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实用的语文作文600字汇编5篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的语文作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
语文作文600字 篇1
我总觉得对于语文的学习就好比是去欣赏那夜空，用心去体会、理解、感受，而绝不像其它的功课去死记硬背。语文课文固然很重要，但其实大自然更重要，因为它是一本富有灵气的语文书。
我总爱幻想，爱陶醉。在我看来，那往南飞的雁鸟掠过那蔚蓝的天空时，在我心中好象划出了那种秋的感觉，是那么深刻。看那澄清的`天空，那纤尘不染的水，还有那绵绵的春雨都会令我心驰神往，总渴望能够游于这美好的事物之中。在这种浪漫的想象和朦胧的喜悦之下，写下一篇又一篇的源于我心灵深处的小篇章，并不在乎它能够被注视。我会把它永久地放在那上了锁的抽屉里，让它记载着我的生长。
我喜欢看书。小说、散文对我来说再亲密不过了。对宋词的喜好更是有过之而无不及，那句“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，每当我脑海里闪念这首词时，总会情不自禁地为作者构思所描写的那种意境细细体会半天。
我喜欢游戏，对于那句“玩具是儿童的天使”在我看来，只要有的玩，玩具倒无所谓，每当我放野于草地上，天使就会来到我身边，使我快乐；每当我静静地躺在草地上，就好像浴于白天之间，使我悠闲。
由于我对语文的过分爱好，对其它功课都不太在乎，导致我数学、英语不理想。也许由于平时语文积累，我的语文基础打得很好，对于语文的学习也有着另一套与众不同的方法。兴趣和热情是学习语文的前提，也是学好语文的动力。真正的语文学习是一种对美的享受；对事物内涵的理解；对事物本质的挖掘和认识的积累。
语文作文600字 篇2
老师对我来说，是除了妈妈之外最爱我的人。
我印象最深刻的是我们的语文老师，我觉得她是整所学校中最独一无二的。她温暖、善良，关爱着班里的每一位同学。
我的'语文老师个子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的鼻梁上架着一副金边眼镜，看上去博学多才。她的头发卷卷的，时而扎着马尾辫，时而披着卷发，不过，我还是更喜欢老师披着头发的样子，老师也是如此，所以，大多数时间，她的头发总是披着。
在老师那张能说会道的嘴里总能冒出一些有趣或教导我们的话来。语文老师讲课十分精彩。她讲课时总是配合着课件，讲得惟妙惟肖，有时，还会给我们讲一些生活中的知识或古代的风俗，每当老师讲这些时，我们总会听得十分专注，让我们仿佛身临其境一般，使我们无法顾及其他事情。
语文老师在讲阅读题时，总是讲得十分细致，为了让更多同学听懂，总是反复地讲解这道题，如果还有学习不好的同学仍然听不懂，下课时，老师便会专门教他们，直到教会为止。
老师就像一位心理辅导师。有一次，几位同学因为成绩不好而垂头丧气，下课时，拿着那张卷子愁眉苦脸、闷闷不乐，老师看到了，便把他们叫到了身边，温柔、耐心地对他们说：“不要伤心，只要你们好好学习，相信在下一次测验中，一定会取得好的成绩。”听了老师的话后，他们心中燃起了信心，果真，在下一次测验中取得了优异的成绩。
老师十分称职。她批改作业时，总是非常认真，就算批改到很晚，也会坚持批完。如果有些同学问题很大，老师会把他们叫到办公室，不是去惩罚他们，而是帮助他们分析这些题。所以同学们总会被她的善解人意所征服。
语文老师是雨露，正用心地滋润着我们这些刚刚发芽的幼苗。
语文老师是太阳，而我们是太阳底下的一朵朵花，灿烂的阳光伴随我们盛开。
在语文老师的精心培育下，我就像一株小树苗一样茁壮成长。
语文作文600字 篇3
我们班新来了一位语文老师，他有一副“大嗓门”，吸引我们的不仅有“大嗓门”，还有他独特新颖的讲课方式。老师十分平易近人，同学们都很喜欢他。
老师有一头乌黑短发，显得十分干练。粗眉下有一双不大也不小的眼睛，老师的大鼻子上架着一副黑框眼镜，可怜的鼻子呦！老师身高不低，估计1米8多，站在班里都得“仰望”。
这学期刚开学得几天，同学们看老师是新来的，对新老师就“不以为然”，更有甚者在课堂上捣乱，要给老师一个下马威。谁知道，我们的老师竟如此厉害！因为老师的嗓门很大，大得让我同桌有次差点从凳子上坐起来，连聋子都能听到，真是响遏行云！不过，这样也好坐在教室每个位置的.同学都能听得清清楚楚。
进入六年级后，我比以前更加喜欢语文了，因为，语文老师那独特新颖的讲课方式深深地吸引着我。老师让班里的同学当小老师，给同学们讲课。讲课的同学为了把课讲好，课下做了充足的准备，或去问同学解疑答惑或去问老师怎样讲解或者自己认真思索，生怕自己讲不好。到了讲课时，由于做的准备工作十分充足，课堂井然有序，而且班里的同学也更加活跃了，争先恐后的举手发言。老师这招真是太高明了，不仅让同学们学到了知识，我们学习的积极性也提高了。我下次也要当一回小老师！
老师平易近人。下课了，同学们可以同老师谈天说地，可以同老师讲笑话做游戏，老师喜欢下课给同学们讲故事，大家围坐一起听得津津有味。这样不仅让我们学到了知识，也拉近了师生的距离。
我喜欢我们的语文老师，他不仅是我们的良师，也是我们的益友。
语文作文600字 篇4
1. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的`使用无形中为文章增添了不少情趣
2. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
3. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
4. 文章以为结尾言简意赅其味无穷
5. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人
6. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
7. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚
8. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象
9. 文章头尾照应中心明确结构完整
10. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想
11. 文章将…写得细致入微
12. 语言活泼明快，富有情趣。
13. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
14. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
15. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
16. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
17. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
18. 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
19. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
20. 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
语文作文600字 篇5
童年的时光很美好，无忧无虑，但一去不回;能有的记忆不会遗忘，但却无法再重温。
人总是在反复回忆中去体会得与失，然后再选择需要与放弃。
迁徙的候鸟总有疲倦的时候，当累了或受委屈的时候，自然而然地想起家。
想家的情绪漫过秋日的萧索，酸楚的溢于言表，幻化了一脸的.清泉流落。于是，真切的体会到了想家的滋味。
家是一个避风停泊的港湾，是游子悲悲切切声声呼唤的凄美，是思念成行的泪滴，亦是人生旅途里爱的播洒地。
想家的时候，父母的唠叨变得可亲，姐妹吵闹变得温馨，随意而为的玩耍成为奢望，那高歌大笑自由自在任意喜怒的感觉，想来是多么的值得珍爱，多想抛却这斯斯文文的淑女行态，多想抛却这板板正正的行头，洒洒脱脱的开心快乐一下!
想家的时候，眼里不再有烦恼、忧虑，目光深情处尽是家曾有的一切，闭目养神之间，幸福着家的幸福，亲人的平安健康，兄弟姐妹间的嘘寒问暖，阳光雨露般滋润着甘渴的心田。
独处异地，往事如烟，月光里依稀可见亲人的伫望与期盼，家――其实并不遥远。
于是我明白了，一个想家的人是不会寂寞的，一个有着无限乡愁的人总是拥有希望的。因为家是心的根，没人能够把自己从生命里连根拨去。
无论离家有多远，无论离家有多少年，家永远是一个游子的精神乐园，家永远是我生活和生命的底片，因为我的根在家。
步履匆匆，时间悄然而逝，忙碌的时候常会把家遗忘在心底某处。但岁月依旧，时光依旧，每个不同的夜晚，每个相同的时刻，家的概念就会复出重现，形成一种挥不去抹不掉的乡愁。
于是，想家成了一种略带忧伤的、遥远而又美丽的乡愁。
这种乡愁伴着岁月在心中形成一道风景，岁月愈长，风景愈美丽;忧伤愈深，风景愈动人。
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