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精选他们作文600字6篇
在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的他们作文600字6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
他们作文600字 篇1
一首首凝炼的唐诗,一篇篇精悍的宋词,便构成了古文学史上一块璀璨的宝石;区区不足百字,便为我们描绘了风景如画的秀美山川,记叙了当时社会百姓的疾苦。于是,我便被这世间瑰宝所吸引,所感染,所震撼。心中一直有个想法,就是与他们——那些创造经典的文人墨客相遇。
我期待与李白相遇。
我期待与李白相遇,我想和他探讨:怎么才能创造那些经典?
我想与李白一起,去观赏“飞流直下三千尺,疑是银河落九天“的庐山瀑布;我想与李白一起,去体味“举杯邀明月,对影成三人”的惬意;我想与李白同乘一舟去感受“两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山”的极速;我想与李白同坐一桌,去品味他“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的雄心壮志......
我期待与苏轼相遇.
我想感受一下他家浓厚的文化氛围;我想与他一起去看“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的庐山;我想与他一同在月下对饮,共同祝愿天下有情人“但愿人长久,千里共婵娟”;我想与他一起密州出猎,亲眼目睹他“左牵黄,又擎苍,锦帽貂裘”的讽爽英姿;我还想尝尝他亲手所制的东坡肉......
我期待与辛弃疾相遇。
我想同他一起漫步在景色怡人的'乡村,享受清风的吹拂,倾听蝉儿婉转的歌谣;我想同他一起享受田园生活,一起去看“溪旁青青草”,一同在低矮的屋檐下“醉里吴音相媚好”;我想同他一起“醉里挑灯看剑”,一起在战场上奋勇杀敌......
我还期待与杜甫一起去江畔寻花;与韩愈一起领略绝胜烟柳皇都的春景;与胡令能一起观看小儿垂钓;与白居易一起去观赏碧波荡漾的钱塘湖......
我期待有朝一日,在历史的长河中与他们相遇。
我期待着。
他们作文600字 篇2
在密集的雨点下,在酷热的夏日里,在凛冽的寒风中,他们总是挺着苍松般的身板,坚守在自己的工作岗位上。他们是谁?
没错,他们就是在我们学校疏导交通的交警。他们个个都五官端正,身板挺得直直的。每当一见到他们,我的脑中就不由自主地蹦出“阳光、帅气、精神”几个词。身上穿着交警的'工作服,遇到雨天,就把身后的帽子扣上,任雨水在工作服上冲刷。
他们总是站在自己的工作岗位上,看到低年级的小同学开车门不方便,就主动上前拉开车门;看到交通拥堵,就一个个像赛跑似的奔过去,用他们最最标准的姿势指挥着,毫不吝惜自己的喉咙大声地呼喊着。也真奇了!他们就像一个个魔术师,在他们的指挥下,原本堵塞的道路顺畅了,过往的车呀、人呀全都井然有序;如果见到低年级的同学一时无法穿过人行道,他们一定会飞快地穿过车流密集的马路,搀扶着那位同学走过马路,如果小同学成群结队,就得来来回回好几趟。照理说这种工作是很累很烦的,可他们的脸上却始终挂着灿烂的笑容。
在我记忆的珍珠中,还有这样一颗。
一次中午放学,爸爸带着我去市场里买菜。在商店里,我又看到了他们,他们买了包子,正在商店外狼吞虎咽地吃着呢?我心中猛地一惊:原来他们是空着肚子在工作!想想我们平时少吃一餐都难受,更别提还要工作了。望着他们在那儿飞快地吃着包子,又匆匆离开的身影,想起他们在风雨中认真工作的情景,心里对他们的敬意油然而生。
他们认真工作、一丝不苟的精神将永远刻在我的脑海里,印在我心里,如果可以,我一定要为他们点赞!
他们作文600字 篇3
妈!鞋子短了,挤脚!
还那么新呢,再穿穿就不会了。
我就是想再买一双!我非常不满意这双有蝴蝶结的鞋子。
在我的再三恳求下,她终于答应我了。
我们在路边搭了一辆三轮车,司机是一个高高大大的女人,骨瘦如柴,皮肤黯黄,脸上布满了皱纹,笑呵呵的,很是热情,听口音是外地人。
师傅,到二中路口多少钱?
十块钱。
啊,太贵了,那我还是等我的车充好电再去好了。我知道,这是一个砍价的招数。
好吧,就八块钱吧!她急了。
我真是不明白,二块钱有什么好争的呢!
一路上妈妈总是唠唠叨叨的,不过我也习惯了,看到常去的'服装店有促销活动,便也满心欢喜,不再抱怨了。
一路上车子哧哧地开到二中路口,畅通无阻。眼看着鞋店就快到了,车子突然不哧哧得叫了,像极了夏末秋初时的蝉,失去了鸣叫的动力。女人下了车,走到路边,弯下腰捡起了什么鞋子。
她用嘴吹了吹,拿衣袖擦了擦,转过身,回到车上。她不好意思地对我和妈妈说:对不起,耽误了你们一点时间,这双鞋很漂亮,给我女儿也合适穿。她用那不太标准的普通话说着,不过大概是这个意思。
呼呼哧哧哧车子又不停地叫唤起来,像沙漠里绝望的人又看到了绿洲。车子在马路上穿行
想想自己还因为鞋子不好看就要求再买,真是惭愧。想起之前他们给我讲的他们儿时的故事,在那个时候,有时饭都吃不饱。以前看爸爸工作,汗水总是一个劲儿的冒出来,原来,每个人都多多少少有些不容易。
快下车了,我想让妈妈多给那个司机一点钱,刚想开口,妈妈就掏出了钱,明显多于八块钱,我愣住了。妈妈微笑着把钱递给了女人,两只手交叠在一起有着明显的差异。
我看到了,看到了两个人眼角泛起的泪花。
他们作文600字 篇4
远远地看见大约八十多岁的老妇人领着一个盲人大爷站在胡同口,左顾右盼着,她看见我们,拄着拐杖,走过来,把我们请进了屋。她便是这个户的长者82岁的老奶奶,盲人便是她的儿子,两个孩子的父亲。
山上青石砌成的房子,门檐非常低,高个的'家长必须低下头才能走进去。院子里空空如也,除了几个破瓶子摆在墙角,一根晾衣绳在中间挂着,上面晒着几件破破烂烂的衣服和几条褪了色的被子。
屋子里有两间卧室,我们走进东屋,映入眼帘的便是那贴在黄土墙上的奖状,这些奖状使屋子变得亮丽了起来,上面有“三好学生”“数学小博士”英语小状元“书香小状元”墙角堆着一些衣服,这些大概都是爱心人士送给他们的吧,这次的爱心活动来了六十多人,当人们看来到这儿满墙的奖状时,有的连连称赞,有的留下了眼泪,有的人议论着这两个孩子。
我们又走进西屋,看了看常年瘫痪炕上的孩子母亲,弓着腰,嘴里不停的唠叨着听不清的话语,孩子的父亲眼睛看不见,摸索着从乌黑的冰箱里拿出一个小西瓜,我爸爸的阻止没有起到作用,他为我们切开了西瓜,尽管西瓜不是很熟,我们还是每人品尝了一小块。
这时他的两个孩子回来了,姐姐抗着锄头,弟弟拿着水桶。一个上初中,一个跟我差不多年纪,上五年级。
爸爸看见他们回来了,迎上去,把红包寄给了他们,他们接过红包时已经热泪盈眶了,爸爸跟他们谈了许多,又把学习用品递给了他们,叮嘱他们把爱心人士拿来的大米、面条、油盐酱醋等生活用品分类放好,以便她父亲能找到。
走出他们家,我实在是无法阻止泪水流出,我不知道这是为这两给孩子还是为这些爱心人士!
他们作文600字 篇5
步入初中这块领地时,我的学习任务更繁重了,作业如同山一般压着我,让我喘不过气来。
“Oh my God!”晚自习结束后,我仰天长叹一声,唉!作业如此繁多!我背上书包,慢吞吞地下楼去。看见妈妈,我跑了过去,坐上车后,我还不停地埋怨今天的作业多。
回到家,我立马又钻进了题海。这时,瞌睡虫来捣乱了,我不禁哈欠连天。没办法,明天就得交作业,唉!
不一会儿,妈妈走了过来,见我在做英语作业,便过来辅导我。
“这边应该填ruler,对吗?”我一边问妈妈一边写下了答案。“不是不是!你看,前面是复数,后面的‘尺子’应该加上‘S’。”我马上改了过来。“班级(class)怎么读?”“把英语书拿出来,”我拿出英语书递给妈妈,“你看,它的音标是[klɑ:s],这个‘A’后面有冒号,表示延长声音,前面的‘K’是辅音,声带没有振动,所以读class,懂吗?”我点头如捣蒜,紧跟着读了几遍。
“I am in Class Three Grade Seven.”我试着读了几遍句子,又向妈妈确认是不是这么读的。这时,爸爸不知什么时候醒了,从背后“冷不丁”说了一句英语“‘IaminClassTwoGradeSeven.’我们中学老师只教了这一句英语。当时,我们全校初一就数我们班学习成绩最好……”爸爸开始滔滔不绝地讲起自己的“中学时代辉煌史”,只见他时而哈哈大笑,时而一脸严肃,时而闭上眼睛,绘声绘色地讲着,仿佛又回到了那个青葱年代,仿佛自己又如少年般奔跑在操场上……听了爸爸的`“故事会”,我的上眼皮和下眼皮不再打架了,精神大振,不会哈欠连天了。
有他们——父母的陪伴是再好不过了。家人的陪伴是千金都换不来的温暖与亲情。
他们作文600字 篇6
曾经的我一度认为,不应该用主观的思想去定义客观的人或事。而现在,我也仍旧是这样认为的。每一个给予我关爱和帮助的老师其实都可以称为好老师。每一位老师都是可以让我们用这一生去记忆他,去感谢他。
在我初中的生涯中,总有那么几位老师,会在我脑海中会浮现。首先介绍我印象最深的吧。她是我们曾经的班主任兼数学老师--路松燕老师。数学老师嘛,大家肯定会想到数学老师应该是最严厉的,要求最苛刻的。其实路老师也是一样。课堂上,老师讲课细致入微,思路清晰,板书整洁;课下,她亲切待人,幽默风趣。同一道题,老师会给我们讲几种方法,然后让我们选择自己会接受的方法去解题。
然后再说我只教了我们一年语文的王老师吧。在我印象中,王老师总是忙碌的(可能因为他也是我们年级主任的.原因吧),手里总是拿着书。在我初一一年中,每个星期三下午的那两堂语文课,我们总是在写作文。在王老师的课上,很活跃的,老师说话也幽默,这是会让想学的人能更想多学。总之,在王老师课堂上,很少会出现“死气沉沉”的现象。
最后呢是我现在的语文老师--申老师。老师课上是认真,一丝不苟的;但讲课时的语调是轻快的,言语中带着些调皮。所以我们在课堂上的思维很开阔。老师带领着我们“走长征”,体会红军战士的革命情怀;带领我们倾听海外游子所表现的爱国心声;带领我们体味血浓于水的亲情表达着父母对子女,子女对父母之间的情愫……老师绘声绘色地讲解着每一课课文,仿佛她就是主人公。我们在下面的感情变化随着老师讲课的语调变化着。
究竟怎么样的老师才是好老师。知识丰富的,板书工整的,还是公正严明的?我不知道这些条件是不是有点苛刻,但至今我都相信每一个兢兢业业、工作努力的老师,每一个以学生为第一的老师,每一个宽厚仁慈的老师,都是我心目中的好老师。
作为一个学生,除了满腔的感激,也许没有再多的可以回报了,我相信,他们终有一天桃李满天下的。
老师,谢谢您!
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