动物的作文

动物的作文[热门]

　　在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的动物的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物的作文 篇1

　　今天下午我去丹城学古筝，去时，我亲眼你看见了了一次动物与人互助的故事。

　　那是一个晴空万里、天高云淡的下午，空气清新凉爽，在这样的天气也有好事将要发生在那个普通的车站。

　　下午，我和妈妈早早的吃好了午饭就准备出发乘车去车站。车站到了，我们买了车票准备去检票口检票时，我却被一副奇怪的场面惊得停住了脚步，一位老人和一只狗在一块，狗给老人带路，接着老人管那只狗叫“旺旺”。

　　“姝姝，快过来，车要开了。”妈妈喊到。我忙跑过去，上了车。过了好一会儿车才开，可正当要开时又上来一位老人，我一瞧，呵，正是刚刚那位带着狗的`老人。听，老人在跟售票员说着什么：“售票员，你看，我这眼睛不好，看不大清楚东西，这不我准备去丹城看眼睛，这狗不放心我，非要跟过来，赶都赶不走了，你就通融一下吧！”“这个上面有规定，乘车不能带狗……”售票员为难地说。老奶奶又说：“姑娘，你放心吧！这狗特别乖，不咬人的。”“那好吧！”售票员终于同意了。

　　老奶奶牵着狗上来了。嘿！这狗真不错！全身不长不短的绒毛，黑溜溜的眼睛，小小的鼻子，一张大嘴巴，弯弯长长的尾巴，怪讨人喜欢的。

　　老奶奶把狗牵到自己座位旁，我见那“旺旺”左瞧右看似乎在说：“你们都有位子，那我有没有呢？”老奶奶看出了“旺旺”的心事，向它招招手，说：“来，旺旺上来，坐上来。”“旺旺”可高兴了，“呼”得一下就跳了上去，坐在了上边。

　　车，正在开，一路上风景不错，”旺旺”看高兴了，叫主人一起看。

　　我看着这一幕，感动着。心想：动物是我们人类最好的朋友，我们应该保护它们，善待它们！

动物的作文 篇2

　　我家是一个百变的“动物园”，虽然我们家有4口人，但是会变成多种动物，想知道为什么吗？那就让我带你们寻找答案。

　　妈妈像一只小猫咪，温柔，讨人喜欢。虽然猫很温柔，但有时候会变得很凶，我和弟弟不听话时，妈妈会大声训斥我们，甚至责罚我们。妈妈还会变成“清道夫”，清洗衣服、打扫卫生。妈妈还是“老黄牛”，上班忙工作，下班照顾我们。我爱我的.妈妈。

　　弟弟像青蛙又像长颈鹿。弟弟为什么像青蛙，因为他每天话特别多，有几次带他出去，他和谁都能滔滔不绝地聊天，简直就像一直青蛙天天“呱呱呱”。为什么又说他是长颈鹿呢？我想让他帮忙干什么的时候，他就一定要伸长脖子一问到底才肯罢休。他遇到不会做的题，也会伸长脖子不停地问。其实弟弟还像一只小兔子，萌萌哒，很听话，大家都很喜欢他。

　　爸爸像一只老虎非常凶，我和弟弟不听话就吵我们。爸爸又像一只树懒，经常躺在沙发上。我看见一篇作文，他的爸爸和我的爸爸一样不爱动，简直就是同一个世界同一个爸爸。

　　我属虎，当然是一只小猛虎，我爱吃肉，也爱运动，遇到不会的问题会很急躁，会发脾气，但我必须改正。我还想一只考拉，像考拉一样喜欢抱妈妈，还喜欢给给弟弟温暖的抱抱。

　　我们家里这么有趣，欢迎你们到我家参观“百变动物园”。

动物的作文 篇3

　　去年暑假的一天，我和爸爸、妈妈到南昌的动物园玩，动物园里有很多种动物，非常可爱。其中，肥壮的大象、活泼的猴子、高高的长颈鹿给我留下了深刻的记忆。

　　大象有着像柱子一样的四条腿，有很长的鼻子，鼻子功能非常多，可以吸水吐水，可以攻击。大象非常壮，还有大耳朵，可以听到很远的声音。大象的大牙很像是从鼻子里长出来一样的'，又长、又尖、又白。大象比其它动物的力气都大，非常厉害，背宽肚子大，骑在上面非常舒服。

　　猴子有深黄色的皮毛，尖尖的耳朵，圆圆的眼睛，活蹦乱跳的灵巧可爱。它看见我们就叽叽叽地叫，好像在说：“你好呀！小朋友，欢迎来到这里。”给它喜欢吃的东西，它就会自己剥开来吃，很聪明呐。当我看到长颈鹿时，惊讶地说：“哇，怎么这么高呀！”它比其它动物都高，自己要吃的东西，很高的地方都吃的到，不会像我一样要别人帮忙或是要爬梯子，非常麻烦。我百度了一下，长颈鹿的身高6至8米左右，可它是一个胆小的动物，它的天敌是狮子，一只狮子可以杀死一只小长颈鹿，三只狮子可以杀死一只成年长颈鹿。

　　动物园很值得游玩，可以了解很多动物，以后有机会我要多去动物园玩。

动物的作文 篇4

　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。那么如何让花草树木“活”起来呢？

　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。

　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的'两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。

　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。

　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙” “叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。

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