节日话题作文2篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的节日话题作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
节日话题作文1
新年到了，我们都非常兴奋，因为新年可以穿新衣服，放鞭炮，而且可以拿着自己的小钱包收压岁钱。嘻嘻，过年的时候，我总是忘不了我的压岁钱，每个小孩子都是这样的。过新年的时候，我们还可以和自己的家人们一起吃着饺子，看着春节联欢晚会，家家户户，热热闹闹，都开开心心地迎接着新的一年。
今天是除夕夜，若一放假，我这个‘名副其实’的瞌睡虫”就会八、九点起来，可今天我破例了，我竟然七点一刻就醒了。我从床上跳下来，来到客厅，坐在沙发上，妈妈和弟弟还没醒，只有我和爸爸醒了。我们快速穿好新衣服，拿着鞭炮，就下楼了。
下面真热闹：小朋友们和一些叔叔阿姨拿着鞭炮，都准备在鞭炮声中迎接新的一年。“放鞭炮喽”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅。仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。放完鞭炮我和爸爸就回了家，妈妈和弟弟也醒了，我们吃完早饭，备好年货，坐上车，往外婆家驶去。
经过两个多小时的疲惫奔波，我们终于到了目的地-------灵宝豫灵镇东桥村，也就是外婆家。“外婆！”我一进大门，就喊道，不出我所料，婆婆立马‘冲’出来。哈哈，我的外婆还是那么有年轻活力！接着，我的两个表妹也出来了，我们忙得一团糟，真是好不热闹！我还是有和我的‘知心小公主’聊了起来。“璐璐，期末考试考得咋样？”我问道，“语文：98分，数学：99分，英语：100分，一共297分，全班第一！”璐璐开心地回答道。“不错嘛！我和你一样，语文：97分，数学：100分，英语：100分，也是297分，全班第一！”我说。“看，咱们俩就是一对知心姐妹，连分数都一模一样！”“是啊！咱们去玩摔炮吧，我有很多，叫上晨晨、阳阳和我的爸爸，一起玩！”“好主意！”爸爸带着阳阳、我、璐璐、晨晨，我们手拉着手，出去玩摔炮去了。
“嘣、嘣、嘣、嘣！”这是我的四响炮。“嘣、嘣”这是璐璐的二响炮。我们玩得可开心了！与此同时，
外婆正在和妈妈包饺子，她们那也边忙的不亦乐乎。我们刚一回去，就听见‘哗啦’一声，第一盘饺子下锅了，还要包第二锅，我和璐璐也想跃跃一试，于是，洗洗手，坐到桌子旁，一本正经的开始‘玩’饺子。呵呵，其实我和璐璐根本不会包饺子，包饺子只是我俩的借口。我包的第一个饺子像个皮球，圆圆的，璐璐对我说“姐姐，这可不是过‘元宵节’，不用这么圆吧！你看我包，我教你！”“好啊！”璐璐刚开始擀皮还可以，可是后面越弄越糟：皮呀、肉馅儿呀……一团糟。“哈哈，你都不会包，还怎没教我？”我嘲笑道。璐璐顿时脸红了，她说：“好姐姐，咱们一起学，好吗？”
“好啊！咱们一起学！”就这样，我和璐璐边学边包饺子，一下子包了二十五个。过了十几分钟，一大盘饺子终于包好了。外婆给我们盛了一大盘饺子，我们四个围着桌子狼狈地吃起来，因为实在太饿了！“璐璐，我觉得，吃着自己包的饺子，好有成就感！你呢？”“我也是！”很快，夜幕就降临了，我和阳阳、璐璐、晨晨出去看烟火。不知是谁点燃了一筒大花炮，突然间，从炮里冒出了无数颗小火花，刹那间，一条银白色的“巨龙”像离弦的箭冲向高空，散发出千万朵花，像一个个美丽的小姑娘，穿着连衣裙，在天空中载歌载舞。爸爸出来了，他点起了几只“蝴蝶”花炮，只见几只美丽的蝴蝶，翩翩起舞，飞向天空。这时，天空像一座大花园，蝴蝶像是春的使者，挥舞着翅膀，纷纷加入这五彩缤纷的宴会。四周的烟花还不停的燃放，红的，黄的，蓝的，紫的，各种各样的`颜色交织在一起，令人目不暇接，眼花缭乱。此时此刻，我们蹦呀、跳呀、笑呀、叫呀，别提有多开心了，而且是和大家在一起更是收获了亲情！
我们看完就回家了，妈妈和外婆正在看‘20xx年春节联欢晚会’呢，我们也坐下来看。“璐璐，看！真玩！哈哈！”“是呀，真的很好玩！”原来，是小品《扶不扶》里面的老婆婆说的话：“哎呀，我的胳膊肘呀，哎呀，我的波凌盖儿呀，哎呀，我的腰间盘呀，哎呀，一点都不疼了！”很快，到十一点五十五分了。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，砰，新年的钟声敲响了！”我和璐璐高声说道。“我们来唱‘新年好’吧！”我说道。“好！”大家异口同声道。“新年好啊，新年好啊，祝福大家新年好！我们唱歌，我们跳舞，祝福大家，新年好！”就这样，我们在歌声过了新年。
这是我过的最好的新年，有亲情，有欢乐，我也祝大家：新年快乐！
节日话题作文2
问：一年里传统佳节可不少，许多学生在欢度节日之后总会应教师、家长的要求把这期间最快乐、最难忘的事情写下来。可是，多数学生总是写得很平淡。传统节日话题作文该怎样指导，学生才能写得更精彩呢？
答：要想让学生把传统节日话题作文写精彩，指导时应从以下几方面着手：
一、了解节日，抓准特点
凡事凡物均有特点规律，传统节日亦是如此。所以，首先要指导学生了解不同节日的特点，也就是每个节日的传统习俗、文化。让学生通过咨询、上网、阅读等方式进行了解，比如除夕――年夜饭、放鞭炮；元宵节――吃元宵、闹花灯；清明节――扫墓、吃清明@；端午节――吃粽子、划龙舟；中秋节――赏月、吃月饼……学生对所要写的节日了解得越深入，手头掌握的资料越多，也就越容易写出不同节日的特点，准确表达节日的相关内容、场景、氛围。
二、观察节日，感悟氛围
在了解节日习俗的基础上，还要指导学生细致观察不同节日中的人、事、景、物，品出不同节日不同的味道、不同的氛围：春节――喜庆、吉祥；元宵节――热闹、团圆；清明节――缅怀、激励；重阳节――敬老、感恩……有了氛围，就有了浓浓的“情”，文章就能以“情”为线索串联细腻而美好的节日画面，就容易做到情景交融。
三、参与节日，写出过程
写节日话题作文，要特别注意让学生写出自己的独特感受，所以，必须让学生从留心观察的“旁观者”转换为热心参与的“当局者”。比如亲手包饺子、元宵、粽子；亲自放鞭炮、做花灯；亲身体验看花灯、划龙舟、当拉拉队……写作之前，让学生问问自己：“我快乐吗？我收获了吗？我成长了吗？”进而思考：“我为什么感到快乐？我是怎样得到收获的？”再让他们去追忆自己“参与”时的一言一行、一颦一笑、一思一虑，提炼自己从节日中获取的美好、独特的感受，并把这些感受恰当地表达出来。一般来说，学生最有感受的就是自己亲身经历的过程片段，可以让学生在这个片段中对自己的语言、动作、内心想法、感受进行最详尽、最细腻的描写。
四、彰显个性，力求创新
传统节日的作文要写得精彩，还要注意彰显个性，写出学生自己独特之见，因此教师要指导学生从一般性的材料中发现亮点，提炼中心。比如，针对“一些家长在春节或是清明节给逝去的长辈祭拜”这个素材，可以指导学生先采用“对比看”：以前总是烧些纸钱，现在还多了什么？（“车子”“房子”“电脑”“冰箱”等一应俱全；“钞票”也不一样了，有美元、英镑、欧元、港币、新台币等）接着“对比听”：回忆一下，你的家人在烧这些东西时嘴里会念叨什么？
（奶奶会念念有词：“保佑我们孙子好好学习，儿子发财！现在我们生活好了，也要让你们住上别墅，开上轿车，出门旅行坐坐飞机用用美元！”）然后“思情趣”：这些话虽然不“靠谱”，可句句虔诚，满含敬意，充满了对未来生活的期待！经过这样一番引导，学生对家人烧纸钱供拜时的“与时俱进”“不传统”的情节进行了细致的描述，该文章就显得富有个性，充满情趣。
学生写传统节日话题作文，最常犯的`毛病之一是摘抄传统习俗而不知联系实际。一旦将习俗与学生独有的个性情趣融合在一起，文章便会有“质的飞跃”。比如，传说端午节有喝雄黄酒的习俗，以驱赶妖魔，让妖魔现身。曾有个学生写有关端午节的作文时只是一味地摘抄传统习俗――“雄黄酒”的故事，作文干巴生硬。通过课堂评讲启发谈话，我发现这学生属蛇，还得知了他曾有过偷喝酒“现蛇身”的经历，就赶紧调整思路，组织全班学生一起讨论如何把这篇习作写好。
经过一番讨论与修改，这学生的新作真是妙趣横生：听奶奶说，要是喝了雄黄酒就能驱走妖魔，我纳闷了：我可是属蛇的，要是喝了这酒像白娘子一样现出蛇身怎么办？要是不喝岂不是承认自己是妖魔？看着妈妈、奶奶在厨房忙碌，犹豫再三的我决定豁出去了。于是，我鼓起勇气，拿起奶奶备在桌上的一杯雄黄酒“咕咚咕咚”一口气喝了下去，然后搬了张凳子坐在卫生间的大镜子前静观“其”变。刚开始，我只觉得自己的肚子一阵灼热，五脏六腑仿佛要烧了一般，我想：坏了坏了，莫非这酒真有魔力？
要起作用了？可没等我多想，我又感觉自己面红耳赤了，仿佛一下子烧到脸上，连眼睛都红得发光了，我赶忙大喊：“妈妈，奶奶，我是不是要变成蛇啦……快来啊……”妈妈、奶奶闻声赶来，都傻眼了：“我的天哪，你怎么浑身酒气！”“我的小祖宗，那是全家人喝的量，你怎么全喝了！”没等她们扶住我，“扑通”一声，我已瘫软在地“不省人事”了……据说，头重脚轻的我嘴里还直念叨着：“看到我的蛇尾巴没……看到我的蛇尾巴没……”
节日中的传统虽然有许多约定俗成，但“个性”取决于过节的那个人，就是“我”――“我”过节，“我”写作，“我”阅读，“我”快乐！“我”很重要，做一个有个性、有主张的“我”更重要！强调写出自我感觉，文章才能精彩！这就是教师在作文指导中应传递给学生的正确理念。
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