想象作文

关于想象作文汇总6篇

　　在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的想象作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

想象作文 篇1

　　我还在电视上看到，大家交通出行在陆上上切汽车，想要去大海，要坐轮船，想走的更长远就需要坐飞机，很不便。我想创造发明一个既环境保护又会变汽车、轮船、飞机的汽车。

　　这一汽车是一个智能的汽车，它的模样跟一般的'旅居房车没有什么两种，可是它的然料是水，它是用独特的金属材料做成的，它很牢固，即便 遇到一堵墙，也仅仅把车体剐烂一点。它耐高温耐寒，天爷可以进入海口，他开着它，在陆上是车，在海里，按下船按钮，下面出板，这辆车很快就变成船的样子，在海平面上起航。我想到了深海。我一按下潜艇的按钮，车子立刻出去变成一个完全透明的罩子，变成了潜艇。它可以潜到几公里深，带我探索海洋最深处的秘密。我再一摁飞机的按钮，他便会边上外伸飞机的羽翼，变为飞机的模样，带我在高空看壮观的江河，看一望无际的大海。

　　那样的汽车我想大伙儿都是会喜爱。这个世界在科学研究的协助下，一定会越来越更幸福。

想象作文 篇2

　　一张大网忽地罩住了我，我虽然拼命挣扎着，但身体仍慢慢地被大网不断向上拉着。

　　头升上水面的那一刻，我的'呼吸都变得急促起来，嘴巴不争气地叫了一声。抬头一看，一个渔夫正满脸惊讶地看着我，“你……你怎么会说话？”我不敢出声，害怕再出什么错，那渔夫叹了口气，说：“年纪大了，耳朵也不利索了，大概是听错了，今天就把这条鱼炖了吧。”

　　“别，千万别杀我，求你了，放了我吧。”我慌忙叫道。那个渔夫愣了一下，赶快把渔网放在浅滩上的一个小水坑中，我终于可以正常呼吸了。那渔夫开口道，你只要满足我的一个愿望，我就放你走。

　　海夫娓娓道来属于他故事：“游客们常来这片海域玩，但常有一些人把垃圾随处乱扔，我就每天乘着小船捞捡海上的垃圾，有时候垃圾漂到深海，小船无法到达，我就一点一点看着它们消失不见，二十年了，我看着这片海域从曾经的清明澄澈到如今的这般

想象作文 篇3

　　我有一间自己的房间。

　　那是一间有门、有书、小床、玩具的房间，妈妈经常过来帮助我整理房间，爸爸也常来教我怎样写好。

　　我非常喜欢我的房间，但是有时候，我希望它是另外一个样子。

　　我希望我的房间是一列飞驰的火车。这样，我就可以环游世界，成为一个大明星，也可以让所有的人都知道我的名字。

　　我还希望我的房间是一艘火箭。飞出辽阔的天空，看美丽的宇宙，如果运气好的话，还可以穿越时空，回到古代去看看西施到底有多美，也学习一下关羽的盖世武功。

　　我更希望我的房间长了一双翅膀。飞到遥远的天堂，命令所有的神仙给我抬一把椅子和一大堆美食，我会坐在椅子上，翘起二郎腿，美滋滋得享受一次丰盛的大餐，说不定吃了还可以长生不老呢。

　　天冷的时候，我希望我的房间是一个超大型的汉堡包。而我，就舒舒服服的躺在上面，饿的.时候，就狠狠的咬上一口。

　　可是，想完所有的幻想之后，我最喜欢的房间还是现在的房间，因为我可以在里面看书、成长，还可以汲取家人的爱。

想象作文 篇4

　　【考点解析】

　　想象型考点较多地出现于记叙类的阅读材料中。其出题的方式往往是让考生依据阅读材料中的场景或情景作出想象，并用语言表达出来。它一方面考查考生准确理解阅读材料的能力，另一方面也考查考生的想象能力与语言表达能力。

　　从目前来说，中考试题出题的角度大致有如下几种：

　　1.让考生就某一情节与故事中的人物“对话”。例如，你觉得文中的XX做得对吗？请你对他（她）说几句话。

　　2.让考生“在当时的情景中”谈自己的感受。例如，在《牵手母爱》一文中让考生就文中学生甩开母亲的手，谈谈自己的感受。

　　3.让考生补写故事中的人物在“此情此景”中的心理活动。例如，《糖罐的秘密》中让考生补写当“我”看见秦霜偷吃同学的糖时“我”的心理活动。

　　4.揣摩、想象故事中的人物在“某一情节”中可能出现的心理、语言、动作、神情等并进行描摹。例如，《那盆水仙花》中让考生联系语境，描写老头在杨老师帮他捡垃圾瓶时的心理活动。

　　5.给出一个特定情景，根据阅读材料内容补写相关情节。例如，《蘑菇转了一个弯》有一题“请你根据上下文的情节进行合理想象，适当运用描写，再现第⑤段中作者儿时生活的情景。（80字左右）”

　　6.也有单纯进行想象的，此类考题常见于说明文阅读中。例如，阅读关于速冻食品保鲜方法后，让考生大胆预测更新更好的保鲜方法。

　　【应对技法】

　　想象型考点的'题全部是活题，一般没有固定的答案，要求考生言之成理即可。但是答题时，考生如果不注意一些细节，也会造成失误。

　　首先，考生要看清楚题干中对答题要求或对答题字数的限制。譬如：有的题目要求考生写一句话或几句话，有的要求写一段话，有的要求以第一人称写，有的要求以第三人称写等等，如果有，考生一定要按要求办；有时有字数要求，要求考生写50字左右或60字以上等等，也要注意。如果没有字数提示，考生也最好将答案限制在50字左右。

　　其次，考生一定要细读材料，具体分析材料中的场景、情景、情节与人物，作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。这一点很重要，考生只有充分理解了材料中的场景、情景、情节与人物，才能作出合乎情理的答案。如：在《一诺千金》中，有两道想象题，其一，如果“我”回家后确实将自己对山村娃娃们的承诺忘记了，如果你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢？根据文章内容“我”承诺过寄书来之事，大翠小翠这些孩子渴盼书等情节，可能会有两种理解：ɑ.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暂时忘记了吧，我相信她会记起来的；b.生气、失望：哼，城里人，说话就是不算数！……（只要合情合理即可）。其二，“读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话？”考生应抓住山村孩子们爱读书却没有书读的特点回答。如：ɑ.感动。山村的孩子们，我为你们渴求知识的精神所感动。b.鼓励。山村的孩子们，只要你们好好学习，一定能成为祖国的有用之材。c.关爱。山村的孩子们，不仅有北京的姐姐关心着你们，还有我也会从此关心着你们，更有国家、社会都在关心着你们……（答案不唯一，只要说话言之有理即可）

　　第三，语言的表述要简洁、通畅而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言，要注意表达的有序性。

想象作文 篇5

　　“哎！大家好！”我是主人的有眼。大家一定在想我说话为什么有气无力吧！哎，这都是我的小主人害的，他整天不爱异我，自己想怎么就怎么，而不顾虑我的感受。哎！

　　小主人在小学四年级就爱上了小说，不，不是爱，而是为小说而疯狂。一有空就看，看不懂的也看，一看就是好几个小时。

　　很少在10点以前睡觉。哎！同志们，好几个小时，苦得可是我们哥俩，他受的了，我可受不了。一天二十四小时，我们工作的时间起码要占百分之五十以上。我招谁惹谁了，却要受这份苦，我还年轻着呢！还没成熟呢！我实在是受不了啦。后来，小主人非但没有改掉这个坏毛病，还在五年级的时候爱上了电脑。整天在电脑前摆弄着，也不知在搞什么名堂，时间长了就用双脏手在我身上乱擦，真是脑子有问题！肯定在练xx。我身子骨本来就差，可经不起这番折腾，电脑屏幕上那些比蚂蚁还小的字看得我头痛，我一个劲儿地想去自杀，但好几次都没有成功。说老实话，我也不想死，我的青春期还没到呢！还不是成年人呢！好死不如赖活着吗？就这样，日子一天不如一天，一年不如一年。我开始有些撑不住这般的折腾了，但小主人似乎还没有意识到，还经常用那肮脏的手在我身上不停地搓啊揉啊！直到那一天，在视力检查上，我出了问题——四点七。我怎么也没想到自己已经病到那步田地了。“呜呜……我的'死期不远了，我已经站在生命线的尽头了，我的人生要结束了……不行，我不能这么想如果是假性近视，那我不是还有挽救的机会吗？”我尽量地安慰自己。

　　小主人啊，你快点醒悟吧！

想象作文 篇6

　　一天深夜，我的国际象棋棋子跑出了棋盒。它们往四周望了望，发现没人，把棋盘放好，准备展开一场大战。双方都摆好阵势，两边的王对己方的'士兵说：“有没有信心打败对方。”士兵们说：“有信心。”

　　战斗打响了，白棋迅速岀兵进攻，摆了一个西班牙开局开放变例。无奈黑方不吃这套，叫己方的马不吃白兵，那只马很疑惑，说：“为什么不让我吃掉白兵呢？”旁边兵瞪了它一眼说：“如果你吃了它，我们能取得优势，但国王会暴露在敌方双象的火力之下，所以国王才不让你吃兵。”

　　经过了开局的一系列试探，黑棋国王认为时机成熟，计划王后、主教、骑士、兵从后翼进攻，另一只主教、骑士跟着战车在中心线佯攻。没想到黑王的计划被白王识破了，白王用两只主教、一只骑士、一只王后、一只战车进攻了中心线和后翼之间的空隙。要把黑棋的部队包围。当黑王发觉自己的部队已经被白棋包围的时候，白棋已经杀死了三只兵和一只主教。黑王大惊，下令：“迅速撤退。”可为时已晚，黑棋逃岀包围圈的时候又损失了一只骑士，这时黑棋大势已去。

　　最后，白王下令追杀黑棋，把黑棋杀得血流成河，屁滚尿流。当黑王被抓住的时候，黑王对白王说：“你等着，下次我一定会战胜你的。”

　　天亮了，它们又溜回了棋盒里，静待再次出战。

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