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有趣的数学课作文300字
在平日的学习、工作和生活里,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的有趣的数学课作文300字,欢迎大家分享。
有趣的数学课作文300字1
上第一节数学课的时候,老师讲到感兴趣的人可以参加这项活动,这项活动就是测量操场上的任何东西。比如操场的周围或者乒乓球桌的周长等等,各种各样只要能量的东西都可以。我们一下子欢呼起来。老师说每6个人里面可以选择一个人当组长,剩下的人测量或者登记,或者观察。
“如果这件事错过了,可真是可惜了。”我心里这么想。下午第1节课到了,可是我们的表还没填好,老师说表没填好的人就不能去参加。我们这组伤心不已,其他人都走了,教室里瞬间空空如也。我很难过。可是好运天使一下子就来到我们身边。老师问我们知不知道怎么做,我们连忙说道:“知道,我们对我们自己的工作都很清楚。”老师挥挥手,我们兴高采烈地跑出教室。如果每天都这样,那还有谁不喜欢上数学课吗?我们测量的.乒乓球装,我在旁边记录,可是记录的时候很麻烦,把我外婆给我买的新本子,弄脏了。
相信这是有史以来最有趣的数学课。
有趣的数学课作文300字2
我们数学老师是个饶有风趣的一个人,上课的时候会跟我们开一些小玩笑,他的教学十分生动,因为穿插了许多小幽默在里面,我们同学都非常喜欢马老师,因为他教了我们四年,也让我们快乐了四年。
记得有一次上数学课,快到下课的'时候,马老师在黑板上出了一道题,我们三下五除二,不管三七二十一,马上出来了两种正确的解法,我们班同学都觉得自 已很棒,沾沾自喜起来,好像说这么简单的问题也想难倒我们吗?只见马老师不慌不心地说:你们还能想出第三种方法吗?如果你们想的出,我请全班同学吃肯德 基。肯德基!全班人全部的眼睛都亮了,不一会儿全班人进入了沉思冥想状态,终于一只小手举了起来,是罗涵,我们班的救星罗涵!可是经过老师的计算,罗涵失 败。这时马老师又发话了:如果你们能想出第四种方法,我追加每人一辆遥控小汽车。这太有透惑力了,我们个个把脑筋转了十八个弯。可是,我们大家都投降了, 下课铃响了,马老师微笑地走了。
原来,是这道题根本就没有第三种解题方法,更何况第四种呢?老师只想留下几分钟让大家动动脑筋而已,他这小把戏,把我们全班人都玩迷糊了。这就是我们的老师,我们都喜欢上他的课。
有趣的数学课作文300字3
今年三年级换了个数学老师,今天她给我们上了一堂生动有趣的数学课,今天我们讲的是三角形,她在黑板上画了许许多多的三角形让我们认,哪个是直角三角形,哪一个是钝角三角形,哪一个又是锐角三角形,还问我们怎么分辨三角形。
听了老师说的`要求之后我们都感到一头雾水,都不知道该说什么好,这时候老师让我们掏出带的三角板来,然后告诉我们最大角等于九十度的就是直角三角形,然后让我们用直角三角板在纸上画出一个直角三角形,以后老师又告诉我们最大角小于九十度的就是锐角三角形了,我们接着在纸上用三角板画了一个锐角三角形,最后老师告诉我们最大角大于九十度的就是钝角三角形。就这样我们完成了直角三角形,锐角三角形,钝角三角形的绘画。这可真是一堂生动有趣的数学课呀。
希望在下节课的数学学习中,我们可以用同样的方式生动有趣的来学习这些知识!
有趣的数学课作文300字4
陈老师在上个星期四告诉我们:“下个星期一,数学课玩买卖的游戏。请同学们准备好自已的商品和学具钱。”
星期天晚上,妈妈帮我挑了几个小商品:三枝喜羊羊的铅笔、一个小本子、几张漂亮的喜羊羊贴纸。
今天,第三节是数学课。上课前,我可兴奋了,想着谁要来买我的东西呢?
上半节课,陈老师让我们做练习。下半节课,我们开始了买卖的游戏。有带商品的同学扮演售货员,没有带商品但有带钱的.同学扮演小顾客。我的小文具很快就卖完了,李超禧买了三枝喜羊羊的铅笔,李芷晴买了小本子,陆嘉华买了喜羊羊的贴纸。妈妈帮我准备的东西太少,我赚了很少钱,真可惜啊!
然后,我就去看其它同学的商品。我买了陆嘉华的小本子,封面是橙色的。买了黄湘明的小汽车玩具,好开心,想用它跟其它人比赛。
下课铃响了,老师说游戏结束了,我们正玩得开心呢,真舍不得马上结束啊。老师说要保管好自已买的东西,不要拿出来玩,以免遗失或影响学习。
我把小汽车放在背心的口袋里。在作业课的时候,我做完语文和数学的作业,忍不住把心爱的小汽车拿出来玩,被罗老师发现了,结果没收了。我好难过啊,呜呜呜。都怪自已在作业课时拿小汽车出来玩,以后我再也不敢了。
有趣的数学课作文300字5
在我的记忆中,有许许多多的事,但是有一件事,至今久久不能忘怀忘记,那就是黄老师给我们上的一堂有趣的数学课。
那天,我心情很激动,盼望着早点上那堂公开课。终于盼到上课了,我目不转睛的盯着老师,只见黄老师笑眯眯的说:“今天给大家上一节趣味数学课,名字叫数学中的搭配。”大家聚精会神的听着,教室里安静得针掉在地上都能听见。我 好奇地听老师接着往下说:“这里有两条裙子、三条裤子的道具,看看同学们如何搭配成几种服饰。”话刚说完教室里顿时沸腾起来,同学们七嘴八舌的议论起来,有的说这样搭配,有的是那样搭配,各显神通。最后,老师从中挑选出搭配最合适的同学上台给我们展示。道具在同学们精心搭配下,变成了各式各样美丽而时尚的套装,赢得了大家一阵又一阵热烈的'掌声。接着老师又说:今天这堂趣味数学课,老师是让你们懂得数学中的搭配是怎么用,怎么列算式的。以后考试在考搭配法时,我相信你们再也不会再出错了。“
这堂数学课不但有趣,而且还让我们在游戏中懂得了数学中的搭配法,真是两全其美啊!
有趣的数学课作文300字6
今天的数学课非同寻常。它不是枯燥的数字计算,而是让我们称物体的轻重!
课程开始了!老师让我们自己把预先在家里做好的天平拿出来,称一称小朋友们的铅笔谁轻谁重。而我呢,老师分配的任务是做记录。最后,我们称出来孙宇杰的铅笔获得本届奥林匹克小组重量冠军!
现在的道具主角轮到双色片了。一开始我们要称一个固体胶等于几个双色片,但因为固体胶太重而导致双色片不够。没办法,我们只好在教室里跑来跑去,问别的'小组同学借。我这个记录员也因此忙得满头大汗,但我还是不忘自己的本职,专注地做着记录:一把剪刀、一把直尺、一块橡皮分别等于多少个双色片……
大家就这样兴高采烈地一直忙到音乐课的上课铃声打起来,才依依不舍地结束了这堂有趣的数学课!
有趣的数学课作文300字7
教我们数学的张老师去上海快两个月了,今天终于回来了。
“叮铃```````”上课铃响了,张老师神采飞扬的走进教室向我们问好。就开始上课了。首先,他让我们看了上海一个小学的资料和“六一”节时那里的同学表演的照片,使我们大开眼界。接着,他在黑板上写下一个拼音字母“b”,问我们像什么?同学们争先恐后地举起手来,有的说它像高尔夫球棒,有的说它像气球,还有的说它像数字“6”。他有写了一个英语字母“v”,有的同学说像“大于小于”符号,有的说像一块西瓜,还有的说像一座小山。最后,张老师写下一个词语“课堂”,要求我们讲出同它音相近的`词。有的说“螳螂”,有的说“吃汤”,有的说“吃糖”,最后一个同学说“有狼”顿时,教室里热闹起来,同学们笑得前俯后仰的。
课堂活跃了,同学们完全被张老师的讲课吸引住了。不知不觉中,下课的时间到了,我觉得这堂课非常有趣!```````````
有趣的数学课作文300字8
今天我们学了数学的第9单元,统计与可能性。今天的数学课跟平时的不一样哦。
这次的数学课是以游戏的形式来上的。首先老师在黑板上画了一个统计表,第一行写的是红,第二行写的是黄。然后老师找来一个袋子和六个小正方体,分别在正方体的上面贴上红色和黄色。把正方体放在袋子里。老师说:“我请两位坐的端正的同学到讲台上来做个小游戏。其中一个人摸出正方体,另外一个人就在黑板上记下颜色。”很快,我和汪焱康上去了。由他摸我来记。第一次黄色,第二次黄色,第三次还是黄色……没想到他连续七八次都摸到黄色,这家伙把同学们的'肚子都笑痛了,连老师看了都觉得很好笑。还好后来两次摸的是红色。
后来,老师让我们猜一猜袋子里的正方体到底有几个红色,几个黄色。这下,同学们可来劲了,有的猜黄色多,有的猜红色多,还有的猜一样多。我猜的是一样多。结果,同学们看了袋子里的正方体,没想到黄色只有两个,而红色有四个。我觉得汪焱康的手气可真好,他居然有七八次都能摸到黄色。
这节数学课就在同学们的欢笑声中结束了。这是一节既有趣又意义的数学课。让我学会了怎样统计。
有趣的数学课作文300字9
上课铃响了,这一节是数学课,吴老师刚进教室,同学们奇怪了,怎么了呢?原来吴老师手中有一朵用纸杯做的太阳花。嘿!这下可热闹了,同学们议论纷纷,有的说今天的数学课成手工制作课了,有的同学说数学课变成美术课了……吴老师用木棍敲了一下讲桌,教室里立刻变得鸦雀无声。
但事情远远超过了同学们的想象,吴老师把手中的.太阳花举高对我们说:“它,虽然是一朵不起眼的太阳花,但它代表了我们全班同学的愿望,虽然它的花瓣不够六十八片,但它上面写的话就是我们想对老师说的话。”说着吴老师把太阳花上的字给我们读了一遍:吴老师,您辛苦了!顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。我看见一个小女孩低着头,这时我心想:她伤心吗?她难过吗?哦!我知道了,她是自豪。掌声一过,我断定这朵太阳花就是她的杰作。吴老师对我们说:“你冲向我,我用胸怀来拥抱你!”
是啊!老师用无私的爱来教我们知识,教我们做人我们应该懂得感恩。一朵小小的手工太阳花却代表着一名学生对老师深深的爱!
有趣的数学课作文300字10
星期五,我们班上了一节有趣的数学公开课。
开始上课了,我的'心紧张得砰砰直跳。首先,数学老师拿出了4张不同花色的纸牌,让我们认识这些不同花色的纸牌。然后,老师打乱4张牌的顺序让我们猜出红桃A是哪一张,我想了想,怎么猜呢,每一张都有可能,怎么可能一下猜出来呢?这时候,我看到老师在黑板上写了三个字“可能性”。哦,我明白了,今天要学习“可能性”。老师告诉我们,在学习时要用到“可能、一定、不可能”这三个词语。接下来,老师在电脑上打出了4幅图让我们判断:第一幅,是我们从出生到现在都没有吃过一点东西,我们都大笑起来认为不可能。第二幅是三天后会下雨,我们都认为“可能”。第三幅是太阳从西边升起,我们异口同声地回答说“不可能”。第四幅……
最后,老师让我们用可能、一定、不可能造句,同学们都争先恐后地回答。时间过得真快,不知不觉中下课铃声已经响了。这堂数学课让我收获了怎样掌握可能性和一些自然现象。
有趣的数学课作文300字11
星期五的时候,校领导来到班级里说:“下个星期一去多媒电教室,每人带上一副扑克牌和一张A4白纸,校长要听课。”
上课铃响了,学校的领导都坐到座位上,很认真地听老师讲课。老师讲了一副扑克牌有多少张;有几种颜色;有几种花色;每种花色有多少张;这些基本的问题我们都配合老师一一回答了。
老师接着又讲了52张牌(大、小王除外)代表一年有52个星期,4种花色代表了春、夏、秋、冬四个季节,一种花色有13张,13张牌的点数相加之和是91天,代表一个季节是91天,四种花色相加之和加上小王的一点就是365天,是一年的天数,加上大王的一点就是366天,是闰年的天数。老师讲完后提问了我们,同学们都争先恐后的回答了老师,校领导看我们听课认真,都很高兴,一直在鼓掌。
这是一节非常有趣的'数学课,让我了解到了扑克牌中隐藏的秘密。
有趣的数学课作文300字12
丁零零,丁零零,上课零响了,在操场上的人,千军万马地跑向他们各自的教室。
我们班上的是数学课。陈老师像往常一样走向教室,鞠了个躬,说:“同学们好!”同学们立刻站起来鞠了个躬,齐声说:“老师,您好!”同学们的话刚说完,老师站到讲台前,说:“你们猜猜,今天要学什么?”每个人都纷纷举手回答。陈老师:“那我就揭晓答案吧!今天要学的是厘米和米。”
首先,老师给我们每人发一张标签,说:“从鞋底到我的那里是一米呢?”同学们争先恐后地举手回答,有的人说:“陈老师的一米在裙子边。”有的.人说:“在胸边。”还有很多很多……老师说:“我来告诉你们吧!”原来在陈老师的腰边。
下面,陈老师给我们一个任务,量一量自己的一米在哪里。同学们前后四位一个组,开始量了起来。测量完毕,李思恬和王舜宇都碰到脸,我们看了都想笑。
老师说:“下面,同学们两只手臂伸开,量一量1米是哪里到哪里?”同学们纷纷拿出自己的软尺量。有些人在衣服的袖子边上,在些人在袖子的中间,还有许多许多……
今天的数学课真好玩,也锻练了我们的眼力。我猜那节数学课,同学们也很开心吧!
有趣的数学课作文300字13
今天是星期五,上午和下午就一节数学课,因为全班同学都喜欢数学课,所以都不喜欢星期五,反而最喜欢星期一(因为星期一有四节数学课)。不瞒你说,我们班的数学成绩是全校一流的!
上数学课时,老师像变魔术似的从身后拿出一盒扑克牌,不知是那个调皮鬼说了一句:“老师这节课不会是教我们玩扑克吧?”这是全班就沸腾了,老师摇着食指,说:“No,No,No,我们要做一个有趣的游戏,叫‘算24点’。”“算24点?”我们疑惑不解地问。原来“算24点”是将大鬼和小鬼抽出来,再从剩下的`牌里随便抽出四张牌,用加、减、乘、除将它们等于24。老师先拿出了5、3、4、8。我的大脑飞快的运转着,啊,想到了!我飞快的站了起来,说:“(4+5)×8÷3=24。”“完全正确。”老师又拿出J、Q、K、10,哈哈哈,这个好简单,我迅速站起来,说:“13+10+(12-11)=24。”“哇——”“好快。”“哇塞!”……老师说:“好,表现不错。”……
这节课真有趣,老师笑眯眯的告诉我们:“我决定每星期五的数学课都做一个小游戏!”
有趣的数学课作文300字14
这天,我们上了一节数学课,我们要学习长方体与正方体。
上课了,老师拿着两个立体形的木盒,一个长方体、一个正方体。“上课。”老师说了一声,“我们今天要学长方体、正方体。”然后,拿出立体教具给我们看。
讲了一会儿,老师让我们画图。老师怎么画,我们就怎么画。老师在黑板上画,我们在本子上画。我们画出了两个图形,但这些图形是这儿一个长方形,哪儿一个正方形连起来的,我们谁也不知道是什么图形。然后,我们沿着图形的'边,又在外面画了一些虚线。
“最后,沿虚线剪掉这个图形。”老师又说,“把它折一折,看一下是什么图形。”我们沿着虚线把他剪下来以后,又折一折。哇!一个长方体出来了。然后我们折出了一个正方体。
折好以后,老师还和我们一起利用这两个立体图形玩游戏。我们在这堂课上,通过玩游戏了解了长方体、正方体的认识。
下课后,我们都说这节课好有趣呀!和平常的课大不一样,平常的课一点新鲜感都没有,这堂课真是让我们对学习有了很大的信心。
有趣的数学课作文300字15
“铃、铃、铃……”上课铃响了,同学们陆陆续续地走进教室,等待老师的到来。
这时景老师捧着书,来到了教室,和往常不一样的是,老师开门见山地说:“今天我们来做游戏吧。”“咦,不是数学课吗?”我自言自语地轻声说道。这时景老师把一袋黄色的`彩球倒进了盒子里,让一个同学去摸,然后让我们举手猜一猜摸出来的是什么颜色?我理直气壮地站起来回答:“黄色的。”“为什么?”“因为您倒进去的全是黄色的。”老师微笑着说:“你观察得很仔细。”接下来景老师又先后把蓝、橙、白三种颜色的彩球倒进盒子里说:“现在再摸一个会是什么颜色呢?”大家争先恐后地回答,有说蓝色,有说橙色,也有说白色,我这下子被说愣了,会是什么颜色呢?最后景老师说出了答案:有可能是蓝色,也有可能是橙色,又有可能是白色的。通过这个小游戏,景老师让我们认识到了数学中的可能性,也让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
“铃、铃、铃……”这堂数学课在轻松欢快的游戏中结束了。
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