的是无奈。但即便再大的风雨,再多的不舍,父亲总是用他的意志和顽强的身躯撑起这个让他日日思念的家,我的眼泪夺眶而出,没有大雨的哀愁,更多的是温暖、是幸福……愿这一切如晨般充满希望,再大的风雨只为坚守温馨的家。
在这大雨的早晨,在这坚毅的青松下,父亲似晨似松,给我希望,给我力量……
大雨的作文600字 篇2
“哗啦啦,哗啦啦。”望着操场上的倾盆大雨,我心里不禁大骂:这可恶的大雨!
一早,我就发现天空灰蒙蒙的,还没回过神来,豆大的雨点就已越过窗户,落在地板上。赶紧关窗,我情不自禁地大叹一声:唉,今天又下雨!
冒着大雨,我匆匆来到学校,走进教室,鞋子早已湿透。我今天穿的又是短裙、凉鞋,一阵寒风吹来,我全身上下不住地发抖,那股寒劲儿,直钻进骨子里。
第一节课的铃声响了,我们开始上课。可我们感觉到时间竟是那样地漫长,纷纷问:“下课了没?”“应该下课了吧?”一个细心的同学看了看闹钟,又对了对手表,突然大叫一声:“不对呀,已经下课了!”对呀!我们悟到:原来是这雨声盖过了铃声呀!
饭后的时间,看着这大好的休息时光白白溜走,许多同学开始抱怨起大雨来。这时,一位同学要拉我去雨中“探险”,望着那倾盆大雨和在走廊上继续抱怨的同学们,平时小心谨慎的'我竟然答应了!
我和同学撑上伞,向雨中走去。刚开始,我感到鞋底有丝寒意,仔细一瞧,哎呀,不好,我已经干了的鞋子又漏水了!接着,我们经过一个惊险路段——个特易滴水的屋檐底下。这时,我的鞋子已成了“漏舟”,那感觉呀,就像整个人泡在冷水里一般。雨水顺着雨伞,落在我的袖子上,我的袖子立马来了个“两袖寒风”!有什么办法呢,望着“遥不可及”的教室,我简直想大喊“救命!”。
好不容易来到教室,我早已成了“落汤鸡”。下午还有公开课呢,这可怎么办呀?下午放学时,我又在许许多多的雨伞中钻来钻去,还不时受到雨点的“关照”,那滋味可真不好受!哎,这可恶的大雨,害得我一整天不得安宁!
大雨的作文600字 篇3
夏天的雨说来就来,这不!今天下午,一场大雨不期而至。
下午第一节课,天突然阴下来了,原本湛蓝的天像是被涂了墨汁,太阳不见了,教室里越来越闷。
第二节课的时候,外面更黑了,我们在教室里打开了电灯和电扇,才得以正常学习。快下课时,外面起风了。风很大,把树木刮得拼命地摇晃着脑袋。不知什么时候,雨来了。这雨,哗啦啦落地成河;这雨,被风刮斜了,跑到走廊,跳进教室。我们连忙关紧窗户,可由于雨大风急,雨仍能钻过细小的窗户缝隙流进教室。这场雨来得太突然,令人猝不及防,大家都沒带雨具,担心放学后该怎么回家。
上第三节课时,雨更大了,在教室里都可以听到巨大的声响。老师让我们到走廊欣赏雨景,于是一些男生以及胆大的女生纷纷到走廊看雨,我也忙跟了过去。这雨像一支支白色的'利箭,射到地上溅起硕大的水花,射到我身上又痛又凉。雨大风大,雨中的树都成了落汤鸡,却还在不停地用力摇晃着身体,似乎是想将浑身的雨水快点甩干……渐渐地,天上的乌云散开了,天空中明亮的地方越来越多,雨也越下越小。雨终于停了,太阳又微笑着上班了。只见校园里汪洋一片。
放学了,鸟儿在枝头兴奋地唱着歌,大街小巷都是湿漉漉的,我走在回家的路上,很是舒爽。真希望这样的大雨能隔三差五地来一场!
点评
由于这场雨是小作者在校时下的,所以文中很自然地就以上课时间为序,描绘了一场大雨到来的整个过程。雨前的闷热与黑暗,小作者用“教室里越来越闷”“打开了电灯和电扇,才得以正常学习”这些句子直观地描述了自己的感受,非常真实。至于对雨的描写,文中既有从正面写雨的场景,如“落地成河”“跑到走廊,跳进教室”,也有借同学们的担心从侧面反衬雨大。结尾用鸟儿的歌声表达自己欢乐的心情及对这场雨的欣喜。
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