照片里作文600字

【精选】照片里作文600字三篇

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的照片里作文600字3篇，欢迎阅读与收藏。

照片里作文600字 篇1

　　尘埃中，一张张陈旧的照片，正在缓缓地诉说着，一个个不为人知的故事。

　　他佝偻着背，骑着一辆破旧的三轮车脸上露出了笑。小小的我坐在上面，满心欢喜。照片记录下了这一时刻。他，我的外公，和他的三轮车，撑起了我整个童年。

　　记忆中，三轮车一直是吱呀作响。这辆车上，加上了我，似乎更重了。外公从不嫌累，他吃力地蹬着，似乎很高兴的样子，我也就高兴起来了。

　　他很喜欢坐在那个破的三轮车的皮垫上，跟我讲《聊斋志异》，全凭口述，有些段落记不得了，他就会歪头思考一阵。说到妖魔鬼怪，他就会张牙舞爪，引得我哈哈大笑。在其中，他最喜欢《画皮》，他总会讲着讲着，就模仿起故事里的厉鬼来。就算年代久远，现在回忆起来，也是止不住笑意的。他爱骑着那三轮车，载着我到处晃，边骑还边唱山歌来。他声音洪亮，是止不住的好听。

　　下雨天，他也会骑着三轮车带着我出去，不过只是多了雨衣和斗笠而已。雨水滴滴答答地掉落在雨衣上，顺着我的脖子往下流，弄湿了我的衣裳。在这样潮湿而阴冷的天气里，也能有无限的乐趣。路上碰到几只鼓着肚子的'青蛙，把它们捉了去，丢进泥潭里，数着泥潭里的小水泡，都有无限趣味。三轮车吱呀吱呀的声音伴着雨声和他的山歌，其中夹杂着我“咯咯咯”的笑声，这才是打开雨天的正确方式。

　　那辆三轮车，他总会带着我，骑着三轮车，出现在热闹的集市上。集市上，分外热闹，他蹬着三轮车，走走停停，带着我的欢笑，满载幸福而归。

　　可我还没完全长大呢，他就老了。佝偻着背，蹬不动了。他已经载不动我了，那辆三轮车也开始掉漆，生锈了。

　　外公啊，你什么时候能再骑一回。您不骑，它就生锈了。那么我的童年，也就跟着一起生锈了……

　　照片里的故事，从未被忘记……

照片里作文600字 篇2

　　今天，我不经意间翻了一下相册，突然，一张照片进入了我的视线：再那个照片上，有一个穿裙子的小姑娘，在种什么东西，小女孩脸上洋溢着欢乐的笑容。忽然，我的脑海里掠过了一个清晰的记忆。哦！原来是小时侯种糖的事，一直到现在，对那件事我仍然还记忆忧新！

　　我闭上眼睛，时光仿佛回到了十年前。

　　小时侯在老家时，妈妈经常会栽种一些花，我就天天跟在妈妈后面。妈妈栽花，我就栽花；妈妈浇水，我就浇水。时间长了，耳濡目染的，我栽花的动作学的有模有样的。我一边栽花，一边想着另外一件事。

　　在一个风和日丽的下午，我找了一个阳光充足、土壤肥沃的好地方，把我最爱吃的糖果种了下去，天天盼着它长出又大又茂盛的糖果树来。可是，过了好长时间以后，妈妈的花已经结出了饱满的果实，我的糖果树却连芽也没发。我去问妈妈，妈妈笑着说：“傻孩子，只有植物才能发芽，糖果是发不了芽的！”

　　虽然，我的愿望破灭了，但我仍不以为然，还是该怎么玩，就怎么玩，心里没有一丝失落感，也不会有烦恼。

　　我睁开了眼睛，时光又回到了现在。

　　当时的我是多么愚蠢啊！但小时候的故事给了我许许多多的快乐！

　　我的心里有些失落，失落的是我长大了；失落的是我不能再过那无忧无虑的`生活了；失落的是我的童年一去不还了。

　　虽然，童年已经过去了，但是，我依然可以从那些照片上的一个微笑，一个眼神，找回我童年的感觉。

　　我合上相册，好像又找回了我童年的影子，童年仿佛重临于我的心头！

照片里作文600字 篇3

　　那天，我小学毕业。

　　刚进入夏天，天气热了起来。那是我在小学的最后一天。我和我的小学班主任拍了一张合影。

　　照片上的我和老师都微微地笑着，老师还挽着我的手，似乎透露出丝丝不舍与挽留。我也一样，对老师十分不舍。

　　四年级上学期，我们换了班主任。她一走进来就开始介绍自己，她姓徐，是我们未来三年的班主任兼语文老师。第一堂课，老师写的板书让我们惊呆了，一个个字方方正正，十分有力，不死板，与字帖上的字几乎无异。

　　老师不仅字写得好，上课上的也好。上课不用PPT，而用板书，让我们可以跟上老师的思路，并去思考。有时候，好几节语文课连堂，老师发现我们有些累了，就会和我们开开玩笑，或者让我们唱唱最近音乐课学的歌，让大家放松一下。

　　作业不多，但老师要求我们完成得有质量。果然，我们班的语文成绩有了些进步，我们班之前的语文可是倒数第一啊。

　　可惜好景不长，老师因为怀孕离开了我们。我们与徐老师的缘分可能就到这了吧。

　　然而到了五年级，她又回来了，我们大家都十分高兴。就这样，我们班的'语文成绩蒸蒸日上。在教学过程中，总有那么几个不听话的学生。当时那个学生中下，然后又被选入了合唱团，由于合唱团的训练，那个学生不来上课，又不写作业，成绩更差了。老师也是特别苦恼，但也并没有放弃他，而是悉心开导，严格监督他完成作业。终于，苦心人，天不负，这个学生又重新步入了正轨，老师也感到特别欣慰。

　　老师不但教导我们的语文，而且还教我们做人。现在我记得最清楚的一句话就是老师教我们“要么不做，要么就做到做好”。实际上，我也是这样的。

　　那天我毕业了，可我一定会一直记住这位老师。