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关于传说作文600字4篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的传说作文600字4篇，希望能够帮助到大家。
传说作文600字 篇1
满脸青春痘，扎着高马尾，架着一副银色眼镜。没错，想必大家都知道，她是我们既严厉又和蔼的数学黄老师。
晚自习时，黄老师抱着一叠作业严肃地走了进来，说：“这些题目都是在月考试卷中做过的，何况还是计算题，都做得乱七八糟，一点都不尊重数学！”
教室里的气氛瞬间变得紧张起来，连针掉在地上的声音都能清清楚楚地听见。“这节课没法上了！”老师气愤地坐到椅子上。“怎么办？怎么办？这场面不好收拾啊。”我的心一直在怦怦地跳个不停。一旁的俞王思瑜也“静音”了，静静地坐在那里，大气都不敢出一口，等待老师的判决。
渐渐的，半节课过去了。黄老师的心情似乎也好了许多，她站了起来，说：“下次还敢不敢乱做作业了？”“不敢了！”我们异口同声地回答。教室里的气氛又回归到了从前，我深深地吸了一口气：“哎，这节课可算是过去了。”
今天，黄老师满脸笑容地走了进来，手里拿了一盒榴莲饼干，班级里顿时炸开了锅，毕竟我们都是小馋猫啊！“今天我们来学习圆柱的表面积和体积。”老师说。为了得到小饼干，我必须打起十倍精神才行，这节课我们顺利地上完了。
叮零零，清脆的下课铃声响起来了，我们用期待的.小眼神牢牢地盯着老师手中的饼干。老师打开盒子，一股榴莲味就散发出来了，我们个个眼都不眨地盯着老师的小饼干，谁知口水已经流了三千尺了。
最后，勤奋的孩子都得到了小饼干，津津有味地吃了起来。老师兴奋地说：“剩下的小饼干留到下节课给举手发言的同学。”班级里的同学们乐得都不知道自己姓啥了，个个议论着。黄老师扶了扶眼镜，满意地走出了教室。
传说中的“黄BOSS”既有严肃的一面，又有和蔼的一面。
传说作文600字 篇2
一天早上，斯诺星上十分安静；过了一会了，“隆、隆隆”一阵巨大的声音吵醒了正在沉睡中的尼尔。
尼尔起来一看，“呀”斯诺星爆炸了。尼尔十分着急，于是，连忙去找自己的朋友米鲁和露露。
尼尔来到了斯诺星山洞，见到了米鲁和露露正在睡大觉，于是，尼尔走上前去，急忙叫醒他们：“米鲁、露露，快点醒醒，斯诺星爆炸了，我们快走吧”。
于是，他们三个急忙出了山洞，看见一只小火候正在树上跳来跳去；他们三个人就走向前去问道：“你怎么了，小火猴”；小火猴连忙回答：“我的主人不知道去哪了，刚才我在树上看见两只巨龙打起仗来，引起一阵阵巨大的爆炸声”。他们三个人一下明白了，他们赶紧告别小火猴，又向前走去。
他们又向前走了一会，看到了一个巨大的`身体，他们三个人感觉不对劲，应该是什么精灵的化身，尼尔想起了什么，赶紧找来复活草给他吃了；不一会复活草起作用了，身体慢慢起了变化，不一会了就变成了英俊的小伙子；他站起来告诉他们：“我是龙族王子星诺，刚才和恶龙塔克林打了起来，结果我被他打成重伤，倒在了这里，多谢你们的帮助”。
星诺在斯诺星上待了好几天，在这几天里，尼尔进化成了艾斯王者。米鲁进化成了达鲁切尔，露露则进化成了魔狮迪露；就这样他们四个人快快乐乐的生活着。
突然一天，恶龙塔克林又找到了他们，星诺看见了，为了复仇，他就上去和他进行决斗；他们连续战了好多回合，终于在艾斯王者、达鲁切尔和魔狮迪露的帮助下打败了恶龙塔克林。
星诺打败了恶龙塔克林以后，他们几个恋恋不舍的向星诺告别，星诺又回到了神龙星。
从此，艾斯王者、达鲁切尔和魔狮迪露也不再寂寞，因为他们有了保护人，他就是星诺的手下塔西亚。
传说作文600字 篇3
很久很久以前，地球上什么生物也没有，一日，上帝路过地球，见此地环境不错，便按着自己的样子用泥土做了个东西，放到地上，它竟活了，上帝对他说：“以后你就叫做‘二’，你要好好地在地球上生活下去。”
于是地球上便出现了许许多多“二”，一片繁荣。可不久，问题出现了，这些“二”们谁都不愿与对方合作，就像他们的名字一样，各行其道，一个“二”说向左，那么另一个“二”必会说向右，地球上到处都是争吵，没有一刻安宁，终于上帝动怒了，一场洪水，什么也没留下。
上帝吸取了教训，又做了个泥娃娃，这次他留了心，把“二”的下面一横竖在了当中，变成了“十”，心想这样总不会意见不统一了吧，便给那个生物取名叫“十”。
于是地球上又出现了许许多多“十”，一片繁荣。可不久，新的问题又出现了，因为他们叫“十”，就像两把利剑交织在一起，于是地球上开始了战争，永无休止的战争，后果可想而知，上帝见状，一连串地震，地球又恢复了原状。
这次上帝用了心，在前两次失败的基础上，他苦思冥想，终于想到了一个“人”字，一撇一捺的'组合，牢牢地支撑起一个“人”，于是他第三次做了个泥娃娃，取名“人”。
终于，这些地球上的“人”们没有像那些“二”和“十”一样口语不和，发动战争，他们互相合作，相互帮助，地球不久就变成了如今这现代化的城市，人们一同学习，一同成长，过着幸福的生活，他们是那么友好，那么善良，不会因一点小事而钩心斗角，他们又是那么强大，因为他们的团结，没有任何困难能撼动他们，就这样这些人们生生不息，共同创造着美好的明天。
仰望天空，也许你还能看到上帝在笑呢。
依托汉字的字形结构构思了一个简单的寓言故事，文思巧妙，“二”“十”都被妙化为“人”的前身，来诠释人与人之间的关系。故事中“上帝”三次命名，蕴藏着小作者的深意：互相合作，互相帮助，才能创造美好的未来。上帝领悟到了这一真谛，我们呢？
传说作文600字 篇4
这是一个毛毛虫和蒲公英的故事。
很久很久之前，世界上本来是没有蝴蝶的。谁都不知道，美丽的蝴蝶竟是丑陋的毛毛虫变成的!但是，蒲公英是知道的。
毛毛虫循规蹈矩地过着单调的日子，游索在各种花草树木之间，走走停停，她不美丽，也不高贵。但是，她有一颗虔诚的心，这是永不退色的心灵。蒲公英安静地看着毛毛虫一天一天地成长，他就像一个稻草人，站在田野里，等待着自己的守望爱情。可是当他遇见毛毛虫，他发现，自己不是那个没有灵魂的稻草人了，他的心会为毛毛虫而抖动，颤动，感动。艳阳高照时，他会让毛毛虫靠在他的身旁，为她遮阴；刮风下雨时，毛毛虫会依偎在他的怀中，他甘心为她挡风遮雨，于是毛毛虫和蒲公英相恋了。各种花花草草都来祝福他们，大家笑着说“这是一个美丽故事的开头。”可是他们不知道美丽的故事通常会有一个悲伤的结局。
时间哗啦啦地向前跑，毛毛虫开始褪皮，在大家的惊讶中张开她美丽的双翅。蒲公英安静地看着这一切。毛毛虫认为这是蒲公英给她的'力量!
忽然有一天，毛毛虫对蒲公英说“我想飞向更远的世界，履行自己对生命的每一句诺言。”蒲公英点头答应了。临走时，毛毛虫说过会回来的。
美丽的蝴蝶就这样飞走了。蒲公英伤心的路在原地，他多么渴望毛毛虫留在他的身边，只要在身边就好。但他了解，她是有梦想的，况且，她现在是美丽的蝴蝶！
谁也不知道蒲公英一个人寂寞了多久，然后，然后就是风儿吹到了蒲公英的身边。带着他到处旅行，朝夕相伴。最后，大家都明白了，风儿是蒲公英的归宿！
都以为一切就这样过去了。终于，蝴蝶飞了回来，她看见靠在蒲公英身旁的风，一切都明白了。蒲公英没有解释，他平静地望着蝴蝶。从此，无言以对。蝴蝶感激蒲公英，谢谢他曾经给她最美的经过，只是现在，她再也无法停留，再次展翅离开，永不回头。
蝴蝶不怪蒲公英，是她没在他最寂寞的时候陪伴着他。
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