伤心的作文600字

伤心的作文600字4篇【通用】

　　无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的伤心的作文600字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

伤心的作文600字 篇1

　　上个礼拜五，窗外下着小雨，我的心像在被刀挖，冰冰的眼泪也一直在流。

　　那天下午，我倚在靠窗的墙边，悠闲地哼着小曲，整理着桌肚里的书本。突然，只见陈老师搬了一叠《语文课课练》到季博闻的`桌子上，拍了两下抬起头，对我说：“韩季茜呀，你说你和冰冰这个语文课代表当得怎么样啊？嗯？”听了这句话，我像被电击中了一般颤抖了一下，因为我知道下面要发生什么了——前几天，陈老师需要人搬本子、拿东西时就不再找我和冰冰了，本来这种事应该是我俩来干的，但陈老师没有让我们干。果不其然，陈老师说道：“我们来轮当语文课代表，下面让陈睿和王硕成来当，谁当得好谁就是语文课代表。”我惊讶得一句话都说不出来，但由于这是班主任的命令，我无法反抗，只能默认地低下头去，没再抬起来。

　　下课了，陈老师有本子要陈睿发，陈睿发了一会儿后手上就有了新事情，问陈老师给谁发。陈老师让顾珈宁发。好吧，顾珈宁就顾珈宁吧。坐在一旁的我小声嘟囔着。可是不一会儿，顾珈宁又要跟陈老师去做手工，陈老师瞄了一眼四周的人，我渴求的眼光投过去，但她没看我，转身让倪洁发。什么？倪洁？她有经验吗？不，没有！她熟悉同学位置吗？不！她不！可……唉！落毛的凤凰不如鸡，我只能一忍再忍。

　　不久，冰冰回来了，陈老师告诉了她经过，她一听，还有点懵，陈老师又解释了一番后，她变得垂头丧气。一坐到位置上就哇哇大哭，我看着她，心里也有一种说不出的伤心，心灰意冷地回到了位置。

　　那天下午，是一个不愉快的下午。我和冰冰都难过极了。

　　窗外的雨依然下着，冰冰的眼泪依旧流着，我的心不住地抽搐，泪水逐渐模糊了双眼……

伤心的作文600字 篇2

　　你凭什么打我，啊？我讨厌你！你怎么能这样对妈妈说话，快道歉那天晚上，我们家吵架声不断。

　　当时妈妈正在给我讲题，所以后半时的速度最快，明白了吗？诶呀知道啦知道啦！我尴尬地笑了笑，这是在学习，专心点儿，不是乱开玩笑的。妈妈板着脸严肃地对我说。她的语气令我很不舒服，于是我收起了笑嘻嘻的面孔，继续听她讲题。可我一直对她刚刚说的那句话怀恨于心。所以总板着脸看着妈妈，妈妈察觉到了我的不对劲。平静的问：怎么了，不舒服吗？我好声没好气的说道：没什么，你继续讲。那就请你端正好自己的态度来学习。听得出来她的.语气，带着些许容忍。

　　哦我故意拉长声音，不耐烦的说道。

　　因为我最近学习有所下降，妈妈很着急，再加上我的不耐烦，她突然变脸，恼火地说道：你还学不学习了？不学就走！

　　走就走！我因为每天在被父母布置的练习题压着的一口气爆发了，大声的吼着。妈妈没想到我会这样做，于是跟我吵了起来。我们越吵越激烈，她突然使劲打了我一巴掌，我狠狠地说：你和爸爸每天都给我那么多压力，我受不了了！要是我没有你的多好！妈妈听了这句话，猛地一惊，愤怒的脸僵在那儿，悲伤的望着我，两行泪流了下来，张了张嘴喃喃的说道：我是为你好啊随后她又叹了口气，双手耷拉下来，转过身去，走进房间，轻轻地锁上了门，整个晚上再也没出来。

　　我望着妈妈的房门，没有说话，脸还在火辣辣疼痛，脑海里一直浮现着刚刚发生的事，我居然那么过分，唉。是的，妈妈什么也没有做错，她为我付出了太多太多，我却伤害了她。

　　她这次是真的伤心了

伤心的作文600字 篇3

　　下去实习，批改学生作业。改完一道“（ ）地离开”的完形填空时，不禁哑然:此班74纬的学生填了“伤心”一词。这些学生真早熟。由于好奇心驱使，我翻了另一组队友下的班的作业(其作业中也有此题)，然而使我匪夷所思的是，该班68%的人填了“高兴”一词。

　　是何原因促使两斑差距如此大?在冥思苦想中不禁想起刚到实习学校时，听到校长的一席话:“我们校本是镇的中心小学，但由于地处闹市，教办决定另建中心校，就在我们校抽了部分尖子生去另建的中心小学。而在抽剩的学生中，我们又抽了一部分组成一个重点班，所以这次你们下的班有的好些，有的差些……”

　　这是不是一个原因呢?我想了解一下。

　　“在这题完形填空里，你为什么填‘伤心’，不填‘高兴’或别的词?”我首先到“伤心班”查问。

　　小学生A:“我也不知道为什么，那时只想到这个词，就填下了。”

　　小学生B:“想到它，就填呗！”

　　C、D、E…

　　他们的回答虽略有不同，但基本意思都一样:那时只想到这个词，就填下了。

　　我心中不禁涌起一股涩涩的味道:怎么都不知道为什么?脑子怎么一想到的就是这个词?我没有问更多的人，因为我想继续问也会得到一个“不知道”的答案。他们都是不到十岁的儿童，还无法理清自己的'情感之源。

　　···

　　我们在为人师之前都要学《心理学》、《教育学》。在这两部书里很清楚地道明了学生的心理特点和与之相符的教育方法，但没教我们要根据他们的成绩强行将他们离间开来。偏偏我们当中有些“富于创造”的人给这些儿童定了不成文的规则:你是差的，他是优的;你们虽在同一蓝天下，却不能同在一个班!

　　人都是有感情的。在婴儿时，他们用哭笑表达。当他们学会用文字表达时，感情便会通过笔尖倾泻出来。儿童不能说出感情的产生，但我们作为人师，作为成熟的“大人”，应该或多或少知道造成他们这些情感的根源。

伤心的作文600字 篇4

　　有一件伤心的事，我总是不会忘记，这件事情让我感到很冤枉，接下来，我给你们讲一讲吧！

　　有一天下午，我们班的一名男同学抄数学作业，老师明明看见数学题在他旁边放着，他却说他没有题，哈哈！他太能骗人了。老师看着他这样骗人，于是发了大火，气愤地说：“咱们班还有谁抄过作业或者是借别人抄过作业？”我们班的同学我看看你，你看看我，就连我们学习好的`孩子都心惊胆寒，还用说那些爱抄作业的同学？我吓得都不知道该怎么办好，这时有一名女生说到：“祝跃跏借别人抄过，是我亲眼看见的！”祝跃跏是一个女生，她一般都很淘气，写字也都非常快，所以老师更加怀疑她。老师问她都借谁抄过作业，她马上说了很多我们班的好学生，但我却没被叫起来。我们一看她借过这么多人抄过，笑得肚皮都疼。直到看她脸都红了，我们才不再笑了。后来，老师叫到了许多人，都没叫到我。哈哈，我太幸运了！可是，情况突然发生了改变，老师一下把我叫了起来，问道：“你借过谁？”我并没有回答，突然间，我感到了我的脸通红，手掌也冒出了汗，眼睛湿漉漉的，好像在被成百上千双眼睛盯着。这时有一个可恨的女生谎报了，说：“她借过王译晗抄！”王译晗是我最好的朋友，老师自然会更怀疑。唉！我真冤枉！最后，老师把我们这些站着的同学名字记到了纸上，拉入了“黑名单”。老师说：“如果这些同学再抄一次，就让家长录一个教训你们的视频给我发过来！”这种事太丢人了！

　　以后我绝不会借别人抄作业了，更希望不要再被别人谎报了！

【伤心的作文600字】相关文章：

伤心的作文10-07

伤心的作文04-25

伤心作文03-03

他伤心了作文05-16

伤心的事作文03-13

伤心的地球作文04-20

伤心的泪水作文05-29

伤心往事作文05-20

关于伤心作文03-02

伤心的泪作文06-06